财务管理-《会计职业道德》教学大纲-2023_财务管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx
《会计职业道德》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 学科基础课程 课程性质 必修 课程属性 理论 Accounting Ethics Professional 课程名称 会计职业道德 课程英文名称 课程编码 H38B007D 适用专业 财务管理 考核方式 考试 先修课程 无 总学时 32 学分 2 理论学时 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 0 开课单位 商学院 32 二、课程简介 《会计职业道德》是我校商学院财务管理专业的学科基础必修课程,主要包括会计职业 道德的基本理论、实践规范和建设发展等三大部分。要求学生了解会计职业道德的研究对象、 研究任务、研究方法和学习意义,明确会计职业道德规范的具体内容、具体要求和社会价值 等内容。通过对本课程的学习,使学生系统掌握会计职业道德的基本原理和方法,了解会计 职业道德发展的最新动态,具备辨识经济社会发展的道德分析能力,具有促进中国特色社会 主义市场经济良性发展的伦理责任。 三、课程教学目标 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 知 识 目 标 目标 1: 5-2:掌握社会经济运行和 理解掌握会计职业道德的基本概念和基 企业管理基础理论,熟悉经 本原理,明确领会会计职业道德具体内 济社会发展趋势与热点问 容、具体要求和社会价值。 题。 能 力 目 标 目标 2: 6-2:具备良好的职业道德 具备辨识经济社会发展的道德分析能力, 素养和商业伦理观,遵纪守 具有促进中国特色社会主义市场经济良 性发展的伦理责任。 法,坚持准则。 支撑毕业要求 5.专业与社会 6.职业规范 素 质 目 标 目标 3: 9-1:持续保持或提升身体、 具备良好的会计职业道德素质和会计专 心理、道德等方面的综合素 业素质。培养学生热爱学习、追求真理、 养,面对环境压力时具有较 崇尚科学,养成实事求是的职业态度和 9.终身学习 强的自我调适能力。 服务人民的家国情怀。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策 教学模块 会计职业 与会计伦 理 会计舞弊 与道德行 为 学习任务安排 支撑课 程目标 4 重点:(1)深刻理解职业会计师的角色及其 在经济运行中的关键作用;(2)掌握会计职 课前:搜集近 业的基本特征、主要职责及基本价值观;(3) 年 来 的 财 务 了解不同的伦理理论流派,理解会计伦理学性 造 假 影 响 较 质及会计伦理的基本功能。 大的案例; 难点:掌握会计职业的基本特征、主要职责及 课堂:针对知 基本价值观。 识点进行巩 思政元素:透过讲述会计职业的公众利益导向 固和延伸,并 以及中国“立信精神”“立信文化”等案例, 参与互动。 引导学生认识到会计伦理的重要性及其与社 课后:线上进 会主义核心价值观的一致性。 行检验,布置 教学方法与策略:线下课堂讲授、随堂提问、 作业。 多媒体辅助等教学手段。 目标 1 目标 2 目标 3 4 重点:(1)了解全球及中国会计舞弊之现状, 包括舞弊的类型、方式、手段与后果;(2) 学习并深刻理解舞弊的动因理论以及舞弊行 为的道德决策过程;(3)了解与区别会计师 对职业道德认知与判断的六个不同的发展阶 课前:线上布 段,理解会计职业道德在性质上是典型的他律 置教学任务, 与自律的辩证统一以及行为约束与核心价值 自主学习。 的辩证统一;(4)学会进行会计职业道德风 课堂:针对知 险分析并设计职业道德风险的治理系统。 识点进行巩 难点:(1)学习并深刻理解舞弊的动因理论 固和延伸,并 以及舞弊行为的道德决策过程;(2)学会进 参与互动。 行会计职业道德风险分析并设计职业道德风 课后:线上进 险的治理系统。 行检验,布置 思政元素:基于全球会计舞弊的现状分析,让 作业。 学生深刻认识到会计舞弊行为在微观、中观和 宏观上的危害,进而触发学生意识到中国经济 和资本市场的健康发展必须以遵纪守法和良 好道德行为作为基础和前提。 教学方法与策略:线上自主学习,线下课堂讲 目标 1 目标 2 目标 3 学时 主要教学内容与策略 授、随堂提问、多媒体辅助以及案例讨论等教 学手段。 会计职业 道德基本 规范 会计职业 道德概念 框架 单位会计 人员职业 道德 4 重点:(1)了解并掌握世界主要会计职业团 体所制定的职业道德规范体系的框架结构; (2)学习并深刻理解世界主要会计职业团体 所制定的会计职业道德基本原则的内涵与要 求。 难点:学习并深刻理解世界主要会计职业团体 所制定的会计职业道德基本原则的内涵与要 求。 思政元素:基于中国“正则精神”和全球关于 会计职业道德规范的发展历史,让学生深刻领 会法制与德治的辩证统一,即总书记所说的 “法律是成文的道德,道德是内心的法律”, 进而触发学生意识到中国梦的实现离不开会 计职业道德规范的实施。 教学方法与策略:线上自主学习,线下课堂讲 授、随堂提问、多媒体辅助以及案例讨论等教 学手段。 课前:线上布 置教学任务, 自主学习。 课堂:针对知 识点进行巩 固和延伸,并 参与互动。 课后:线上进 行检验,布置 作业。 目标 1 目标 2 目标 3 4 重点:(1)了解会计职业道德概念框架的含 义和作用;(2)掌握概念框架三大核心程序 的应用方法;(3)理解并区分产生不利影响 课前:线上布 的五种基本类型。 置教学任务, 难点:(1)掌握概念框架三大核心程序的应 自主学习。 用方法;(2)理解并区分产生不利影响的五 课堂:针对知 识点进行巩 种基本类型。 思政元素:基于会计职业道德概念框架的视角, 固和延伸,并 引导学生理解未识别对遵循会计职业道德基 参与互动。 本原则产生的不利影响而造成的严重后果,强 课后:线上进 化学生的职业道德观念与道德决策能力。 行检验。 教学方法与策略:线上自主学习,线下课堂讲 授、随堂提问、多媒体辅助等教学手段。 目标 1 目标 2 目标 3 4 重点:(1)理解导致单位会计人员违反职业 道德基本原则的六类主要压力事项,包括利益 冲突与利益诱惑、信息编报及其相关利益、缺 乏专业技能与违法违规行为;(2)能运用职 业道德概念框架将职业道德基本原则应用于 单位会计人员所面临的各种道德困境和不利 影响。 难点:能运用职业道德概念框架将职业道德基 本原则应用于单位会计人员所面临的各种道 德困境和不利影响。 思政元素:通过阐述导致单位会计人员违反会 计职业道德基本原则的主要情形,让学生深刻 目标 1 目标 2 目标 3 课前:线上布 置教学任务, 自主学习。 课堂:针对知 识点进行巩 固和延伸,并 参与互动。 课后:线上进 行检验,布置 作业。 领会到,不管在民营企业、国有企业还是行政 事业单位,都要建立以德为先、任人唯贤的基 本观念,只有这样才能为组织创造可持续的竞 争力。 教学方法与策略:线上自主学习,线下课堂讲 授、随堂提问、多媒体辅助以及案例讨论等教 学手段。 注册会计 师职业道 德 会计职业 道德评价 惩戒 4 重点:(1)掌握注册会计师在提供专业服务 过程中可能导致其违反职业道德基本原则的 主要事项,并学会对各类事项所将产生的不利 影响进行识别、评价与应对。(2)掌握注册 会计师在执行审计和审阅业务过程中应遵循 的独立性要求,并学会对各类情形的不利影响 进行识别、评价与应对。(3)了解注册会计 师在执行其他鉴证业务过程中应遵循的独立 性要求,并掌握其与审阅和审计业务中的独立 性要求之区别。(4)了解注册会计师在为鉴 证客户提供非鉴证服务的要求。 难点:(1)掌握注册会计师在提供专业服务 过程中可能导致其违反职业道德基本原则的 主要事项,并学会对各类事项所将产生的不利 影响进行识别、评价与应对。(2)掌握注册 会计师在执行审计和审阅业务过程中应遵循 的独立性要求,并学会对各类情形的不利影响 进行识别、评价与应对。 思政元素:介绍成立三所“国家会计学院”的 历史背景与初心,让学生明白注册会计师绝不 是一个唯利是图的职业,应具备高度的“看门 人”责任和家国情怀,让学生深刻理解注册会 计师职业道德是社会主义思想道德建设的重 要组成部分。 教学方法与策略:线上自主学习,线下课堂讲 授、随堂提问、多媒体辅助以及案例讨论等教 学手段。 课前:线上布 置教学任务, 自主学习。 课堂:针对知 识点进行巩 固和延伸,并 参与互动。 课后:线上进 行检验,布置 作业。 目标 1 目标 2 目标 3 4 重点:(1)了解社会信用评价体系及中国会 计职业道德评价的机制与方法;(2)系统掌 握从行业协会、行政部门、法律部门和多部委 联合惩戒四个层面的会计职业道德惩戒机制。 难点:系统掌握从行业协会、行政部门、法律 部门和多部委联合惩戒四个层面的会计职业 道德惩戒机制。 思政元素:基于介绍中国特色的会计职业道德 评价与惩戒机制,使学生认识到联合奖惩机制 褒扬会计诚信与惩戒会计失信的重要意义,引 课前:线上布 置教学任务, 自主学习。 课堂:针对知 识点进行巩 固和延伸,并 参与互动。 课后:线上进 行检验。 目标 1 目标 2 目标 3 导学生形成崇尚与践行社会主义道德的风尚。 教学方法与策略:线上自主学习,线下课堂讲 授、随堂提问、多媒体辅助以及案例讨论等教 学手段。 会计师职 业道德发 展趋势 综合复习 2 重点:(1)了解会计职业的未来变革趋势; 课前:线上布 (2)了解会计职业道德困境的演化趋势; 置教学任务, (3)理解会计职业道德规范的发展趋势。 自主学习。 难点:理解会计职业道德规范的发展趋势。 课堂:针对知 思政元素:基于理解数字时代会计职业的变革, 识 点 进 行 巩 引导学生养成勇于挑战未来和迎接未来的职 固和延伸,并 参与互动。 业自信。 教学方法与策略:线上自主学习,线下课堂讲 课后:线上进 授、随堂提问、多媒体辅助等教学手段。 行检验。 目标 1 目标 2 目标 3 2 重点:各模块重点内容复习。 难点:各模块难点内容复习。 目标 1 目标 2 目标 3 独立复习,准 备期末考试。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中,学生的最终成绩是由平时成绩、考试成绩两个部分组成。 1.平时成绩(占总成绩的 30%):采用百分制。平时成绩分作业(占 20%)、考勤(占 10%)两个部分。评分标准如下表: 评 分数 分 标 准 1.作业;2.考勤 1.作业书写工整、书面整洁;90%以上的习题解答正确。 2.不早退、无旷课或请假不超过 1 次。 1.作业书写工整、书面整洁;80%以上的习题解答正确。 2.早退、旷课 1 次或请假不超过 3 次。 1.作业书写较工整、书面较整洁;70%以上的习题解答正确。 2.早退、旷课 2 次或请假不超过 4 次。 1.作业书写一般、书面整洁度一般;60%以上的习题解答正确。 2.早退、旷课 3 次或请假不超过 5 次。 1.字迹模糊、卷面书写零乱;超过 40%的习题解答不正确。 2.早退、旷课 4 次或请假不超过 5 次。 90~100 分 80~89 分 70~79 分 60~69 分 60 以下 2.期末考试(占总成绩的 70%):采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表: 考核 模块 会计职业与会 考核内容 主要 题型 支撑 目标 分值 职业会计师的角色及其在经济运行中的关键作用; 选择题 目标 1 10 计伦理 会计职业的基本特征、主要职责及基本价值观;不 同的伦理理论流派,理解会计伦理学性质及会计伦 理的基本功能。 会计舞弊与道 德行为 全球及中国会计舞弊之现状,包括舞弊的类型、方 式、手段与后果;舞弊的动因理论以及舞弊行为的 道德决策过程;会计师对职业道德认知与判断的六 个不同的发展阶段,会计职业道德的性质;会计职 业道德风险分析、职业道德风险治理系统的设计。 判断题 简答题 目标 2 目标 3 选择题 判断题 简答题 论述题 目标 1 目标 2 目标 3 15 选择题 判断题 简答题 论述题 选择题 判断题 简答题 论述题 目标 1 目标 2 目标 3 15 目标 1 目标 2 目标 3 10 会计职业道德 基本规范 世界主要会计职业团体所制定的职业道德规范体系 的框架结构;世界主要会计职业团体所制定的会计 职业道德基本原则的内涵与要求。 会计职业道德 概念框架 会计职业道德概念框架的含义和作用;概念框架三 大核心程序的应用方法;产生不利影响的五种基本 类型。 单位会计人员 职业道德 导致单位会计人员违反职业道德基本原则的六类主 要压力事项,包括利益冲突与利益诱惑、信息编报 及其相关利益、缺乏专业技能与违法违规行为;运 用职业道德概念框架将职业道德基本原则应用于单 位会计人员所面临的各种道德困境和不利影响。 选择题 判断题 简答题 论述题 目标 1 目标 2 目标 3 15 注册会计师在提供专业服务过程中可能导致其违反 职业道德基本原则的主要事项,对各类事项所将产 生的不利影响进行识别、评价与应对;注册会计师 在执行审计和审阅业务过程中应遵循的独立性要求, 对各类情形的不利影响进行识别、评价与应对;注 册会计师在执行其他鉴证业务过程中应遵循的独立 性要求,及其与审阅和审计业务中的独立性要求之 区别;注册会计师在为鉴证客户提供非鉴证服务的 要求。 选择题 判断题 简答题 论述题 目标 1 目标 2 目标 3 15 会计职业道德 评价惩戒 社会信用评价体系及中国会计职业道德评价的机制 与方法;从行业协会、行政部门、法律部门和多部 委联合惩戒四个层面的会计职业道德惩戒机制。 选择题 判断题 简答题 论述题 目标 1 目标 2 目标 3 10 会计师职业道 德发展趋势 会计职业的未来变革趋势;会计职业道德困境的演 化趋势;会计职业道德规范的发展趋势。 选择题 判断题 简答题 论述题 目标 1 目标 2 目标 3 注册会计师职 业道德 六、教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 求 1 授课教师 职称:助教/讲师/副教授/教授 或学历(位):本科以上 其他:财务管理及相关专业学习背景 10 2 课程时间 周次:1-16周 节次:2节/周 3 授课地点 教室 4 学生辅导 线上方式及时间安排:企业微信,任意工作时间 线下地点及时间安排:授课教室,课间或课后 □实验室 □室外场地 □其他: 七、选用教材 [1]韩洪灵、陈汉文主编.会计职业道德[M].北京:中国人民大学出版社,2021.7. 八、参考资料 [1] 罗国杰主编.伦理学[M].北京:人民出版社,2007.1(重印). [2]全国工商管理硕士教育指导委员会.企业伦理学教学大纲,工商管理硕士教学大纲 [M].北京:机械工业出版社,2011. [3]莱奥纳多.布鲁克斯.商业伦理与会计职业道德[M].刘霄伦等译.北京:中信出版社, 2004. [4] 叶陈刚主编.会计职业道德[M].北京:经济科学出版社,2019.6(2021.2 重印). 大纲执笔人:黄庆泉 讨论参与人:李红岩、吴京徽 系(教研室)主任:韩静 学院(部)审核人:罗卫国