财务管理专升本-《财务管理专业导引》大纲-2023_财务管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《财务管理专业导引》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 必修 课程属性 理论 Introduction to Financial 课程名称 财务管理专业导引 课程英文名称 课程编码 H38B001B 适用专业 财务管理（专升本） 考核方式 考查 先修课程 无 总学时 8 学分 0.5 Management 理论学时 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 0 开课单位 商学院 8 二、课程简介 《财务管理专业导引》是财务管理（专升本）专业的前导性课程，引导学生逐步了解财 务管理专业并树立牢固的专业思想、确立自己的学习目标和努力方向。通过本课程的学习， 使学生明确财务管理专业的人才培养定位、课程设置内容、毕业生能力和素质要求、未来工 作去向，从而明确大学阶段专业学习目标。本课程的任务是通过教学使财务管理专业新生了 解财务管理专业的发展历史及现状，认识财务管理专业就业基本形势及职业生涯发展情况， 建立起对本专业更为直观的印象，培养兴趣点，为以后的学习提供更多的便利。 三、课程教学目标 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 知 识 目 标 目标 1： 了解财务管理类专业及相关领域的发展 趋势，本专业的人才培养定位、课程设 置内容、毕业生能力和素质要求、未来 工作去向等，形成合理的整体性知识结 构。 能 力 目 标 目标2： 5-2：掌握社会经济运行和 具备树立专业思想，明确大学阶段专业 企业管理基础理论，熟悉经 学习目标的能力，具备联系社会发展趋 济社会发展趋势与热点问 势和专业就业形势进行职业规划的能力。 题。 支撑毕业要求 1-2：熟悉税收政策及相关 法律法规知识，系统掌握财 1.专业知识 务管理、 会计学的基本理论、 基本方法。 5.专业与社会 专 业 素 质 目标3： 具有较强的自主学习、知识更新与积累 能力和终身学习意识；能自主学习财务 管理专业新理念、方式和信息技术等， 具有良好的职业胜任力。 9-2：关注学科理论前沿和 发展动态，具有通过课堂、 9.终身学习 网络、实习实践等渠道查阅 资料、拓展知识领域的能力。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 教学模 学时 块 财务管 理专业 发展历 史及现 状 财务管 理专业 人才培 养方案 解析 财务管 理专业 职业生 涯规划 主要教学内容与策略 学习任务安排 支撑 课程 目标 2 重点：理解财务管理学科的发展历史和发展趋势；了 解财务管理专业人才的就业前景和发展空间。 课前：学生预 难点：财务管理专业的发展趋势。 习，在班级群 思政元素：财务管理的本质是管理金钱，要做到“取 提出课前思 目标1 之有道，用之有效”，必须智慧经营，才能惠及人生。 考问题. 一方面教育学生“君子爱财，取之有道”，又要让学 目标2 课堂：引导学 生看淡金钱，不能摧眉折腰侍金钱。 生踊跃发言， 教学方法与策略：以PPT课件线下教学为主讲解基本 表达思想。 内容，辅之以案例加深学生对基本概念的理解；课堂 中设置问题，引导学生思考、讨论，鼓励学生踊跃发 言以激发学生兴趣和热情。 4 重点：财务管理专业定位；财务管理专业课程体系设 置；财务管理专业毕业能力和要求。 难点：财务管理专业教学计划及课程安排；专业核心 课程介绍。 思政元素：企业财务管理目标逐渐由产值，向利润、 股东财富、企业价值以及相关者利益的最大化演进。 学生不仅能够感受到市场经济体制带来的巨大经济 活力，并能够看到中国丰硕的经济成果。 教学方法与策略：以PPT课件线下教学为主讲解基本 内容，辅之以案例、图片加深学生的理解；课堂中设 置问题，引导学生思考、讨论，鼓励学生踊跃发言以 激发学生兴趣和热情。 2 重点：了解财务管理专业毕业生的职业生涯发展情况、 课前：学生预 职业生涯规划。 习，在班级群 难点：如何进行职业规划。 提出问题。 目标2 思政元素：“凡事预则立，不预则废”，使学生明确 课堂：引导学 目标3 树立目标对人的发展有重要的作用。财务管理目标是 生踊跃发言， 企业财务管理活动的导向，没有目标，企业的财务行 表达思想。 为就是一团混乱的。对个人而言也是如此，学习及职 业发展目标也是学生学习生活的引导。 课前：学生预 习，在班级群 提出课前思 目标1 考问题。 目标2 课堂：引导学 目标3 生踊跃发言， 表达思想。 教学方法与策略：以 PPT 课件线下教学为主讲解基本 概念；课堂中设置问题，引导学生思考、讨论，鼓励 学生踊跃发言以激发学生兴趣和热情。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平时考勤、期末课程报告两个部分组成，总评成绩采用五级 制。 1.平时成绩（占总成绩的30%）：采用五级制，包括考勤（占总成绩的10%）和平时表现 （占总成绩的20%）。具体考核内容及评分标准如下表： 评 等级 分 标 准 1.课堂考勤不少于4次，占比10%； 2.积极发言、参与讨论、提问等，占比20%。 优秀（90～100 分） 良好（80～89 分） 1. 无旷课、迟到、早退及因事请假情况； 2. 积极发言、参与讨论、提问次数不少于4次。 1. 无旷课、迟到、早退情况，事假1-2次； 2. 积极发言、参与讨论、提问次数不少于3次。 中等（70～79 分） 1.旷课次数1次或迟到早退次数1次或事假2次。 2.积极发言、参与讨论、提问次数不少于2次。 及格（60～69 分） 1. 旷课次数2次或迟到早退次数2次或事假3次。 2. 积极发言、参与讨论、提问次数不少于1次。 不及格（60 以下） 1. 旷课次数＞2次或迟到早退次数＞2次或事假次数＞3次； 2. 没有参与发言、讨论、提问。 2.期末课程报告（占总成绩的70%）：采用五级制，通过提交题为“一生一梦想”的课 程报告进行考核，评分标准如下表： 等级 优秀 （90～100 分） 良好 （80～89 分） 中等 （70～79 分） 及格 （60～69 分） 不及格 （60 以下） 评 分 标 准 1.内容；2.表达；3.格式 1.报告内容完整，主题突出，层次清楚。 2.语言生动、表达简洁。 3.报告格式符合要求，整体美观。 1.报告内容比较完整，写作较认真。 2.表达较为清晰，无错别字。 3.有少量格式问题。 1.报告内容基本完整。 2.表达基本清晰，无错别字。 3.有一定格式问题。 1.内容结构勉强完整。 2.语句基本通顺，无明显错误。 3.有较多格式问题。 1.未提交报告或报告存在抄袭情况或报告内容文不对题，写作极不认真。 2.语句表达不通顺或错别字多。 3.格式问题大。 六、教学安排及要求 序号 教学安排事项 1 授课教师 2 授课地点 3 学生辅导 要 求 职称：讲师及以上 或 学历（位）： 硕士研究生及以上 其他： 无 教室 □实验室 □室外场地 □其他： 线上方式及时间安排：与学生沟通确定后通知 线下地点及时间安排：与学生沟通确定后通知 七、选用教材 无 八、参考资料 东莞城市学院 2023 版财务管理专业（专升本）人才培养方案 网络资料 [1]中国知网，https://www.cnki.net/ [2]读秀全文检索，http://www.duxiu.com [3]国研网，http://g.drcnet.com.cn/ [4]超星数字图书馆，https://www.sslibrary.com 大纲执笔人：韩静 讨论参与人: 耿玉成、黄庆泉 系（教研室）主任：韩静 学院（部）审核人：罗卫国