大连市普通高中信息技术学科评优课说课细则.xls

大连市高中信息技术优质课评比活动说课部分竞赛 说课评价量表 一级指标 二级指标 分值 评价内容 能准确把握本课内容在课程标准中的地位和要求，对本课内容在教材中所处的地位、作用分析准确、透彻 课标教材分析 20 教学分析 对新课程理念理解全面、深入，能深刻领会教材内容中渗透的新课程理念 教学目标具体、明确，符合课标要求和学生实际 对教学重点、难点分析正确，符合教学实际 能正确认识学生的生理、心理特点和认知发展水平 学情分析 15 能充分了解学生已有的知识、能力、实际生活经验和情感态度价值观等情况 能正确处理教学内容与学生已有认知结构之间的关系，对学生可能遇到的困难、疑惑有充分的预判。 能依据教学目标、教学内容、学生情况和教师自身特点选择恰当的教学方法，能灵活运用多种教学方法，理论依据充分。 教法学法 15 教法和学法的选择符合新课程理念，能充分激发学生的学习积极性，有利于学生探究、合作精神的培养，有利于 学生的自主学习。学法和教法有机结合，符合学生实际 能充分体现自主、合作、探究的原则，学生活动设计合理高效，教学重点突出，能有效突破教学难点 教学策略 能正确处理好主导和主体的关系，教师的主导作用和学生的主体作用以及学生间的合作精神均能得到充分的体现 教学过程 40 教学活动设计紧扣教学目标，情境创设自然、合理，能有机的贯穿课堂始终，有利于激发学习动机，达成学习目标 教学环节安排合理，条理清楚，衔接自然，具有层次性、节奏性 能恰当运用各种教学媒体 教态自然大方，表达清晰、流畅，讲述富有感染力 教学风格 10 对课程标准的理解有深刻独到的见解，在教学设计时有鲜明的个人风格 教学风格 10 在教学资源的设计和运用上有创新 总分