21版1-4学期《中级财务会计（上）》教学大纲_会计学专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《中级财务会计（上）》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程名称 中级财务会计（上） 课程英文名称 Intermediate Financial Acco unting (I) 课程编码 F01ZB74E 适用专业 会计学 考核方式 考试 先修课程 会计学原理 总学时 48 课程性质 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 开课单位 理论 3 课程属性 理论学时 必修 48 上机学时：0 商学院 二、课程简介 《中级财务会计》是一门集会计理论、会计准则、会计实践于一体的专业课程，在整 个会计专业学科知识体系中具有承上启下的关键桥梁作用，是会计学专业核心课程。本课 程以国际会计惯例为基础，依据我国企业会计准则的最新发展现状，主要介绍财务会计的 基本理论、企业基本经济业务的确认与计量方法，以及财务报表的编制方法，为学习会计 专业的其他课程和从事财务会计及相关工作奠定重要基础。 三、课程教学目标 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规 格 目标1： 学生需掌握财务会计的基本理论、会计 确认、计量的方法选择。 4-1：系统掌握企业会计准 则的实践应用方法、成本 核算原理、税收政策等。 4.专业知识 目标2： 学生需掌握对企业经济业务的会计处理 能力和财务报告的披露能力。 7-1：能够准确地处理会计 业务，编制财务报告。 7.会计业务处理 与管理能力 目标3： 通过本课程的学习，培养作为会计专业 人员必须具备的坚持不懈、与时俱进的 学习精神，严谨治学的科学态度和积极 向上的价值观，为未来的学习、工作和 生活奠定良好的基础。 6-3：具有扎实的会计专业 理论与实践应用技能。 6.专业素质 课程教学目标 知 识 目 标 能 力 目 标 素 质 目 标 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 教学模块 财务会计 基本理论 货币资金 应收款项 学时 主要教学内容与策略 学习任务安排 4 重点：财务会计的定义，财务会计的主 要特点，企业会计准则；财务会计的理 论体系,包括：财务会计的基本假设， 财务报告目的，财务会计对象，会计信 息质量的特征，财务报表的基本要素， 财务会计确认计量的基本要求。 难点：会计信息质量的理解，会计确认 与会计计量的内涵。 思政元素：了解会计职业、热爱职业， 了解我国会计发展史、树立文化自信、 树立诚信守法意识。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论 相结合。课堂主要运用讲授法和案例法 开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学 习思路。 课前：通过在线平 台或班群推送课 件、任务单等学习 资料，老师与学生 互动、汇总学生的 疑惑。 课堂：学生以听课 为主，回答老师的 提问，参与讨论。 课后：提供参考文 献和拓展资料课后 阅读，预习新课。 4 重点：现金的管理，现金的核算，备用 金的核算，银行存款的核算，其他货币 资金的核算。 难点：现金的内部控制，银行结算方 式。 思政元素：树立正确的财富观和消费 观，强化风险意识、节约意识、法制意 识，合理使用分配资金，强化认真仔 细、爱岗敬业的工作作风。 教学方法与策略：线下教学与线上讨 论相结合。课堂主要运用讲授法和案例 法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生 学习思路。 课前：通过在线平 台或班群推送课 件、任务单等学习 资料，老师与学生 互动，汇总学生的 疑惑。 课堂：学生以听课 为主，回答老师的 提问，参与讨论。 课后：提供参考文 献和拓展资料课后 阅读，预习新课。 6 重点： 应收账款的确认、计量及会计 处理方法，利用应收账款筹措资金，应 收票据的确认、计量及贴现核算内容及 方法，其他应收款的核算、预付账款的 核算，应收款项减值的会计处理。 难点：应收账款、应收票据的相关业务 核算，应收款项损失准备的计提方法。 思政元素：培养学生未雨绸缪的思维， 培养学生以诚为本、客观公允的职业素 养。 课前：通过在线平 台或班群推送课 件、任务单等学习 资料，老师与学生 互动汇总学生的疑 惑。 课堂：学生以听课 为主，回答老师的 提问，参与讨论。 课后：完成习题， 支撑课 程目标 目标1 目标3 目标1 目标2 目标1 目标2 教学方法与策略：线下教学与线上讨 论相结合。课堂主要运用讲授法和案例 法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生 学习思路。 存货 金融资产 长期股权 投资 预习新课。 6 重点：外购存货的会计处理，委托加工 存货的会计处理，以非货币性资产交换 取得存货的会计处理，通过债务重组取 课前：通过在线平 得存货的会计处理，生产经营领用原材 台或班群推送课 料的会计处理，周转材料的领用及摊销 件、任务单等学习 方法，销售存货的会计处理，存货可变 资料，老师与学生 现净值的确定方法，存货跌准备的计提 互动汇总学生的疑 方法。 惑。 难点：不同得得方式成本的核算、存货 课堂：学生以听课 为主，回答老师的 的期末计价方法和核算。 思政元素：培养正确的人生观、职业观、 提问，课堂同步练 习，参与讨论。 求真务实、吃苦耐劳的工匠精神。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论 课后：完成习题， 相结合。课堂主要运用讲授法和案例法 预习新课。 开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学 习思路。 8 重点：金融资产的分类与重分类，取得 交易性金融的会计处理，交易性金融资 产公允价值变动的会计处理，取得债权 投资的会计处理，债权投资利息收入的 确认方法，取得其他债权投资的会计处 理，其他债权投资利息收入及公允价值 变动的会计处理，取得其他权益工具投 资的会计处理，其他权益工具投资公允 价值变动的会计处理，处置金融资产的 会计处理，债权投资、其他债权投资损 失准备的计提方法。 难点： 金融资产的分类与重分类，债权 投资、其他债权投资利息收入的确认方 法。 思政元素：树立合理的理财观、养成认 真、审慎的职业精神、树立风险意识、 及时止损，培养脚踏实地的个人品行。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论 相结合。课堂主要运用讲授法和案例法 开展教学，辅以资本市场最新事件的介 绍，拓宽学生知识面。 课前：通过在线平 台或班群推送课 件、任务单等学习 资料，老师与学生 互动汇总学生的疑 惑。 课堂：学生以听课 为主，回答老师的 提问，参与讨论， 课堂同步练习。 课后：提供参考文 献和拓展资料课后 阅读，复习，完成 习题。 8 重点：通过企业合并方式取得长期股权 投资的会计处理，通过非企业合并方式 取得长期股权投资的会计处理，长期股 课前：通过在线平 台或班群推送课 件、任务单等学习 目标1 目标2 目标1 目标2 目标3 目标1 目标2 目标3 权投资的成本法，长期股权投资的权益 法，权益法下被投资单位账面净损益的 调整方法，权益法下对超额亏损的会计 处理，长期股权投资的转换。 难点：权益法下被投资单位账面净损益 的调整方法，权益法下对超额亏损的会 计处理，长期股权投资的转换。 思政元素：投资要理性，权衡风险与报 酬，培养未雨绸缪的思维。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论 相结合。课堂主要运用讲授法和案例法 开展教学，辅以资本市场最新事件的介 绍，拓宽学生知识面。 固定资产 无形资产 资料，老师与学生 互动汇总学生的疑 惑。 课堂：学生以听课 为主，回答老师的 提问，课堂限时小 测试。 课后：提供参考文 献和拓展资料课后 阅读，完成习题， 预习新课。 6 重点：固定资产的确认与初始计量，固 课前：通过在线平 定资产的折旧方法，固定资产后续支出， 台或班群推送课 固定资产处置。 件、任务单等学习 难点：自行建造固定资产成本的确认， 资料，老师与学生 固定资产的后续支出。 互动汇总学生的疑 思政元素： 培养一丝不苟、精益求精 惑。 的工匠精神，认真严谨、求真务实细 课堂：学生以听课 心的工作作风，诚实守信、遵纪守法 为主，回答老师的 的职业精神，培养学生居安思危的意 提问，完成课堂练 识。 习。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论 课后：提供参考文 相结合。课堂主要运用讲授法和案例法 献和拓展资料课后 开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学 阅读，预习新课。 习思路。 目标1 目标2 4 重点：无形资产初始计量，研究开发费 用的确认和计量，无形资产的摊销。 难点：不同来源无形资产的初始计量： 通过非货币性资产、债务重组取得无形 资产的入账价值的确认。研究开发费用 的确认和计量。 思政元素：培养学生爱国主义情怀和创 新意识，团队协作、共同发展的团队意 识，勇于探索的职业精神。 教学方法与策略：线下教学与线上讨论 相结合。课堂主要运用讲授法，辅以创 新药研发企业的例子，激发学生学习兴 趣。 目标1 目标2 课前：通过在线平 台或班群推送课 件、任务单等学习 资料，老师与学生 互动汇总学生的疑 惑。 课堂：学生以听课 为主，回答老师的 提问，参与讨论。 课后：提供参考文 献和拓展资料课后 阅读。复习已学习 过的内容。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。 在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、期末考试两个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的30%）：采用百分制。平时成绩分作业（包括线上与老师互 动，线下课堂回答问题、与老师探讨问题，课堂练习，课堂小测试及课后作业等组成，合 计占20%）和考勤（占10%）两个部分。评分标准如下表： 评 等级 分 标 准 1.线质版作业 2.线上平台作业 3.线上线下与老师互动交流 3.考勤 优秀 （90～100 分） 良好 （80～89分） 中等 （70～79分） 1．纸质版作业书（含课堂测试）写工整、书面整洁；90％以上的习题 解答正确。 2．线上平台作业在规定时间内完成，90％以上的习题解答正确。 3. 线上、线下与老师互动交流3次及以上。 4.无旷课、迟到、早退及因事请假情况。 1. 纸质版作业（含课堂测试）书写工整、书面整洁；80％以上的习题 解答正确。 2. 线上平台作业在规定时间内完成；80％以上的习题解答正确。 3. 线上、线下与老师互动交流2次及以上。 4. 无旷课、迟到、早退情况，事假1-2次。 1. 纸质版作业（含课堂测试）书写较工整、书面较整洁；70％以上的 习题解答正确。 2．线上平台作业在规定时间内完成；70％以上的习题解答正确。 3. 线上、线下与老师互动交流1次及以上。 4. 旷课1次，迟到早退1-2次，事假3次。 及格 1. 纸质版作业（含课堂测试）书写一般、书面整洁度一般；60％以上 （60～69分） 的习题解答正确。 2．线上平台作业在规定时间内完成；60％以上的习题解答正确。 3. 旷课2次，迟到早退3-4次，事假4-5次。 1. 纸质版作业（含课堂测试）字迹模糊、卷面书写零乱；超过40％的 习题解答不正确。 2. 线上平台作业未在规定时间内完成或超过40％的习题解答不正确。 3. 旷课3次及以上，迟到早退5次及以上，事假5次及以上。 不及格 （60以下） 2.期末考试（占总成绩的70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表： 考核 模块 财务会计基本 理论 货币资金 应收款项 考核内容 财务会计的定义，财务会计的主要特点，企业会计 准则；财务会计的理论体系，包括：财务会计的基 本假设，财务报告目的，财务会计对象，会计信息 质量的特征，财务报表的基本要素，财务会计确认 计量的基本要求。 现金的管理，现金的核算，备用金的核算，银行存 款的核算，其他货币资金的核算. 应收账款的确认、计量及会计处理方法，利用应收 账款筹措资金，应收票据的确认、计量及贴现等核 算内容及方法，其他应收款的核算、预付账款的核 主要 题型 支撑 目标 分值 选择题或 判断题 目标1 4 选择题、 或判断题 目标1 目标2 6 选择题、 判断题、 或业务处 目标1 目标2 15 理题 算，应收款项进行减值的会计处理。 存货 金融资产 长期股权投资 固定资产 无形资产 外购存货的会计处理，委托加工存货的会计处理， 以非货币性资产交换取得存货的会计处理，通过债 选择题、 务重组取得存货的会计处理，生产经营领用原材料 判断题、 的会计处理，周转材料的领用及摊销方法，销售存 或业务处 货的会计处理，存货可变现净值的确定方法，存货 理题 跌准备的计提方法。 金融资产的分类与重分类，取得交易性金融的会计 处理，交易性金融资产公允价值变动的会计处理， 取得债权投资的会计处理，债权投资利息收入的确 选择题、 认方法，取得其他债权投资的会计处理，其他债权 判断题、 投资利息收入及公允价值变动的会计处理，取得其 或业务处 理题 他权益工具投资的会计处理，其他权益工具投资公 允价值变动的会计处理，处置金融资产的会计处理， 债权投资、其他债权投资损失准备的计提方法。 通过企业合并方式取得长期股权投资的会计处理， 选择题、 通过非企业合并方式取得长期股权投资的会计处理， 判断题、 长期股权投资的成本法，长期股权投资的权益法， 或业务处 权益法下被投资单位账面净损益的调整方法，权益 理题 法下对超额亏损的会计处理，长期股权投资的转换。 选择题、 固定资产的确认与初始计量，固定资产的折旧方 判断题、 法，固定资产后续支出，固定资产处置。 或业务处 理题 选择题、 无形资产初始计量，研究开发费用的确认和计量， 判断题、 无形资产的摊销。 或业务处 理题 目标1 目标2 15 目标1 目标2 20 目标1 目标2 15 目标1 目标2 15 目标1 目标2 10 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 1 授课教师 职称：讲师及以上 其他： 2 课程时间 周次：1-16周 节次：3节/周 3 授课地点 教室 □其他： 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信，任意工作时间 线下地点及时间安排：授课教室，课间或课后 或 □实验室 求 学历（位）：硕士及以上 □室外场地 七、选用教材 [1]郑阿泰.中级财务会计（第1版）[M].北京:中国财政经济出版社,2020年1月. [2]刘永泽.中级财务会计（第7版）[M].大连:东北财经大学出版社,2019年11月. 八、参考资料 [1]中国注册会计师协会.会计（2021年）[M].北京: 中国财政经济出版社,2021年2月. [2]中华人民共和国财政部.企业会计准则（2021年版）[M].上海: 立信出版社,2020年 12月. [3]中华人民共和国财政部.企业会计准则应用指南（2021年版）[M].上海: 立信出版 社,2020年12月. 大纲执笔人：温海琴 讨论参与人：刘樱花，朱立秋 系（教研室）主任：耿玉成 学院（部）审核人：