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《电子测试技术》（上）实验课程教学大纲 大纲执笔人：金维香 课程负责人： 金维香 大纲审核人： 编写时间： 2011 年 9 月 课程编号： 0808100035 英文名称：Electronic 学分：0.5 Testing Technology（1） 学时：16 适用对象: 电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、自动化、电子信息工程 等本科专业。 先修课程：《电路理论》、《模拟电子技术》理论教学及《电工测试技术》实 验教学等。 一、课程性质与目的 《电子测试技术》（上）是电气信息类等专业实践教学环节的一个重要组成 部分。通过这门课程的学习，学生可将电子技术基础理论与实际操作有机地联系 起来，加深对所学理论课程的理解，逐步培养和提高自身的实验能力、实际操作 能力、独立分析问题和解决问题的能力，以及创新思维能力和理论联系实际的能 力。 二、基本要求 1、基础实验 开设这些实验的目的，主要是要求学生掌握各种电路的测试方法和手段，以 提高他们后继设计性实验的操作技能。 2、综合设计性实验 设计性实验主要是要求学生掌握基本电路的设计方法，从而提高学生的设计 和调试能力。将电工电子新知识、新技术与基本实验技能、综合素质的培养有机 结合，激发学生学习兴趣、培养学生的应用能力和探索精神。 三、重点与难点 在教学组织上按照认识规律采用循序渐进的方式，由基础到综合、由简单到 复杂、设计实验项目。让学生先了解单元电路性能，学会实验仪器设备使用，然 后指导学生进行功能电路和综合电路的设计、调试等。 要求学生重点掌握电子测量及调试技术、基本电路的设计及主要性能测试的 基本方法。基础部分配以常用仪器练习，之后通过基本放大电路、组合放大电路 等各种不同的电路组态的实训，再以集成运放为核心的集成运放参数测试、最后 通过 RC 桥式振荡器的设计与调试实验以及非正弦波发生器电路转换实验等让学 生对反馈和波形的产生有进一步认识。 四、实验项目名称和学时分配 表1 实验项目名称与学时分配 实验性质（打 序 号 ） 实验项目名称 基础 性 设计 学时分配 课内 课外 必 做 或 选 做 或综 每组 人数 合性 1 常用电子仪器的使用  2 2 必开 1-2 2 单级放大电路  2 2 必开 1-2 3 电压串联负反馈放大电路  2 2 必开 1-2  2 2 必开 1-2  2 2 必开 1-2  2 2 必开 1-2  2 2 选开 1-2  2 2 必开 1-2  2 2 必开 1 的设计与调试 4 比例求和运算电路的设计 与调试 5 积分与微分电路的设计与 调试 6 RC 桥式振荡器的设计与 调试 7 直流稳压电源的设计与调 试 8 函数信号发生器的设计与 调试 9 实验考试 五、单项实验内容和目的 1、基本（基础性）实验 （1）．常用电子仪器的使用 实验内容：用毫伏表测信号源输出电压，用示波器观察信号发生器波形，用示波 器测量直流电压，交流电压幅值、周期及频率，用万用表测量电路参数等。 实验目的：了解万用表、稳压电源、数字存储式示波器、DDS 函数信号发生器的 工作原理、主要技术性能及面板上各旋钮的功能；初步学会正确使用这些仪器。 （2）．单级放大电路 实验内容：测量静态工作点，测量放大倍数，测量放大器最大不失真输出幅度， 动态范围，观察工作点位置对输出波形的影响，记录饱和，截止失真时的波形并 进行分析。 实验目的：进一步研究放大器电路参数的改变对放大性能的影响，学习静态工作 点的调整及测试方法。 2、设计性实验 （3） ．电压串联负反馈放大电路的设计与调试 实验内容：测量静态工作点，测量放大器的开环、闭环放大倍数 Av，测量负反馈 对放大器通频带的影响；测量输入输出电阻（选作）、观察负反馈对放大电路非 线性失真的影响等。 实验目的：研究负反馈对放大器性能的影响，进一步学习放大器的质量指标和测 量方法。 （4） ．比例求和运算电路的设计与调试 实验内容：反相比例放大器；同相比例放大器；加法器；减法器（选作）；对以 上内容写出设计方案，选定元件参数并实现。 实验目的：掌握用集成运算放大器组成比例、求和电路的特点及性能。学会上述 电路的测试和分析方法。掌握各电路的工作原理。 （5）．积分与微分电路的设计与调试 实验内容：积分电路（积分器的设计与调试） ；微分电路；积分——微分电路（选 作）；按题目要求写出设计报告，组装调整所设计的电路，按设计指标要求分别 给所设计的电路输入方波和阶跃电压信号，改变输出波形，记录输出的波形的幅 值与周期时间，与设计指标相比较，直至达到设计要求。 实验目的：学会用运算放大器设计积分微分电路，学会积分微分电路的特点及性 能，掌握运算放大电路的工作原理。 （6） ．RC 桥式振荡器的设计与调试 实验内容：测量静态工作点，检查放大器是否工作在甲类状态；用示波器观察振 荡波形；测量正反馈系数（Ff）；检验电路是否满足设计要求，若不满足，需调 整设计参数，直至达到设计要求为止。改变有关元件，使振荡频率发生变化，记 录改变后的元件值，测量输出电压频率等。 实验目的：通过实验进一步理解 RC 桥式正弦波振荡器的工作原理，掌握振荡电 路的调整和测定频率的方法。 3、综合性实验 （7） ．直流稳压电源的设计与调试 （建议 4 学时） 设计目的：通过本设计内容的学习，掌握各组成元件的选择方法，以及直流稳压 电路的调试和主要技术指标的测试方法。 设计任务：直流稳压电源设计。 （该实验项目全部为选作内容，供基础好学有余力的同学选作） （8） ．函数信号发生器的设计与调试（建议 4 学时） 设计目的：通过函数发生器的设计，掌握各类波形发生器的特点，学习波形参数 的测试方法，进一步掌握安装与调试由多级单元电路组成的电子线路。 设计任务：方波—三角波—正弦波函数发生器设计。 （其中：正弦波的设计与调试为选作内容） 4．设计实验要求： 根据设计性能指标要求，设计电路原理图，确定元件参数，自拟调试步骤与 方法，自拟数据记录表格，达到设计要求。 5． 实验主要仪器 网络智能模拟电路实验台、直流稳压电源、 交流毫伏表、函数信号发生器 等、、数字存储式示波器、计算机等。 六、考核方式 1．平时总成绩占到课程成绩的 60％，考试占 40％，考试形式为实验操作考 试及教师现场提问。 2．平时成绩分为两个部分：一部分为当场实验操作验收成绩，另一部分为 报告成绩。验收包括学生答辩、教师质询和测试。 3．实验操作考试为一人一组（抽签考核内容），独立完成全部考核内容。主 要考核内容：电路设计、实验操作、参数测试、故障处理能力和实验报告。根据 学生完成实验的时间、熟练程度及正确性给分。 4．成绩评定：总成绩为课程三部分（包括平时实验操作、实验报告和期末 实验操作考试等）的总和，按百分制给出成绩。 七、推荐教材及参考书 1.实验教材： 《电子测试技术》 （修订版）金维香 谢玉梅主编 湖南大学出版社 2008.10 2.理论教材； 《电子技术基础》康华光主编 高等教育出版社