思想政治教育案例分析.doc

授 课 计 划 2016— 2017 学年第二学期 学 院： 政法学院 课程名称： 思想政治教育案例分析 课程编码： 23A02090 课程类别： 专业任选课 计划学时： 32（理论：32 实验：0 ） 学 2.0 分： 授课时间： 周一 1、2 节（1-8、11-18 周） 授课地点： 1J0512 教 学 班： 思政 1501,、1502 授课教师： 苏宝俊 填报日期：2017 年 2 月 20 日 思想政治教育案例分析课程授课计划 一、课程内容简介与教学目的 （一）思想政治教育案例分析是为思想政治专业开设的专业基础课程。本门课程以马克 思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，通过系统学习，提高学生综合运用思 想政治教育理论分析和解决问题的能力，从而能够胜任马克思主义理论和思想政治教育的教 学和研究工作，中学及中等学校的教学和管理工作，以及政工、宣传等工作。 （二）本课程的教学目的在于引导学生通过对具体案例的分析，提高分析和解决思想政 治教育相关问题的能力。 二、课程要求及教学活动项目 （一）课程要求： 本课程不设期末考试，对学生的考核主要由课堂讨论表现、网上讨论和期末论文构成。 本课程的性质决定了本课程要求学生在课前必须到课程网站研读案例， 课上积极参与讨论， 并注意讨论的质量，课后在课程网站上讨论。期末就讨论过的案例写一篇论文。 （二）教学活动项目及学时分配： 本课程教学活动主要方式是教师主导下的学生讨论；计划讨论十五个案例，每个案例 两节课，导论课和复习督导课各两节。 三、成绩考核 本课程的成绩考核由平时成绩和期末论文两部分构成，其中平时成绩占 70%，期末论文 占 30%，实行百分制。 （一）平时成绩：满分 100 分，其中课堂讨论 40 分、课程网络讨论 40 分，考勤 20 分。 （二）期末论文成绩: 期末论文 100 分。 （三）最终成绩由平时成绩*70%+期末论文*30%构成。 四、教材及参考资料 （一）教材：自编，详见课程网站。 （二）参考书： 1.教育部社会科学研究与思想政治工作司，《思想政治教育案例分析》，高等教育出版社， 2003 年。 2.张耀灿、郑永廷、吴潜涛、骆郁廷等著，《现代思想政治教育学》，中国人民大学出版社， 2006 年。 3.教育部社会科学研究与思想政治工作司组编， 《思想政治教育方法论》 ，高等教育出版社， 1999 年。 4.教育部社会科学研究与思想政治工作司组编，《比较思想政治教育学》，高等教育出版社， 2001 年。 （三）课程网站：http://course.ujn.edu.cn/2177.html 五、教师联系方式及答疑要求 教师联系方式 电话：13953106539 邮箱：sss_subj@ujn.edu.cn 六、课程教学计划安排及策略 因本课程所讨论案例与社会现实密切相关，下列所拟定教学内容只是暂定内容，实际教学内 容将根据社会热点有所增减调整。 第一周 学时：2 授课内容：绪论：案例与思想政治教育案例分析 目的要求：通过本章的学习，了解案例、案例分析、案例教学以及思想政治教育案例分 析的概念，思想政治教育案例的基本特征，思想政治教育案例分析的特点、实施步骤， 以及学习思想政治教育案例的意义。使学生明确本课程对学生的要求以及如何使用思 想政治教育案例分析维基等问题。 授课方式：讲授 其它说明： 第二周 学时：2 授课内容： 案例一：“扶不起”的老人！ 目的要求：本案例的主题是分析多起扶起老人反遭诬陷的事件的实质，以及大众传媒的 议程设置作用。要求学生从思想政治教育本质的角度，分析这些事件所反映的社会根 源及本质，并对大众传播的议程设置功能有初步的认识。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明 第三周 学时：2 授课内容： 案例二： 阅兵与象征：作为一种政治传播方式的阅兵仪式 目的要求：本案例的主题是从政治传播的角度解析纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯胜 利 70 周年阅兵活动，把这一活动作为政治象征物进行剖析，分析政治象征物在政治传 播和思想政治教育活动中的发生机理及其作用。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第四周 学时：2 授课内容： 案例三：我们的大学生怎么了？ 目的要求：本案例是关于近期发生的大学生杀人、女大学生当二奶、作弊普遍等问题， 讨论大学生中发生的道德问题的根源以及解决办法。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第五周 学时：2 授课内容： 案例四：我们需要什么样的榜样？ 目的要求：本案例分析比较了近几年的各种类型的榜样，讨论这些榜样的宣传特点、宣 传效果，以及受众心理等问题，讨论当下的民众是否需要榜样，需要什么样的榜样以 及怎样宣传榜样等问题。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第六周 学时：2 授课内容： 案例五：电视娱乐节目的道德越位 目的要求：本案例通过对相亲等节目的负面影响的讨论，分析电视娱乐节目中道德缺失 的原因，道德滑坡与电视娱乐节目的关系以及如何平衡电视娱乐节目的教育功能和娱乐 功能。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第七周 学时：2 授课内容： 案例六：子不教，父之过？ 目的要求：本案例的主题是通过对李双江之子打人事件，分析作为思想政治教育重要媒 介的家庭对人的观念的影响。要求学生运用思想政治教育的基本原理，剖析这一事件背 后的机理，对家庭在思想政治教育中的作用有科学的认识。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第八周 学时：2 授课内容： 案例七：网络围观，天使？恶魔？ 目的要求：本案例的主题是对网络围观这一新的政治参与和社会心理现象进行分析。要 求学生运用政治学、社会心理学等知识，分析网络围观现象的利与弊，并对这一现象的 发展趋势作出评价。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第十一周 学时：2 授课内容： 案例八：Home-schooling（在家上学）： YES or NO ? 目的要求：本案例的主题是对在家上学现象进行分析。要求学生运用思想政治教育学和 教育学的相关知识，分析在家上学现象出现的原因，对比学校和家庭在教育方面的优劣， 以及二者哪一个更符合教育的本真目的。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第十二周 学时：2 授课内容： 案例九：你为何而跪？ 目的要求：本案例对多起研究生考试和公务员考试迟到考生下跪请求监考人员等下跪现 象进行分析。要求学生运用伦理学和思想政治教育学等方面的相关知识，分析这些现象 的实质，即在利益面前，尊严的价值。并对人格教育、尊严教育做出自己的评价。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第十三周 学时：2 授课内容： 案例十：谁该为天之骄子负责？——大学生跳楼事件分析 目的要求：本案例对多起大学生自杀事件进行分析。要求学生运用思想政治教育学和教 育学的相关知识，分析这些事件折射出我国当前大学思想政治教育存在的问题及其根 源，并提出自己的建议。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第十四周 学时：2 授课内容： 案例十一：生命教育挽救生命——小学生自杀事件分析 目的要求：本案例对多起小学生自杀事件进行分析。要求学生运用思想政治教育学和教 育学的相关知识，分析这些事件折射出我国当前中小学思想政治教育和心理教育存在 的问题及其根源，尤其是在生命教育和人生观教育方面存在的问题，并提出自己的建 议。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第十五周 学时：2 授课内容： 案例十二：学术权威的削弱——学术腐败的道德阴影 目的要求：本案例对多起学术腐败现象进行分析。要求学生运用伦理学和思想政治教育 学等方面的相关知识，分析这些现象的道德后果，即学术腐败如何以及在多大程度上 削弱了学术的权威性，并对解决这一问题提出自己的建议。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： 第十六周 学时：2 授课内容： 案例十三：“离家出走”与政治认同 目的要求：本案例通过对几组各行业社会精英移民国外的案例的讨论，分析第三次移民 潮出现的社会原因，剖析其与政治认同的关系。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明 第十七周 学时：2 授课内容： 案例回顾与讨论 目的要求：引导学生对讨论过的十四个案例进行讨论，寻找其中存在的在道德、伦理、 观念、政治认同等方面存在的共性问题，及解决这些问题的渠道和方向。 授课方式：课前网上浏览案例，分组讨论；课上集体讨论，教师指导；课后论坛讨论。 其它说明： ………… 说明：1、周次：应与校历上的周数相对应，为实际上课的周次； 2、学时：表内学时之和应与封面的计划学时相符； 3、授课方式：可以根据教学活动项目撰写，并阐述教学设计、组织、方法、手段等； 4、其它说明：可以撰写学生作业、学生学习的要求、学生应准备的工作等。 七、我的教育哲学和学习成功的技巧介绍