中国科学技术大学研究生培养方案总则2019版.pdf

⒛ 19)254号 校研 字 〔 关于印发 《中国科学技术太学觯究生 培荞方案总则 (⒛ ⒆ 版 》》的通知 各 院、系 、 重点科研 机 构 、直 属 单位 ,机 关各部 、处 、 室 : 根据 《教育部 办公 厅 关于 进一 步规 范和加强研 究 生培养 管理 的通知》(教 研厅 (⒛ 19)1号 )要 求 ,为 指导各 研 究 生培养单位 修订完善本 学科 的研 究 生 培养方案 ,充 分调动学校 、学院与导 师 在研 究 生 培 养 工作 中的积极 性与主 动 性 ,进 一步规 范和加 强研 究 生培养 管 理 ,健 全 研 究 生 培养质 量保 证 体 系 ,学 校 结 合各学科 发 展的特 点 ,总 结 以往 研 究 生培养经验 ,在 原有研 究 生培养方案 的 基 础 上 ,研 究制定 了 《中国科 学技 术 大 学研 究 生 培 养 方案 总则 (2019版 )》 ,现 予 以印发施行 。 -1— 特 此通知 。 醐 钺鸷 -2- 中国科学技术太 学研究生培养方案 总则 《2019周眨) 第一章 第一 条 总 则 根 据 《教 育部 办公厅关 于 进 一 步规范和 加 强研 究 生 培养 管理 的通知》(教 研 厅 (⒛ 19)1号 )要 求 9为 进 一 步提升 研 究 生培养 质量 ,更 好地 发挥 学校 、学 院 (国 家实验 室 、各科 教 融 合学 院等 ,以 下 统称 为 “学 院 ”)与 导 师 各 自的作用 与优 势 ,更 好 地 调 动 各 方培养研 究 生 的积极 性 与 主 动性 ,健 全 研 究生培养 质 量保证 体 系 ,学 校结 合各 学科发展 的特 点 ,总 结 以往 研 究生培 养 经验 ,在 原有研 究生培 养 方 案 的基 础 上 进 行修 订 ,形 成本研 究 生 培养 方案 总则 。 第 二章 第二条 管理 体 制 研 究生培 养 管 理 包括 两个 体系 ,一 个 为 行 政管理 体 系 ,涉 及 学校 (研 究 生 院 )、 学院 (学 科 点 )与 导 师 三 个层面 ; 另 一个 为 学术权力 体 系 ,包 括 两级 学位 评定委 员会 。 (一 )行 政管理 体 系按 照 “分层 管 理 、逐 级授权 、加 强监 督 、 ” 保 障质量 的原则 ,科 学 定 位 学校 、 学 院 、导 师的各 自职 责 ,充 分发挥 学校 的宏观 指导 与质量 监 督作 用 、学院 (学 科 点 )的 主 体 作 用 、导 师 的主导作 用 。 (二 )学 术权 力体 系充 分发 挥 两级 学位 评定委 员会 的质量 把 关与质量 管 理 职 能 。 学校 、 学院、学科 点 、导 师 、学位 评定 委 员会 各 负其责 。 -3— 第三 条 学校是研 究 生培养的规则 制 定者、宏观 组 织者 、培 养 过程与培养 质量 的评估者 ,为 全校研究 生培养提供公共服务 , 营造 良好 的学术环境与氛 围 。 (一 )制 定各级各类研 究 生培养 的总体 目标 (二 )制 定各级各类研 究 生培养 的原则要求 (三 )对 外积极争取研 究 生培养 的各类资源 ; ; ; (四 )组 织 、领导 与管 理各类研 究 生教育创新项 目与创新 (五 )组 织 、协调 以及 提供研 究 生学 习与科研的公 共服务 ; (六 )评 估 与监督学院 与导师的研究 生培养过程与质量 。 第 四条 学 院是研 究 生培养 的重要 组 织者与实施 者 。 (一 )根 据学校制 定的研 究生培养总体 目标与要求 ,组 织 学 院内各学科点制 定相关研 究生培养方案 ; (二 )将 各学科点 的研 究 生培养方案提交学位 评 定 分委员会 (三 )组 织研 究 生导 师制 定每位研 究 生的培养计 划 ; (四 )组 织学科 点 审核 批准 各导 师制 定 的研 究 生培养 计划 (五 )组 织开设学 院 内的各级 各类研 究 生课程 ; ; (六 )组 织 实施各类研 究 生教 育创新 项 目与创新 活动 ; (七 )代 表学校 为导 师与学 生提供优 质服务 。 第五 条 学科 点是研 究 生培养 的学术 单元 。 (一 )根 据 学校基本 要 求 与本学科 特 点 ,制 定学科 点研 究 生 培养方案 ; (二 )审 定 与批准导 师制 定的研 究 生培养计划 一 4一 ; (三 )向 学位评定 分委 员会 汇报 培 荞方案 培养计划 以及 导 师制 定 的 ; (四 )根 据学位 评定分委 员会、校 学位 评 定 委员会对培养方 案提 出的异 议 ,进 行解 释或 修改。 第六 条 导师是研 究生培养的第一 责任人 ,负 责 指导 研究生 的 学习与科 研 。 (一 )根 据各 学科点研 究生培养 方案 ,结 合研究生 自身条 件 因材施教 ,制 定培养 目标 与个 性化培 养计 划 ,包 括课程 学 习、科 研训练 以及 研究方 向等 ; (二 )指 导与监 督研究生的 学习与科 研活动 ,培 养研 究生 的 科研 能力 ,引 导研究生掌握 本学科学术要 求 、恪守学术道 德规范 (三 )设 定研究生 “三助 ”岗位特 别是助研 岗位 ,并 进 行考核 (四 )负 责研 究 生教育过程 中开 第七 条 ; ; 题 、延 期等其他重 要事项 。 学位评 定 委员会是学术 权 威机构 ,是 研 究生培养 质 量管理 的权 力机构 。 (一 )学 位评定分委员会负责对学科 (二 )校 学位评定 委员会 负责 审查 点的培养方案进行 审核 ; 与批 准学校各 级各 类研 究 生培养方案 。 第 三章 笫八 条 培 养 目标 坚持德智 体美劳全面发展 的方针 ,注 重研究 生综合 素质和创新 能力的培养 。 笫九条 认 真学习和掌握 马克思 列宁主义 、毛泽东 思想 、邓 “ 小平理论 、 三个代表 ”重 要思 想 、科 学发展 观 、 习近 平 新 时代 -5— 中国特色社 会主义思想等基本 理论 ,具 有坚 定 正确的政治方 向 ; 热爱祖 国,遵 纪 守法 ,品 行端正 ,学 风严谨 ,身 心健 康 ;具 有较 强的事业 心和奉献精神 ,积 极为社 会 主义现代化建设服务 第十条 ; 攻读硕 士 学位 的研 究 生应 掌握本学科 坚 实 的基础 理论和系统 的专 业知识 ,较 为熟练 地 掌握 一 门外国语 ,具 有较 强 的从事 科学研 究工作或实际 工作能力 第十 一 条 ; 攻读博 士 学位 的研 究 生应 掌握本学科 坚 实 宽广 的基础 理论和系统深入 的专 业知 识 ,掌 握科学研究的基本技能和 方法,了 解所从事研究方 向的国内外发展动态 ,具 有独 立从事科 学研 究和独 立担负专门技 术 工作 的能力 ,在 科学或专 门技术 上 能 做 出创造性的成果 。博 士 生应 至少掌握 一 门外 国语 ,第 一 外语为 英 语的博 士 生是否必修第 二外语,莹 博 士 点昕 在学 位评定 分委员 会决 定 ;第 一 外 语 为其他语种者 ,必 修英 语 。 第 四章 第十 二条 培养模 式与成绩要 求 根据培养高层次专 门人才 的要求 ,我 校 全 日制研 究 生培养 主要采取 三种模式 :硕 士培养模式 、硕博 一体化模式 、 普 通博 士培养模式 。 笫十 三条 硕 士培养模式 。通过硕 士研 究 生招 生统考或免试 推荐等形式录取 的硕 士研 究 生 ,基 本学 习年限为 2~3年 ,最 短 学 习年限为 2年 、最长学 习年限为 5年 。 第十 四条 硕 博一体化培养模式 。在读 硕 士研究 生在 完成硕 士 阶段基本学 习任务的前 提下 9可 通过博 士 生资格考核取得硕博 -6- 连 读博 士 生 资格 。硕博连 读 生 自博 士入 学 之 日起 ,基 本 学 习年 限 为 3~荃 年 ,最 短 学 习年 限为 2年 、最长 学 习年 限 为 8年 。其 中 , 直 博 生基 本 学 习年 限为 5~6年 ,最 短 学 习年 限为 荃年 、 最长 学 习年 限为 8年 。 笫十 五 条 普通博 士 培养模 式 。对 于 已取得硕 士 学位 ,通 过 我校博 士 生招 生考试者 ,基 本 学 习年限为 3~4年 ,最 短 学 习年 限为 2年 、 最长 学 习年 限为 8年 。 笫十 六 条 公共必 修 课 的开 设 由研 究 生院统 一 组 织 。公共必 修 课成绩 为 百分制 的 ,每 门课分数 不低 于 60分 方可 申请 毕 业 , 每 门课分数 不低 于 75分 方可 申请 学位 。 公共必修 课成绩为 二 分 “ ” 制 的 ,每 门课成绩须为 通过 方可 申请 毕 业 和 学位 。 各类 研 究 生公 共必 修 课 要求 如 下表 课程名称 硕士 研 究生综合英语 必修 : 普通博 士 必修 日常交流英语 学术交流英语 任选其 一 任选其 一 科技 论 文写作 硕博一体化 必修 必修 自然辩 证 法概论 必修 必修 中国特色社 会主义理论与实践研 究 必修 必修 中国马 克思 主 义与 当代 笫十 七 条 必修 必修 各院 、系组织 开设各类课程 ,在 制 定 培养方案时 确 定 学习要求 ,考 试成绩需合格 (不 低于 60分 )方 可 申请毕业 基础 课加权平均分不低于 75分 方可 申请学位 。 -7— , 第 五章 第十八 条 培养方案与课程体系 培养方案的制 定原则 (一 )培 养方案原则 上 以一级学科为单位 进行制 定 (二 )学 院负责组 织 ,学 科点负责制定培养方案 ; ; (三 )涉 及到科教融合学院的学科 ,由 校 内联系学院负责牵 头组织 ; (四 )培 养方案制 定的范 围包括硕 士 、硕博 一体化 、普通 博 士三种培养模式的研究 生培养方案 。 第十九条 课程体系 (一 )除 公共课程 外 ,培 养方案 中需确定各类研究生的课程 选择范围、结构要求 ; (二 )研 究 生课程 选择 范 围包括 :本 学院研究生课程、本科 生课程 ;其 他学院研究生课程 、本科 生课程 ;其 他获得学校认可 的大学或科研机构所开设的课程 ;优 质在线课程 ; (三 )结 构要求 :各 学院可以在学校总体要求的基础 上 ,制 定各学科的学分结构要求 。 学校总体学分结构要求见下表 学分要求 课程类 型 硕士 公共必 修 课 7 硕 士 学科 基础 课 硕 士 专 业基 础 课 》三11 硕 士 专业 选 修 课 -8- : 硕 博 一体化 普 通博士 4 》 =11 是 否 学位 课 口 疋 是 是 素质类 课程 ≤ 3 ≥4 ≥4 ≤ 3 ≤ 3 日疋 博士专业 课 是 其他 课程 否 必修 环 节 是 学位 课 总 学分 ≥ 35 ≥≥娃5 ≥ 10 注:1,各 学科培养方案的学分结构可以只包含部分课程类型 ; 2,衣 科生课程列入培养方案内才 能计入学位课学分 。 (四 )为 了保证研 究 生培养质量 ,各 学院在组织 各学科点 制 定培养方案 时,既 要考虑 到培养方案 执行 时的弹性与可操作性 , 叉 要考虑至刂 课程 总体 上 应具有 一定 的难 度要求 。 笫二 十条 交叉学科 (一 )交 叉 学科的培养方案制定可 由相 关导 师提 出方案建议 ; (二 )其 课程体 系可根 据科学研 究与人 才培养 需要 自行制 定 ,但 其学分要求需遵 守学校规定 ; (三 )交 叉 学科的培养方案审批程 序与其他培 养方 案的审批 程序相 同。 第二 十 一 条 培养方案的审批 (一 )各 学院 (学 科 点 )的 研究生培养方案需经 过 相应 学位 评 定分委员会审核通过 ; (二 )研 究 生院根 据研 究生培养质量的检查与评估情况 ,有 权对培养方案 给 出评估结果 、提 出修 改与调整的建议 与要 求 。若 培养方案 需修 改或调整 ,须 经相应 学位评定分委员会 审核通过 。 -9— 第 六章 笫二 十 二 条 培养计划 培养计划 的制定 (一 )导 师根据学科点制 定的培养 方案 、结合每位研究生 |t 具体情况 ,制 定培养计 划 ; (二 )培 养计划 的 内容 包括 :研 究 生课程 学 习清单 、研究 生 学术训练 计划 、研究方 向等 。 第二十 三 条 培养计 划的审核 (一 )学 院组织各学科 点检查 与审核研究 生培 养计 划 ; (二 )研 究 生培养计划发 生谓整与变更 的 ,纳 入 学院组织的 学科点检查 与审核 范 围 ; (三 )学 院须将 通 过检查 与审核的研究 生培养计划 (含 调整 与变更 的培养计划 )报 研究 生院各案 ,供 研究 生院进 行质 量检查 与评估 ; (四 )研 究 生院在 进 行质 量检查与评估时若发现 问题 9有 权 通过 学院 (学 科点)要 求导 师更改或调 整 研 究生培 养计划 。 第二十 四条 博 士生开题损生 `口 (一 )博 士 生开 题 是 发 挥专家 集 体 智 慧 进 行指 导 的 一 种形 式 ,是 集思广 益 、提 高学位 论 文质量 的 一 种 途径 ; (二 )导 师可根据 实 际情况决 定博 士 生开题 时 间 ,最 迟应在 博 士 生入 学 后 的第 四学期 结束前开题 ; (三 )博 士 生开题 评议 组通常 由 3~5名 本 学科 、 专 业和相 关学科 、专 业 的教授 (或 相 当专 业 技 术职 称 的专家 )组 成 -10— ; (四 )开 题报告计 2学 分 。 第 二十 五条 学校 鼓励博 士研 究 生 在学期 间参加 本领域较 高级别的学术会议 ,并 对博 士 生参加 国际会议 且做 口头报告的给 予一定的 资金支持 。 第七 章 第 三 十 六条 科研成 果与 学术标 准 科研成果要求 (一 )矸 究生应 了解所从事研究方 向的发展动态 ,熟 悉相关 文献 ; (二 )研 究 生在学期 间必须取得 一 定的科研成果 9在 申请硕 士或博 士 学位前 ,必 须满足相应学科学位评定分委 员会规定的科 研成果要求 。 第 二 十 七条 学位 论 文要求 (一 )学 位 论文 的撰写要求参 照 《中国科学技术大学研究 生 学位论 文撰写手册 》 ; (二 )学 位论文 的评 阅与答辩参 照 《中国科学技术大学硕 士 、 博 士学位授予实施 细则 》 (校 学位字 (⒛ 17)187号 )。 第 八章 第 二十八 条 附 则 本版 培养方案修订涉及到 的 所有 课程重新编 号 ,新 的课程编号规则 为 :四 位字母 (一 级学科 代码 )+一 位数 字 (课 程层次 )+三 位数 字 (课 程序号 )+一 位字母 (课 程分类 )。 笫 二 十九条 本版研 究 生培养方案 总则 自 2020年 入 学的科 -11- 学学位研 究 生开始执行 。 笫三 十条 专业 学位研 究生培养方案遵照 国家有 关规定 9 学校另行制 定。 第三 十 一 条 本方案 由研究生院负责解释 。 中国科 学技术大学党政 办 公 室 -12— 2019年 12月 18日 印发