（2022级水利水电工程智能管理专业(基层水利人才定向)人才培养方案）.pdf

高等职业教育专业人才培养方案 适用专业：水利水电工程智能管理 (基层水利人才定向) （专业代码：450204） 广西水利电力职业技术学院 2022 年 4 月 目 录 一、专业名称与代码 .............................................................................................. - 1 二、入学要求 .......................................................................................................... - 1 三、修业年限 .......................................................................................................... - 1 四、职业面向 .......................................................................................................... - 1 五、培养目标与培养规格 ...................................................................................... - 1 六、课程设置及要求 .............................................................................................. - 4 七、教学进程总体安排 ........................................................................................ - 16 八、实施保障 ........................................................................................................ - 21 九、毕业要求 ........................................................................................................ - 25 - 高等职业教育 水利水电工程智能管理专业(基层水利人才定向) 人才培养方案 （2022 级） 一、专业名称与代码 专业名称：水利水电工程智能管理； 专业代码：450204。 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。 三、修业年限 三年。 四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。 表1 所属专业 大类 （代码） 水利大类 （45） 所属专业 类 （代码） 水利工程 与管理类 （4502） 水利水电工程智能管理专业职业面向 对应行业 主要职业类别 主要岗位类别 (或技术领域) 职业资格证书 行业企业标准 和证书 水利管理 业（76） 河道、水库管养 人员(5-05-01) 农田灌排工程 建设管理维护 人员(5-05-02) 水利水电工程 运行管理；水利 水电工程安全 监理；水利水电 工程项目管理 预算员、施工 员、安全员、资 料员、监理员、 测量员、设计员 “1+X”大坝安 全智能监测、土 木工程混凝土 材料检测、无人 机驾驶员职业 技能等级证书 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文 化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就 业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向水利管理业的河道和 水库管养人员、农田灌排工程建设管理维护人员等职业群，能够从事水利水电工程 运行管理、水利水电工程安全监理、水利水电工程项目管理等工作的高素质技术技 能人才。 -1- （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求： 1.素质 （1）人文素质要求 1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色 社会主义思想指引下，开展民族团结进步教育，践行社会主义核心价值观，具有深 厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行 道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 4）勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意 识，有较强的集体意识和团队合作精神。 5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，以及 良好的行为习惯。 6）弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜劳 动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、 劳动技能。 7）具有一定的审美和人文素养。 （2）职业素质要求 表2 序号 素质目标 1 理解能力 2 沟通能力 3 操作能力 4 管理能力 5 分析能力 6 创业能力 7 创新能力 水利水电工程智能管理专业职业素质培养要求 素质描述 能够理解工程报价、工程监测、工程施工、小型工程设计、测量、绘图等 的相关水利工程知识 能够工程造价编制过程的沟通、能够对水利工程图纸沟通，能够对施工任 务分解沟通，能够对测量要求沟通 能够编制工程造价、工程招标、投标文件及管理招投标过程。能够对对水 利水电工程进行观测、检查、维护；能够掌握水利水电工程施工技术及相 关工种施工的工作，能够进行水利工程施工质量控制和检测的工作；能够 进行堤防、土石坝、重力坝、水闸、灌渠、隧洞等典型建筑物设计中基本 设计、计算工作；能利用水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器做水利工程 施工放样、控制测量等基本测量工作；能够应用无人机进行摄影测量数据 采集；能够绘制水利工程图、能正确阅读水利工程图；能够熟练应用 AutoCAD 软件绘制工程图；能够应用无人机进行水利工程项目管理及监测； 能够根据设计图纸编制施工组织设计，协助管理水利工程项目、监控工程 质量，能够对水利水电工程进行运行管理与经营管理。 能收集、整理、分析、应用工程数据资料，对工程状况做出准确结论。 具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点 的思维能力； 具有把握创新时代的新机会、迎接就业局势的新挑战的能力；具有创造性 思维和创造性设想的能力。 -2- 2.知识 表3 序号 类别 1 人文素质知识 2 专业基础知识 水利水电工程智能管理专业人才培养知识要求 知识要求 核心知识 具体专 业知识 3 辅助知识 拓展知识 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 水利水电工程绘图的基础知识、水利工程测量技术知识、水力计算技术知 识、土力学知识、工程地质与地基基础知识、建筑材料应用与检测知识、 工程力学知识、水文与水利水电规划应用知识、水工钢筋混凝土结构知识 等。 水利工程项目管理知识、水利工程监测知识、水工建筑物设计技术知识、 水工建筑物养护维修知识、水利工程施工与管理知识、水库调度与运行知 识、水利工程概算知识等。 工程 CAD 应用知识、office 在工程上的应用知识等 岗位考证知识、水利工程相关法规知识、水土保持技术应用知识、灌溉与 排水知识、现代水利工程知识、防汛与抢险技术知识、水利防灾减灾应急 管理知识、水利水电工程新知识新技术、文献检索、科技写作、无人机应 用基础。 3.能力 表4 序号 水利水电工程智能管理专业职业能力要求 能力目标 1 水利工程运行管理、监 测能力 2 水利工程概预算编制 能力 3 水利水电工程施工指 导能力 4 中小型水工建筑物初 步设计能力 5 施工组织设计与管理 能力 能力描述 能够对水工建筑物及相关设施进行日常安全监测、日常运行维护； 能够整理、编写工程管理相关技术资料； 能够上报工程管理维护方案； 能够进行防汛抢险工作和应急管理，运用无人机进行河道监测、水环境监 测和水土保持监测。 能够编制基础单价； 能够编制工程单价； 能够编制水利工程概预算书。 能够进行中小型水工建筑物的施工； 能够处理地基工程； 能够掌握明挖工程爆破； 能够进行混凝土工程与混凝土建筑物施工； 能够进行土方工程与土石坝施工，砌筑工程、浆砌石坝施工； 能够进行地下洞室施工； 能够应用无人机进行水库大坝安全监测； 汇报施工进度能力； 沟通、组织、协调能力。 能够分析地质勘测资料、地形资料； 能够分析水文资料、推算洪水过程曲线； 能够设计水工建筑物； 能够编制设计报告、绘制设计图、施工图； 沟通协调能力； 汇报表达能力。 能够分析地形、地质等资料； 能够识图、绘制施工图； 能够编制施工方案、编制施工进度计划； 能够进行施工组织设计与现场管理； 能够控制施工进度与施工质量； 组织、协调、沟通能力； 能够编写报告及汇报表达。 -3- 序号 能力目标 能力描述 6 水利工程施工测量、变 形观测能力 7 创新创业 能够正确使用全站仪、GPS、经纬仪和水准仪等测量仪器； 能够正确处理测量数据； 能够能进行控制测量、地形测量和施工测量等常规测量工作； 能够应用无人机进行摄影测量； 能够进行测量设计； 组织、沟通、协调能力。 能够紧跟行业发展步伐，对新技术、新技能的学习能力。 六、课程设置及要求 本专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课。 （一）公共基础课 公共基础以培养学生的综合人文素养为主要目的，根据党和国家有关文件规 定，将思想政治理论、体育与健康、军事理论与训练、大学生心理健康教育、职业 生涯发展与规划、就业指导、创新创业基础、计算机信息技术应用、大学英语、高 等数学、劳动教育与实践、安全教育等列人公共基础必修课；马克思主义理论类课 程、 “四史”系列课程、中华优秀传统文化、公文写作、美育课程、职业素养、生 态文明教育等列为限定选修课。帮助学生树立良好的价值观和人生观，提升学生的 自身综合素质。 表5 序号 课程编码 水利水电工程智能管理专业公共基础课说明表 课程名称 1 10200090 思想道德 与法治 2 10200091 《思想道 德 与 法 类别 必修 必修 教学内容和教学目标 课程性质：《思想道德与法治》是面向大学 生开设的公共政治理论课，是高校思想政治 理论课的必修课程，本课程以马克思主义为 指导，以习近平新时代中国特色社会主义思 想为价值取向，以正确的世界观、人生观、 价值观和道德观、法制观教育为主要内容， 把社会主义核心价值观贯穿教学的全过程， 通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇 高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立 正确的人生观和价值观，加强思想品德修养， 增强学法、用法的自觉性，全面提高大学生 的思想道德素质、行为修养和法律素养。 教学目的：学习这门课程的主要目的是从当 代大学生面临和关心的实际问题出发，以正 确的人生观、价值观、道德观和法制观教育 为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大 学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国 主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢 固树立社会主义核心价值观，培养良好的思 想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是 非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为 逐渐成为德、智、体、美全面发展的中国特 色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接 班人，打下扎实的思想道德和法律基础。 教学目的和任务：本课程实践教学目的是激 发学生学习的积极性和主动性，加深对社会 -4- 教学 方式 考核方式 与要求 混合 式教 学 考查 实践 教学 考查 序号 课程编码 课程名称 类别 治》实践 教学 10200080 毛泽东思 想和中国 特色社会 主义理论 体系概论 必修 4 10200081 《毛泽东 思想和中 国特色社 会主义理 论体系概 论》实践 教学 必修 5 10200051 10200052 10200053 10200054 形势与政 策Ⅰ、Ⅱ、 III、IV 必修 3 教学内容和教学目标 主义核心价值观理解，帮助树立崇高的理想、 信念和正确的世界观、人生观、价值观、道 德观、法制观，提升道德修养和法治修养， 解决成长成才过程中的实际问题，夯实本课 程的获得感与有效性；实践教学任务是引导 大学生运用所学基本理论去了解自己、了解 大学、了解社会，通过体验社会、感受生活， 激发自我教育的潜力和能力，一方面培育对 国家、社会、党的基本认同，另一方面使高 校思想政治课的教育教学落脚于个体的品行 修养和积极作为，达到促进大学生全面发展 与社会进步的统一，引导大学生担当民族复 兴的时代责任。 教学内容：《毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论》是以中国化的马克思主义 为主题，以马克思主义中国化为主线，以中 国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产 党将马克思主义基本原理与中国实际相结合 的历史进程，以及马克思主义中国化两大理 论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的 领导下走中国特色社会主义道路的理想信 念。 教学目标：本课程的教学目的是对学生进行 系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学 生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系的基本原理，正确认识我国社会主 义初级阶段的基本国情和党的路线方针政 策，正确认识和分析中国特色社会主义建设 过程中出现的各种问题，从而培养学生运用 马克思主义基本原理分析和解决实际问题的 能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主 义道路的理想信念，增强投身到我国社会主 义现代化建设中的自觉性、主动性和创造 性。 教学目的和任务：本课程实践教学目的是学 习了解马克思主义中国化的理论成果，掌握 中国共产党在中国革命、建设、改革时期的 理论以及新时代建设中国特色社会主义的最 新理论成果。学习思想政治理论课，要将理 论与实践结合起来，做到理论联系实际，并 在实践中理解掌握党的理论体系，进而理解 党的大政方针，坚决做到“两个维护”，在 大是大非面前与党中央保持高度一致。将党 的理论成果与现实结合起来，发挥同学们的 积极性，为实现“两个一百年”奋斗目标， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦和壮美广 西作出应有的贡献。 教学内容：形势与政策教育是高校思想政治 理论课的重要组成部分,是高等学校思想政 治理论课的必修课。它是一门以马克思列宁 主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表” 重要思想、科学发展观和习近平新时代中国 特色社会主义思想为指导，以高职院校培养 目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生 的思想实际，对大学生进行比较系统的党的 -5- 教学 方式 考核方式 与要求 混合 式教 学 考查 实践 教学 考查 混合 式教 学 考查 序号 课程编码 课程名称 类别 6 09200150 09200160 09200170 09200180 体育与健 康Ⅰ、 Ⅱ、 III、IV 必修 7 09200300 军事理论 必修 8 09200070 军事训练 必修 9 09200050 安全教育 必修 教学内容和教学目标 路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。 教学目标：通过适时地进行国内外经济政治 形势、世界政治经济与国际关系基本知识和 应对策略的教育，帮助学生开阔视野，及时 了解和正确对待国内外重大时事，使大学生 在改革开放的环境下坚定“四个自信”、具有 较强的分析和适应复杂多变形势的能力，培 养关注国内外形势发展、树立正确国际观的 时代新人。 教学内容：通过本课程让学生学习篮球、足 球、 （排球）气排球、羽毛球、网球、乒乓球、 武术、健美操、定向运动等体育与健康知识 和运动技能，要求掌握 2—3 项运动技能和基 本练习方法。 教学目标：通过体育培养学生运动兴趣和爱 好，养成坚持科学锻炼的良好习惯，培养学 生顽强意志、吃苦耐劳、勇于拼搏、不懈努 力的团队精神和团队意识，改善心理状态， 促进心理健康，增强体质，以“终身体育， 健康第一”为指导，为专业学习和就业奠定 良好的身体素质。 教学内容：本课程主要学习国防概述、国防 法规、国防建设、武装力量、国防动员、国 家安全形势、国际战略形势、中国古代军事 思想、当代中国军事思想、新军事革命、信 息化战争、信息化作战平台等军事基础知识。 教学目标：本课程以国防教育为主线，通过 军事理论课教学，使大学生掌握基本军事理 论，达到增强国防观念和国家安全意识，强 化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律 性，促进大学生综合素质的提高，激发青年 一代的爱国热情，增强国防观念和忧患意识， 培养更多的全面发展的高素质人才。 教学内容：本课程主要学习共同条令教育、 分队的队列动作、分列式、轻武器射击、战 术、格斗基础、战场医疗救护、战备规定、 紧急集合、行军拉练等内容。 教学目标：通过准军事化日常生活规范管理 训练，让学生掌握正确的队列训练和阅兵分 列式训练方法，规范学生整理内务的标准， 增强学生对人民军队的热爱，培养学生的爱 国热情,增强民族自信心和自豪感;在理论与 实践相结合中，进一步提高学生的集体行动 规范性和组织纪律性，调动学生参与活动的 积极性，培养学生的集体荣誉感和团队协作 能力，全面提升综合军事素质和综合国防素 质。 教学内容：以专题式教学开展，根据大学生 的发展特点共设置了 10 个专题的教学内容： 1．身心和谐、健康之本; 2．学会适应、成才 之道; 3．完善自我、健心之始; 4. 优化个 性、健康基础; 5.人际和谐、友善之举; 6.恋 爱婚姻、幸福之舟; 7.化为情困、平衡之径; 8.应对挫折、减压之策; 9. 珍爱生命、幸福 之源; 10.择业求职、职场之门。 教学目标：通过课程教学，使学生在知识、 -6- 教学 方式 考核方式 与要求 混合 式教 学 考试 混合 式教 学 考查 实践 教学 考查 混合 式教 学 考查 序号 10 课程编码 10200060 课程名称 大学生心 理健康教 育 类别 必修 教学内容和教学目标 教学 方式 技能和自我认知三个层面达到以下目标。 1．知识层面 通过本课程的教学，使学生了解心理学的有 关理论和基本概念，明确心理健康的标准及 意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异 常表现，掌握自我调适的基本知识。 2．技能层面 通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技 能，心理调适技能及心理发展技能。如学习 发展技能、环境适应技能、压力管理技能、 沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、 人际交往技能和生涯规划技能等。 3．自我认知层面 通过本课程的教学，使学生树立心理健康发 展的自主意识，了解自身的心理特点和性格 特征，能够对自己的身体条件、心理状况、 行为能力等进行客观评价，正确认识自己、 接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我 调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应 社会的生活状态。 教学内容：大学生心理健康教育是面向全院 一年级各专业学生的公共必修课程，本课程 是集知识传授、心理体验与行为训练为一体 的公共课程。课程旨在使学生明确心理健康 的标准及意义，增强自我心理保健意识和心 理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识， 培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调 节能力，切实提高心理素质，促进学生全面 发展。以专题式教学开展，根据大学生的发 展特点共设置了 6 个专题的教学内容：1.认 识心理健康——基础知识概述；2.我的大学 我做主——大学适应；3.心宽以和，善结人 缘——人际关系；4.羞答答的玫瑰静悄悄地 开——恋爱与性；5.让生命充满阳光——生 命教育；6.知人者智，自知者明——自我意 识。 教学目标：通过课程教学，使学生在知识、 混合 技能和自我认知三个层面达到以下目标。 式教 1．知识目标 学 通过本课程的教学，使学生了解心理学的有 关理论和基本概念，明确心理健康的标准及 意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异 常表现，掌握自我调适的基本知识。 2．技能目标 通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技 能，心理调适技能及心理发展技能。如学习 发展技能、环境适应技能、压力管理技能、 沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、 人际交往技能和生涯规划技能等。 3．素质目标 通过本课程的教学，使学生树立心理健康发 展的自主意识，了解自身的心理特点和性格 特征，能够对自己的身体条件、心理状况、 行为能力等进行客观评价，正确认识自己、 接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我 调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应 -7- 考核方式 与要求 考查 序号 11 课程编码 09200100 课程名称 职业生涯 发展与规 划 类别 必修 12 09200110 就业指导 必修 13 09200120 创新创业 基础 必修 教学内容和教学目标 社会的生活状态。 4．思政目标 在课程教学过程中，寓价值引领、文化传承 于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造 正确的世界观、人生观、价值观，引导学生 积极培育和践行社会主义核心价值观,努力 增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维 护。 教学内容：本课程结合各个专业的特点，让 大学生学习职业生涯规划的方法和内容，树 立科学的职业生涯规划理念，开展自我探索 和职业环境探索，融入国家劳模、感动中国 人物等优秀杰出代表的人生职业发展轨迹， 引导学生合理规划大学生涯和职业生涯，在 学习中不断提高职业规划能力和生涯管理能 力。 教学目标：掌握职业生涯规划和发展的基本 理论和方法，促使大学生理性规划自身发展， 在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理 能力，有效促进大学生求职择业与自主创业， 全面提升大学生的综合竞争力。引导学生树 立积极正确的人生观、价值观和职业观念， 把个人发展和国家需要、社会发展相结合， 树立为国家发展努力奋斗的远大理想。 教学内容： 《就业指导》课程的教学任务是为 学生提供就业政策、简历制作、面试技巧、 求职技巧、就业信息收集等方面的学习和指 导，帮助各专业学生了解国家及当地的就业 形势、就业政策，结合广西工匠等优秀校友 事迹，引导学生根据自身的条件、特长爱好、 职业目标等情况，选择适当的职业；对学生 进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业 等教育，促使学生顺利就业创业。 教学目标：通过建立以课堂教学为主，个性 化就业创业指导为辅，理论和实践课程结合 进行的教学模式，为大学生顺利就业、适应 社会及树立创业意识提供必要的指导，切实 提高学生就业竞争力。通过课程的学习，使 学生了解就业相关政策，掌握简历制作、求 职技巧和礼仪，树立正确的择业就业和职业 道德观念，锻造良好的求职心理素质；帮助 学生树立正确的世界观、人生观、价值观， 引导学生在职业道路上遵纪守法、努力奋斗， 通过个人不断努力，实现自己的人生价值。 教学内容：国家创新创业相关政策及发展情 况；创新创业的基本概念、基本原理、基本 方法和相关理论，包括创新思维、创新方 法、创业者及创业团队、创业机会、创业项 目、市场分析、创业资源、商业计划书制 作、创业项目路演、创业融资、创业大赛、 创业政策法规、新企业开办与管理，以及社 会创业的理论和方法等。 教学目标：使学生掌握创业的基础知识和基 本理论，熟悉开展创业的基本流程和基本方 法，了解创业的法律法规和相关政策，培养 学生发现机会、整合创业资源、创业计划、 -8- 教学 方式 考核方式 与要求 混合 式教 学 考查 混合 式教 学 考查 混合 式教 学 考查 序号 课程编码 课程名称 类别 14 09200360 计算机信 息技术应 用 15 09200270 09200280 大学英语 Ⅰ、Ⅱ 必修 16 09200810 09200820 高等数学 Ⅰ、Ⅱ 必修 必修 教学内容和教学目标 防范创业风险、适时采取行动的创业能力， 切实提高学生的创新精神、创业意识和创新 创业能力。培养学生善于思考、敏于发现、 敢为人先的创新意识和挑战自我、承受挫折、 坚持不懈的意志品质；激发学生的创造力， 在创新创业中增长智慧才干，坚定执着追理 想，实事求是闯新路，把激昂的青春梦融入 伟大的中国梦，努力成长为德才兼备的有为 人才；培养学生创造价值、服务国家、服务 人民的社会责任感，促进学生创业就业和全 面发展。 教学内容：计算机信息技术应用作为所有高 校都要开设的一门必修基础课程，主要讲述 计算机的基本操作，介绍 OFFICE 的使用， 操作系统、网络以及常用信息技术相关知 识。 教学目标：从计算机历史文化、科技发展， 理想信念、经济、安全技术等方面入手，选 择案例和学习素材，进行 WORD 编辑、EXCEL 数据分析和 PPT 设计制作，引导学生掌握知 识和技能的同时，将做人做事的基本道理、 一丝不苟的敬业精神、实现民族复兴的理想 和责任等正确观念和精神追求融入课程学 习，让计算机信息技术应用与思政理论同向 同行，形成协同效应，潜移默化地对学生的 思想意识、行为举止等产生影响。 教学内容： 《大学英语》课程以大学生的校园 生活主题为线索，结合专业要求，选择学生 日常生活、学习活动、未来工作岗位中常有 的交际活动作为“典型工作任务”，这些任务 整合了所需的英语语言知识和听、说、读、 写、译的基本技能，同时把思想政治教育和 教学内容贯通起来，融入中国传统文化和社 会主义核心价值观的元素。通过任务的完成， 既进行语言知识的学习和语言技能的训练， 又兼顾职业素养、交际能力、批判性思维、 家国情怀、国际视野的培养。 教学目标：通过本课程学习，能掌握一定的 英语基础知识和技能，具有一定的听、说、 读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和 翻译相关专业英语业务资料，在涉外交际的 日常活动和业务活动中进行简单的口头和书 面交流，为职业发展和可持续发展打下基础。 同时注重提高学生的思辨能力和文化自信， 在潜移默化中增强对中国文化和中国特色社 会主义的道路认同和情感认同，唤醒其传承 中华文明的历史责任感和时代使命感，培养 正确的人生观、价值观、世界观。 教学内容：根据专业需要选择函数、向量、 复数、微积分、线性代数和级数等数学基础 知识组织教学，不同专业有所侧重。 教学目标：以教学内容为载体，借助数学史、 典故、优秀的数学家等，引经据典、循循善 诱，适时融入德育元素，浑然天成，给学生 传播正能量，使学生在学到知识的同时，树 立正确的人生观、世界观和价值观，心灵得 -9- 教学 方式 理实 一体 化+ 混合 式教 学 考核方式 与要求 考查 混合 式教 学 考试 混合 式教 学 考试 序号 17 18 课程编码 课程名称 10200100 中国共产 党党史 01288310 环境保护 与生态文 明 类别 必选 限选 教学内容和教学目标 以升华。 教学任务和目标：该课程主要任务是讲授中 国共产党的创立和发展的过程，学习每一个 历程的时间、每一个时间所发生的历史事件 以及对中国社会发展的影响，分析明确当时 的社会背景、重要人物和重要进程。使学生 系统的学习了解中国共产党为了民族解放、 社会进步、人民幸福，团结广大人民进行了 不屈不挠的英勇斗争，并且始终站在斗争的 前列。历史证明，中国共产党是全心全意为 人民服务的党，是领导中国人民掌握自己命 运、实现国家繁荣富强人民幸福安康的核心 力量。该课程力图克服全文字叙述，运用文 字、数字、图片等正确的、准确的教学方法 进行教学，使学生全面的、系统的掌握党的 知识，培养大学生认识问题、发现问题的能 力，培养新时期在中国共产党的领导下又红 又专的大学生，培养新时代中国特色社会主 义的合格优秀的接班人。 教学内容：以提升学生的社会责任和科学素 养为目标，包含了思想理念、科学技术、实 践指导三个层次的内容，结合了常规授课、 案例分析和实景参观等课程。内容涵盖生态 文明、环境问题、环境健康、水环境、大气 环境、土壤环境、生态系统、固废问题、噪 声控制、环境管理、生态理念、绿色能源等 内容。 教学目标：传递生态文明思想、理解环境保 护理念；学习环保知识，提升科学素养；提 升责任意识，增强家国情怀，使学生能够适 应未来各行各业对绿色理念的要求。 教学 方式 考核方式 与要求 混合 式教 学 考查 混合 式教 学 考查 （二）专业（技能）课 1.专业基础课 专业基础课是同专业基本原理、专业知识和技能直接联系的基础课程,是学习 专业课的先修课程，为专业课学习奠定必要基础，它是学生掌握专业知识技能必修 的重要课程。 表6 序号 1 2 课程编码 水利水电工程智能管理专业基础课说明表 课程名称 01288030 工程力学 01288230 水利工程 制图 类别 必修 必修 教学内容和教学目标 教学内容：主要学习静力学的基本理论和方 法，学习杆件在静荷载作用下的强度、刚度、 压杆稳定问题；学习杆系静定结构计算方 法。 教学目标：培养学生解决静定结构的内力计 算问题和工程实际问题；培养学生科学求实 的工作态度。 教学内容：主要学习水利工程制图国家标 准、了解投影原理和制图的基础知识，三视 图的识读。 教学目标：培养学生识读水利工程图能力和 - 10 - 教学 方式 考核方式 与要求 项目 教学 过程考核 成果考核 项目 教学 和 情景 过程考核 成果考核 序号 课程编码 课程名称 3 01288230 水利工程 材料检测 与应用 4 01211190 工程 CAD 应用 5 6 7 01288170 01288140 01221180 水利工程 测量 工程水力 学 工程地质 与土力学 类别 必修 必修 必修 必修 必修 教学内容和教学目标 绘制技能。培养学生吃苦耐劳、精益的工匠 精神。 教学内容：掌握常用建筑材料，包括无机胶 凝材料及其制品，有机胶凝材料及其制品， 木材及建筑钢材等的基本知识，掌握建筑材 料常规试验的基本方法；新型水利工程材料 的技术性能及工程实践。 教学目标：使学生具备水泥、骨料、混凝土、 钢筋等水利工程材料的检测能力、满足 “1+X”土木工程材料混凝土检测证书的考 核要求和各类注册考试的需求。培养学生吃 苦耐劳、精益求精的工匠精神和团结协作的 工作素养。 教学内容： CAD 绘图软件基本菜单的使用， 软件的基本指令的学习，三维建模的基本操 作方法、水利工程图的绘制。 教学目标：掌握熟练绘制工程图的操作能 力。培养学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精 神。 教学内容：工程测量的基本原理、初步掌握 水准测量、地形测量，施工定位、放线、抄 平。 教学目标：掌握工程测量基本知识、常用测 量仪器的基本操作、检验与校正方法，了解 工程测量的基本原理、初步掌握水准测量、 地形测量的方法，能进行施工定位、放线、 抄平等常见测量工作，会阅读、使用地形图。 培养学生爱国情怀和吃苦耐劳、精益求精的 工匠精神。 教学内容：水流运动的基本概念、基本原理、 基本计算方法，水静力学，有压管出流及闸 孔出流与堰流，闸孔出流与堰流、明渠均匀 流和明渠非均匀流的水力计算。 教学目标：使学生掌握水流运动的基本概 念、基本原理、基本计算方法；掌握水静力 学、水动力学理论基础；掌握流动阻力与水 头损失计算；掌握有压管出流及闸孔出流与 堰流、明渠均匀流和明渠非均匀流的水力计 算；掌握下游消能水力计算方法。培养学生 民族自豪感和吃苦耐劳、精益求精的工匠精 神。 教学内容：石、地质构造、水的地质作用、 地貌及第四纪松散堆积物等；土的物理力学 性质及工程分类，土的抗剪强度及地基承载 能力，浅基础和桩基础，土坡稳定性等。 教学目标：培养学生阅读地质资料、分析工 程地质条件、解决工程地质问题的能力，使 学生掌握地质学及工程地质学的基本原 理，；掌握土的物理力学性质及工程分类， 掌握土中应力及变形计算，确定土的抗剪强 度及地基承载能力；掌握浅基础和桩基础的 设计基本知识；能进行土坡稳定性验算；能 阅读、分析应用地基勘察报告；了解特殊地 基和地基处理方法；掌握常规土工试验的基 本能力。了解土方工程打桩工程的施工工 - 11 - 教学 方式 教学 考核方式 与要求 项目 教学 和 情景 教学 过程考核 成果考核 项目 教学 过程考核 成果考核 项目 教学 和 情景 教学 过程考核 成果考核 项目 教学 和 情景 教学 过程考核 成果考核 案例 教学 和 情景 教学 过程考核 成果考核 序号 8 课程编码 01221070 9 01211250 10 01211020 课程名称 水工建筑 物 水工钢筋 混凝土结 构 水文与水 利水电规 划应用 类别 必修 限选 限选 教学内容和教学目标 艺，施工方法、施工机械选择、施工规范和 验收标准，以及有关施工设计、施工方案拟 定的基本知识。培养学生吃苦耐劳、精益求 精的工匠精神和团结协作的工作素养。 教学内容：重力坝、土石坝、拱坝、水闸、 溢洪道、水工隧洞、橡胶坝、渠道、渡槽、 倒虹吸管等常见的水工建筑物类型、构造、 组成、特点等基本知识；水利水电工程等级 划分及洪水标准;中小型水工建筑物(土石 坝、重力坝、水闸、溢洪道、水工隧洞等)选 型、布置、尺寸拟定、水力计算、渗流分析、 稳定验算等初步设计。 教学目标：掌握一般水工建筑物的概念与工 作特点、组成与构造、结构型式、枢纽布置 原则等，使学生掌握中小型水工建筑物(土 石坝、重力坝、水闸、溢洪道、水工隧洞等) 选型、布置、尺寸拟定、水力计算、渗流分 析、稳定验算等初步设计方法，具有水工建 筑物初步设计能力。培养学生爱国情怀和科 学求实的工作态度、精益求精的工匠精神。 教学内容：概率极限状态设计法；混凝土、 钢材的基本力学性能；掌握钢筋混凝土结构 基本构件（梁、板、柱、墙）的计算方法与 构造知识。 教学目标：使学生会计算简单的薄壁结构。 培养吃苦耐劳的精神。 教学内容：水分循环及径流形成原理、洪水 分析计算、水库兴利调节计算。 教学目标：了解水分循环及径流形成和水文 资料的收集，使学生掌握设计洪水分析计 算，水库兴利调节计算，水电站水能计算， 水库防洪调节计算，水库调度等内容。培养 学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。 教学 方式 考核方式 与要求 项目 教学 、 情景 教学 和 案例 教学 过程考核 成果考核 项目 教学 和 情景 教学 过程考核 成果考核 项目 教学 和 案例 教学 过程考核 成果考核 2.专业核心课 专业核心课是面向水利水电工程管理岗位（群），结合水利水电工程智能管理 专业特点，建立水利水电工程智能管理专业核心课程。以水利工程信息化管理、水 利工程施工技术、施工组织与项目管理、水利工程安全监测与养护管理、防汛抗旱 与应急管理实务、水利工程造价与招投标等为重要课程，培养学生水利水电工程管 理、招投标、测量、绘图、施工、小型水利工程设计等的能力。 表7 序号 1 课程编码 01221200 水利水电工程智能管理专业核心课说明表 课程名称 水利工程 信息化管 理 类别 必修 教学内容和教学目标 教学 方式 教学内容：数据采集技术，数据处理及存 储技术，数据通信技术，可视化监控技术， 空间信息技术，物联网和云技术，网络及 系统安全技术，移动终端采集与显示技 案例 术，系统集成技术，系统远程控制与显示 教学 等知识 教学目标：使学生掌握水利工程信息化管 理的方法及手段。培养培养学生严守规范 - 12 - 考核方式 与要求 过程考核 成果考核 序号 2 3 4 5 6 课程编码 01288210 01221250 01221200 01231270 01212060 课程名称 水利工程 施工技术 施工组织 与项目管 理 水利工程 安全监测 与养护管 理 防汛抗旱 与应急管 理实务 水利工程 造价与招 投标 类别 必修 必修 必修 必修 必修 教学内容和教学目标 的道德情操、精益求精的工匠精神。 教学内容：导截流工程施工；地基处理工 程施工；钢筋模板工程施工；土石坝工程 施工；混凝土坝工程施工；隧洞工程施工、 水闸工程施工；施工组织设计、施工项目 管理。 教学目标：使学生掌握基本工种施工工 艺、技术和方法，具有中小型水工建筑物 施工能力，了解施工规范、施工新技术、 新工艺。使学生掌握明各种施工工艺方 法，满足“1+X”土木工程材料混凝土检测 证书的考核要求和各类职业资格证书考 试的需求。培养学生百年大计、质量第一 的工匠精神和能吃苦、能协同、能求实、 能担当的品质及敢为人先的创新的精神。 教学内容：建筑工程流水施工、网络计划 技术、施工准备工作、单位工程施工组织 设计、施工组织总设计；掌握招投标与投 标管理、建筑工程合同管理、工程施工质 量管理、工程施工计划管理、工程施工技 术管理、建筑工程施工管理、建筑工程经 济管理等有关内容。。 教学目标：使学生会编写施工组织任务 书。培养全局思维，和严谨的态度。 教学内容：土石坝的安全监测，混凝土坝 和浆砌石坝的安全监测，水闸、溢洪道和 堤防的安全监测，安全监测资料的整理分 析，土石坝的养护修理，混凝土坝和浆砌 石坝的养护修理，水闸、溢洪道和堤防等 建筑物的养护修理等。 教学目标：使学生掌握各种水工建筑物的 维护、运行与管理等知识，培养学生分析 问题和解决问题的能力和爱岗敬业的精 神。 教学内容：洪水灾害与防御措施、干旱灾 害与防御措施、防汛抗旱组织与职责、防 汛应急管理、常见险情处理技术和抗旱应 急管理。 教学目标：使学生掌握防防汛抗旱的基本 理念来规范和和要求，能对新时期的防汛 抗旱工作存在的问题进行探讨分析，培养 学生分析问题和解决问题的能力和爱岗 敬业的精神。 教学内容：工程建设定额、基础单价、建 筑与安装工程概预算、工程单价编制、施 工临时工程及独立费用概算、工程设计概 算、投资估算、施工图预算和施工预算、 工程招标与投标 教学目标：要求了解水利行业现行规范、 标准和水利工程设计概（估）算编制规定 等，使学生掌握编制水利工程设计概算、 工程量清单、工程招标标底和投标报价的 能力。培养学生严守规范的道德情操。 - 13 - 教学 方式 项目 教学 、 情景 教学 和 案例 考核方式 与要求 过程考核 成果考核 教学 项目 教学 和 案例 过程考核 成果考核 教学 案例 过程考核 教学 成果考核 案例 教学 和 情景 过程考核 成果考核 教学 案例 过程考核 教学 成果考核 3.专业拓展课 专业拓展课程是按照水利水电工程管理岗位（群），根据行业企业实践专家研 讨会，依据对水利水电工程智能管理专业进行行业调研，建立了专业拓展课，并将 辅修方向课程纳入其中。由水泵与水泵站、灌溉与管理、建设工程监理实务、水工 钢筋混凝土结构、水土保持与小流域综合治理、无人机应用基础等课程构成专业拓 展课。 表8 序 号 1 2 3 课程编码 水利水电工程智能管理专业拓展课说明表 课程名称 01288270 水泵与水 泵站 01232110 水资源利 用与保护 01231080 水土保持 与小流域 综合治理 类别 必修 必修 必修 教学内容和教学目标 教学内容：水泵的原理和水泵站的类型，水 泵及其选择，泵站设计、泵站运行与管理、 泵站工程设计。 教学目标：能进行简单的水泵站结构布置设 计。培养爱岗敬业的精神。 教学内容：水资源利用与保护的基本概念， 水循环与水资源，水资源评价，水资源供需 平衡分析，取水工程，节水技术。 教学目标：掌握水资源开发利用方式，了解 水资源平衡分析方法，水资源保护利用技 术。 教学内容：水土流失规律、水土保持预防监 督、水土保持规划的内容和方法；土壤水土 保持的原则、土壤侵蚀的概念及形式、影响 因素、常见的水土保持措施及其布设、水土 流失监测的内容和方法、开发建设项目水土 流失的特点与水土保持方案的特点；了解水 土流失危害、水土保持的理论基础、水土保 持方案；小流域综合治理等内容。 教学目标：使学生对水土保持与小流域综合 治理有初步的认识。培养严谨的态度。 教学 方式 考核方式 与要求 项目 过程考核 教学 成果考核 混合 式教 学 过程考核 成果考核 案例 过程考核 教学 成果考核 情景 4 01221010 灌溉与管 理 必修 教学内容：灌溉工程规划设计的基本理论和 方法、灌溉工程施工与运行管理。 教学目标：使学生对灌溉与管理有基本的认 识。培养吃苦耐劳的精神。 教学 和 案例 过程考核 成果考核 教学 5 01221140 工程资料 整编 限选 教学内容：工程建设管理资料整编、工程施 工资料整编、工程监理资料整编、工程土建 质量资料整编、机电安装质量资料整编、水 利水电工艺设备材料资料整编、工程竣工验 收资料整编、水利水电工程资料组卷与归 档。 教学目标：了解工程资料的基本概念；掌握 工程资料的质量要求；掌握工程建设不同阶 段时期资料编制与收集的方法。培养学生仔 细、认真、严谨的工作态度，遵守国家行业 规范的职业精神。 - 14 - 案例 教学 和 情景 教学 过程考核 成果考核 序 号 课程编码 课程名称 类别 6 01221080 水 环 境 监测 限选 7 01231260 农村饮水 安全建设 与管理 限选 8 01221090 水库调度 与管理 限选 9 01251330 无人机应 用基础 限选 10 01294010 BIM 技 术 应用 限选 教学内容和教学目标 教学内容：主要介绍水资源与水体污染、水 质指标和水质标准；掌握水质分析测试方 法，包括地表水水质临测、地下水水质监测、 水污染监测与调查等。掌握水质评价，包括 水质现状评价、水质预测等。 教学目标：通过本课程的学习，使学生具备 水质监测与评价的基本知识与技能，能从事 水利、环保、给水排水等行业的水质监测与 评价工作。培养认真仔细的精神。 教学内容：开展农村饮水安全研究的必要性 及实地调研成果。对农村饮水安全工程建设 进行了详细论述，包括工程建设的指导思想 和总体目标、工程建设标准、水源选择及保 护、供水模式，以及平原水库设计及施工、 机井工程设计与施工、供水管网优化设计、 水窖设计与施工和浅井、深井、管网工程设 计实例等。农村饮水安全工程管理方面的有 关内容。 教学目标：通过本课程的学习，使学生具备 农村饮水安全工程管理方面的有关内容并 能胜任相关工作。培养对工作认真负责的精 神。 教学内容：运用水库的调蓄能力，按来水蓄 水实况和水文预报，有计划地对入库径流进 行蓄泄。在保证工程安全的前提下，根据水 库承担任务的主次，按照综合利用水资源的 原则进行调度，以达到防洪、兴利的目的， 最大限度地满足国民经济各部门的需要。 教学目标：通过本课程的学习，使学生具备 水库调度的基本知识与技能，能在保证工程 安全的前提下，根据水库承担任务的主次， 按照综合利用水资源的原则进行调度工作。 培养认真仔细的精神。 教学内容：无人机应用综述、无人机摄影测 量、无人机水利勘察、无人机数据应用。 教学目标：通过本课程学习，使学生基本掌 握无人机组成及操控，能利用无人机进行摄 影测量、水利勘察等相关项目实施，可将无 人机的数据进行处理应用到工作中；培养学 生独立分析项目，规范科学的工作态度，遵 守国家法律法规； 教学内容：BIM 技术在国内外的应用状况以 及 BIM 在工程中的地位和作用； BIM 系统 的硬件要求及相关软件的类别、特点、内容； 教学目标：使学生掌握 BIM 典型软件 Revit 的基础命令操作；掌握运用 Revit 软件建立 建筑模型、结构模型以及绘制水、电、暖通 专业模型；掌握 BIM 在工程项目建设全生命 周期中的应用技术；具备运用 Revit 软件初 步进行工程设计、施工控制、运营维护的能 力。为今后学生运用 BIM 技术从事相关工作 打下较坚实的基础。培养学生科学求实的工 作态度、精益求精的工匠精神。 - 15 - 教学 方式 考核方式 与要求 案例 教学 过程考核 案例 教学 过程考核 成果考核 案例 教学 过程考核 成果考核 成果考核 情景 教学 和 案例 教学 过程考核 成果考核 项目 教学 过程考核 成果考核 序 号 课程编码 11 01288280 课程名称 海绵城市 概论 类别 教学内容和教学目标 教学 方式 考核方式 与要求 选修 教学内容：学习海绵城市建设理念与内涵、 海绵城市技术措施、海绵城市建设案例、绿 色建筑与生态市政等。 教学目标：知使学生初步掌握海绵城市建设 的由来、理念、内涵和主要技术；在海绵城 市建设中，有意识地运用自己所学的专业知 识的能力；重培养学生具备海绵城市建设相 关知识及正确执行国家相关政策。 混合 式教 学 考查 4.实践性教学环节 实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验、 实训课程主要在校内实验室、实训室和校外实训基地开展；社会实践、工程见习、 岗位实习由学校组织在水利行业企业开展。 实践性教学内容主要包括:水工工程制图综合实训、水利工程材料检测试验、 土工试验、水力学工程应用实训、水工建筑物课程设计、水利工程施工实训、施工 组织与项目管理实训、水利工程监测技术实训、水泵与水泵站实训、水环境监测实 训、工程见习、岗位技能综合实践、岗位实习等。 （三）第二课堂 第二课堂结合专业实际，组织开展德育活动、社会实践与志愿服务活动、文艺 体育、科技学术和创新创业、专业技能特长等其他各类课程及活动。 七、教学进程总体安排 （一）教学时间安排 本专业总周数为 120 周。其中，理论教学共 68 周，实训教学共 44 周，复习 考试共 5 周，机动共 3 周。教学安排可根据具体情况经教务科研处审批后作适当 调整。 表9 内容 周数 学年、学期 第二学年 第三学年 合计 理论教学 （含理实一体教学） 1 2 3 4 5 6 第一学年 水利水电工程智能管理专业教学时间安排表 13 15 15 15 10 0 68 - 16 - 实训教学 复习考试 机动 合计 5 4 4 4 9 18 44 1 1 1 1 1 0 5 1 0 0 0 0 2 3 20 20 20 20 20 20 120 （二）学时、学分分配 本专业教学总学时为 2877 学时。其中理论教学 1317 学时，占 46%；实践教 学 1560 学时，占 54%。公共基础课 876 学时，占 30.45%；选修课 290 学时，占 10.09%。 表 10 水利水电工程智能管理专业课程学时、学分分配表 学时 课程类别 公共基础课 专业基础课 专业核心课 专业 （技 能） 课 专业拓展课 岗位技能综 合实践 岗位实习 小计 其他教育活动 合计 占专 业总 学分 比例 （%） 合计 理论教学 占专 业总 学时 学时 比例 （%） 492 17.1 20 0.7 40 1.39 552 19.19 257 8.93 61 2.12 200 6.95 114 3.96 113 3.93 20 0.7 课程 性质 学分 必修 限选 任选 小计 必修 限选 必修 必修 限选 任选 42.5 1 2 45.5 26.5 4 23.5 10 7 1 26.73 0.63 1.26 28.62 16.67 2.52 14.78 6.29 4.4 0.63 816 20 40 876 461 75 410 188 135 20 必修 8 5.03 144 0 必修 22.5 102.5 11 159 14.15 64.47 6.92 100 408 1841 160 2877 0 765 0 1317 必修 学时 - 17 - 实践教学 课内 实践 学时 实训 课学 时 小计 156 0 0 156 132 14 90 26 22 0 168 0 0 168 72 0 120 48 0 0 324 0 0 324 204 14 210 74 22 0 占专 业总 学时 比例 （%） 11.26 0 0 11.26 7.09 0.49 7.3 2.57 0.76 0 0 0 144 144 5.01 0 26.59 0 46 0 284 0 440 408 792 160 1120 408 1076 160 1560 14.18 37.4 5.56 54 （三）教学进程表 表 11 水利水电工程智能管理专业教学进程表 学时 课程类别 序 号 课程 性质 1 10200090 2 10200091 3 10200080 4 10200081 5 10200130 6 7 公共基础课 课程编码 必修 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 限选 10200051 10200052 10200053 10200054 09200150 09200160 09200170 09200180 09200300 10200060 09200100 09200110 09200120 09200360 09200270 09200280 09200810 09200820 09200290 01281100 01281010 09200050 01288240 09200420 09200420 01291080 课程名称 思想道德与法治 思想道德与法治（实践教 学） 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论（实 践教学） 习近平新时代中国特色社 会主义思想概论 总学 时 48 理论 教学 48 8 28 课内 实践 8 28 8 8 实训 课 考试／ 考查 学分 0 考查 2.5 0 考查 0.5 0 考查 1.5 0 考查 0.5 一 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 三 四 二 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 13 4 5 15 4 15 4 15 4 10 9 0 18 4 学时 0 0 2 52 0 考查 3 形势与政策Ⅰ、Ⅱ、 III、IV 32 32 0 考查 1 8 学时 8 学时 8 学时 8 学时 体育与健康Ⅰ、Ⅱ、 III、IV 108 0 108 0 考试 6 2 2 2 2 军事理论 大学生心理健康教育 职业生涯发展与规划 就业指导 创新创业基础 计算机信息技术应用 36 32 20 20 32 40 24 32 20 20 32 20 12 0 0 0 0 0 0 考查 考查 考查 考查 考查 考查 2 2 1 1 2 2 大学英语ⅠⅡ 72 72 0 考试 4 4 2 高等数学ⅠⅡ 72 72 0 考试 4 4 2 社会实践 劳动教育 劳动实践 安全教育 小计 水利公文写作 “四史”系列课程 中华历史文化选讲 大学生水文化教育 120 16 48 24 816 20 20 20 20 0 16 0 24 492 20 20 20 20 120 0 48 0 168 0 0 0 0 考查 考查 考查 考查 5 1 2 1.5 42.5 1 1 1 1 156 考查 考查 考查 考查 - 18 - 六 实训教 52 20 五 理论教 4 √ 2 2 2 2 4 1 1 4 学时 4 学时 4 学时 20 4 学时 14 1 4 学时 1 √ 1 2 1 1 4 学时 1 4 学时 4 2 4 学时 4 1 4 学时 0 √ 1 学时 课程类别 序 号 课程 性质 24 25 26 27 28 专 业 基 础 课 专业 （技 能） 课 专 业 核 心 课 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 01291040 01291110 01291030 01288310 任选 必修 限选 必修 43 44 45 46 47 专 业 拓 展 课 必修 48 49 50 51 52 53 54 课程编码 限选 课程名称 中外智能建筑赏析 中国水利史 中国古代著名水利工程 环境保护与生态文明 小计 学校统一开设的课堂类、 网络类课程 小计 合计 01288030 工程力学 01288230 水利工程制图 01291190 水利工程材料检测与应用 01211190 工程 CAD 应用 01288170 水利工程测量 01288140 工程水力学 01221070 水工建筑物 小计 01211250 水工钢筋混凝土结构 01211020 水文与水利水电规划应用 小计 专业基础小计 01288210 水利工程施工技术 01231270 防汛抗旱与应急管理实务 01221250 施工组织与项目管理 01221200 水利工程信息化管理 水利工程安全监测与养护 01221190 管理 01212060 水利工程造价与招投标 专业核心课小计 01288270 水泵与水泵站 01232110 水资源利用与保护 水土保持与小流域综合治 01231080 理 01221010 灌溉与管理 小计 01221140 工程资料整编 01221080 水环境监测 01231260 农村饮水安全建设与管理 01221090 水库调度与管理 01221060 城镇给排水 01294010 BIM 技术应用 总学 时 理论 教学 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 40 876 52 52 45 45 60 60 75 389 45 30 75 464 60 45 50 45 40 552 46 28 29 25 36 42 51 257 37 24 61 318 40 25 40 30 45 课内 实践 实训 课 考试／ 考查 学分 0 0 0 0 0 考查 考查 考查 考查 1 1 1 1 1 0 考查 1 0 168 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 考查 156 6 24 16 20 24 18 24 132 8 6 14 146 20 20 10 15 考试 考试 考查 考查 考试 考试 考试 0 考试 考查 0 0 考试 考试 考试 考试 2 45.5 3 3 2.5 2.5 3.5 3.5 4 22 2.5 1.5 4 26 3.5 2.5 3 2.5 35 10 0 考查 2.5 45 290 30 30 30 200 24 24 15 90 6 6 0 0 0 0 考试 考查 考查 2.5 16.5 1.5 1.5 40 32 8 0 考查 2 40 140 30 45 30 30 30 30 34 114 24 37 22 30 24 24 6 26 6 8 8 0 0 0 0 0 0 考查 2 7 1.5 2.5 1.5 1.5 1 1 0 6 6 考查 考查 考查 考查 考查 考查 - 19 - 一 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 三 四 二 五 六 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 13 5 15 4 15 4 15 4 10 9 0 18 2 √ 20 4 4 √ 1 √ 14 √ 2 4 2 4 1 2 1 0 0 3 3 4 4 8 0 10 3 0 5 9 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 3 13 0 0 2 2 11 0 0 0 0 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 3 3 0 0 0 0 0 0 3 16 2 0 5 2 4 0 0 0 0 2 2 3 √ √ 0 2 √ √ 0 4 8 3 3 √ √ 学时 课程类别 序 号 课程 性质 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 专 业 实 训 课 其他教育活 动 01288150 01288290 任选 66 67 68 必修 必修 必修 69 70 71 72 必修 必修 必修 必修 73 74 必修 必修 75 76 77 78 79 80 课程编码 必修 必修 必修 课程名称 建设工程监理实务 水生态保护与修复 小计 01298010 职业资格基础培训 01292020 office 在工程上的应用 01211310 河长制专题知识 01211320 河道整治工程技术 01293030 水法与水行政执法 01211330 高效节水灌溉技术 01211340 山洪灾害防止技术 01211300 物联网技术概述 01288280 海绵城市概论 小计 专业拓展课小计 01288700 水工工程制图综合实训 01288760 水力学工程应用实训 01288710 工程见习 专业基础实训课小计 01211730 水工建筑物课程设计 01288740 水利工程施工实训 01288680 施工组织与管理课程设计 01221750 水利工程监测技术实训 专业核心实训课小计 01251600 GNSS 测量实训 01288690 水泵与水泵站实训 专业拓展实训课小计 岗位技能综合实践 01288770 岗位实习 小计 合计 09200040 新生入学教育 09200070 军事训练 09200060 毕业教育 第二课堂 合计 总计 总学 时 30 30 135 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 295 24 24 24 72 48 24 24 24 120 24 24 48 144 408 792 1841 24 112 24 0 160 2877 理论 教学 24 24 113 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 247 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 765 0 0 0 0 1317 课内 实践 6 6 22 0 48 0 0 0 0 284 0 440 实训 课 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24 24 24 72 48 24 24 24 120 24 24 48 144 408 792 792 24 112 24 160 1120 考试／ 考查 考查 考查 0 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 0 考查 考查 考查 考查 0 考查 考查 0 考查 考查 0 考查 考查 考查 0 学分 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 1.5 1.5 1.5 4.5 2.5 1.5 1.5 1.5 7 1.5 1.5 3 8 22.5 45 102.5 1.5 2 1.5 6 11 159 - 20 - 一 各学期教学进程安排 （教学周数／周学时） 三 四 二 五 六 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 理论教 实训教 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 学周数 13 5 15 4 4 0 18 0 0 0 0 10 √ √ 6 9 0 15 √ √ 0 4 0 15 √ √ 5 0 0 0 0 0 1 0 0 √ 7 √ 0 √ 2 √ 0 √ 14 √ 0 0 0 0 1 1 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 2 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 6 0 0 0 8 1 1 1 2 0 13 2 2 0 18 2 2 0 18 3 3 0 19 8 8 0 0 17 17 17 0 1 1 0 0 1 0 28 3 5 0 27 0 4 0 22 0 4 0 22 0 4 0 21 0 9 0 0 1 18 八、实施保障 （一）师资队伍 1.队伍结构 学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比例不低 于 60%，专任教师队伍职称、年龄结构合理且形成梯队结构。 2.专任教师 专任教师应具有高校教师资格、本专业领域有关证书和本专业职业资格或技能等级 证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有水利水电工程相关专 业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；能够落实课程思政要 求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法 改革，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5 年累计不 少于 6 个月的企业实践经历。 3.专业带头人 校内专业带头人具有副高以上专业技术职称或取得中级职称 5 年以上的硕士研究 生，8 年以上教育教学、培训经历；政治素质好，治学严谨、爱岗敬业、作风正派、师 德高尚；具有较高的教学水平和实践能力，能主持专业建设规划、教学方案设计、专业 建设等工作。校外专业带头人具有副高以上专业技术职称且在行业具有较大的社会影响 力，在规模较大的企业（机构）从事经营管理或担任技术专家，具有一定的教育教学能 力。 4.兼职教师 兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，应具备良好的思想政治素质、职业道 德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业 职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。 （二）教学设施 1.教室要求 学校设有本班教室（配备有多媒体设施）、公共教室、多媒体教室等，完全满足理论 教学和理实一体化教学要求。 - 21 - 2.校内实训资源 表 11 实训类别 （适用课程） 水利工程安全监 测与养护管理 防汛抗旱与应急 管理实务 灌溉与管理 水利工程造价与 招投标 水利水电工程智能管理专业校内实训资源列表 实训项目 实训室名称 主要设备名称及台套 基本配置 河道修防技术实训 水利工程监测技术实训 河道防汛管理实训场 渗水险情、管涌险情、漏洞险情、漫堤 险情和滑坡险情实体模型 节水灌溉实训 节水灌溉实训场 喷灌系统、滴灌系统及管路维护系统 招投标管理实训 招投标一体化实训室 招标室、评标室及沙盘模拟实训室 水利工程施工技 术 水工建筑物 水利工程施工实训 水工建筑物课程设计 水利施工实训基地； 六级水利枢纽动态仿真 综合实训室 安全教育馆 1 个、典型水利工程施工实 训教学平台 8 个、典型水利工程施工仿 真实训平台 1 个、一体化教室 3 个；施 工模拟仿真模型 1 个、典型水利枢纽动 态仿真模型 水工建筑物 水利工程测量 水利工程安全监 测与养护管理 工程见习 水利工程测量实训 水利工程监测技术实训 水工建筑实训场 拱坝 1 座、重力坝 1 座、土石坝 1 座 水闸 1 座、泵房 1 间、一体化教室 1 个 水工建筑物 工程见习 水工建筑实训场集控中 心 水工建筑物 水工建筑物课程设计 模型教学一体化室 水工建筑物 工程见习 模拟仿真综合实训室 工程水力学 水力学工程应用实训 水力学实验室 水利工程制图 水工工程制图综合实训 工程 CAD 实训 BIM 技术应用实训 水利工程设计软件应用 实训 水利工程造价实训 水泥、骨料、混凝土主要 技术性质及检测 制图实训室 工程地质与土力 学 土工检测试验 岩土检测实训室 水土保持与小流 域综合治理 径流量观测、不同土地 利用类型土壤侵蚀情况 观测 水土保持实训场 工程 CAD 应用 水利工程材料检 测及应用 辅助设计实训室 水利工程材料检测实验 场 - 22 - 显示大屏 1 块、课桌 50 套、电脑 3 套、 录播系统 1 套 典型水利工程教学模型 50 个、一体化 教学设备 1 套 典型六级水利枢纽动态仿真综合实训 室 1 个、实验水槽 2 个（50m）、防汛 抢险实训平台 1 个 文丘里流量计系数测量实验仪 4 套、雷 诺及沿程阻力系数测量实验仪 4 套、局 部阻力系数测量实验仪 4 套、静水压强 仪 10 套 专用绘图桌 120 套、专用绘图板 120 套 台式电脑 120 套、ZDM 软件节点 60 个、 桂能软件节点 60 个、边坡计算软件 1 个 万能试验机 3 台、标准振筛机 1 个、水 泥胶砂搅拌机 2 个、天平 20 个 剪力仪、电动击实仪、电动脱模机中压 固结仪、三轴压缩仪、电子天平，5-10 人 1 套；标准土壤筛 8 套、天平 8 套、 烘箱 1 台电子天平 4 台、电子液塑限联 合测定仪 6 套；70 型渗透仪、温度计、 秒表，5-10 人 1 套；三联中压固结仪， 秒表、削土刀 20 套 径流小区、集雨桶、烤箱、搅拌棍、塑 料桶、铝盒 3.校外实训资源 表 12 序号 水利水电工程智能管理专业校外实训条件列表 基地名称 武鸣县仙湖水库管理所教学实训实 习基地 广西水利电力勘测设计研究院教学 实训实习基地 广西海河水利建设有限责任公司教 学实训实习基地 广西大藤峡水利枢纽开发有限责任 公司教学实训实习基地 1 2 3 4 5 广西西津水电站教学实训实习基地 广西水利科学研究院教学实训实习 基地 广西桂禹工程咨询有限公司教学实 训实习基地 6 7 地点 实习规模 （人） 广西武鸣 90 广西南宁 60 广西南宁 60 广西桂平 160 广西横县 90 广西南宁 30 广西南宁 60 功 能 满足大坝位移监测，水文监测，水库日 常管理等日常教学任务要求。 水利工程设计、施工、规划等项目的岗 位实习 进行水利工程施工、施工组织、工程概 预算等方面岗位实习 进行水利工程施工、施工组织、工程概 预算等方面技能实训 组织进行现场教学实习 进行水利工程材料检测、工程项目管理 等现场教学实习 进行水工监理、工程项目管理等方面 岗位实习 （三）教学资源 教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教 材、图书文献及数字教学资源等。 1.教材选用基本要求 按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、 行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选 用教材。 2.图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、 借阅。 3.数字教学资源配置基本要求 建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真 软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能 满足教学要求。 （四）教学方法 根据岗位职业能力的要求，融入职业资格证书标准、行业企业标准和国家技能竞赛 标准等要求，结合专业特点和专业能力素质要求，强化学生职业能力和综合素质；以项 目为导向、任务驱动，开展项目教学、情景教学、案例教学、模块教学等教学方式；充 分利用现代信息技术，将国家精品资源共享课、专业教学资源库、微课、网络课程、精 品课程等资源应用于教学，实施混合式、 “教、学、做”理实一体化的教学模式；依托校 企合作共建的校内外实训基地，通过工作任务、学生小组协作，运用启发式、探究式、 - 23 - 讨论式、参与式等教学方法，使学生“做中学，做中教”，引导学生逐步完成任务，不断 提高学生的职业岗位能力和职业素质，实现教学过程的实践性、开放性和职业性。 （五）教学评价 1.专业基础课程考核与评价 在专业基础课程评价中，采取口试、书面作业、笔试、论文、总结报告等方式进行。 2.专业主干和拓展课程考核与评价 根据不同课程特点和要求，可以采取面试、书面作业、技能测试、课程实践作业、 社会实践、实习报告、问卷调查、访谈、个人或小组汇报等多种方式进行，将学习过程 考查和学生能力评价结合起来，理论与实践一体化评价。考核主体为校内专任教师、学 生、企业指导教师和企业专家。课程最终成绩依据课程岗位和授课方式，按照学生参与 度、作业质量、实训效果、平时与期末等项目确定不同比例。在工学结合课程评价中， 采取过程素质考核、过程专业技能项目考核、终结考核评价相结合的原则，体现“做中 学，做中教” 。 （六）质量管理 1.成立了教育教学管理与质量监控体系 建立开放的，内、外部教学质量评价主体共同参与的专业教学质量评价体系。将毕 业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等做为衡量人才培养质量的重要指标， 实现学校、行业企业、社会组织共同参与的质量评价机制。形成人才培养质量年度报告 发布长效机制，不断完善专业人才培养的质量监测体系。 2.加强质量管理制度建设 依托学院建立的质量监控体系，设立以系部督导小组为主要监控载体，形成教师与 学生、企业与学院共同参与理论教学过程、实践教学环节、岗位实习的质量监控动态管 理。同时系部通过用人单位对毕业生进行跟踪调查及信息反馈，从而建立“系部督导监 控、学生评教监控、社会评价监控”的三方面质量监控管理机制。 3.开展专业与课程建设质量评估工作 建立一套具有高职高专特色的教学质量评价制度如：听课制度、督导制度、检查制 度、评教和评学制度等,基本做到有法可依。制定《学生实习管理及评价制度》 ，主要包 括： “学生实习安全管理” 、 “实习指导教师安全管理”目标责任书、学生实习指导书、学 生实习鉴定表、实习工作记录表等考核标准和实施细则。通过与社会组织的校企合作， 能够及时得到毕业生的就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等相关的资料，以利 于教学的改革与发展。 - 24 - 九、毕业要求 （一）专业技术技能相关要求 1.素质要求 （1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社 会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德 准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 （4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集 体意识和团队合作精神。 （5）具备健康的体格，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练合格标准； （6）具备良好的自我认知、情绪管控素质，具备健全的人格。 2.知识要求 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。 （3）掌握水利水电工程绘图的基础知识。 （4）掌握水利工程测量等基础知识的基础知识。 （5）掌握常用建筑材料的种类、性能和适用范围。 （6）掌握常见水工建筑物的基础知识，中小型水库水量、水位测定方法，水库来水 量、用水量计算方法；熟悉水利水电工程常见工种施工的基础知识。 （7）熟悉水利水电工程项目划分，理解水利水电工程定额、费用组成，掌握水利水 电工程造价编制方法。 （8）熟悉施工安全技术规范，工程管理资料的收集、整理、归档方法；掌握水利水 电工程招投标程序、内容，掌握招标文件、投标文件的编制方法。 （9）掌握水利水电工程运行管理的基础知识，掌握水工建筑物的检查观测、养护维 修、水库控制运用、用水管理、防汛抢险、除险加固的内容和方法等。 （10）掌握水土保持基础知识，熟悉常用水土保持监测方法和设备。 - 25 - 3.能力要求 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。 （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。 （3）具有正确识读和熟练运用绘图软件绘制水利水电工程图的能力； （4）具有独立操作测量仪器对原始地貌、竣工图测绘，水工建筑物放样测量的能 力。 （5）具有独立进行常用建筑材料的验收、保管，按规范规定进行见证取样和送检, 判断试验报告的结论的能力。 （6）具有检查和观测水库渗流情况，测定水库水位、流量，正确计算水库各时段来 水量、用水量，进行水库运行调度的能力。 （7）具有计算用水成本，进行用水管理的能力；具有编制水利水电工程造价文件的 能力。 （8）具有收集和整理水利水电工程项目管理资料的能力； （9）具有控制运用、养护维修水工建筑物的运行管理能力；具有水利水电工程安全 管理的能力，能收集、整理、分析、应用工程安全监测数据；能够应用无人机进行摄影 测量数据采集；能够应用无人机进行水利工程项目管理及监测。 （10）具有中小型工程水土保持方案编制能力；具有日常水土保持监测操作的能力， 能收集、整理分析数据。 （二）学分要求 本专业毕业学分不少于 159 学分，其中，必修课学分 144 学分，专业选修课不少 于 13 学分，公共选修课不少于 2 学分，第二课堂学分不少于 6 学分（按学校相关规 定）。 （三）英语、计算机能力要求 达到全国高校计算机等级考试一级水平。 （四）职业资格证书要求 本专业可考取以下职业资格证书。 - 26 - 表 13 序号 1 2 3 4 5 6 水利水电工程智能管理专业职业资格证书 证书名称 广西建设企事业单位专业管理人员岗位证 书（施工员） 广西建设企事业单位专业管理人员岗位证 书（安全员） 广西建设企事业单位专业管理人员岗位证 书（质量员） 广西建设企事业单位专业管理人员岗位证 书（资料员） 广西建设企事业单位专业管理人员岗位证 书（材料员） 中华人民共和国职业资格证书（工程测量 员） 颁证单位 等级 广西住房和城乡建设厅岗位培训办公室 中级 广西住房和城乡建设厅岗位培训办公室 中级 广西住房和城乡建设厅岗位培训办公室 中级 广西住房和城乡建设厅岗位培训办公室 中级 广西住房和城乡建设厅岗位培训办公室 中级 国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导 中心 中级 7 “1+X”大坝安全智能监测 黄河万家寨水利枢纽有限公司 初级 8 “1+X”土木工程混凝土材料检测 中国水利水电第八工程局有限公司 中级 - 27 -