附件33：6.3价值的创造与实现.docx

价值的创造与实现 教学目标： 1、如何创造和实现人生价值。 （重点） 2、理解劳动在价值实现中的作用。（难点） 3、实现人生价值的客观条件和主观条件。 （重点） 教学方法：1、讲授法；2、讨论法；3、直观演示法；4、练 习法；5、读书指导法；6、自主学习法。 教学过程： 一、自主预习 1、劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人 只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意 志和情感，创造和实现自己的价值。 2、积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由 之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 3、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会 提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须 利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 4、创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要 顽强拼搏、自强不息的精神。 二、课堂导入 白衣天使有什么共同的特点？ 他们是战士，他们用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献 精神，感动着社会，在实践中实现自己的人生价值，成为我 们这个时代最美、最可敬的人群，是我们的偶像！ （一）、弘扬劳动精神，实现人生价值 1、劳动是人的存在方式 （1）人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 （2）一个人在劳动中创造的财富越多，他自身的价值就越 大。 （3）社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人全面自 由发展的重要手段。 引入材料，理解内容 武汉疫情爆发，李兰娟不辞辛劳，在疫情一线不停奔波。 这也是继 2003 年非典、2013 年 H7N9 后，她再战防疫最前线 2 月 2 日，李兰娟院士抵达武汉 ，4 日商讨危重患者诊 疗方案。确定治疗方案后。李兰娟亲自带队，对部分危重病 人实施救治。并对医护人员仔细交代需要注意的细节，并嘱 咐大家一定要做好防护。 作为目前国内感染病学科唯一的女院士，李兰娟的从医之 路走得很不平凡：她以治病救人为自己的天职，无论非典还 是禽流感，始终坚守在抢救危重病人的一线；她潜心国际前 沿课题，从人工肝到微生态平衡、再到 H7N9 等重大传染病 疫情研究，开拓了一片又一片的未知领域；她热心公益，无 偿推广自己的科研成果，自掏腰包设立人才基金…… 在不断地劳动中创造和实现自己的价值。 2、努力奉献的人是幸福的 引入问题，提出思考。 “我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 ” “我觉得要使自己活着，就是为了使别人过得更美好。 ” “多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福......” ——雷锋 思考： 为什么雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福？ 一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗？ 一个没 有亲情、友情、爱心的人会幸福吗？ （1）努力奉献的人是幸福的。走不出自我的狭隘天地的人， 不愿为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。 （2）爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我 们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值 的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 （二）、在个人与社会的统一中创造和实现价值 引入材料 无论抗疫还是科研，李院士总是冲在一线，96 年，李兰 娟团队创立出人工肝支持系统。这套系统处于国内领先、国 际先进水平。独创的人工肝技术，李兰娟没有申请专利，而 是毫无保留地向同行传授，并在全国推广应用。01 年起，她 还每年举办一次人工肝推广班，将科研成果、治疗方法无偿 传授给更多医生。 如今，已有来自英、美、德、日等国家的 600 多名专家、 教授来浙江参观或进修，以李兰娟名字命名的“李氏人工肝 系统”也成为全球医治人数最多、治疗技术最为成熟的人工 肝系统。 05 年，李兰娟当选为中国工程院传染病学科的院士。当 同事们纷纷向她表示祝贺时，她却显得非常平静淡然：“当 选为院士是一份责任和使命，我的角色永远是医生。” 1、 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 2、 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能 在奉献社会中实现自己的价值。 3、 我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否 认追求人的个性发展。人的个性应表现为对他人、对社会 的独特的贡献方式。 （三）、在砥砺自我中创造和实现价值 1.实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自 强不息的精神。 2.实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人 素质 3.实现人生价值，需要坚定的理想信念，需要正确价值观的 指引。 4.创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德 根基。 通过材料，进行分析学习。 1980 年代，全国重型肝炎病死率高达 80%，很多年轻人 患上重型肝炎，导致肝功能衰竭，常常熬不到一个月就死亡。 在目睹一个个鲜活的生命相继离世后，李兰娟下定决心，一 定要解决这个问题。一个很偶然的事件让她找到了突破口。 当时，医院收治了一位患有重症肝衰竭、昏迷不醒的病人， 在经过血液过滤透析等一系列治疗后，病人竟奇迹般地苏醒 并渐渐康复。“血液净化技术会不会对治疗重型肝炎有帮助 呢？”受到启发的李兰娟，义无反顾地投身到肝炎治疗的难 题之中。为了完整地构建人工肝支持系统，她在 1986 年以 “人 工肝治疗肝炎”的课题申请了青年科研基金。当年，人工肝 作为一项新技术，国内外都没有现成的经验可借鉴，不少人 对“人工肝治疗肝炎”这一新方法的前途表示怀疑。研究期 间，科研设备换了一茬又一茬，共同做科研的同事们离开了 一批又一批，唯有李兰娟一直坚守在研究室。终于在 1996 年，李兰娟及其团队创立出一套独特有效的人工肝支持系统。 解决了我国肝炎治疗高病死率的难题。 虽然李兰娟身为中国工程院院士，但她的求学之路并不平坦。 1947 年，李兰娟出生在浙江绍兴一个普通农民家庭，家 境贫寒，但她非常争气，中考时以全市名列前茅的成绩考入 了省重点高中——杭州第一中学（现在的浙江省杭州高级中 学）。 高中毕业后，乡里安排她到一所中学做代课老师。她常 看到周围很多老人腰背痛，于是想去省中医院学习针灸，给 乡亲们治病。 通过短短几个月的学习，李兰娟就已将经络书背得滚瓜 烂熟，回乡后免费为乡亲们扎针。渐渐地，“李老师”成了 “李医生”，她的针灸在当地也小有名气。因为口碑良好， 她被推荐上大学。 村里组建农村合作医疗，乡亲们都希望会针灸疗法的李 兰娟去做合作医疗的“赤脚医生” 。 当时，李兰娟的内心还是很矛盾的，“代课老师每个月 的工资是 24 元，相当于每天能有 8 毛钱，而‘赤脚医生’ 每天只有 5 个工分，相当于 1 毛钱。收入相差甚远，家里日 子又捉襟见肘了”。 但出于对医学的热爱，她最终还是选择了当“赤脚医 生”。可这份工作并不好做。只要哪家有人生病，不管刮风 下雨，不管深更半夜，她都要上门诊治。有一次，村里有产 妇分娩，她甚至硬着头皮当起了临时“产科医生”。李兰娟 还是坚持下来了。 很偶然的选择，绍兴也许少了一位特级教师，但是几 十年后中国却多了一位院士，李兰娟的从医之路从此开始。 对她来说，无论做教授还是做院士，从披上白大褂的那一刻 起，挽救病人生命就已成为她一生的职责。把病人治好，才 是她从医生涯里最坚定的信念。 三、课堂互动探究 1.人生价值的实现离不开个人的主观条件,但不能将其夸大 为决定性因素。人生价值的实现,不取决于个人的主观条件, 而取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。 2.在个人与社会的统一中实现价值，不仅强调了社会提供的 客观条件是人们实现人生价值的前提，而且也强调了要正确 处理个人与集体、个人与社会的关系，奉献社会。而这并不 否认追求人的个性发展。但这种个性应表现于对他人，对社 会的独特的贡献方式。 四、课堂小结 价值的创造与实现 根本途径：在劳动和奉献中创造价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺中创造和实现价值 五、课堂训练 大灾之中有大爱，每当灾难来临之时，总有平凡之人的非平 凡之举让我们感动。比如雪灾中高速公路处于瘫痪状态时， 众多旅客被困途中，沿途涌现出很多无私奉献、热心助人的 平凡人，在这些平凡人的身上表现出可贵的真情实义。 结合材料，运用有关知识，分析如何实现自己的人生价 值。 （1）在劳动和奉献中创造价值。努力奉献的人是幸福 的，爱家人，爱朋友，爱祖国，积极投身于为人民服务的实 践，是实现人生价值的必由之路。雪灾中不计个人利益解救 他人于危难之中的行为，赢得了社会对这些平凡人的尊重， 从而也实现了他们的人生价值。 （2）在个人与社会的统一中实现价值。只有正确处理个 人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。在灾 难面前涌现的无私奉献、热心助人的平凡人，没有计算个人 利益的得失，考虑的是他人的危难，难能可贵，体现了灾难 面前的人间真情。 （3）在砥砺自我中走向成功。需要顽强拼搏、自强不息、 充分发挥主观能动性；需要发展自己的才能、提高个人素质； 还需要有坚定的理想信念、正确价值观的指引。 六、易错提醒 1.满足他人需要是实现人生价值的前提。 2.梦想是实现人生价值的途径。 3.我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，就要否认追 求人的个性发展。 4.实现人生价值需要发挥正确价值观的决定作用。 5.人生价值的实现取决于社会提供的客观条件。 七、板书设计 价值的创造和实现 （一）、弘扬劳动精神实现人生价值 （二）、在个人与社会的统一中创造和实现价值 （三）、在砥砺自我中创造和实现价值