辽宁省普通高等学校本科专业信息填报表（第二阶段）.doc

附件 1： 辽宁省普通高等学校本科专业信息填报表（第二阶段） 1.初始化信息 1.1 专业简况 专业 名称 专业英 文名称 专业 代码 学制 允许 修业 年限 学位 授予 门类 设置 时间 首次 招生 时间 招生 方式 招生 类型 专业 教师 数 外聘 教师 数 学 生 数 生成 生成 生 成 专业 建设 负责 人 专业建 设负责 人电话 专业建 设负责 人电子 邮箱 专业所 属院系 主 干 学 科 专业简介 （1000 字 以内） （1）专业指高中起点招生的本科专业（不含专升本、中起本、三校生起点本科等）；（2）学制指专业设置中规定的学制数，即专业培养方案中规定的基本 修业年限，允许修业年限是指学校允许学生在校完成学业的最短及最长年限；（3）招生方式指普通招生、艺术类招生；（4）招生类型指文科、理科、文理 兼招；（5）专业教师指从事专业课（含专业基础课）教学工作的专任教师（含实验教师）；（6）学生数指本专业在籍本科学生总数；（7）专业简介应该包 括专业历史及现状，培养定位及目标、师资力量、专业优势、专业特色等基本情况。 1.2 专业课（含专业基础课）简况 序号 1 课程名称 总学时 课程类别 课程性质 专业主干课程或主要 专业课程 是否精品开放课程 勾选 勾选 勾选 勾选（链接） （1）课程指本专业的专业课（含专业基础课），不含实践教学环节；（2）课程类别指专业基础课、专业课；（3）课程性质指必修、选修；（4）专业主干 课程指本专业培养方案中指定的主干课程，主要专业课指各专业指定的除专业主干课程之外的主要课程，主要专业课程限 8 门以内（以下同）；（5）精品开 放课程指国家、省、校三级精品视频公开课和精品资源共享课程。 1 2.生源情况 2.1 专业学生数量 在校学生数 学年度 招生数 总计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级及以上 国外及港澳台本专 业学生数 转专业人数 转入 人数 转出 人数 生成 （1）招生数指通过国家统一招生考试，按照国家招生计划实际招收入学的新生数；（2）在校学生数指具有学籍的注册学生数；（3）转专业人数指本学年度转 入本专业的学生人数、转出本专业的学生人数；（4）国外及港澳台留学生指学校接收来中国学习的外籍学生及港、澳、台籍本专业本科学生；（5）学生信息 须和教育部及省教育厅学籍备案的数据一致；（6）首次填写近五个学年度的情况，近五个学年度即指 2009/2010、2010/2011、2011/2012、2012/2013， 2013/2014。 2.2 专业学生毕业情况 学年度 应届毕业生数 应届毕业生中未按时毕业数 授予学位数 2012/2013 （1）应届毕业生数指具有学籍的应届学生学完教学计划规定的全部课程，考试及格，取得毕业证书，当年实际毕业的学生数；（2）应届生中未按时毕业数指 应届生中未能按时毕业的学生数；（3）授予学位数指本年度毕业生获得学位的学生数。 2 3.人才培养情况 3.1 专业培养方案 请提交近四年的本专业培养方案，以 pdf 文件上传。若培养方案中缺少专业人才培养定位和专业培养要求中知识、能力、素质要求等 内容，请另附说明。 3.2 培养方案中各课程模块的学时比例 学年度 课程模块名称 学时比例（%） （1）课程模块指的是公共基础课、专业基础课、专业课、公共选修课等；（2）首次填写近四个学年度的情况，近四个学年度即指 2009/2010、2010/2011、 2011/2012、2012/2013，以下同。 3.3 培养方案中理论课学分与实践学分比例 学年度 类别 学分数 占总学分的比例（%） 理论教学 生成 实验教学 生成 集中实践环节 生成 计划总学分 生成 （1）实验教学学分指根据实验学时数折算后的当量学分数；（2）对艺术类专业实验学分包括专业技能类课程学分；（3）首次填写近四个学年度的情况。 3.4 培养方案中专业技能、专业知识和相关专业知识课程学时比例（外国语言文学类专业用） 学年度 类别 学时数 占课内总学时的比例（%） 专业技能课程学时 生成 专业知识课程学时 生成 相关专业知识课程学时 生成 计划总学时 生成 3 （1）本表仅限外国语言文学类专业填写；（2）首次填写近四个学年度的情况。 3.5 培养方案中课程的各种类型实验学时比例 学年度 实验类型 学时数 占实验总学时比例（%） 验证型 生成 设计型 生成 综合型 生成 创新型 生成 （1）此表只理、工、农、医类专业填写；（2）首次填写近四个学年度的情况。 3.6 课程设置对知识要求的支撑关系 知识结构 课程名称 课程 1 课程 2 …… 人文社会科学知识 外 文 语 学 哲学、 思想 法学 道德 数学与自然科学知识 职业 道德 … … 数 学 物理 学 …… 专业基础知识 电 工 电子学 离散 数学 专业知识 … … 算法与 复杂性 操作 系统 网络及 其计算 …… … … … （1）课程设置对知识要求支撑关系表反映了培养方案中设置的课程对完善知识结构的支撑作用，即一门课程对哪些知识的培养有明显的支撑作用，如果某课程 支持某个（些）知识的培养，则在表中相应单元格处用  标记；（2）表中知识结构（斜体）为示例，请根据专业培养目标中的知识要求自行填写知识结构类型 及课程；（3）该表以 pdf 文件整体上传。 3.7 课程设置对能力要求的支撑关系 能力 课程 自学能力 实践能力 创新思维能力 课程 1 课程 2 …… 4 系统认知能力 系统开发能力 团队协作能力 ...... （1）课程设置对能力要求支撑关系表展示了培养方案中设置的课程对能力培养的支撑作用，即一门课程对哪些能力的培养有明显的支撑作用。如果某课程支持 某个（些）能力的培养，则在表中相应单元格处用  标记；（2）表中能力（斜体）为示例，请根据专业培养目标中的能力要求自行填写能力类型；（3）该表 以 pdf 文件整体上传。 3.8 专业主干课程和主要专业课程描述 课程名称 教学方法、手段 考核 方法 理论 学时 实践学时 实验学时 验证型 实验 实验学时中 设计型 综合型 实验 实验 创新型 实验 勾选 勾选 总学时 生成 课程主要内容： 选用教材： （1）实践学时是指实验学时之外的为本课程安排的实践内容，没有请填 0。各类型实验学时要求理、工、农、医类专业填写，其他专业选填；课程设计按各自 学校规定折算成相应学时后，计入实践学时；（2）专业主干课程按实际门数填写，主要专业课程限 8 门以内，课程主要内容限 200 字以内；（3）选用教材的 描述格式：名称、作者、出版社、出版时间；（4）考核方法指考试、考查。 3.9 能力要求与专业主干课程和主要专业课程关系 课程 能力 课程名称 信息获取与 表达能力 课程 1（勾选） 系统级的认 知能力 课程 3（勾选） ...... ...... 从课程内容、教学方法、考核方法等方面描述在该门课程中能力培养的具体方法和措施 课程 2（勾选） ...... 表中斜体为示例，请根据培养目标中的能力要求自行填写相应的能力。 3.10 专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系 参加本年度专业综合评价的专业的专业知识领域按照各自省专业教学指导委员会确定的知识领域填报，做成 pdf 文件上传，其他专业暂 不填报。 5 3.11 专业主干课程和主要专业课程的教学大纲 请提交表 3.8 中列出的所有课程的教学大纲。如果近四个学年度有调整的请一并提交调整前及调整后的大纲，调整多次的，需提交每个 版本。教学大纲以一个 pdf 文件上传。 3.12 本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果 说明本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果，并提供相应的支撑材料清单，以一个 pdf 文件上传。（参加本年度专业综合 评价的专业请将具体支撑材料上传至指定网盘） 3.13 本专业国际化人才培养的改革措施与实施效果 说明本专业国际化人才培养的改革具体措施与实施效果，并提供相应的支撑材料清单，以一个 pdf 文件上传。（参加本年度专业综合评 价的专业请将具体支撑材料上传至指定网盘） 6 4.教师队伍 4.1 专业教师基本情况 本科学历 序 号 1 姓 名 证 件 类 型 勾 选 证 件 号 码 性 别 出 生 年 月 专 业 技 术 职 务 生 成 生 成 勾 选 行 政 职 务 是 否 外 聘 最 终 学 位 勾 选 勾 选 所 学 学 位 专 业 取 得 学 位 时 间 硕士学历 所 毕 业 学 学 学 位 专 业 校 取 得 学 位 时 间 是 否 有 行 业 经 历 中 青 年 教 师 实 践 教 学 能 力 培 训 研 究 生 导 师 类 别 勾 选 勾 选 勾 选 勾 选 博士学历 毕 所 业 学 学 学 位 专 校 业 取 得 学 位 时 间 毕 业 学 校 非 学 历 进 修 参 加 工 作 时 间 任 教 时 间 到 本 专 业 任 教 时 间 人才入 选情况 获 得 年 份 （1）专业教师指从事专业课（含专业基础课）教学工作的专任教师（含实验教师）、外聘教师。外聘教师指外聘的国内及外籍非本校教师，外籍教师填写护照 号；（2）非学历进修经历指国内外访问学者及三个月以上的海外进修经历，进修类别填写国内（国外）访问学者，境外进修等；（3）行业经历指在校的专业 教师在相关行业连续工作 6 个月以上（参加本年度专业综合评价的不同专业行业经历内涵可能不同，具体请参见各参评专业指标体系）；（4）参加中青年教师 实践教学能力培训指以下两种情况之一：①曾接受相关行业培训并取得相应证书；②曾与相关行业合作开展过科研项目（参加本年度专业综合评价的不同专业 培训的内涵可能不同，具体请参见各参评专业指标体系）；（5）中青年教师指 45 周岁以下（含 45 周岁）教师；（6）人才入选情况包括院士、教育部“长江 学者奖励支持计划”人选、国家杰出青年基金获得者、国务院及省级学科评议组成员、973 首席科学家、海外高层次人才引进计划（千人计划）、国家高层次人 7 才特殊支持计划、新世纪百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、省百千万人才工程计划（百人层次）、中科院“百人计划”人选、 国家及省级教学名师、国务院政府特殊津贴获得者、全国及省优秀教师、省优秀专家、辽宁“高等学校重点学科领军人才海内外引进计划”人选、辽宁“高等 学校攀登学者支持计划”人选、辽宁“特聘教授支持计划”人选、辽宁省高校优秀人才支持计划；（7）属于多个类型的人才入选情况须全部填写。 4.2 教师岗位异动情况 教师姓名 调出(时间) 退休(时间) 出国进修(起止时间) 病休产假(起止时间) 勾选 （1）如有岗位异动情况，选填其中的一项，无岗位异动不用填写；（2）同一情况的岗位异动可多次。 4.3 教师授课情况 教师姓名 主讲课程 任课学年-学期 课程 1（勾选） 勾选（201x-201y 学年第 1 学期） 本人承担实际学时 勾选 …… …… （1）教师授课指本专业教师讲授本专业的专业基础课和专业课；（2）任课学期：全学年分为两个学期的从第 1 学期、第 2 学期中勾选，第 3 学期只针对全学 年分为三个学期的情况；（3）对于教师在一个学期内同一门课程上多头的情况，“本人承担实际学时”按教师授课实际学时累加后填报。 4.4 教师指导研究生情况 学年度 教师姓名 2013/2014 勾选 指导博士生数量 指本专业教师指导在籍博士研究生、硕士研究生的数量。 8 指导硕士生数量 5.教学条件 5.1 现有教学实验仪器设备（含软件）情况 序号 教学实验仪器设备（含软件）名称 台套数 单价（元） 专业对设备的使用比例（%） 采购年度 1 2 （1）教学实验仪器设备（含软件）指单价 1000 元以上的本专业使用的设备；（2）专业对设备的使用比例是指一个设备被多个专业共享时，该设备用于本专 业教学的比例，该比例即为本专业所占该设备费的比例。 5.2 校外实践基地情况 序号 基地名称 建立时间 地址 依托企业（单位） 实习学生人次数 2009/2010 学年 2010/2011 学年 2011/2012 学年 2012/2013 学年 每次可接 纳学生数 1 2 （1）校外实习实践基地指有协议的实习实践基地；（2）建立时间指签订协议并正式接收学生的时间；（3）1 人次指 1 名学生完成教学计划中的一个完整实习 环节。 5.3 图书资料 序号 纸质图书册数量（册） 电子图书数量（张） 1 2 （1）图书资料（含学校与院、系）是指供本专业教学、科研使用的图书、资料；（2）电子图书指以 CD、VCD、DVD 光盘等介质数字化存储的本专业的图文、 音像资料。 9 5.4 电子图书资料源 序号 电子图书资料源名称 电子图书资料源网址 1 超星电子书（示例 1） http://202.118.8.4/dianzhiziyuan/dianzizhiyuan3.html 2 ACM（Association for Computing Machinery） （示例 2） http://202.118.8.4/dianzhiziyuan/dianzizhiyuan2.html 电子图书资料源（含学校与院、系）是指供本专业教学、科研使用的，由资源提供方完成更新的，可全文下载的电子图书资源平台。 10 6.研究与成果 6.1 教师发表的代表性学术论文情况（限 50 篇） 序号 论文名称 第一作者或 通讯作者 1 勾选 2 勾选 发表核心期刊 发表时间 收录情况 他引次数 （1）论文指本专业教师以本校为第一署名单位发表的学术论文，同一篇论文只填一次，不重复填写；（2）收录情况指论文被 SCI、SSCI、A&HCI 、EI、ISTP 等收录情况；（3）国外学术论文以“Web of Science 库（含扩展库）”中的“他引次数”为准；（4）国内学术论文“他引次数”以 CNKI（中国知网学术期 刊网络总库）、CSSCI 与 CSCD 源期刊并集库（含扩展库）中的“他引次数”为准，自引不能计算在内；（5）参加本年度专业综合评价的专业发表核心期刊 的范围和具体要求请参见各参评专业指标体系及填报系统说明，其他专业自行填写；（6）首次填写近四个自然年情况，即 2009 年 1 月 1 日至 2012 年 12 月 31 日之间的情况，以下同。 6.2 教师出版专著情况 序号 专著名称 第一著作人 专著类别 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 出版社 出版时间 （1）专著指以本校为第一署名单位且本专业教师为第一著作人的专著、译著或辞书（不包括教材）；（2）专著类别指专著、译著或辞书；（3）首次填写 近四个自然年情况。 6.3 教师获批专利情况 序号 专利名称 作者 最高排名 专利类型 获批时间 是否应用 1 勾选 勾选 勾选 2 勾选 勾选 勾选 （1）最高排名指本专业教师在专利权所有人中的最高排名，每项专利只填报一次；（2）专利类型指发明专利、实用新型专利、外观专利；（3）首次填写 近四个自然年情况。 11 6.4 教师主持科研项目情况 序号 项目名称 主持人 项目性质 纵向项目类别 1 勾选 勾选 勾选 2 勾选 勾选 勾选 立项单位排序 项目经费 立项时间 立项编号 结题验收或 鉴定时间 （1）项目指本专业教师为主持人的科研项目；（2）项目性质指纵向、横向项目；（3）纵向项目类别包括国家级项目（科技部项目、国家自然基金项目、 国家社科基金项目）、国防/军队重要科研项目、境外合作科研项目、部委级项目、省级项目（省教育厅科研立项、省科技厅立项、省自然科学基金、省哲 学/社科基金）、市科技局项目，其它。（参加本年度专业综合评价的不同专业科研项目统计范围以各专业评价指标体系为准）；（4）项目经费按合同经 费额填写；（5）立项单位排序指本专业所在学校在承担项目单位中的排序；（6）首次填写近四个自然年情况。 6.5 教师获得科研奖励情况 序号 成果名称 获奖人 完成单位排名 获奖人排名 获奖类别 获奖等级 1 勾选 勾选 勾选 2 勾选 勾选 勾选 获奖时间 获奖证书编号 （1）获奖类别包括国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、教育部高校科研成果奖（科学技术、人文社科）；省政府自然科学奖、技术发明奖、科技 进步奖、哲学社科奖、市级科技成果奖及全国性行业协会奖励（参加本年度专业综合评价的不同专业获奖类别以各专业评价指标体系为准）；（2）获奖等 级指特等、一等、二等、三等；（3）首次填写近四个自然年情况。 6.6 教师发表教研论文情况 序号 论文名称 第一作者 1 勾选 2 勾选 发表期刊 （1）论文指以本学校为第一署名单位且本专业教师为第一作者发表的教研论文；（2）首次填写近四个自然年情况。 12 发表时间 6.7 教师主编本专业教材情况 序号 教材名称 主编 主编排序 出版社 出版时间 教材入选情况 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 入选时间 （1）本专业教师主编的公开出版的本专业教材；（2）主编排序指在多名主编中的排序；（3）教材入选情况指教材入选教育部规划教材、辽宁省规划教材， 教育部精品教材、辽宁省精品教材；（4）首次填报近十个自然年情况，即 2003 年 1 月 1 日至 2012 年 12 月 31 日之间的情况，以下同。 6.8 主持省级及以上教学改革与研究项目情况 序号 课题名称 主持人 1 勾选 2 勾选 项目类别 项目经费 立项编号或批准文号 立项时间 结题验收或鉴 定时间 （1）教学改革与研究项目指本专业教师主持的高等教育研究类项目；（2）项目类别指教育部立项、省教育厅立项、全国及省教育科学规划办立项、中国 高等教育学会立项；（3）首次填写近十个自然年情况。 6.9 主持或参与省级及以上本科教学工程项目情况 序号 项目名称 项目类别 项目级别 最高排名 最高排名人姓名 1 勾选 勾选 勾选 2 勾选 勾选 勾选 获批时间 批准文号 （1）项目指本专业教师主持或参与的省级及以上本科教学工程（质量工程）项目；（2）项目类别指示范专业、特色专业、紧缺人才培养基地、人才培养 模式创新实验区、教学团队、专业带头人、精品课程、双语示范课程、综合改革试点专业、工程人才培养模式改革试点专业、重点支持专业、大学生校外 实践教育基地、工程实践教育中心、实验教学示范中心、精品视频公开课、精品资源共享课、立体化教材、精品教材；（4）项目级别指国家级（教育 部）、省级；（5）最高排名指本专业教师在项目中的最高排名；（6）首次填写历年项目情况。 13 6.10 获得省级及以上本科教学成果奖情况 序号 获奖成果名称 获奖人 获奖人最高排名 完成单位排名 获奖类别 获奖等级 1 勾选 勾选 勾选 2 勾选 勾选 勾选 获奖时间 获奖证书编号 （1）获奖人只填本专业教师中排名最高的获奖人，获奖人最高排名指本专业教师在该成果获奖人中的最高排名；（2）获奖类别指的是国家级教学成果奖、 省级教学成果奖；（3）首次填写历届项目情况。 6.11 教师代表性作品（美术学类、设计学类专业用）（限报 50 件） 序 号 作品名称 作品种类 第一完成人 1 勾选 2 勾选 创作、设计时间 发表情况 参展情况 获奖情况 收藏情况 (1)本表只限美术学类、设计学类专业填写；（2）作品指本专业为第一完成单位，本专业教师为第一作者并公开发表或参展的作品；（3）作品种类指作品的呈 现形式，如油画、雕塑等。（4）发表情况指作品发表的刊物、时间等；（5）参展情况指作品参加的展览、时间等；（6）获奖情况指获金、银、铜奖或一、二、 三等奖等；（7）收藏情况指作品在什么时间被博物馆、美术馆等收藏；（8）首次填写近四个自然年情况。 6.12 教师创作、表演的代表性作品（音乐舞蹈学类、戏剧与影视学类专业用）（限报 50 件） 序 号 作品名称 类别 类型 第一完成人 发布时间 发布场合 主办单位 影响范围 1 勾选 勾选 勾选 勾选 2 勾选 勾选 勾选 勾选 （1）本表只限音乐舞蹈学类、戏剧与影视学类专业填写；（2）作品指本专业教师为第一完成人创作、表演的作品；（3）类别指理论类、创作类、表演类； （4）类型指大型作品、中型作品、小型作品。其中大型作品、中型作品、小型作品的划分依据音乐、戏剧、影视类作品的规模（包括作品时长、技术含量、参 与程度等）；（5）影响范围指全国（含国际）、区域、省内。（5）首次填写近四个自然年情况。 14 6.13 教师在各类专业比赛、展览中获奖情况（艺术类专业用） 序 号 获奖作品名称 比赛或展览 专业比赛（展览）名称 主办单位 级别 第一获奖人 获奖时间 获奖等级 1 勾选 勾选 勾选 勾选 2 勾选 勾选 勾选 勾选 （1）本表只限艺术类专业填写；（2）获奖作品指本专业教师为第一作者的获奖作品；（3）专业比赛指政府（如中宣部、文化部、国家新闻出版总署、广电总 局等）及全国性行业协会（如音乐家协会、美术家协会）等主办的比赛，或由艺术类专业教学指导委员会认定的比赛；（4）级别指比赛、展览的级别，分为国 家级、省级，国际级比赛视为国家级；（4）获奖等级指获金、银、铜奖或一、二、三等奖；（5）首次填写近四个自然年情况。 6.14 教师执教运动队（员）取得成绩情况（体育学类专业用）（限报 50 项） 运动队（员）名称 （姓名） 序号 教师姓名 比赛名称 取得名次 比赛级别 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 比赛时间 比赛项目 (1)本表只限体育学类专业填写；（2）比赛名称是指教师执教的运动队（员）参加比赛的全称；（3）取得名次是指第一名、第二名等（国际比赛和全国性比赛 不限制名次，其他比赛限填前八名）；（4）比赛级别是指国际级比赛、全国性比赛、省级比赛、市级比赛（体育专业院校的运动会等同于省级比赛）；（5） 比赛项目是指运动项目名称。 6.15 教师运动技能水平情况（体育学类专业用） 序号 教师姓名 运动项目 运动等级 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 鉴定单位 鉴定时间 (1)本表只限体育学类专业填写；（2）运动项目是指教师从事的运动项目名称；（3）运动等级是指教师所从事的运动项目的运动水平，分为国际级健将、运动 健将、一级运动员、二级运动员（武术等运动项目可参照此划分标准，归入相应级别）；（4）鉴定单位是指运动等级认定的鉴定单位名称。 15 6.16 教师裁判级别情况（体育学类专业用）（限报 50 项） 序号 教师姓名 运动项目 裁判等级 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 鉴定单位 鉴定时间 (1)本表只限体育学类专业填写；（2）运动项目是指教师从事的运动项目名称；（3）裁判等级是指教师所从事的运动项目的裁判水平，分为国际级、国家级、 国家一级、国家二级、国家三级；（4）鉴定单位是指裁判等级认定的鉴定单位名称。 6.17 教师执裁情况（体育学类专业用）（限报 50 项） 序号 教师姓名 比赛名称 比赛级别 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 担任工作 比赛项目 获得荣誉 (1)本表只限体育学类专业填写；（2）比赛名称是指比赛的全称；（3）比赛级别是指国际级比赛、全国比赛、省级比赛、市级比赛（体育专业院校的运动会等 同于省级比赛）；（4）担任工作是指作为总裁判长及以上、裁判长、主裁判、裁判员等；（5）比赛项目是指运动项目名称；（6）获得荣誉是指担任裁判工作， 被评为优秀裁判员等荣誉。 6.18 教师为竞技体育提供科技服务情况（体育学类专业用）（限报 50 项） 序 号 教师姓名 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 运动队名称 运动队级别 服务内容 运动队取得成绩 个人获得荣誉 授予荣誉部门 服务时间 (1)本表只限体育学类专业填写；（2）运动队名称是指教师服务的运动队的全称；（3）运动队级别是指国家队、省队、市队；（4）服务内容是指提供科技攻 关服务、队医、情报人员等；（5）运动队取得的成绩是指在教师为运动队服务期间，运动队取得的比赛成绩；（6）个人获得荣誉和授予荣誉部门是指教师为 运动队提供高质量的服务而获得的荣誉，如国家体育总局给予的荣誉称号等。 16 7.质量保障 7.1 教学质量监控机制、措施和实施情况 请说明教学质量监控机制及教学各环节的质量监控措施和实施情况，并提供相应的支撑材料清单及引用、使用说明。以一个 pdf 文件 上传。 7.2 教学质量评价及反馈机制 请说明教学质量评价及反馈机制，并提供相应的支撑材料清单及引用、使用说明。以一个 pdf 文件上传。 7.3 学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式和评价情况 请说明学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式和评价情况，并提供相应的支撑材料清单及引用、使用说明。首次请提供近四个 学年度评价情况，以一个 pdf 文件上传。 7.4 对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况 请说明对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况，并提供相应的支撑材料清单及引用、使用说明。首次请提供近四个学年度的分 析情况，以一个 pdf 文件上传。 7.5 社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道、方式和评价情况 请说明社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道、方式和评价情况，并提供相应的支撑材料清单及引用、使用说明。首次请 提供近四个学年度的评价情况，以一个 pdf 文件上传。 7.6 基于质量评价对培养目标和教学计划的调整情况 请说明基于质量评价对培养目标和教学计划的调整情况，并提供相应的支撑材料清单及引用、使用说明。首次请提供近四个学年度的 调整情况，以一个 pdf 文件上传。 17 8.教学效果 8.1 就业去向（人数） 学年度 就业学生总数 政府机构 事业单位 企业 部队 灵活就业 出国 参加国家地方 项目就业 升学 其他 （1）就业学生总数指初次就业人数，指除本表所列情况外，还包括已经领取就业报到证、定向委培回原单位、师范类院校回来源地、自主创业等毕业学生的总 人数；统计时间截止到每个学年度的 8 月 31 日；（2）灵活就业：指以非全日制、临时性、季节性、弹性工作等灵活多样形式实现就业的毕业学生人数；（3） 参加国家地方项目就业：指参加国家或地方支边、支农、支教、支医、支援西部、扶贫等项目的毕业生人数；（4）其他：指自己创造就业岗位、自营职业及不 隶属于任何组织或单位、从事独立工作的毕业学生人数；（5）以上类别不重复统计，声明不就业的毕业生属于未就业，不计入就业总数中；（6）首次填写近四 个学年度情况。 8.2 十名优秀校友简介 校友指 77 级以后的本专业本科生（新设专业以专业设置时间为准），每人简介限 500 字以内，需填写校友的出生年月、本专业入学和 毕业时间，着重说明优秀校友对社会的贡献程度、对学科与专业发展的贡献程度、对与本专业紧密衔接的相关产业的贡献程度等方面的情况。 按以下表格填报，以一个 pdf 文件上传。 姓名 出生年月 进入本专业学习时间 毕业时间 专业技术职务 行政职务 现工作单位 简 介 8.3 学生参加大学生创新创业训练计划情况 序号 项目名称 级别 1 勾选 2 勾选 学年度 本专业参加 学生姓名 学号 指导教师姓名 （1）项目名称指本专业本科生参加的国家级、省级及校级“大学生创新创业训练计划”的项目名称，学生参与的竞赛项目（如挑战杯等）不计算在内； （2） 级别指国家级、省级、校级；（ 3）首次填报近四个学年度情况。 18 8.4 学生参与科研项目情况 序号 项目名称 学年度 本专业参加学生姓名 学号 项目负责人 1 2 （1）科研项目指本专业本科生参加的各类国家、省部和市级纵向项目，以及学校科技管理部门科研考核统计的横向项目；（2）项目负责人指该科研项目 的负责人（专业教师）；（3）首次填写近四个自然年情况。 8.5 学生获省级及以上各类竞赛奖励情况 序号 竞赛名称 最高排名获奖学生 学号 最高排名 获奖时间 获奖类别 1 勾选 2 勾选 获奖等级 （1）最高排名指本专业获奖学生在获奖者中的最高排名名次；（2）获奖类别指国家级、省级，国际级竞赛等同于国家级，全国性行业协会主办赛事算省 级；（3）获奖等级指一等奖、二等奖、三等奖，冠军(金奖)等同于一等奖，亚军（银奖）等同于二等奖，季军（铜奖）等同于三等奖。如冠亚季军、金银 铜奖从一等奖获得者中决出，则按一等奖计算；（4）首次填写近四个自然年情况。 8.6 学生获专业比赛奖励情况（艺术类专业用） 序号 比赛名称 最高排名获奖学生 学号 最高排名 赛事类别 获奖等级 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 获奖时间 主办单位 （1）专业比赛指政府（如中宣部、文化部、国家新闻出版总署、广电总局等）及全国性行业协会（如音乐家协会、美术家协会）等主办的比赛，或由艺术类专 业指导委员会认定的比赛；（2）最高排名指本专业获奖学生在获奖者中的最高排名名次；（3）赛事类别指国际性、全国性、地区性比赛；（5）获奖等级指金、 银、铜奖，冠军、亚军、季军或一、二、三等奖等；（4）首次填写近四个自然年情况。 19 8.7 学生发表学术论文情况 序号 论文名称 发表期刊 发表时间 学生作者 学号 最高排名 1 2 （1）论文指本专业本科生公开发表的学术论文，如果不同专业的学生合作撰写论文，表中学生作者只填论文作者中排名最高的本专业学生；（2）最高排 名指本专业学生在论文作者中的最高排名；（3）外国语言文学类专业学术论文包括公开发表的译文；（4）首次填写近四个自然年情况。 8.8 学生创作、表演的代表性作品（除美术学类专业外的其他艺术类专业用） 序号 作品名称 类别 类型 第一完成人 学号 发布时间 发布场合 主办单位 影响范围 1 勾选 勾选 勾选 2 勾选 勾选 勾选 （1）类别指理论类、创作类、表演类；（2）类型指大型作品、中型作品、小型作品。其中大型作品、中型作品、小型作品的划分，依据音乐、戏剧、影视类 作品的规模（包括作品时长、技术含量、参与程度等）；（3）影响范围指全国（含国际）、区域、省内。（4）首次填写近四个自然年情况。 8.9 学生申请专利情况 序号 专利名称 专利类别 1 勾选 2 勾选 受理时间 批准时间 学生发明人 学号 最高排名 （1）专利类别指发明专利、实用新型专利、外观设计专利；（2）学生发明人为申请专利的本专业本科生；（3）最高排名指本专业学生在专利所有权人中 的最高排名；（4）首次填写近四个自然年情况。 20 8.10 学生获专业比赛奖励情况（体育学类专业用）（限报 50 项） 序号 学生姓名 学号 比赛名称 比赛级别 1 勾选 2 勾选 比赛项目 取得名次 获奖时间 主办单位 （1）本表只限体育学类专业填写；（2）专业比赛指政府（如国家体育总局、各省市体育局）及全国性行业协会或单项协会（如足球运动协会、篮球运动协会） 等主办的比赛，或由体育学类专业指导委员会认定的比赛；（3）比赛级别是指国际级比赛、全国性比赛、省级比赛、市级比赛，（体育专业院校的运动会等同 于省级比赛）；（4）取得名次是指第一名、第二名等（国际比赛和全国性比赛不限名次，其他比赛限填前 8 名）。 8.11 学生运动等级情况（体育学类专业用）（限报 50 项） 序号 学生姓名 学号 运动项目 运动等级 鉴定单位 鉴定时间 1 2 （1）本表只限体育学类专业填写；（2）运动项目是指学生从事的运动项目名称；（3）运动等级是指学生所从事的运动项目的运动水平，分为国际级健将、 运动健将、一级运动员、二级运动员（武术等运动项目可参照此划分标准，归入相应级别）；（4）鉴定单位是指运动等级认定的鉴定单位名称。 8.12 学生裁判级别情况（体育学类专业用）（限报 50 项） 序号 学生姓名 学号 运动项目 裁判等级 鉴定单位 鉴定时间 1 2 （1）本表只限体育学类专业填写；（2）运动项目是指学生从事的运动项目名称；（3）裁判等级是指学生所从事的运动项目的裁判水平，分为国际级、国家 级、国家一级、国家二级等；（4）鉴定单位是指裁判等级认定的鉴定单位名称。 8.13 五名优秀在校生简介 每人简介限 300 字以内，需填写学生的出生年月、本专业入学时间，着重说明优秀在校生在综合素质和综合能力方面的突出程度。按 以下表格填报，以 pdf 文件形式上传。 学生姓名 出生年月 性别 进入本专业学习时间 21 简 介 9.专业特色 9.1 专业特色、实施过程和效果说明 在实践中培育和凝练出的专业特色及其效果说明，并提供相应的支撑材料清单。以 pdf 文件上传（参加本年度专业综合评价的专业请 将具体支撑材料上传至指定网盘）。 10.专业特殊要求数据 10.1 学生获得相关行业证书情况（软件工程专业、网络工程专业用） 序号 证书名称 证书编号 证书类型 证书级别 1 勾选 勾选 2 勾选 勾选 获得时间 学生姓名 学号 注：（1）证书类型是指企业认证或者国家认证；（2）证书级别是指初级、中级、高级；（3）首次填报近四个自然年情况。 对于软件工程专业： （1）企业认证是指：RedHat 认证（初级：RHCSA 中级：RHCE 高级：RHCA；RHCSS）、IBM 认证（初级、中级、高级）、Oracle 认证（初级：OCP；中级： OCPDBA）、微软认证（初级：MCTS；中级：MCITP；高级：MCPD）；（2）国家认证是指：计算机软件专业资格与水平考试的初级资格（程序员、多媒体应用制作 技术员、信息系统运行管理员）；中级资格（软件评测师、软件设计师、软件过程能力评估师、多媒体应用设计师、系统集成项目管理工程师、信息系统监理师、 数据库系统工程师、信息系统管理工程师）；高级资格（信息系统项目管理、系统分析师、系统架构设计师、网络规划设计师、系统规划与管理师）。 对于网络工程专业： （1）企业认证是指：思科认证（初级 CCNA，中级 CCNP，高级 CCIE）、华为认证（初级 HCDA，中级 HCDP，高级 HCDE）、锐捷认证（初级 RCAM，中级 RCNA，高 级 RCCP、RCNP、RCIE）、华三认证（初级 H3CNA，中级 H3CNE，高级 H3CSE-Routing&Switching）、RedHat 认证（初级 RHCSA，中级 RHCE，高级 RHCA、RHCSS） （2）国家认证是指：计算机软件专业资格与水平考试（初级：网络管理员；中级：网络工程师；高级：网络规划设计师）、国家通信系统工程师协会（NACSE） 认证（初级：NCNA；中级：NCANE；高级：NCNE、NCSNE、NCSNP）。 22 10.2 教师原创性教学案例收录情况（工商管理专业用） 序号 案例名称 第一编者 入选案例库 1 勾选 2 勾选 入选时间 入选编号或页码 备注 （1）入选案例库是指：全国百篇优秀管理教学案例、哈佛案例库、毅伟案例库、全国公开出版的工商管理类原创性教学案例集，其中本校编辑出版的同一或多 个案例集收录的案例不超过 5 篇；（2）入选全国公开出版的工商管理类原创性教学案例集的请在备注中写明案例集名称及出版社；（3）首次填写近四个自然年 度情况。 10.3 二十个反映专业培养目标和水平的代表性初次就业单位（工商管理专业用） 学年度 学生姓名 就业单位 就业岗位 单位类型 单位简介（80 字以内） 勾选 勾选 （1）单位类型指企业、事业、政府部门、非营利组织；（2）单位简介应包括：就业单位的规模、地位以及对本专业培养目标的反映程度等；（3）每年列举 5 个就业单位；（4）首次填报近四个学年度情况。 23