学院教学成果奖评选及奖励办法.doc

石家庄铁路职业技术学院 教学成果奖励办法（试行） 第一章 总则 第一条 为进一步加强学院的教育教学研究工作及教育教学成果 的科学管理，表彰在教育教学中做出突出贡献的集体和个人，调动教 师开展教育教学研究的积极性与创造性，及时总结和推广教学成果， 深化教育教学改革，不断提高教学水平和教育质量。根据教育部《教 学成果奖励条例》的有关规定和河北省教育厅关于教学成果奖励的文 件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。 第二章 第二条 评选范围和申报条件 本办法所指的教学成果，是指反映高职教育教学规律， 在教育教学改革和教学管理中具有科学性、创造性、实效性和示范性， 对提高学院教学水平和教育质量、实现人才培养目标产生明显效果的 教育教学方案和教育教学改革研究成果，具体包括: 1.针对教育对象的特点和人才培养要求，在转变教育思想、优化 人才培养方案、改革课程体系、更新教学内容、改进教学方法手段和 实践教学、因材施教、推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力、 提高学生综合素质、提高教学水平和教育质量等方面的突出成果。 2.根据教育目的和高等教育教学规律，在组织教学、推动教育教 学改革，加强专业、课程、教材、团队、实训基地、教学资源、学风 等教学基本建设，运用现代教育技术、促进产学研相结合、开展教学 评估、实现教学管理科学化等方面完成的显著成果。 3.结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一 步创新和发展，对提高教学水平和教育质量有显著效果的成果。 1 4．指导学生创业、创新活动，指导的学生在创业、创新活动中 获得突出经济效益和社会效益的成果。 第三条 教学成果奖主要授予在学院教育教学工作中做出突出 贡献、取得显著成果的集体或个人，凡学院在职教师、教学管理人员 和教学辅助人员均可依照本办法的规定，申请校级教学成果奖。 第四条 教学成果的形式包括：专著、论文、研究报告及各种实 施方案（不能局限于工作总结），各类省级以上竞赛等。 第五条 申请校级教学成果奖的个人或集体的主要成员，必须符 合下列条件： 1.坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有良好的思想品德和业 务水平，为人师表； 2.近两年内，第一完成人无一般及以上教学事故，其余人员无重 大教学事故； 3.直接参加成果方案的设计、研究和实施，并做出主要贡献； 4.申请校级教学成果奖，每项成果的主要完成人一般不得超过 5 人，并且每人参与不超过二项。 第六条 教学成果必须有实践检验过程（至少为二年，实践检验 的起始时间，从正式实施教育教学方案到推荐校级教学成果奖的时 间），能够解决实际问题，具有推广应用的价值，对提高教育教学质 量和办学效益有一定的指导作用，有反映成果价值的论文或证明材料。 第三章 第七条 评审标准与评审组织 校级教学成果评审标准见附件 1《学院教学成果奖评审 标准》 第八条 校级教学成果奖评审工作由学院教学指导委员会完成。 第四章 第九条 评审程序 申请校级教学成果奖，具体申报、推荐、评审程序如下： 2 1.由教学成果主要负责人提出申请，填写《学院教学成果奖申请 书》（见附件 2）、《学院教学成果奖申请简表》（见附件 3）、《学 院教育教学研究项目效果实践检验报告》（见附件 4），并附相关背 景支撑材料，（如反映该成果的科学总结或公开发表的论文、出版的 教材等，只需提供发表刊物的封面、版权页、目录页及总结或论文的 复印件）； 2.由教学成果主要完成人所在单位组织初评，并填写推荐意见， 择优向教学指导委员会推荐； 3.由教务处对推荐成果和申请材料进行资格审查和核查； 4.由教务处组织专家，按照《学院教学成果奖评审标准》（见附 件 1），逐一评审各单位推荐的教育教学成果，形成评审意见和奖励 等级，经教学指导委员会主任批准后，报学校审定。 5.公示评审通过的拟获奖成果及其主要完成人名单（公示期为一 周）。如有异议，可自公布之日起 7 日内以书面形式向教务处提出， 由教务处负责组织有关单位和教学指导委员会委员进行调查并提出 处理意见。教务处对提出异议的单位和个人给予保密。 6.评审结果由院长办公会议审核通过后向全校公布。 第五章 第十条 奖励办法 校级教学成果奖每两年评选一次，从中择优推荐参加省 级教学成果奖的评选，学校向获奖人员颁发荣誉证书和奖金。 第十一条 学院奖励获得校级教学成果奖的人员，由学校颁发荣 誉证书。 第十二条 学院奖励获得国家级、省级教学成果奖的人员，学校 将根据国家级、省级教学成果奖励标准，按获奖最高级别奖励，不重 复奖励。获得省级教学成果奖的项目如果又获得了国家级教学成果奖， 其奖金只补发差额部分。 3 第十三条 教学成果奖励标准（见下表） 教学成果奖励标准 级别 国家级 省级 校级 第十四条 等次 奖 金（万元） 一等奖 6.0 二等奖 4.0 一等奖 3.0 二等奖 2.0 三等奖 1.0 一等奖 0.5 二等奖 0.3 在相同条件下，优先考虑长期从事公共课、基础课教 学工作的教师取得的教学成果。 第六章 第十五条 附则 获奖的教学成果项目，一经发现、调查核实有弄虚作 假或剽窃他人成果等违背学术规范的行为，将撤销其奖励，收回证书 和奖金，并视其情节给予批评或处分。 第十六条 本办法自发布之日起试行，《石家庄铁路职业技术学 院教学改革成果奖励办法》（石铁路院科技〔2009〕51 号）同时废 止。本办法由教务处负责解释。 附件 1.学院教学成果奖评审标准 2.学院教学成果奖申请书 3.学院教学成果奖申请简表 4.学院教育教学研究项目效果实践检验报告 4 5 附件 1 石家庄铁路职业技术学院教学成果奖评审标准 二级 一级指标 观测点 指标 1.1 方向性 1.2 科学性 1.1.1 宏观指导思想 1.1.2 方向一致性 主要内涵 分值 得 分 评分说明 1、成果建设指导思想符合国家的教育方针、政策、文件精神。 2、成果建设方向明确，具有先进性和导向性，与学院办学宗旨、培养 5 目标定位高度一致。 1.2.1 遵循高等教育发展规律 申报成果的教育教学设计方案设计、论证、制定和实施实践过程或推广 1.2.2 符合学生身心发展规律 应用已有教学成果过程中，遵循高等教育发展规律，符合学生身心发展 1.2.3 适应社会经济发展需要 规律，适应社会经济发展需要。 5 1、在教育思想观念、专业建设、人才培养模式改革、课程体系构建、 课程建设、教学内容、教材、教学方法手段、教育技术、素质教育、全 1、成果内 容（30 分） 1.3 成果内 1.3.1 在教学、教学管理、推广 容 应用已有成果等方面的成果 面发展及教育质量等方面的成果。 2、在组织教学、教学改革、教学管理改革、教学基本建设、质量保障 5 及监控、教学运行体制机制、教学管理现代化等方面的成果。 3、结合自身特点，推广、应用已有成果，并在实践中进一步创新和发 展，对提高教学水平和教育质量有显著效果的成果。 1.4.1 容 1.4.2 项目等级 1.5 丰富程 1.5.1 成果覆盖领域广度 成果内容的内在联系性和整体性，既表现成果领域的覆盖范围，也反映 度 1.5.2 成果在本领域的深度 成果领域内的探索性。 2.1.1 成果理论创新 成果方案、教育教学改革与研究有一定的理论基础，有创新。 2.1 理论创 2、成果创 新及特色 （25 分） 新 2.2 实践创 新 有支撑成果的项目 1、有支撑成果的教育教学改革研究课题、项目及专业、课程、教材等 1.4 项目内 建设项目。 项目含：特色专业、品牌专业、重点专 10 2、项目等级分国家级、省部级、市局级、校级。 业、精品课程、实训基地、资源建设、 立项课题等项目。 5 8 首创 7-8 分，部分首创 5-6 分，在已有 成果基础上有所创新和发展 3-5 分 1、方案实施过程中的创新。 2.2.1 成果实践过程创新 2、结合自身特点，推广、应用已有成果，并在实践中进一步创新和发 8 展。 6 二级 一级指标 指标 2.3 成果特 色 3、成果应 用推广（25 分） 3.1.1 规范性（4 分） 程 3.1.2 主要完成单位作用（1 分） 在教育教学改革、教学手段革新、提高教学质量、实现培养目标、提高 人才培养效益、社会经济文化建设等方面有突出贡献，特色鲜明。 续性。 2、应用在人才培养、提高教育教学质量等方面的具体效果。 3.2.3 成效反馈 3、成果实施中教师、学生、同行对成果应用的反馈。 3.3.1 推广范围（2 分） 1、推广成果的时间和空间范围、受益者范围等。 3.3.2 推广程度（2 分） 2、推广成果的完整程度和深入程度。 3.3.3 社会评价（4 分） 3、社会评价、反馈及认可程度。 3.4 成果预 3.4.1 拓展空间（2 分） 1、进一步拓展的空间。 期 3.4.2 预期效果（2 分） 2、进一步应用推广的可能性及预期效果。 3.3 推广成 先水平 励 4.1.1 成果领先水平 4.1.2 成果已获奖励 5.1 申报材 5.1.1 成果名称 料 5.1.2 材料情况 5.2 实践年 式（10 分） 限 位 评分说明 分 9 5 成果在教育教学改革方面取得显著突破，成果处于领先水平且产生一定 影响，对提高教学质量实现培养目标有显著贡献。 所获各级各类教学奖励，须注明成果获奖时间、种类、等级、奖金及授 奖部门等。 8 8 4 5 5 国家级奖 5 分，省部级奖 3-4 分，市级 和校级 2 分 1、成果名称准确，能简明反映成果主要内容和特征，能概括成果属性 和内涵。成果若为教材，须在名称后加写（教材）。 3 2、申报材料齐全，申报书填写规范，格式符合要求。 经过两年以上教育教学实践检验，时间从正式实施（试行）方案开始 5.2.1 两年实践检验 （不含研讨、论证及制定方案时间），截止到推荐申报国家级及省级教 4 学成果奖的时间。 5.3 主要完 成人及单 得 2、实施过程中主要完成单位的支持程度和应用成果的积极性。 3.2.2 实施效果（5 分） 效 分值 1、成果方案设计、论证、研究和实践检验过程的规范性、完整性和延 1、成果实施中学生受益面，含受益学生人数及受益时限等。 平（10 分） 4.2 已获奖 总分 主要内涵 3.2.1 受益面 3.2 应用成 4.1 成果领 5、成果形 2.3.1 成果有鲜明特色 3.1 实施过 效 4、成果水 观测点 1、主要完成人和主要完成单位应直接参加成果的方案设计、论证、研 5.3.1 参与贡献 究及实施全过程，并作出主要贡献。一般不超过 5 人。 3 2、主要完成单位一般不超过 3 个。 100 7 8