徐州工程学院教学工作简报-第63期.doc

徐州工程学院教学工作简报 徐州工程学院教学工作简报 2019-2020 学年度 第（2）期 主办：教务处 总第 63 期 2020 年 6 月 15 日 【教学信息】 1、我校与常州大学签署全面战略合作协议 2、我校 9 个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点 3、我校话剧《苍茫大地》作为江苏高校唯一作品入选教育部原创文化精品项目 4、我校召开本科教学合格评估整改自查工作布置会 5、我校材料成型及控制工程专业通过工程教育专业认证 6、我校开展远程教学“停课不停学” 7、我校师生“云端”同上疫情防控思政大课 8、我校新增完全自助微课录播教室和智慧教室 【教学动态】 1、物理与新能源学院在企业举办 2020 届毕业典礼 2、筑牢思政育人主阵地 传递战“役”正能量—马克思主义学院扎实推进战“疫”思政 课 3、我校杨金云教授喜获第五届全国高校数学微课程教学设计竞赛精英赛银奖 4、省市多家主流媒体聚焦我校学霸宿舍六“男神”集体考研成功 5、我校学子在各项学科竞赛活动中获佳绩 【教学资讯】 1、教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知 2、深入推进“新工科”建设 -1- 徐州工程学院教学工作简报 教学信息 我校与常州大学签署全面战略合作协议 2019 年 12 月 11 日，常州大学党委书记陈群、校长蒋军成率团一行 10 人来我校交流工作。校党委书记张新科，校长陈奎庆等会见了陈群书记、蒋 军成校长一行。我校相关职能部门负责同志，各二级学院院长参加交流会。 校党委副书记刘洋主持交流会。 徐州工程学院与常州大学合作交流会在逸夫图书馆会议室举行。校党委 书记张新科致辞对常州大学陈群书记、蒋军成校长一行的到来表示热烈的欢 迎和衷心的感谢。张新科书记详细介绍了我校事业发展情况。他强调，作为 两所兄弟城市的高等院校，今天举行常州大学——徐州工程学院全面战略合 作协议签约仪式，双方共叙友情、共谋发展，意义重大。 张新科书记指出，常州大学是省政府与中石油、中石化、中海油共建的 高水平大学，是具有行业背景的品牌学校。近年来，在人才培养、科学研究、 学科建设、社会服务和文化传承等方面都取得了突出成绩，特别是获批博士 学位授予单位，构建起完整的人才培养体系，学校的综合办学实力和社会影 响力得到显著提升，为常州高等教育事业和地方经济社会发展作出了重要贡 献。常大“勇担责任，追求卓越”的精神值得我们学习，追梦奋进、跨越发展 的宝贵经验值得我们借鉴。特别是 2018 年以来，我校与常大的合作交流更 加频繁，联系更加紧密。双方在重大项目申报、研究生培养、学术交流、学 生工作、招生工作、后勤服务与保障、图书馆建设等方面都开展了广泛的交 流与合作。通过交流，徐州工程学院学到了很多好的经验和做法。 张新科书记强调，徐州工程学院与常州大学建立战略合作关系，签订战 略合作协议书，标志着我校与常州大学的合作进入了一个崭新阶段，这必将 成为两校建设史上的一件大事。他希望加强两校在人才培养机制、学科资源 共享和学术交流、科学研究与产学研合作、国际合作与交流等方面进行深入 合作，共同促进两校教育事业科学发展。他坚信，随着战略合作协议的实施 与推进，“常大力量”必将成为我校创建徐州大学的新动能，必将推动学校事 -2- 徐州工程学院教学工作简报 业的新发展，两校的战略合作一定会结出丰硕成果，一定能够共创新的辉煌！ 陈群书记在讲话中代表常州大学对我校的热情接待表示感谢，对常州大 学与徐州工程学院的合作发展迈上新起点、开启新航程表示热烈的祝贺。陈 群书记指出，徐州工程学院秉承“格物致知，敬业乐群”的校训精神，一以贯 之坚持地方性、应用型办学定位，矢志不渝践行“大应用观、大工程观、大生 活观、大文化观”办学新理念，人才培养质量和服务发展贡献度持续提升，社 会美誉度广受赞誉。 陈群书记指出，常州大学以“责任”为校训，秉承“勇担责任，追求卓越”的 学校精神和“以人为美、育人为本，开放办学、协同发展”的办学理念，积极 培养具有创新精神、责任意识、专业素养、协作品质、国际视野的适应社会 发展需要的高级应用型人才。学校师资队伍结构合理，教师素质优良。突出 自主创新，全面推行“顶天立地”有效科研。近年来，学校事业发展较快，也 积累了一定的办学经验，在石油石化、创新创业及红色教育等领域特色鲜明。 陈群书记强调，随着新时代我国社会主要矛盾转化，高等教育发展内外 环境正经历深刻变革，需要有效应对多重挑战。常州大学与徐州工程学院在 治学态度与治学理念等关切到高等教育的使命与担当方面有着广泛的共识。 双方要建立更加真诚、合作与亲密的关系，牢牢坚持人才为基、内涵为本， 走好特色发展之路。双方要建立高层交往的长效机制，在关系到两校彼此切 身利益的重大问题上保持步调一致；各部门、各学院要具体落实两校达成的 合作框架，在资源与平台建设中达成互利共赢；加强在校学生之间互访交流， 让两校合作的理论与实践硕果惠及到全校师生。陈群书记最后强调，在继往 开来、乘势而上的大好时期，双方要为培养德智体美劳社会主义建设者和接 班人携手共进，行稳致远。他祝愿徐州工程学院事业发展更加美好。 蒋军成校长与陈奎庆校长分别代表常州大学与徐州工程学院签署战略合 作协议。 根据协议，双方将发挥各自优势，在人才培养、技术合作、文化交流、 校园建设等多个领域开展全方位、深层次的合作，促进双方共同发展，更好 地为推进高等教育事业及服务地方经济建设作出新贡献。 -3- 徐州工程学院教学工作简报 我校 9 个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点 近日，教育部发布了《教育部办公厅关于公布 2019 年度国家级和省级 一流本科专业建设点名单的通知》，我校食品科学与工程、信息管理与信息系 统专业入选国家级一流本科专业建设点，汉语言文学等 7 个专业入选省级一 流本科专业建设点。 一流本科专业建设“双万计划”是国家为全面振兴本科教育，提高高校人 才培养能力，实现高等教育内涵式发展的重要举措，2019-2021 年全国将建 设 10000 个左右国家级一流本科专业点和 10000 个左右省级一流本科专业 点。2019 年，教育部共认定首批 4054 个国家级一流本科专业建设点（其中 中央赛道 1691 个、地方赛道 2363 个），6210 个省级一流本科专业建设点。 近年来，我校不断深化教育教学改革，出台《“一流专业、一流课程”建 设实施意见（2019-2021 年）》，全面对接国家一流本科专业和一流本科课程 建设的“双万计划”，积极推进学校教育教学改革和人才培养质量提升。加大 品牌特色专业建设力度，积极推进新工科、新文科建设，支持建设信息技术 （大数据）、机器人、新能源、新材料等与战略新兴产业、社会服务产业密切 相关的新专业、徐州市特需专业，服务徐州及淮海经济区经济社会发展。3 个专业进入江苏省一期品牌专业建设工程并顺利通过验收，3 个专业通过专 业认证（评估）。出台《在线开放课程建设与管理办法》，推动信息技术、虚 拟仿真技术与教育教学的深度融合，构建线上线下有机结合的混合式教学模 式，提高课程教学效果。5 门课程获得推荐申报国家一流课程。 我校将以国家级、省级一流本科专业建设为契机，坚定落实立德树人根 本任务，积极开展新时代本科教育教学思想大讨论，推动教师全员参与人才 培养和本科教学工作，促进课程教学理念创新、内容创新和模式创新，形成 打造“金课”、淘汰“水课”的教学改革氛围，全面提升课堂教学质量和专业建设 水平，带动学校人才培养能力和质量全面提升，服务于学校建设全国一流、 特色鲜明的区域性应用技术型大学的发展战略。 -4- 徐州工程学院教学工作简报 我校话剧《苍茫大地》作为江苏高校唯一作品入选教育部原创文化 精品项目 近日，教育部公布了 2020 年全国高校思想政治工作有关培育建设项目 遴选结果，我校原创话剧《苍茫大地》入选第三批“高校原创文化精品推广行 动计划”，全国仅有二十个作品入选，这也是教育部启动该项遴选工作三年以 来，江苏省唯一入选该计划的高校原创文化精品推广作品。 话剧《苍茫大地》是根据江苏省“五个一工程”获奖作品、同名长篇小说 改编而成，由我校艺术与设计学院 200 余名师生自编自导自演，以时代的名 义向英烈致敬，用艺术的手法呈现红色文化的魅力，还原了雨花英烈许包野 的英雄事迹。该剧自 2018 年 4 月 11 日在学校首演以来，引来社会各界强烈 反响，获得广泛好评，先后应邀前往驻徐部队、学校、淮海战役烈士纪念馆、 南京雨花台烈士纪念馆、江苏大剧院、广东汕头、澄海等地公演二十余场， 三万余人观看演出。人民网、学习强国平台等媒体相继报道，被誉为一堂生 动的“舞台思政课”，在全国掀起了一场徐州工程学院的“红色旋风”。话剧用文 艺的形式打造了一个人才培养与思想政治教育的崭新平台，用大学的力量构 建了一条文艺宣传和红色基因传承的鲜活路径，让立德树人根本任务落地有 声。2018 年 10 月，话剧亮相江苏省紫金文化艺术节，喜获“江苏省大学生戏 剧展演优秀剧目奖”；2019 年 6 月，话剧导演武林老师获评“2018 江苏高校 辅导员年度人物”。 据悉，教育部“高校原创文化精品推广行动计划” 每年会择优推广一批 由高校师生原创的优秀文化作品，切实推动高校广大师生积极创作体现时代 精神，弘扬社会主义核心价值观，反映教育改革发展成就，讴歌党、讴歌祖 国、讴歌人民、讴歌英雄，接地气、传得开、留得下的原创校园文化精品力 作，持续推动校园文化繁荣发展。 我校话剧入选教育部第三批“高校原创文化精品推广行动计划”，实现了 江苏省在该项遴选工作中“零”的突破，充分彰显了我校坚持“四大观”办学理念， 全面推进思想政治工作质量提升工程，实施大学生素养提升“五个一”工程的 -5- 徐州工程学院教学工作简报 显著成效。学校也将继续对原创话剧《苍茫大地》进行精雕细琢，制定操作 性强、可行性高的作品推广计划，充分发挥校园原创文化品牌“春风化雨、润 物无声”的教育效果，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 我校召开本科教学合格评估整改自查工作布置会 5 月 28 日，我校召开本科教学工作合格评估整改自查工作布置会。校长 陈奎庆、副校长曹杰出席会议。合格评估整改自查职能部门主要负责人、二 级学院院长、高教评估中心相关人员参加会议。会议由副校长曹杰主持。 会上，曹杰副校长介绍了评估整改自查工作背景，传达了省教育厅关于 合格评估整改自查工作的要求，部署了相关工作，并对整改自查工作提出具 体要求。 高教评估中心负责人就合格评估整改自查工作作了具体安排，对整改自 查工作任务分解以及自查报告撰写要求等情况作了说明。 陈奎庆校长在总结讲话中对合格评估以来学校取得的成效给予充分肯定， 对做好整改自查工作提出四点要求。一是提高认识，高度重视。整改自查工 作是巩固评估整改成果的重要举措，是对学校教育教学工作的全面检查，也 是总结办学经验、查找存在问题的良好契机。各单位要高度重视，加强领导， 制定详细的时间表，路线图。二是协同合作，扎实推进。各单位要树立全校 一盘棋的大局意识，深刻理解评估内涵要求，工作部署要具体，执行措施要 到位，确保自查工作保质保量完成。三是强化质量，确保实效。以整改自查 为抓手，持续完善内部质量保障体系，充分展示学校教育教学改革成果和整 改成效。四是严肃纪律，执行到位。各单位要细化任务分工，狠抓工作落实， 按照时间进度和工作要求扎实推进，确保各项整改建设目标圆满完成，不断 提升内涵建设和办学水平，为创建徐州大学夯实基础。 我校材料成型及控制工程专业通过工程教育专业认证 目前，教育部高等教育教学评估中心、中国工程教育专业认证协会分别 -6- 徐州工程学院教学工作简报 发布《关于公布 2019 年度通过工程教育认证专业名单的通知》（教高评中心 函[2020]55 号）、 《关于公布北京交通大学机械工程等 402 个专业认证结论的 通知》（工认协[2020]15 号），公布了 2019 年全国工程教育专业认证的认证 结论。我校材料成型及控制工程专业顺利通过中国工程教育专业认证。材料 成型及控制工程专业通过工程教育专业认证不仅为我校工程教育的国际化打 开了新局面，也为我校专业建设和发展发挥了示范和引领作用。 2019 年 6 月 12 日至 15 日，中国工程教育专业认证协会机械类专业认 证委员会专家组一行莅临我校对材料成型及控制工程专业进行现场考查。经 评估考查，专家组对我校材料成型及控制工程专业建设给予了高度评价。专 家组同时对进一步推动我校材料成型及控制工程专业建设提出了指导意见， 为专业建设指明了提升空间和发展方向。 2016 年以来，中国成为国际工程教育专业认证互认协议《华盛顿协议》 的正式会员，这意味着相关专业的专业认证具备国际实质等效性。此次材料 成型及控制工程专业通过认证，是我校坚持内涵建设和高质量发展的又一次 重要实践和标志成果，对于夯实人才培养基础，提高专业建设水平，实现学 校可持续发展具有重要意义。 我校开展远程教学“停课不停学” 面对严峻复杂的疫情，学校根据教育部和江苏省教育厅的有关文件精神 要求，提前谋划布局，创新工作模式，压实主体责任。校教务处、学工处等 部门及各学院整合网络资源平台，专门制定开学前教学工作方案，广泛调动 各教学单位和广大教师力量，扎实推进 2020 年春季学期教学各项工作，确 保“停课不停教、停课不停学”。 学校相继下发《关于进一步加强春学期开学前学生教育管理工作的通 知》 、《徐州工程学院疫情防控期间本科教学工作指南》，采取有力措施防控新 冠肺炎疫情传播扩散，切实保障疫情期间正常教学秩序，以实际行动维护学 校安全稳定。 马克思主义学院四个教研室组织教师将抗击疫情融入全校思政课教学， -7- 徐州工程学院教学工作简报 开学的特殊一课是“战疫情”。利用中国大学生慕课、超星学习通和 QQ 群开 展学习。了解在抗击疫情过程中所表现的“中国力量”、“中国制度”、“中国速 度”，涌现的“中国脊梁”，体现的“中国精神”。 帮助学生树立正确的世界观， 培养爱国热情。电气与控制工程学院的教师通过云平台配置开展与学生视频 通话的教学模式。网络直播授课让老师从课堂教学的输出者，变成线上线下 课堂教学的设计者、引导者、组织者。在首日直播课中，电控学院 700 余位 学生全员参与。每节课 45 分钟，学生可通过电视、手机、电脑等终端在家 学习，如果有其他原因无法收看直播，可通过回放重新收看录制课程，确保 每名学生都能接收到当天的全部课程信息。 信息工程学院认真贯彻疫情期间在线教学工作要求，按照教师和班级课 表，组织制定在线教学实施计划，建立 QQ 课程群、微信群等直播课堂，以 群投票、群接龙、群笔记、群程序等方式，与“宅“家学生同步沟通，详细讲 解每个知识点和答疑，确保每名学生都得到满意的学习效果。管理工程学院 在第一时间印发了《疫情防控期间教学管理实施方案》，学院负责人通过线上 工作解读实施方案，以保证春季学期教学运行平稳有序。在方案的指导下， 教师提前准备线上教学内容，熟悉在线直播平台并进行试讲，对于遇到的问 题积极讨论解决，保证了疫情期间线上教学的顺利开展。同时，学院发布《疫 情期间教学成果征集启事》，鼓励教师以疫情期间的线上教学为切入点，围绕 线上教学过程、教学管理等方向开展研究工作。 艺术与设计学院的 29 位教师在首个教学日在线授课五个专业共计 32 门 课程，涉及到 58 个班级。教师们用腾讯课堂、钉钉课堂，配合教学平台使 用，提前上传学习资料，通过直播和录播形式进行授课，QQ 群和微信展开 讨论，合理布置电子作业，对部分学生在线学习困难情况进行了预判与解读。 体育学院教师结合健美操、体育舞蹈、健步走、瑜伽等专业在家录制视频， 或者利用网络上的相关素材，结合家庭室内锻炼的方法对全校大一大二学生 开展体育课程，形式多样，内容丰富。力争在体育课程的安排上做到因材施 教，分层教学，使学生能够在家进行适合自己的体育锻炼，做到“停课不停学， 停课不停练”。 -8- 徐州工程学院教学工作简报 我校师生“云端”同上疫情防控思政大课 为将高校思想政治理论课教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，3 月 9 日下午，我校组织开展了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”活动， 全体师生齐聚“云端”，收看了由教育部社科司与人民网联合组织的“全国大学 生同上一堂疫情防控思政大课”视频公开课。 本次“思政大课”以网络直播形式，特别邀请清华大学艾四林、中国人民 大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军 4 位教授，结合《马 克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 《中国近现代史纲要》 《思想道德修养与法律基础》等 4 门必修课教学内容， 解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导 和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事。 学校高度重视，提前进行了周密布置。校教务处专门通知要求全体学生、 承担思政课教学的教师、辅导员提前两天通过微信平台、班级群等发布思政 大课的开课通知，确保通知到每名师生。学校将本次“思政大课”视为疫情防 控期间网络思政教育工作的重要一环，直播结束后以不同形式组织师生在线 展开了热烈讨论，思政课教师还结合实际，通过引导解读、主题研讨、小论 文作业等形式积极引导广大学生深化对授课内容的理解，师生反映强烈。 马克思主义学院梁化奎教授认为，在“培养什么人、怎样培养人、为谁培 养人”三个层面上说，最基础的，是怎样培养人。四位专家教授的线上讲座， 以真实发生在师生身边的人和事为话语对象，听了以后受益匪浅。这也使我 更加坚信：作为一名思政课教师只要心理装着国家、民族和人民，就一定能 更好地讲好中国故事，弘扬主旋律，传递正能量。思政课教师、丁颖博士认 为，突如其来的新冠疫情是一场“大考”，党中央坚持“人民至上、科学战疫”的 责任与担当，交出了一份令世界瞩目的满意答卷。面对疫情，我们更应该铭 记铸魂育人的初心与使命，将疫情期间的众生百态与思政课教材的理论知识 进行深度结合，积极引导学生深刻认识大国担当，充分体会制度优势，积极 弘扬中国精神。 -9- 徐州工程学院教学工作简报 食品与生物工程学院辅导员荣聪认为：“这场疫情本身就是一本生动的爱 国主义教材，作为思政工作者，我们要在今后工作中，把抗击疫情中涌现出 来的感人事迹、先进典型、青春力量，转化为引领大学生成长成才的鲜活素 材，在学生中厚植爱国主义情怀，激励学生珍惜韶华，脚踏实地，学有所成， 报效国家。做到胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德，做好历史传承 的接棒人！”信息工程学院辅导员秦伟认为：生动的讲解折射着深厚扎实的理 论基础；感人的故事反映出家国情怀的担当与洞察；贴近心灵，直击灵魂， 这就是入脑入心的思政金课。在今后的思政工作中，会深入凝练此次抗“疫” 中的“思政元素”，向学生们讲好“中国故事”。 土木工程学院学生会主席许海睿认为，今天的课程让我们收获很多，战 “疫” 里的最美青春是属于我们新一代的青年人。宝剑锋从磨砺出，从来没有天生 的勇敢者，作为新时代的大学生，在困难面前，就要勇敢的冲上去。虽然我 们没有站在最前面，但是我们每一个人都做到“守规则”，为疫情防控工作管 好“自留地”，做贡献。相信繁花就在眼前，春意盎然的中华大地即将到来。 环境工程学院 18 给排水 1 班的班长刘思辰认为，看到“90 后”的哥哥姐姐们 都已经成为了战“疫”的主力军，自己作为最早的一批“00 后”，一定会向四位 教授说的那样，牢记青年的责任和担当，“将青春梦想扎根祖国的广袤大 地。”人文学院毕业班、16 秘书 2 班苏彦溶认为，疫情给就业增加了难度， 但国家迅速出台了网上招聘、视频面试、研究生扩招等政策来缓解就业压力， 让大家对就业有了信心，尤其是看到了很多人不惧危险、不辞辛苦的奋战在 一线，坚定了自己投身基层的想法。 我校新增完全自助微课录播教室和智慧教室 为深化我校课堂教学建设与改革，推进现代信息技术与教育教学深度融 合，提升我校教师信息化教育教学能力与专业水平，近期，我校新建成 1 间 自助式微课录播教室和 1 间智慧教室。 自助微课录播教室定位于服务教师“一键式”录制微课，有效解决教师微 课视频录制难题。录播室位于敬业楼 1302，配备高清云台摄像机、指向拾音 - 10 - 徐州工程学院教学工作简报 话筒、交互式一体机等专业录播设备，结合微课录播及虚拟抠像系统，一键 开启，提供全自助式录制环境。录制时视频效果实时显示，结束时视频自动 合成，无需后续编辑处理，具有操作简单、图像清晰、视觉直观等优点，可 满足多种类型视频的录制需求，有效解决混合式教学对课程视频资源的制约， 促进课程教学。 智慧教室定位于打造一个信息化教学的样板空间，用于教师信息化教育 教学能力培训和混合式教学改革试验区，帮助教师更新教学观念，推进启发 式、探究式、讨论式、参与式等教学方法改革，提高课堂教学效果与教学境 界。智慧教室位于敬本楼 A102，配备移动桌椅，可根据教学需要任意组合； 配置六台小组互动一体机，手机、PAD、笔记本、纸屏互动设备等终端直接 投射到各一体机，轻松实现同屏教学、小组研讨与组间互动；配备智能录播 系统，高清记录教师教学及学生学习全过程，通过后台的 AI 教学行为分析提 供多维度教学质量报告，助力教师教学反思与教学改革，提高教学效果，示 范引领混合式教学。 - 11 - 徐州工程学院教学工作简报 教学动态 物理与新能源学院在企业举办 2020 届毕业典礼 6 月 23 日，我校物理与新能源学院在徐州高新技术产业开发区格利尔数 码科技有限公司产业园举行 2020 届学生毕业典礼。陈奎庆校长与格利尔数 码科技有限公司董事长朱从利共同为 30 多名毕业生代表颁发毕业证书、学 位证书并拨正流苏。物理与新能源学院 170 余名毕业生和 1000 余名非毕业 班同学通过网络直播收看典礼。 陈奎庆校长深情寄语毕业生要以担当铸就人生格局，以学习厚植人生底 蕴，以实干彰显人生价值，用“不以事艰而不为，不以任重而畏缩”的锐气勇 气，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，以梦为马，砥砺前行， 跑赢实现中华民族伟大复兴的接力赛。 这是我校首次在企业举办毕业典礼，也是一次“云典礼”。疫情阻挡不了 学校对学生的厚爱，这场由学校和企业共同承办的“云典礼”是一份送给毕业 生的特殊礼物。“这是一次让我终生难忘的毕业典礼，我们深深地感受到母校 对毕业生的深切关怀和殷切嘱托，同学们的爱校之情，报国之情被点燃了！” 毕业生邵国硕动情地说。 物理与新能源学院 2020 届毕业生就业率达到 100%，考研录取率达到 42.6%，60%以上考取南京大学、东南大学、厦门大学等双一流高校。长期 以来，学院秉持“契合应用需求、对接行业标准、突出理实合一”的发展思路， 深化产教融合，与多家上市公司开展全方位、多层次的校企合作，形成校企 互建三基地的共赢合作模式。格利尔数码科技股份有限公司是一家专业从事 高效、绿色、节能照明产品及智能照明控制系统产品的研发、设计、生产、 销售、施工及服务于一体的国家高新技术企业。作为徐州我校产学研基地， 一直以来与我校有着持续深入的合作。此次典礼，旨在与行业龙头企业进一 步构建共赢合作模式，为学院下一步特需专业和新能源工程试验平台的验收， 教学—实训—就业战略联盟关系的构建，为学校打造产业学院奠定坚实基础。 - 12 - 徐州工程学院教学工作简报 筑牢思政育人主阵地 传递战“役”正能量—马克思主义学院扎实推进 战“疫”思政课 为深入贯彻习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战的重要指示批示精神， 深化新时代高校思政课改革创新，按照教育部、省教育厅及学校“停课不停教、 停课不停学”要求，马克思主义学院精心部署，多措并举，充分发挥思政课主 渠道、主阵地作用，及时将疫情防控融入思政课教材体系和教学体系，以上 好战“疫”思政课的实际行动，让大学生在战“疫”中科学认知，完善自我，奉献 社会。 提高政治站位，精细安排部署。为确保保障疫情期间网络教学工作顺利、 高质量运行，学院结合实际，在全面启用校超星网络平台已建成的《思想道 德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、 《毛泽 东思想和中国特色社会主义概论》校级优质在线课程资源的基础上，同时依 托中国大学 MOOC 网中其他高校优秀慕课教学资源为授课主平台，积极开 展线上教学培训，对教学平台、教学资源、教师培训等方面作出合理安排， 以坚强的组织领导落实落细疫情防控期间在线教学的工作要求，努力实现新 学期线上教学与管理工作全覆盖。 线上线下联动，打好教学“组合拳”。本学期思政课共有 47 位任课教师， 涉及全校 17 个二级学院的 259 个教学班近 11000 多名学生。为适应教学由 “面对面”向“键对键”的转变，学院成立了由课程负责人组成的在线教学团队， 通过开展网上集体备课，明确教学目标、选定教学方法、多方了解学生思想 及学习状况，科学制定制定教学预案，努力提高学生的参与度与主动性。为 切实加强师生互动，实现“知”“情”“意”“行”的统一，让学生入脑入心、真懂真 信，教师能充分利用 QQ 群、微信群、腾讯课堂等辅助教学工具和优质在线 课程资源，进行知识推送，视频传递，即时互动，将慕课教学与补充讲解相 结合、专题讨论与在线答疑为补充，线上教学、线下监督，延伸教学时空， 为学生提供全方位的学习支持，进而实现课上和课下、学生自学和老师讲授、 观看视频资料和互动交流的有机结合。 - 13 - 徐州工程学院教学工作简报 发挥学科优势，讲好战“疫”故事。危机是最鲜活的教材,灾难是最深刻的 课堂。结合疫情防控，各门思政课都能结合课程特点，将抗击疫情有机融入 思政教学，讲好中国战“疫”故事，努力让抗击疫情的人民战争“大课堂”与思政 “小课堂”同频共振。如《思想道德修养与法律基础》以“新时代”、“中国精神”、 人生观、价值观、道德观、法治观为结合点，剖析了战“疫”中的生动案例， 激发了同学们爱国之情和爱国之行；《马克思主义基本原理概论课》通过课 前 3—5 分钟“抗疫英雄”故事会，让抗“疫”精神进教室、进课堂、进头脑，充 分发挥了原理课的思想引领作用；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论》课则从制度优势、党的建设、价值体系、时代精神方面进行全面分 析，让同学们进一步坚定了胜利必定属于全体中国人民的信心；《中国近现 代史纲要》课程通过开展“战疫情”调研，全面梳理了中国近代发生过的疫情， 从历史的维度科学分析了本次战“疫”情况，使学生深刻领悟到我国社会主义 制度优势性和民族凝聚力，增强了学生的时代责任感和使命感。 我校杨金云教授喜获第五届全国高校数学微课程教学设计竞赛精英赛 银奖 近日，第五届全国高校数学微课程教学设计竞赛在浙江理工大学落幕， 全国七个赛区的 1200 余位教师提交参赛作品，我校数理学院杨金云教授凭 借扎实的专业功底和出色的现场表现带领团队获得精英赛全国银奖。 全国高校数学微课程教学设计竞赛由教育部高等学校大学数学课程教学 指导委员会主办，分为精英赛和传统赛。精英赛为首次举办，由前四届全国 竞赛获得一等奖的选手牵头组队参加。杨金云教授作为第一届竞赛全国一等 奖的获得者，带领刘览、张娅、陈守婷等老师组成团队参加了本次精英赛。 团队成员密切合作，充分地发挥每个人的教学优势，凭借先进的教学理念、 新颖的教学设计和突出的教学能力，成功晋级全国总决赛。决赛环节，杨金 云教授凭借出色的表现最终斩获精英赛全国银奖，并受邀参加由教育部高等 学校教学指导委员会牵头的精品慕课制作。 - 14 - 徐州工程学院教学工作简报 省市多家主流媒体聚焦我校学霸宿舍六“男神”集体考研成功 随着今年全国考研录取工作的进行，我校电气与控制工程学院同一寝室 的 6 名男生全部被录取。一时间他们成了学校里的风云人物，所在的 205 宿 舍也成为名副其实的“学霸宿舍”。这一新闻日前被《新华日报》、《现代快 报》 、中江网、今日徐州、《都市晨报》、广播徐州等省市多家主流媒体广泛关 注。现予以转发，以飨读者。 2020 年考研复试接近尾声，我校电气与控制工程学院同一寝室的 6 名 男生全部被录取。一时间他们成了学校里的风云人物，所在的 205 宿舍也成 为名副其实的“学霸宿舍”。 他们就是我校电气工程及其自动化专业 2016 级郑刚、周徐虎、吴丙楠、 陶昊、陈正泽、刘港六位同学，分别考取了山东大学、上海理工大学、上海 大学、江南大学和南京工程学院。其中陶昊、陈正泽两人同时被江南大学录 取。近日，校宣传部记者们对他们进行了专访，快来听听学霸们的心声。 兄弟同心 其利断金 学霸是学出来的。“让学习成为一种习惯”，是宿舍 6 人对学习的一致态 度。上课坐前排、晚上泡自修室，周末去图书馆，是他们大学四年学习生活 的常态。作为学习道路上的同行者，他们经常组队完成课程作业，分工明确， 取长补短，共同探讨突破难点问题。他们在各种比赛中还是亲密无间的战友。 数学建模竞赛、“挑战杯”、辩论赛……在一次次并肩作战中，他们不仅变得 默契十足，也成为了更好的自己。 郑刚是大家公认的学霸，连年获得期末考试总分第一。“在考试前和郑刚 一起复习，效率会提高百倍”，这是 205 宿舍同学的共识。每逢期末备考，大 家都会争相复印郑刚的笔记，他也总会毫无保留地贡献出来。一个人整理的 笔记，就是六个人的笔记；一个人找到的复习资料，就是六个人的复习资料， 他们从不“私吞”。后来，在他们的带动下，其所在的 16 级电气（2）班内部 - 15 - 徐州工程学院教学工作简报 也形成了“资源同享、互帮互助”的良好学习风气。 向阳而生 温暖前行 学霸也不是书呆子。阳光帅气的陶昊喜欢打篮球，多才多艺，兴趣爱好 广泛。他是班级团支书，活跃于校、院学生会等各类社团，还是学院里著名 的“主持人”。聪明开朗的周徐虎喜欢听音乐，尤其喜欢轻音乐。自律稳重的 刘港爱读书，尤擅乒乓球，一有空就会到体育场挥上几拍。而跑步是他们 6 人的共同爱好。晚自修后，静悄悄的校园操场上，常有他们结伴跑步的身影。 他们追逐着，玩闹着，一起享受星光、享受音乐、享受奔跑。 说起四年的宿舍生活，六人嘴上毫不客气地吐槽着彼此：“杠精”周徐虎 最爱“挑刺”，“学霸大佬”郑刚最好“欺负”，“开心果”吴丙楠最“呆萌”，“洁癖”刘 港最“靠谱”……可每句话语都透露出浓浓的友情。提到即将来临的毕业，6 个 阳光大男孩也禁不住有几分伤感。205 宿舍舍长陈正泽动情地说，此时此刻 最想说的两个字就是“感谢”， 感谢学校的悉心培养，感谢老师的谆谆教诲， 感谢同学们的陪伴和鼓励。 以梦为马 不负韶华 谈及考研秘笈，学霸们一致认为目标明确最重要。刘港和郑刚两位同学 是确定考研目标最早的。大一刚入校，他们就开始为实现考研梦想而努力学 习。进入大三年级的上学期，在他俩的带动和鼓舞下，舍友们也陆续加入进 来。他们将自律融入学习和生活，经常一起上下课、在自修室看书、在操场 锻炼身体。有了积极向上的寝室氛围，大家自然干劲十足。 在备考过程中，也曾发生过想要放弃的小插曲。那是临近填报志愿时， 周徐虎发现报考学校重新调整了复试专业课程，已经来不及再重新准备了， 他瞬间崩溃了，也曾一度想要放弃。但在老师和其他几名室友的鼓励和帮助 下，他又重新坚定了信念咬牙继续坚持。最终，他们 6 人的努力都收获了满 意的结果。正如他们所说，考研虽然辛苦，却将他们的心凝聚到了一起，成 为最强大的动力。 - 16 - 徐州工程学院教学工作简报 这是一群肯吃苦，兴趣爱好广泛，阳光帅气的小伙子；这是一群懂感恩， 珍惜同学情谊，坚韧不拔的年轻人。他们今天取得的优异成绩，也是我校一 以贯之坚持立德树人根本任务、坚持专业教育与素养教育提升并举的成果显 现。 奋斗的青春最美丽。如今，他们即将各自开启新的人生，我们祝福他们。 在未来的日子里，母校将与他们一路相随，愿他们梦想长青，担当常在！ 我校学子在各项学科竞赛活动中获佳绩 1.由中国国际贸易促进委员会商业行业委员会、中国国际商会商业行业 商会、商业国际交流合作培训中心共同举办的 2019 年全国高校商业精英挑 战赛“有道商创杯”商务谈判全国总决赛在山西农业大学举行。我校金融学院 贺杰、王长印、张欣琪、鲍思旭等四名同学组成的代表队（指导教师：董金 玲、刘宁宁）获得一等奖。另外一支代表队获得二等奖。 2. 在第 12 届全国 3D 大赛年度总决赛中，我校土木工程学院学生朱荣 祥、柏曙杰、卢其一、张宸玮等组成的“逐梦天使队”（指导老师：毕晓茜、 高翔）获得本次大赛数字人居组全国总决赛二等奖。 3. 近日，在苏皖高校 ERP 沙盘模拟经营大赛上，我校金融学院学生邹 培、林树宜、张震、陈会、张兰萍、曹鑫宇组成的代表队（指导老师：李佰 阳）获得了金奖。 4. 近日，2020 年美国大学生数学建模竞赛评审结果正式公布。我校数 统学院经过努力拼搏，由学生季天航、朱苗苗、鲍思旭组成的一队（指导教 师：燕善俊 ） 和学生陈璐、朱海涛、吴冠华组成的二队（指导教师：陈守 婷）获得一等奖。 5. 近日，2020 年江苏省大学生计算机设计大赛暨 2020 年（第 13 届） 中国大学生计算机设计大赛江苏省级赛在南京航空航天大学落下帷幕，我校 艺术与设计学院刘阳、张显卫老师指导的学生作品《祭花神》（朱立强、浦菘 - 17 - 徐州工程学院教学工作简报 芸）获数媒动漫与微电影（专业组）特等奖；《抗击新冠肺炎》（杜蕾、王晓 雨、田月影）获动态信息影像（MG 动画）组二等奖。冯正未老师指导的学 生作品《竹马乐跑平面设计》（韦佳）、《“匠心智木”鲁班锁榫卯结构的综合视 觉设计》（洪子阳）分获平面设计（静态设计）组、动态信息影像（MG 动 画）组三等奖。刘阳、张显卫老师获优秀教师指导奖。特等奖作品《祭花神》 将代表江苏省参加国赛。 - 18 - 徐州工程学院教学工作简报 教学资讯 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知 教高〔2020〕3 号 为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神， 贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理 论课改革创新的若干意见》，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高 校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量，特 制定本纲要。 一、全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成 效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑 造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设， 就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界 观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。这一战略 举措，影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚 至决定着民族复兴和国家崛起。要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设 “主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担 好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行， 将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大 格局。 二、课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务 高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体 系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设，解决好专 业教育和思政教育“两张皮”问题。要牢固确立人才培养的中心地位，围绕 构建高水平人才培养体系，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体 - 19 - 徐州工程学院教学工作简报 系。高校主要负责同志要直接抓人才培养工作，统筹做好各学科专业、各类 课程的课程思政建设。要紧紧围绕国家和区域发展需求，结合学校发展定位 和人才培养目标，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思 政体系。要切实把教育教学作为最基础最根本的工作，深入挖掘各类课程和 教学方式中蕴含的思想政治教育资源，让学生通过学习，掌握事物发展规律， 通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智体美劳全面 发展的社会主义建设者和接班人。 三、明确课程思政建设目标要求和内容重点 课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全国所 有高校、所有学科专业全面推进，促使课程思政的理念形成广泛共识，广大 教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进课程思政建设的体 制机制基本健全，高校立德树人成效进一步提高。 课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社 会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪 法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社 会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心 理健康教育、中华优秀传统文化教育。 ——推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。坚 持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生了解世情 国情党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚 定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 ——培育和践行社会主义核心价值观。教育引导学生把国家、社会、公 民的价值要求融为一体，提高个人的爱国、敬业、诚信、友善修养，自觉把 小我融入大我，不断追求国家的富强、民主、文明、和谐和社会的自由、平 等、公正、法治，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。 ——加强中华优秀传统文化教育。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精 神和以改革创新为核心的时代精神，教育引导学生深刻理解中华优秀传统文 - 20 - 徐州工程学院教学工作简报 化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代 价值，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味。 ——深入开展宪法法治教育。教育引导学生学思践悟习近平全面依法治 国新理念新思想新战略，牢固树立法治观念，坚定走中国特色社会主义法治 道路的理想和信念，深化对法治理念、法治原则、重要法律概念的认知，提 高运用法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠 纷的意识和能力。 ——深化职业理想和职业道德教育。教育引导学生深刻理解并自觉实践 各行业的职业精神和职业规范，增强职业责任感，培养遵纪守法、爱岗敬业、 无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格和行为习惯。 四、科学设计课程思政教学体系 高校要有针对性地修订人才培养方案，切实落实高等职业学校专业教学 标准、本科专业类教学质量国家标准和一级学科、专业学位类别（领域）博 士硕士学位基本要求，构建科学合理的课程思政教学体系。要坚持学生中心、 产出导向、持续改进，不断提升学生的课程学习体验、学习效果，坚决防止 “贴标签”“两张皮”。 公共基础课程。要重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素质、 科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力的课程，注重在潜移默 化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、 培养奋斗精神，提升学生综合素质。打造一批有特色的体育、美育类课程， 帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，在美育 教学中提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力。 专业教育课程。要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业 的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵， 科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、 国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代 性和开放性。 - 21 - 徐州工程学院教学工作简报 实践类课程。专业实验实践课程，要注重学思结合、知行统一，增强学 生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。创新创业教育课程，要 注重让学生“敢闯会创” ，在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。 社会实践类课程，要注重教育和引导学生弘扬劳动精神，将“读万卷书”与 “行万里路”相结合，扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干， 在艰苦奋斗中锤炼意志品质。 五、结合专业特点分类推进课程思政建设 专业课程是课程思政建设的基本载体。要深入梳理专业课教学内容，结 合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入 课程教学，达到润物无声的育人效果。 ——文学、历史学、哲学类专业课程。要在课程教学中帮助学生掌握马 克思主义世界观和方法论，从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解习近 平新时代中国特色社会主义思想。要结合专业知识教育引导学生深刻理解社 会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进 文化。 ——经济学、管理学、法学类专业课程。要在课程教学中坚持以马克思 主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体 系。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策， 引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德 法兼修的职业素养。 ——教育学类专业课程。要在课程教学中注重加强师德师风教育，突出 课堂育德、典型树德、规则立德，引导学生树立学为人师、行为世范的职业 理想，培育爱国守法、规范从教的职业操守，培养学生传道情怀、授业底蕴、 解惑能力，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，自觉以德立 身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的“四有”好老师，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。 体育类课程要树立健康第一的教育理念，注重爱国主义教育和传统文化教育， - 22 - 徐州工程学院教学工作简报 培养学生顽强拼搏、奋斗有我的信念，激发学生提升全民族身体素质的责任 感。 ——理学、工学类专业课程。要在课程教学中把马克思主义立场观点方 法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和 解决问题的能力。理学类专业课程，要注重科学思维方法的训练和科学伦理 的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。 工学类专业课程，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国 工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。 ——农学类专业课程。要在课程教学中加强生态文明教育，引导学生树 立和践行绿水青山就是金山银山的理念。要注重培养学生的“大国三农”情 怀，引导学生以强农兴农为己任，“懂农业、爱农村、爱农民”，树立把论文 写在祖国大地上的意识和信念，增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全 面振兴的使命感和责任感，培养知农爱农创新人才。 ——医学类专业课程。要在课程教学中注重加强医德医风教育，着力培 养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，注重加 强医者仁心教育，在培养精湛医术的同时，教育引导学生始终把人民群众生 命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修 养，提升依法应对重大突发公共卫生事件能力，做党和人民信赖的好医生。 ——艺术学类专业课程。要在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根 人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。要坚持以美育人、以美化人， 积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面 提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。 高等职业学校要结合高职专业分类和课程设置情况，落实好分类推进相 关要求。 六、将课程思政融入课堂教学建设全过程 高校课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教 - 23 - 徐州工程学院教学工作简报 案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、 教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各 环节。要讲好用好马工程重点教材，推进教材内容进人才培养方案、进教案 课件、进考试。要创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中 的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。要健全高校课堂教学管理 体系，改进课堂教学过程管理，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平。要 综合运用第一课堂和第二课堂，组织开展“中国政法实务大讲堂”“新闻实务 大讲堂”等系列讲堂，深入开展“青年红色筑梦之旅”“百万师生大实践”等 社会实践、志愿服务、实习实训活动，不断拓展课程思政建设方法和途径。 七、提升教师课程思政建设的意识和能力 全面推进课程思政建设，教师是关键。要推动广大教师进一步强化育人 意识，找准育人角度，提升育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见 效。要加强教师课程思政能力建设，建立健全优质资源共享机制，支持各地 各高校搭建课程思政建设交流平台，分区域、分学科专业领域开展经常性的 典型经验交流、现场教学观摩、教师教学培训等活动，充分利用现代信息技 术手段，促进优质资源在各区域、层次、类型的高校间共享共用。依托高校 教师网络培训中心、教师教学发展中心等，深入开展马克思主义政治经济学、 马克思主义新闻观、中国特色社会主义法治理论、法律职业伦理、工程伦理、 医学人文教育等专题培训。支持高校将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培 训和师德师风、教学能力专题培训等。充分发挥教研室、教学团队、课程组 等基层教学组织作用，建立课程思政集体教研制度。鼓励支持思政课教师与 专业课教师合作教学教研，鼓励支持院士、“长江学者”、“杰青”、国家级教 学名师等带头开展课程思政建设。 加强课程思政建设重点、难点、前瞻性问题的研究，在教育部哲学社会 科学研究项目中积极支持课程思政类研究选题。充分发挥高校课程思政教学 研究中心、思想政治工作创新发展中心、马克思主义学院和相关学科专业教 学组织的作用，构建多层次课程思政建设研究体系。 - 24 - 徐州工程学院教学工作简报 八、建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制 人才培养效果是课程思政建设评价的首要标准。建立健全多维度的课程 思政建设成效考核评价体系和监督检查机制，在各类考核评估评价工作和深 化高校教育教学改革中落细落实。充分发挥各级各类教学指导委员会、学科 评议组、专业学位教育指导委员会、行业职业教育教学指导委员会等专家组 织作用，研究制订科学多元的课程思政评价标准。把课程思政建设成效作为 “双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、一流专业和一 流课程建设、专业认证、“双高计划”评价、高校或院系教学绩效考核等的重 要内容。把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位 聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容。在教学成果奖、教材奖等各类成果 的表彰奖励工作中，突出课程思政要求，加大对课程思政建设优秀成果的支 持力度。 九、加强课程思政建设组织实施和条件保障 课程思政建设是一项系统工程，各地各高校要高度重视，加强顶层设计， 全面规划，循序渐进，以点带面，不断提高教学效果。要尊重教育教学规律 和人才培养规律，适应不同高校、不同专业、不同课程的特点，强化分类指 导，确定统一性和差异性要求。要充分发挥教师的主体作用，切实提高每一 位教师参与课程思政建设的积极性和主动性。 加强组织领导。教育部成立课程思政建设工作协调小组，统筹研究重大 政策，指导地方、高校开展工作；组建高校课程思政建设专家咨询委员会， 提供专家咨询意见。各地教育部门和高校要切实加强对课程思政建设的领导， 结合实际研究制定各地、各校课程思政建设工作方案，健全工作机制，强化 督查检查。各高校要建立党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、 相关部门联动、院系落实推进、自身特色鲜明的课程思政建设工作格局。 加强支持保障。各地教育部门要加强政策协调配套，统筹地方财政高等 教育资金和中央支持地方高校改革发展资金，支持高校推进课程思政建设。 中央部门所属高校要统筹利用中央高校教育教学改革专项等中央高校预算拨 - 25 - 徐州工程学院教学工作简报 款和其他各类资源，结合学校实际，支持课程思政建设工作。地方高校要根 据自身建设计划，统筹各类资源，加大对课程思政建设的投入力度。 加强示范引领。面向不同层次高校、不同学科专业、不同类型课程，持 续深入抓典型、树标杆、推经验，形成规模、形成范式、形成体系。教育部 选树一批课程思政建设先行校、一批课程思政教学名师和团队，推出一批课 程思政示范课程、建设一批课程思政教学研究示范中心，设立一批课程思政 建设研究项目，推动建设国家、省级、高校多层次示范体系，大力推广课程 思政建设先进经验和做法，全面形成广泛开展课程思政建设的良好氛围，全 面提高人才培养质量。 - 26 - 徐州工程学院教学工作简报 深入推进“新工科”建设 一、积极开展新工科研究与实践，促进新工科再深化 为主动应对新一轮科技革命和产业变革，加快培养新兴领域工程科技人 才，改造升级传统工科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养，教育部 2018 年首批认定 612 个新工科研究与实践项目，探索建立“新工科”建设的新 理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化。组建人工智能、大数据、 智能制造等项目群，加快项目交流沟通，集聚产业资源，推进校际协同。为 推进新工科再深化，2019 年教育部多次召开专题交流会，成立“全国新工科 教育创新中心”，探索形成中国特色、世界水平的新工科教育体系，打造世界 工程创新中心和人才高地。 新工科建设正在进入再深化的新阶段，从轰轰烈烈到扎扎实实。新工科 建设“天大方案”“成电方案”“F 计划”等正式发布并全力推进，百花齐放、你追 我赶、日新又新，引起了国内外教育界、产业界的高度关注，产生了极大影 响。新工科建设正在改变高校教与学的行为，正在改变高校人才培养方案， 正在改变学校的评价体系与资源配置方式，正在改变工科学生的人生命运， 正在改变产业的竞争格局，正在重塑国家竞争力在全球的位置。 二、优化本科专业结构，支撑引领产业转型升级 教育部引导高校根据经济社会发展需要和办学能力，加大大数据、物联 网相关专业人才培养力度。2019 年新增设数据科学与大数据技术专业点 196 个、大数据管理与应用专业点 25 个、智能科学与技术专业点 96 个、物联网 工程专业点 14 个、网络工程专业点 5 个。2019 年撤销网络工程专业点 8 个、 工业设计专业点 7 个、信息管理与信息系统专业点 7 个、电子科学与技术专 业点 6 个等共计 416 个 三、实施卓越工程师教育培养计划，创新组织模式和课程资源 实施卓越工程师教育培养计划 2.0。2018 年 10 月，教育部、工信部、 工程院联合发布《关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划 2.0 的意见》，推动各地各高校着力建设一批新型高水平理工科大学、多主体 共建的产业学院和未来技术学院、产业急需的新兴工科专业、体现产业和技 - 27 - 徐州工程学院教学工作简报 术最新发展的新课程等。 建设示范性微电子学院。支持北京大学、清华大学、复旦大学等 28 所 高校建设或筹建示范性微电子学院，打造集成电路人才培养特区。开展“新工 科示范性现代产业学院项目”论证。开展多轮论证，该项目开展后将进一步破 解高校新工科人才培养供给与产业需求脱节的矛盾。建设第二批一流网络安 全学院建设示范项。华中科技大学、北京邮电大学、上海交通大学、山东大 学四所高校入选，网络安全学院建设示范项目入选高校数增至十一所。组织 推动多校建设人工智能教学资源。组织专家编制“人工智能专业知识体系”， 面向开设人工智能专业的高校开展“人工智能专业教学资源征集活动”，解决 人工智能教学资源短缺关键痛点，目前该工作已进入实施阶段。 四、深化产教融合，推动社会优质资源向育人资源转化 布局建设国家集成电路产教融合创新平台。依托北京大学、清华大学、 复旦大学、厦门大学布局了 4 个国家集成电路产教融合创新平台项目。在 2019 年国家财政预算增量有限的情况下，安排 2 个亿中央资金支持平台建 设，今后还将投入 4 个亿的中央资金。平台以培养满足产业需求、涵盖集成 电路全环节、工程和创新能力兼具的集成电路人才为核心目标，为高校和企 业协同开展集成电路领域人才培养、科学研究、学科建设等提供综合性创新 平台。 大力实施产学合作协同育人项目。2014 年起，教育部组织企业支持高校 开展产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培 养改革。政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享，有效激发了各方面的 积极性，实现了高校人才培养与企业发展的合作共赢。2018 年全年累计有 1073 所本科高校（占所有本科高校的 86%）与 498 家企业合作立项 17608 项，企业提供经费及软硬件支持约 77.44 亿元。2019 年 3 月面向社会征集 本年第一批产学合作协同育人项目，最终确定华为、腾讯、百度、浪潮、谷 歌等 324 家企业通过审核，企业提供合作项目 10647 项，经费及软硬件支持 约 21.7 亿元，其中直接经费支持约 3.26 亿元，同比增长 36.4%。 教育部学校规划建设发展中心 - 28 - 徐州工程学院教学工作简报 2019 年 11 月 1 日 - 29 - 徐州工程学院教学工作简报 编辑：高原 审稿：邵晓根、唐仕荣 报：省教育厅高等教育处、研究生教育处（省学位委员会办公室）、社 会科学研究与思想政治教育处、教育评估院；市政府文教处；市教 育局高教处 报：校领导 发：各部门、各学院 徐州工程学院教务处 2020 年 6 月 15 日 共印 40 份 - 30 -