“课”不容缓，职教在行动（五）.docx

“课”不容缓，职教在行动（六） 广东水利电力职业技术学院国际教育学院：相约云端，不负学时 3 月 2 日开始，广东水利电力职业技术学院国际教育学院云端课 堂正式上线，其中特色鲜明的外教课和汉语课大受学生好评。 外籍教师英语课堂：流程闭环设计，集趣味性与互动性于一体 外籍教师主要负责的课程侧重口语，针对学生口语的提升，实践 性强；同时，课堂效果很大程度上取决于学生的参与度。因此，课堂 设计必须注意互动性与趣味性并重。 课前预热是提高学生课堂参与度的重要一环。为了补齐学生口语 相对薄弱，对口语表达缺乏信心的短板，每次课前，中方助教都会协 助外教提前发布课堂相关视频学习资源、过关测试、线上问题讨论等 其他资源，并利用数据收集等方式，一对一督促学生预习，帮助学生 克服对全英授课内容的陌生感和恐惧感，为正式课堂的讨论与互动进 行有效预热。 课堂过程集互动性与趣味性于一体。外籍教师积极利用 QQ 群视 频分享、Zoom 等线上教学平台进行授课。课上，教师实时连线，通 过展示图片、播放视频音频等方式，创设情境，并指导学生组织语言， 鼓励学生实时连麦，积极回答问题，发表观点。同时，利用相关影音 视频资源，传递最新资讯与语言点，开拓学生视野，既锻炼了学生语 言表达能力，也传授了最新知识。 为进一步鼓励学生参与互动，外籍教师设计了课堂小游戏，让学 生通过回答问题积分，寓教于乐。 课后作业针对实际口语表达情境设计，并注重联系课堂上学习的 内容与实际生活情况，开放性强，鼓励学生在创设的情景语境下，根 据实际情况与所学知识，充分表达观点。。 国际学生汉语课堂：打破时区阻隔，保质保量创建高效云课堂 疫情期间，国际学院的汉语课堂也按照要求正常进行。国际学生 主要集中于东南亚与中亚地区，他们寒假期间都已回国。而且由于各 国不同的网络条件，加上存在 1-3 个小时的时差问题，学院汉语教师 制定了《国际学生线上教学方案》，合理调整课表和时间段，以保障 线上汉语教学的顺利开展。 根据学生实际情况，教师利用多种教学资源和教学平台，助力汉 语课堂的顺利开展。首先，由于国际学生在文字阅读与理解还存在不 少障碍，且受到国家地区网络资源不同的限制，因此只选择了简单易 操作的 QQ 群。课前，由授课教师或辅导员提前通知学生，督促学生 及时加入课堂。课中则通过 QQ 群的屏幕分享功能，直播教学。 合理利用电子课本资源。开学前，国际学生都在国外，无法获取 纸质教材。因此，教师推荐并指导学生下载梧桐师资 APP 获取该学 期要使用的课本。该 APP 界面清晰易操作，课文自带录音，资源获 取快捷，解决学生没有课本无法进行预习、教学与复习的痛点。 巧用 quizlet 学生词。汉语词汇的学习是熟练掌握汉语的基础， 每次课前，教师都先在 quizlet 网页上建立教室，添加每课生词列表， 并向 QQ 班群或微信群发布生词网页链接，督促学生进行课前自学。 “寓教于乐”，quizlet 可自动生成有趣的练习方式和游戏，提高学生 兴趣，引导学生自主学习。同时，授课老师可利用后台数据信息采集 功能，实时跟踪了解学生的学习情况。 为了督促学生学习，及时解答学生学习问题，教师通过 QQ 群发 布作业、批改作业，及时评价学生汉语习得情况与提供积极反馈；同 时，利用 QQ 群、微信群等方式，及时解答学生遇到的问题，了解学 生最新情况。 足不出户，收获满满：学生畅享云课堂时光 每个教学班以“学习委员+班长”组合督学模式，同时教师利用 教学平台，及时监测学生学习情况，保证教学工作的稳步进行。开课 几周以来，各门课程学生的上课参与度接近 100%，不论中国学生还 是国际学生，普遍反映听课效果良好。比起传统课堂，同学们在云端 教学表现得更为活跃，并且更愿意与老师互动回答问题，整体学习氛 围积极。 外籍教师 Eric 的线上课堂 广东水利电力职业技术学院国际教育学院：陈力成 袁鸽，吴芳芳， 骆慧敏 常州工业职业技术学院：丰富课程思政内涵，线上推动劳动教育 《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》发布以来， 轨道交通学院教师积极将意见精神融入到各专业课程的教学中，树立 “教育必须与生产劳动相结合”的理念，“线上教学” “课程思政”与” 劳动教育”有机融合，切实推动劳动教育纳入人才培养的全过程。 在轨道交通通信与信号课程教学中，谢俐俐老师融入劳动教育， 以“劳动改变自我，劳动创造未来”帮助学生要树立正确的劳动观。 在城市轨道交通车辆课程教学中，顾亚桃老师融入劳动教育，向 学生们介绍 2019 年中国技能大赛“第十届全国交通运输行业‘捷安 杯’城市轨道交通行车值班员（学生组）职业技能大赛”获奖者的事 迹，鼓励学生在操作实践中要精益求精，才能更好的服务百万乘客。 在省赛汽车维修赛项的线上辅导中，指导教师茅启园结合训练要求， 积极融入劳动教育，这几天他跟选手说的最多的话是“把手弄脏，才 有未来”。 通过课程思政与劳动教育的有机结合，轨道交通学院学生积极投 入到生产劳动中。因受疫情影响，家庭农业生产面临挑战，同学们利 用课余时间喷洒农药，或传授花粉，在劳动实践中，不仅提高了学生 的劳动知识，收获了劳动技能，更重要的是培养了学生新的生活态度。 常州工业职业技术学院：王静