18120393-《国外社会学理论》-课程教学大纲.doc

《国外社会学理论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18120393 课程名称：国外社会学理论 英文名称：Western Sociological Theory 课程类别：专业必修课 学 时：48 学时 学 分：3 学分 适用对象: 社会学、社会工作专业本科生 考核方式：闭卷 先修课程：社会学概论、社会调查研究方法 二、课程简介 中文简介：国外社会学理论这一门课比较全面而有系统地向学生介绍外国社会学理论，尤其是西 方社会学理论的由来和发展。注重介绍西方社会学理论大家理论中的精华和经典著作，它对社会 学或相关专业学生在深层次上理解社会、剖析社会提供有效的理论工具。它将启发学生的分析思 路，扩大学生的思考空间，并与国际社会学界进行对话创造有利条件。 英文简介：Western sociology theory of this course more comprehensive and systematic introduction to the students of foreign sociology theory, especially the origin and development of Western sociological theory. It focuses on the essence and classic works of the theory of western sociology theory. It provides effective theoretical tools for sociological or related students to understand society and analyze society in depth. It will inspire students to analyze ideas, expand students' thinking space, and dialogue with international sociologists to create favorable conditions. 三、课程性质与教学目的 本课程为社会学、社会工作专业本科生专业基础课。通过学习社会学发展史上各个思 想名家的研究方法和社会理论 ，在自觉模仿和实践的基础上，形成自己看待社会现象 和社会问题的思维方式和理论视角。让学生接受社会学理论的熏陶，培养学生阅读原 著的基本技巧，增强学生的概念分析能力，提高学生的理论建构能力。引导学生深刻 理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文 化。 四、教学内容及要求 绪论：西方社会学理论的产生与发展 （一）目的与要求 1 这一章是对西方社会学理论的历时脉络进行概述，要求学生应该了解理论产生的 背景，及发展趋势。应重点掌握的内容：社会学产生的理论前提，历史传统和新近的 发展趋势。 （二）教学内容 第一节 促进西方社会学理论产生与发展的知识力 第二节 西方社会学理论发展的历史传统 第三节 20 世纪 80 年代以来西方社会学理论发展的特点 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，为有利于培养学生分析问题、解 决问题的能力，宜采用启发式教学；同时要注意引导和鼓励学生通过自学和社会实践 获取知识，应设计一定的讨论课、现场课和答疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第一章 实证主义社会学的创始人 （一）目的与要求 全面了解孔德的社会学思想，掌握实证概念的内涵。掌握社会进化论的要点。应 重点掌握的内容：孔德和斯宾塞的社会学理论及社会改革思想。 （二）教学内容 第一节 孔德的实证主义社会学 第二节 斯宾塞的社会进化论 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第二章 涂尔干的社会学理论 （一）目的与要求 掌握社会事实的概念，了解涂尔干提出的社会学研究方法。掌握自杀论的主要观 点和结论。了解涂尔干的宗教和知识社会学的内容。应重点掌握的内容：杜尔克姆的 社会团结的划分以及自杀论。 （二）教学内容 第一节 社会学研究的方法 第二节 社会团结和社会分工论 2 第三节 自杀论 第四节 宗教和知识社会学 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第三章 社会学古典时期的理解问题 （一）目的与要求 介绍社会学在德国的发展，掌握狄尔泰对理解的解释，了解里凯尔特的主要观点。 （二）教学内容 第一节 理解问题的起源：古典解释学 第二节 ：精神科学的“理解”方法 第三节 李凯尔特论历史的文化科学 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第四章 西美尔的社会学理论 （一）目的与要求 通过西梅尔了解形式社会学的主要内容。应重点掌握的内容：齐美尔关于社会交 往形式的分析。 （二）教学内容 第一节 社会学的对象与问题领域 第二节 形式社会学 第三节 文化社会学 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 3 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第五章 韦伯的理解社会学 （一）目的与要求 应重点掌握的内容：韦伯关于科学的理论、对统治类型的划分，《新教伦理与资 本主义精神》。通过与马克思主义的思想作对比，理解经济文化之间的关系，深化对 社会主义核心价值观的理解。 （二）教学内容 第一节 社会学的方法论 第二节 社会行动与理性化过程 第三节 合法统治与科层制 第四节 新教伦理与资本主义精神 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第六章 功能主义理论 （一）目的与要求 对功能主义的观点能够熟练掌握。熟悉功能主义的分析概念。应重点掌握的内容： 帕森斯的 AGIL 功能分析模型。 （二）教学内容 第一节 理论来源 第二节 帕森斯的抽象功能主义 第三节 默顿的经验功能主义 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第七章 社会冲突论 （一）目的与要求 4 应重点掌握的内容：达伦多夫与科塞的冲突理论。结合社会主义和谐观的理念， 解释建构和谐社会的意义。 （二）教学内容 第一节 社会冲突论的历史背景和思想渊源 第二节 达伦多夫的辩证冲突论 第三节 科塞的冲突理论 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第八章 社会交换理论 （一）目的与要求 应重点掌握的内容：布劳的宏观交换理论。 （二）教学内容 第一节 社会交换理论的思想来源 第二节 霍曼斯的行为主义交换论 第三节 布劳的结构交换论 第四节 爱默森的社会交换网络分析 （三）课后练习题 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第九章 符号互动论 （一）目的与要求 应重点掌握的内容：米德的符号互动论，库利的“镜中我”思想以及戈夫曼对人 际互动的研究。 （二）教学内容 第一节 米德与符号互动论的起源 第二节 布鲁默与符号互动论的发展 第三节 戈夫曼的拟剧理论 （三）课后练习题 5 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 第十章 常人方法论 （一）目的与要求 了解常人方法论的基本理论预设，理解加芬克尔提出的基本概念和操作方法。 （二）教学内容 第一节 常人方法论的理论背景 第二节 常人方法论的基本思想 第三节 常人方法论的发展和影响 （三）课后练习 请参见教材（下同） （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授是本课程教学的主要方法，设计一定的讨论课、现场课和答 疑质疑等教学环节。 教学手段：教学中尽量采用传统教学手段与多媒体辅助教学手段相结合的符合现 代化教学要求的先进教学手段。 五、各教学环节学时分配 教学环节 讲 教学时数 课 习 题 课 课程内容 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 3 6 6 3 3 6 6 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第七章 第八章 6 6 第九章 3 第十章 3 合 计 48 六、推荐教材和教学参考资源 1、教材： 侯钧生.西方社会学理论（修订本).南开大学出版社,2010 年 7 月. 2、主要参考书： 杨善华.西方社会学理论.北京大学出版社,2006 年. 周晓虹.西方社会学：历史与体系.上海人民出版社,2002. ［美］乔纳森．特纳.社会学理论的结构（上、下册).华夏出版社,2001 年. 于海.西方社会思想史.复旦大学出版社, 2005 年. 七、其他说明 大纲修订人： 大纲审定人： 陈小娟 修订日期：2020 年 12 月 审定日期： 、 7