19170642-《肖像写生》-课程教学大纲.docx

《 肖像写生 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：肖像写生 英文名称：Portrait Painting 课程类别：通识选修 学 时：32 学时 学 分：2 适用对象: 艺术与设计学院各专业；全校各专业通识教育选修课 考核方式：考试 先修课程：无 二、课程简介（中英文，200 字左右） 本课程是本科教学计划中的文学与艺术模块通识选修课程。肖像绘画对学生观 察能力和造型能力、艺术表现能力的提升有着重要意义。通过鉴赏国内外优秀作品 和实践传授肖像基础造型与表现技能，激发学生艺术兴趣，发展艺术想象力和创新 意识，提高学生审美和人文素养。 This course is a general course in literature and art in the undergraduate program. Portrait painting plays an important role in improving students' ability to observe and shape, and to improve their artistic performance. Through the appreciation of outstanding works and practices at home and abroad to teach portrait basic modeling and performance skills, stimulate students' artistic interest, develop artistic imagination and innovative consciousness, and improve students' aesthetic and humanistic qualities. 三、课程性质与教学目的 课程性质：通识课文学与艺术模块中的选修课，属于艺术技能实训课程。 教学目的：通过课程的学习使学生了解肖像艺术发展及表现历史，通过赏析国 内外优秀的肖像作品，以扩大学生的审美视野，提高其艺术的鉴赏力。掌握肖像造 型基础，通过有步骤的讲解赏析和训练达到肖像绘画表现能力的教学效果，通过欣 赏、鉴赏抗战英雄，伟人肖像作品，认识到中华民族具有伟大的抗战精神，是一个 不可战胜，团结的民族。 四、教学内容及要求 第一章 肖像造型基本原理与技法 （一）目的和要求 通过本章的学习，使学生对肖像造型的基本原理与技法有一个比较清晰的 认识，要求学生熟悉绘画工具，尝试并掌握肖像绘画基本的描绘手法。 （二）教学内容 第一节 概述 1.肖像艺术的历史及发展。 2.国内外优秀肖像作品赏析。 3.抗战时期英雄，国家伟人肖像欣赏。 第二节 肖像造型的基本原理及技法 1.肖像造型整体结构。 2.肖像造型整体比例 3.肖像造型五官结构。 4.肖像造型特征表现。 （三）思考与实践 思考题： 1.中西方人物在肖像表现上的形态差异？ 2.如何将肖像造型基本原理表现对象特征？ 3.欣赏抗战时期的英雄、伟人形象。对中华民族抗战精神有怎样的理解？ 实践环节： 要求在画板上完成 4 开素描一幅，面对人物模特进行肖像绘画练习。 （四）教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 第二章 肖像绘画素描表现 （一）目的和要求 通过本章的学习，使学生了解认识肖像造型中的结构表达和光影塑造，要 求通过画面黑白灰层次的表达，并能够捕捉神韵与特征。 （二）教学内容 第一节 结构表达 1.分析肖像整体与五官局部的立方体、柱体、球体等不同几何形体的结构变 化。 2.使用线条勾画出肖像几何形体的结构转折。 第二节 光影塑造 1.分析固定光源环境下，人像形体的光影变化规律。 2.以素描造型语言方式表现人像的黑白灰色调渐变层次和立体感。 （三）思考与实践 思考题： 1. 不同的光影变化对人像形体造型产生怎样的变化？ 2. 不同的光影变化对肖像特征气质产生怎样的变化？ 实践环节： 要求在画板上完成 4 开素描一幅，面对人物模特进行肖像绘画练习。重点在于 观察人像整体与局部的体积感表现，分析光影下人像的形体和气质变化。 （四）教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 第三章 肖像绘画色彩表现 （一）目的和要求 通过本章的学习，使学生认识运用绘画中色彩语言表现肖像，掌握肤色在 环境色彩影响想的变化规律。 （二）教学内容 第一节 色彩语言规律 1.人像肤色常用色彩 2.人像肤色色彩受冷暖变化产生的影响 第二节 肖像色彩表现 1.用色彩表现人物整体形象。 2.用色彩表现人物局部形象。 3.用色彩表现人物气质和特征。 （三）思考与实践 思考题： 1.中外肖像绘画大师如何用色彩巧妙表现人物气质？ 2.色彩的明暗、冷暖、浓淡搭配对刻画肖像人物的情绪产生怎样的影响？ 实践环节： 要求在画板上完成 4 开色彩一幅，面对人物模特进行肖像绘画练习，重点在于 练习用色彩语言的表达以及人物形态特征和情绪等。 （四）教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 第四章 肖像绘画综合材料表现 （一）目的和要求 通过本章的学习，使学生将绘画材料合理的综合运用能对肖像的艺术表现 产生丰富的艺术效果，要求学生根据个人喜好，选择适合自己的表达材料综合 运用肖像绘画表现。 （二）教学内容 第一节 认识绘画材料综合运用 1.熟悉几种常用的绘画材料的综合使用。 2.尝试绘画材料综合应用的表现效果。 第二节 综合材料表现肖像 1.综合材料表现肖像整体形象。 2.综合材料表现肖像特征形象。 3.综合材料表现肖像气质神韵。 （三）思考与实践 思考题： 1.综合材料能产生怎样丰富的艺术效果？ 2.综合材料适宜表现肖像哪些艺术特点？ 实践环节： 要求在画板上完成 4 开综合材料肖像一幅，以人物模特为对象，重点在于运用 综合材料通过表现性语言的表达，注意画面的艺术效果、肖像个性特征。 （四）教学方法与手段 教学方法：教师示范，学生分组实践，教师分别指导。 教学手段：室内实训、网络辅助教学。 五、各教学环节学时分配 教学环节 讲 教学时数 课 习 讨 题 论 课 课 小 实验 其他教学环 节 计 课程内容 肖像造型基本原理与技法 3 5 8 肖像绘画的素描表现 2 6 8 肖像绘画的色彩表现 2 6 8 肖像绘画的综合材料表现 2 1 5 8 合计 9 1 22 32 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 教学参考资源：《中国美术院校教材-素描肖像》中国美术学院出版社 应金飞主 编 2009 年 6 月出版 七、其他说明 1、本大纲仅为教师组织教学内容开展课堂教学的指南，在使用过程中应遵循因 材施教的原则，同时注意艺术专业的个性化特点，在不脱离大纲纲要的基础上发挥 教师的专业个性，灵活组织教学内容和设计教学方法，并确保教学内容跟社会发展 的趋势紧密结合。 2、学生作业量应该依据该班学生的基础与接受能力作出灵活的调整。 大纲修订人：谢璞骅 修订日期：2019 年 11 月 大纲审定人： 审定日期：