2014094-经济思想史-教学大纲.doc

经济思想史课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：201409409 课程中文名称：经济思想史 课程英文名称：History of Economic Thought 课程性质：专业核心课程 开课专业：国际经济与贸易、经济学 开课学期：5 总学时： 40 （其中理论 40 学时） 总学分：2.5 二、课程目标 全面了解和把握经济思想史上主要流派的形成过程和主要思想，了解各大流派的主要代 表人物及其贡献，熟悉西方经济学理论发展的历史，也了解马克思主义经济学体系的形成和 发展，奠定扎实的理论功底，客观地看待资本主义市场经济发展过程中主要思想流派的兴亡， 充分认识经济自由和国家干预思想产生的具体条件和互补性，甄别西方宣传的“华盛顿共识” ——市场自由化、政府最小化和私有化的缺陷，初步掌握经济思想发展的规律，形成正确的 认知视角和分析能力，培养学生在失业、市场风险、公有与私有之争等热点问题的思考方法， 为其提供重要的思想启示。 三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求） (1)本课程的教学过程中，要求学生了解重商主义、古典经济学、历史学派、马克思主 义经济学、新古典经济学、制度学派、凯恩斯经济学和凯恩斯主义经济学的形成背景、主要 原则、代表的阶级利益、存在的合理性，并结合实际做出客观评价。 (2)尽可能的了解斯密、李嘉图、马尔萨斯、萨伊、小穆勒、李斯特、罗雪尔、马克思、 列宁、斯大林、杰文斯、瓦尔拉、门格尔、马歇尔、凯恩斯、凡伯伦、诺斯等代表性人物的 思想和主要贡献。 （3）较好地总结经济学流派兴衰交替的一般规律，深化对当代经济学理论和政策的理 1 解与反思，奠定扎实的经济学理论基础和分析研究能力。 四、教学内容与学时分配 1 重商主义(5 学时) 1.1 重商主义概述 1.2 重商主义的主要代表人物 1.3 挥之不去的重商主义思想 2 古典经济学(4 学时) 2.1 古典经济学概述 2.2 主要代表人物的理论贡献 3 德国历史学派(5 学时) 3.1 历史学派概述 3.2 历史学派的先驱——李斯特 3.3 新旧历史学派的主要代表人物 4 马克思政治经济学的形成和演变(5 学时) 4.1 马克思政治经济学的产生和演变 4.2 马克思主义政治经济学的主要代表人物 4.3《资本论》的结构及其主要思想 5 边际主义的兴起和新古典经济学(5 学时) 5.1 边际主义学派概述 5.2 边际学派的主要代表人物 5.3 马歇尔与新古典经济学 6 美国制度学派(4 学时) 6.1 制度学派概述 6.2 新旧制度学派的主要代表人物及其思想 7 凯恩斯经济学(5 学时) 7.1 凯恩斯经济学概述 7.2 凯恩斯学术思想的形成过程及其在学说史上的地位 2 7.3 凯恩斯协调国际经济关系思想的合理性 8 凯恩斯主义诸流派(5 学时) 8.1 凯恩斯学派概述 8.2 凯恩斯主义、后凯恩斯主义和新凯恩斯主义的主要代表人物 8.3 军事凯恩斯主义、需求管理政策与凯恩斯思想 9 答疑(2 学时) 五、教学方法及手段（含现代化教学手段及研究性教学方法） 制作教学课件，使用多媒体教学，教学方法以理论教学即课堂讲授为主，启发引导学生 分析问题，采用案例讨论，沟通互动。 六、实验（或）上机内容（无） 七、前续课程、后续课程 前修课程：微观经济学、宏观经济学 后续课程：发展经济学 八、参考教材及学习资源 [1] Stanley L. Brue, The Evolution of Economic Thought, Fort Worth, TX: The Dryden Press, 2000. [2] 吴易风等编：《西方经济学与世界经济的发展》 ，北京：中国经济出版社，2003 [3] 王志伟,现代西方经济学流派,北京大学出版社,2008 九、考核方式 教学基本要求项 考核形式 占总成绩的比例 基本要求（1）（2） 考试 60% 基本要求（3） 流派演讲 20% 其它 出勤,回答问题 20% 3