2018级药学专业人才培养方案.pdf

肇庆医学高等专科学校 药学专业人才培养方案 一、专业名称 药学 二、专业代码 620301 三、招生对象 普通高中毕业生 四、学制与学历 三年制，专科 五、就业面向 （一）职业领域 1.药品生产企业（含中药饮片厂）。 2.药品批发企业、药品零售或零售连锁经营企业。 3.医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心、诊所等。 4.其他相关健康服务机构等。 （二）工作岗位 药物制剂，药品检验，药品采购，药品验收，药品保管，药品养护，药品销售，物流配送，药品管 理，质量管理，客户管理，药品调剂，静脉药物配置、药学咨询服务等岗位。 六、培养目标 （一）培养目标 培养适应我国医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，面向药品生产企业、药品批发或零 售经营企业、各级各类医疗机构（含社区卫生服务中心、诊所）及相关医药健康产业从事药品生产、检验、 经营、使用及相关健康服务的工作，具有良好的人文精神和职业素养，掌握药学专业基本理论、基本知识 和基本技能，具备药品生产、检验、经营、使用及相关健康服务的职业能力，以及自主学习能力，在药品 生产、检验、经营、使用及相关健康服务第一线的高素质技术技能人才。 （二）人才培养规格 1.基本素质 （1）具有正确的世界观、价值观和人生观，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有诚信品质、敬 业精神和责任意识。 （2）具有健康的体魄和良好的心理素质。 （3）具有创新意识、人际沟通与团队合作的能力。 2.知识要求 （1）掌握基本的文化知识。 （2）掌握适用的人文社会科学知识，包括心理学、公共关系学等。 （3）掌握一定的化学和医学基础知识，以必需、够用为原则。 （4）掌握必需的药学专业知识，包括天然药物、天然药物化学、实用药理学、药物化学、药物分析 检验、药物制剂、药事管理的基本理论与知识。 3.能力要求 （1）具有药物制剂的生产能力和一定的管理能力、技术改造能力。 （2）具有常用药物及制剂的分析检验能力。 （3）具有药品营销能力。 （4）具有独立从事处方调配能力。 （5）具备一定的指导临床合理用药的能力。 （6）具备药品的保管、养护能力。 （7）具有一定的药事管理能力。 （8）具有一定的英语应用能力，通过相应的等级考试，能借助工具书阅读专业书刊。 （9）具有熟练的计算机基本操作能力，并通过相应等级考试。 （10）具有一定的人际交往能力，具有不断获取新知识及一定的创新能力；具有独立分析问题、解决 问题的能力。 4.职业素养 （1）具有良好的职业道德和行为规范。 （2）具有药品质量第一观念。 （3）用药安全意识。 （4）具有实事求是的作风和科学严谨的工作态度。 （5）具有法制观念和依法执业意识。 七、职业证书： （一）职业资格证书 1.根据卫生部、人力资源和社会保障部印发的关于《预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技 术等专业技术资格考试暂行规定》（卫人发[2001]164 号）： （1）药学专业大专毕业生，工作满一年可参加人社部和卫生部组织的全国卫生专业技术资格（药士） 考试，合格者可获得药士专业技术资格； （2）药学专业大专毕业生，工作满三年可参加人社部和卫生部组织的全国卫生专业技术资格（药师） 考试，合格者可获得药师专业技术资格。 （3）药学专业大专毕业生，从事药师工作满 6 年，可参加人社部和卫生部组织的全国卫生专业技术 资格（主管药师）考试，合格者可获得主管药师专业技术资格。 （4）从事主管药师工作一定年限，符合晋升条件（参照各省卫生与计划生育委员会、人事厅颁发的 关于《卫生系列高级专业技术资格评审标准条件》的规定），通过考评结合方式，晋升副主任药师或主任 药师专业技术资格。 2.根据广东省人事厅、广东省食品药品监督管理局《关于印发〈广东省药学专业初、中级专业技术资 格考试实施办法〉的通知》（粤人发〔2008〕218 号）和原广东省人事厅《关于调整广东省药学专业初、 中级专业技术资格考试有关报考条件的函》（粤人函〔2009〕1579 号） （1）药学专业大专毕业生，工作满一年可参加广东省人事考试局和广东省执业药师注册中心组织的 药学专业初级专业技术资格（药士）考试，合格者可获得药士专业技术资格。 （2）药学专业大专毕业生，工作满三年可参加广东省人事考试局和广东省执业药师注册中心组织的 药学专业初级专业技术资格（药师）考试，合格者可获得药师专业技术资格。 （3）药学专业大专毕业生，取得药师或相关初级资格后从事药学专业工作满 4 年，可参加广东省人 事考试局和广东省执业药师注册中心组织的药学专业中级专业技术资格（主管药师）考试，合格者可获得 主管药师专业技术资格。 （4）广东省外就业的若参加该系列职称考试，则参照就业所在省份对报考的相应要求。 （二）职业技能证书 医药商品购销员、中药调剂员、药物检验工等 八、课程体系与核心课程（教学内容） （一）课程体系 本专业课程体系分为通识社科课程、专业基础课程、专业技能课程、选修课程（公共任选课、专业任 选课、专业限选课）四大模块。各模块学时分配见表 1。 表 1 药学专业各模块学时分配表 学时数 模块 性质 通识社科课程 专业基础课程 专业技能课程 选修课程 实习 合计 必修 必修 必修 选修 必修 理论 实践 占总学时的 百分比（%） 278 246 550 258 138 124 301 26 1050 1639 14.00 12.45 28.64 9.56 35.34 100 1332 公共选修课 模块 性质 学分 总学时 占总学时比例（%） 公共选修课 选修 6 108 3.73% 1.通识社科课程 旨在培养学生的人文素养，使之具有诚信品质、敬业精神、责任意识以及良好的行为规范和社会公德， 树立正确的世界观、人生观和价值观。 课程设置包括毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表思想、思想道德修养和法律基础、以及大学英 语、计算机应用基础、体育、职业生涯与发展规划、职业素养提升、就业指导、军事理论和形势与政策等 课程。 2.专业基础课程 旨在为后续专业课的学习奠定药学和基础医学知识与基本操作技能基础。 课程设置包括药学导论、人体解剖学与组织学、生理学、无机化学、有机化学、生物化学、分析化学、 基础化学实验技术、医学机能实验技术。 3.专业技能课程 旨在培养学生从事药品生产、检验、经营、使用及相关健康服务工作所需的专业知识和职业技能。 课程设置包括药事管理及法规、《市场营销、实用药理学、临床医学概要、天然药物学、天然药物化 学、药物化学、微生物及药物生物检测、药物分析、药物制剂、药学综合知识与技能、优良药房工作实务、 药物制剂综合实训、药物检验综合实训。 4.选修课程 旨在培养学生的人文素养及拓展专业知识与技能。 课程设置包括中医学基础、药品生产质量管理、人际沟通、医学伦理、医学心理、卫生法规、谈判与 推销技巧、医学统计基础等。 5.实习 通过毕业实习，深化教学做合一，将在校所学的专业知识、操作技能与实际工作岗位（药品的生产、 检验、供应、销售、使用等岗位）的工作任务、环境、职责和管理制度交汇融合，使学生获得独立承担医 药（或相关）工作岗位的职业技能，同时也培养学生具备保证药品质量、保证合理用药、遵守劳动纪律、 讲诚信 、有责任、敬业等职业意识。从而提高其就业能力。 课程设置包括《毕业实习与毕业教育》 （二）专业核心课程 1.实用药理学 （1）课程目标：初步具有独立进行处方审核、处方分析、用药指导等工作能力。 （2）教学内容与要求：主要讲授各类药物的作用、作用机制、体内过程、临床应用和不良反应。通 过本课程的学习，学生掌握药理学的基本知识和基本理论，运用所学药理知识分析和解决药学工作中的问 题。 （3）教学方法：讲授法、讨论法、在线答疑互动 （4）评价方式：过程性评价和终结评价相结合 （5）网络教学资源：教学课件、教学视频、微课、实训视频、题库等资源 2.药物分析 （1）课程目标：培养学生达到在医院、药厂、医药公司、药品检验等部门从事药品分析检验工作的 要求。 （2）教学内容与要求：是一门对药品的质量进行全面控制的课程，主要对药物及制剂的组成、鉴别、 检查和含量测定等内容进行检验。通过本课程的学习，应使学生达到下列要求：掌握常见药物的结构、性 质和分析方法之间的关系，熟悉药品的质量分析要求，理解药典常用分析方法的基本原理，掌握药典常用 分析方法的运用，使学生能应用必要的技术与方法按照药品质量标准对药品进行全面的质量分析，树立药 品质量第一的观念，加强职业道德意识。 （3）教学方法：讲授法、讨论法、实训法 （4）评价方式：过程性评价和终结评价相结合 （5）网络教学资源：教学课件、教学视频、微课、实训视频、题库等资源 3.药物制剂 （1）课程目标：为学生今后从事制剂的生产、管理、开发工作打下基础 （2）教学内容与要求：包括药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺和合理应用等四个方面，分 为制剂的基本理论、制剂的基本操作和各种剂型介绍三大板块，突出制剂生产的工艺性和实践性，以及制 剂处方、工艺设计的基本理论和方法。要求掌握各剂型主要特点、质量要求、剂型组成和生产工艺。 （3）教学方法：讲授法、讨论法、在线答疑互动 （4）评价方式：过程性评价和终结评价相结合 （5）网络教学资源：教学课件、教学视频、微课、实训视频、题库等资源 4.药学综合知识与技能 （1）课程目标：学会综合应用各项专业知识和技能，正确处理和解决药学服务过程中遇到的各种实 际问题。 （2）教学内容与要求：主要讲授与药物治疗相关的基本概念和基本理论，以常见病为线索，依据病 因和发病机制，阐述药物治疗的目标及合理用药的一般原则。涵盖临床常见病的临床表现、药物治疗方案、 药物的合理选用及用药注意事项等相关内容。通过本课程学习，使学生学会辩证的用药思维，提高药学服 务的实践能力，培养主动获取知识和交流沟通能力。 （3）教学方法：讲授法、讨论法、在线答疑互动 （4）评价方式：过程性评价和终结评价相结合 （5）网络教学资源：教学课件、教学视频、微课、实训视频、题库等资源 5.优良药房工作实务 （1）课程目标：胜任医院药房和社会药房工作岗位所需知识与技能要求。 （2）教学内容与要求：主要内容有：药品分类陈列；调配中、西药处方（包括审核处方），辨病荐 药、药学咨询服务，经营过程药品质量保证等内容。通过实训，使学生学会从事药房工作的操作技能，掌 握一定的药房服务礼仪；树立药品质量第一、以患者和消费者为中心的职业道德素养。 （3）教学方法：讲授法、讨论法、在线答疑互动 （4）评价方式：过程性评价和终结评价相结合 （5）网络教学资源：教学课件、教学视频、微课、实训视频、题库等资源 （三）教学进程安排及说明 1．教学时间分配（见表 2） 表2 理论、实 毕业 教学时间分配表（单位：周） 考试、 入学 学期 实习前 毕业 教育 教育 军训 践教学 实践 机动 教育 1 合计 一 16 2 二 18 2 20 三 18 2 20 四 18 2 20 五 21 六 21 1 42 9 总计 70 2 21 1 1 2 1 22 1 23 1 126 2、教学进程安排表及说明（见附件 1） 总学时 2857 学时，平均周学时 27 学时。教学进程表及说明见附件 1 九、专业办学条件和教学建议 （一）专业教学团队 1.双师结构教学团队 双师结构教学团队包括专业带头人、专任教师、兼职教师、专职教学管理人员和教辅人员等。教学团 队结构和专业技术职称有合理的比例。 （1）专业教师生师比≤16:1。 （2）双师素质的专业课教师比例应达 80%以上。 2.专业教师的基本要求 （1）热爱卫生职业教育，遵纪守法，团结协作，为人师表，教书育人，治学严谨，教学相长。 （2）取得高校教师资格证。 （3）原则上具有药学、临床药学或中药学专业教育背景的硕士研究生及以上学历。 （4）任职期间应具有一定岗位实践经历，专任教师每 2 学年累计在行业一线工作时间应达 90 个工作 日或以上。 （5）具有较为深厚的药学专业知识、宽广的相关学科知识和必要的职业教育理论和教学方法，熟练 掌握传统与现代化教学手段，具有良好的教学能力。 （6）熟知药学专业的现状及发展趋势，及时更新教学内容。 3.专业带头人的基本要求 （1）具有本科及以上学历、副教授（副高）以上职称； （2）具有系统和坚实的专业基础理论知识，较强的实际操作技能；对本专业国内外的状况有一定的 了解，对行业企业对专业的需求非常了解，有明确的研究方向，对本专业的某一方向有较深的研究或将专 业培养方案与行业企业要求有机紧密地结合； （3）科教研工作业绩突出，在国内中文核心期刊上发表过较高学术价值学术论文或正式出版过本专 业著作、译著、国家级规划教材（主编），主持过相关教科研项目或获市级以上科教研成果。 4.骨干教师的基本要求 （1）具有本科及以上学历，已聘任讲师以上职务。 （2）具有较系统和坚实的专业基础理论知识，较强的实际操作技能；对本专业的某一方向有一定的 研究或将专业培养方案与行业企业要求有机紧密地结合。 （3）有一定的教科研成果，在国内学术刊物上发表过学术论文或参编高校教材或教学参考书，获得 校级以上教科研成果获、其他校级以上荣誉和表彰或参加市级及以上教科研项目研究。 5.兼职教师的基本要求 （1）热爱卫生职业教育，遵纪守法，团结协作，为人师表，教书育人，治学严谨，教学相长； （2）具备本科以上学历，中级以上专业技术职称，5 年以上药学工作经验，精通相关药学专业技术。 （3）熟悉本专业人才培养目标、规格和课程教学要求，掌握现代教学技术，能够按照教学计划要求 承担专业课程的理论与实践教学，且教学效果较好。 （4）身体健康，有较好的语言表达能力，年龄一般不超过 65 岁。 （5）与学校签订兼职教师聘用协议，服从教学安排与管理，并认真履行协议所承担的责任和义务。 （二）教学设施 1.校内专业基础课教学实验室和教学设备的基本要求 围绕学生职业技能和职业素质的养成为主线，配备专业基础课教学实验室和教学设备，达到培养高端 技能型人才的目标。本专业基础课教学实验室设置包括化学实验室、微生物与免疫学实验室、人体解剖实 验室和机能实验室等。 2.校内实训基地的基本要求 校内实训基地建设模拟药物制剂、药品检验、模拟医院和社会药房的真实情境，按真实设备、真实流 程设计，使实训环境、实训条件更贴近真实的工作岗位，更好地培养学生的职业技能和职业素质。 （1）实训室设置 本专业校内实训基地应设置模拟 GMP 车间、药物制剂实训室、药物分析与检验实训室、分析天平室、 精密仪器室、模拟药房、中药鉴定室等，每室建设面积≥60 ㎡，其中模拟 GMP 车间建设面积≥200 ㎡。 （2）主要实训设备 校内实训基地的实训仪器设备配置满足培养学生职业技能的需要，主要实训仪器设备（以 40 人/班 标准配置）详见附表 2。 （3）实训基地功能 药学专业校内实训基地配备了先进的教学仪器设备，融“教、学、做”为一体，学生通过任务驱动、 模拟情景训练，加深专业知识的理解，掌握药品生产、检验、经营及使用的基本技能和方法，树立药品质 量第一、保证用药安全的职业意识。 药学专业校内实训基地还可为师生开展药学科学研究、为基层医疗机构和药品生产经营企业从业人员 的职业技能培训和药学服务技术工作提供条件，是一个集教学、科研、社会培训和药学服务于一体的实训 基地。 （4）专业课的实验实训开出率，达到教学计划和大纲规定的 90%以上。 3.实验（训）基地管理 （1）建立专门的组织管理机构，配备专人负责实验（训）基地的管理工作； （2）制定完善的实验（训）室管理制度、实验（训）室安全管理制度、实验（训）操作规程、学生 实验室行为规范，以及实验员管理办法等，并严格执行； （3）实训指导教师由“双师型”教师或行业一线的技术人员担任。专职实训指导教师须按学校有关 规定参加行业实践工作。 4.校外实训基地基本要求 （1）毕业实习基地的基本要求 1）有相对固定的、满足实习需要的药品生产企业、药品批发经营企业、药品零售企业、医疗机构等 为毕业实习基地。毕业实习基地有完善的实习管理组织机构和管理制度； 2）拥有一支中级以上专业技术职称的兼职实习指导老师。实习指导老师综合素质好，职业能力强， 具有良好医药职业道德和较高的技术水平，能胜任药学专业的实训和实习指导工作。实习带教指导老师与 实习生比例 1:2～4； 3）有毕业实习计划、实习大纲和实习手册。实习大纲规定项目的完成率应达 90%以上，并有出科考试 和鉴定。 （2）教学见习基地的基本要求 1）根据教学计划的实践教学项目选择药品生产企业、药品批发经营企业、药品零售连锁企业、医疗 机构等。 2）见习指导教师、专业设施配备和见习场所等能满足开出见习实践项目的基本要求，带教指导教师 与见习生比例为 1:10～15。 3）与学校之间交通便捷。 （3）校外实训基地管理 校外实训基地由学校与医院或医药企业共同建设，共同管理。实习管理实行三级协同管理机制，即学 校(实习办公室) —系和医院(科教科或医务科)或医药企业—实习部门（带教老师）。学校和医院或医药 企业的实习管理部门在见习实习教学中分别履行各自的职责，做好毕业实习生的管理和考核工作。各部门 应经常性地深入各实习科室进行实习教学检查，及时了解实习计划的完成情况，解决教学中存在的问题， 共同完成见习实习教学任务。 （三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 1.教材 原则上选用近三年出版的高职高专药学专业教材，优先选用国家规划教材、获奖教材、教育部教学指 导委员会推荐的教材。 根据专业办学特色与需要，校企合作编写“工学结合”特色教材与校本实验实训（指导），突出职业 能力培养的要求，并能根据药学行业的发展及时修订、更新。 2.图书及网络资源 专业图书资料生均≥35 册；专业相关期刊≥15 种。学校校园网信息通畅，建有两种以上图书期刊数 据库。 3.数字化教学资源 在我校随身课堂上进行平台资源建设和整合，初步形成药学专业教学资源库，其中药物分析与检验技 术、实用药理学、药物化学、优良药房工作实务等 7 门课程为校级精品资源共享课程，《药物分析与检验 技术》获 2014 年广东省教育厅高职教育精品开放课程建设。包括教学课件、实训操作视频、习题库、理 论与技能测试等各种网上学习资源。方便学生自主学习，提高教学效果。 （四）教学方法、手段与教学组织形式 1.教学组织与实施 （1）教学模式 “以学生为中心”，实行任务驱动、项目导向等多种形式的“教学做一体” 教学模式 （2）教学方法和教学手段 1）案例教学法：以案例为主线，激发学生学习的积极主动性，启发引导学生思考，逐步解决问题。 2）项目教学法（任务驱动教学法）。项目教学法是让学生带着任务参与到教学过程中。以小组协作的 方式完成小组讨论、实训教学，每个项目分成明确任务、制订计划、做出决策，实施计划、检查控制和评 估反馈六个步骤进行。 3）分组讨论法：根据不同课程内容以及学习目标，既可以在理论教学又可以在实践教学中进行分组讨 论。理论教学时，教师引导学生就某一问题，自由地发表意见，在发表意见时，教师不对其正确性或准确 性进行任何评价，教师和学生可通过此方法，讨论和收集意见和建议，从而获得大量的构想，经过组合和 改进，达到创造性解决学习问题的目的。实践教学时，实训项目采用分组，在实训过程中找出答案，总结 实训中应注意的问题等，从而达到对关键点的理解和掌握。 4）专题讲座：邀请行业专家，对师生进行合理用药、药学服务等专业知识、药物制剂技术新进展、医 药行业发展趋势、职业素养培养等专题讲座，增强学生的学习兴趣，调动学习积极性，培养综合素质和能 力。 （五）教学评价与考核 1.教学评价 教学评价主要以理论知识和职业技能的掌握程度为考核点，重点评价学生的职业能力。理论知识和职 业技能评价并重，过程阶段性评价与终结性评价相结合，线上与线下评价相补充。 （1）突出过程与阶段性评价。结合课堂提问、技能操作，加强实践性教学环节的教学评价。强调目 标评价和理论与实践一体化评价，引导学生进行学习方式的改变。 （2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况， 综合评价学生成绩。 （3）注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应 予特别鼓励，全面综合评价学生能力。 2.考核建议 实施“过程性考核与终结考核相结合、理论考核与技能考核相结合、学业考核与职业态度考核相结合” 的考核方式。考核内容以职业岗位能力为导向，以专业岗位技能操作和分析问题、解决问题为重点。每门 课程的考核成绩由形成性考核成绩（40%）和课程终结考核成绩（60%）构成。形成性考核包括作业（含实 验报告、学习过程考核（含阶段性理论考核与技能考核）和职业态度考核（含学习态度），课程终结考核 包括期末理论考核和技能考核。 技能考核标准邀请行业一线专家共同制定，技能考核评定由专业老师和行业专家共同完成。 （六）教学管理 1.教学管理组织 根据本专业办学规模和教学管理实际需要，设置药学教研室。成立药学专业建设指导委员会，充分发 挥专业建设指导委员会在专业建设中的指导作用。完善教学质量监控体系，成立教学督导小组，强化教学 过程管理。成立学生、教师教学信息员队伍，及时反馈教学信息。 2.教学管理 严格执行教育主管部门颁发的各项文件规定和学校教学管理制度，根据医疗卫生事业、健康产业与专 业发展的需要，制定本专业建设与发展规划及其年度实施计划、课程标准，规范编制专业教学计划、学期 教学进程计划表、实训教学计划、实习计划等各类教学文件。根据学期教学进程计划表安排教学任务，下 发教学任务书，写好授课计划和教案等。加强教学过程管理，实施定期检查（开学初、期中、期末）与不 定期检查相结合的方式进行日常教学管理。针对教学的热点和难点问题开展教学研究活动、集体备课和观 摩教学，不断提高教师的教学水平，促进教育教学质量的不断提高。 十、继续专业学习深造途径 学生毕业后可以通过以下途径继续专业学习深造： 1．在职参加药学专业的成人高等学历教育本科阶段学习，完成学业达到规定要求，可以获得成人教 育本科学历。 2. 参加全日制专升本（3+2）学历教育，完成学业达到规定要求，可以获得本科学历和学位。 3. 参加卫生技术人员继续医学教育， 提高专业理论和实践水平。 实训室 附表 2 药学专业校内实训基地主要设备一览表 序号 实训设备 单位 台/套数 1 紫外分光光度计 TU1901 台 1 2 紫外分光光度计 T6 台 2 3 双重蒸馏水器 SZ-93 台 1 4 数字熔点仪 WRS1-B 台 5 5 自动指示旋光仪 台 8 6 酸度计 PHS-3C 台 7 仪器室 7 紫外分光光度计 752N 台 4 8 红外快速干燥箱 台 1 9 红外粉末压片机 台 1 10 中药粉粹机 台 1 11 全自动交流稳压器 台 1 12 摇摆式中药粉碎机 台 1 13 栓剂融变时限检查仪 台 1 14 傅里叶红外光谱仪 台 1 15 小型定量灌装机 台 1 16 水分快速测定仪 台 1 17 旋转蒸发器 台 1 18 阿贝折光仪 台 2 19 溶剂过滤器 台 1 20 液体比重天平 台 1 21 暗箱式紫外分析仪 台 1 22 紫外分光光度计 752 台 1 23 电动搅拌机 台 10 24 高效液相色谱仪 LC-10A 台 1 25 溶出度测定仪 台 1 26 双重蒸馏水纯水器 台 2 27 溶剂过滤装置 台 1 28 超声波清洗仪 台 1 台 1 29 紫外分光光度计 TU-1800SPC 30 紫外可见分光光度计 台 7 31 自动永停滴定仪 台 3 32 自动电位滴定仪 台 2 药物制剂技术实训室 33 电动搅拌器 台 11 34 数显电导率仪 台 1 35 三用紫外分析仪 台 3 36 水浴恒温磁力搅拌器 台 2 37 实验型喷雾干燥器 台 1 38 实验室真空冷冻干燥机 台 1 39 电脑型自动紫外液相色谱层析分离仪 台 1 40 集热式恒温磁力搅拌器 台 2 41 漩涡混合器 台 1 42 显微摄像系统 台 1 43 数显恒温水浴锅 台 4 44 阿贝折光仪 台 4 45 超声波清洗器 台 1 1 电热干燥箱 台 1 2 箱式电阻炉 台 1 3 摇摆式中药粉粹机 台 1 4 澄明度检测仪 台 1 5 旋涡混合器 台 1 6 电磁炉 台 20 7 天平 台 8 8 片剂硬度测试仪 台 1 熔封机 台 2 9 安瓿熔封机 台 2 11 漩涡振荡器 台 2 12 智能溶出试验仪 台 1 13 硬度计 台 2 药物分析与检验技术实 训室 1 天平 台 5 2 数显恒温水浴锅 台 4 1 恒温水浴锅 台 4 2 循环水真空泵 台 12 3 片剂硬度测试仪 台 2 4 循环水真空泵 台 1 5 离心机 台 5 6 电热恒温干燥箱 台 1 1 电子台秤 台 1 2 压片机 台 1 3 吸尘器 台 2 4 滴丸机 台 1 5 洗衣机 台 1 6 传递窗 台 2 7 手消器 台 1 8 快速整粒机 台 1 9 热风循环烘箱 台 1 10 振荡筛 台 1 11 涡轮自冷式粉碎机 台 1 12 槽型混合机 台 1 13 提取浓缩机组 台 1 14 小型包衣机 台 1 15 颗粒机 台 1 16 三维混合机 台 1 17 旋转式压片机 台 1 18 半自动胶囊填充机 台 1 天然药物技术实训室 模拟 GMP 车间实训室 仿真实训室 19 展柜 台 2 11 药物制剂实训仿真系统 台 1 12 药品经营与管理软件 台 1 13 智能火灾报警控制器 台 1 1 发药柜台 个 1 2 双面西药调剂柜 个 6 3 全钢多层药架 个 8 4 中药百子柜 套 6 1 管式高速离心机 台 1 2 中药提取浓缩设备 套 1 模拟药房 中药提取室 注：实训室设备以 40 人/班标准配置 2018级药学业教学计划表 课程 结构 分类 通识 社科 课程 考核 方式 序号 课程编号 课程教学要求及时数 课程名称 考试 考查 1.2. 3.4 1.2. 3 三 四 五、六 20周 20周 20周 20周 43周 2.0 32 32 4*2 4*2 4*2 6.0 108 4 108 2*16 2*18 2*18 2.5 48 20 28 /2*8 2*16 3.0 54 30 24 3*8/4*8 4.0 72 60 12 2.5 48 36 12 校内 实验 实训 军事教育 2 2000102 体育与健康 3 2000103 计算机基础与应用 2 4 2000104 大学英语 1 5 2000105 概论 6 2000106 思想道德修养与法律基础 7 2000107 形势与政策 1.2. 3.4 2.0 32 32 4*2 8 2000108 职业生涯规划 1 1.0 16 16 /2*8 9 2000109 就业与创业指导 4 1.0 16 16 10 2000110 大学生心理健康教育 1 2.0 32 16 创新与创业教育 1.2. 3.4 2.0 32 32 1 2.3 1 2*18 2*18 4*2 4*2 16 2*16 23.5 490 294 130 1 2610201 人体解剖学与组织学 2 3.0 50 34 16 5*10/ 2 2610202 生理学 2 2.0 48 38 10 /6*8 3 2610203 无机化学 1 2.0 32 32 2*16 4 2610204 有机化学 2.5 48 48 3*16 5 2610205 生物化学 2.5 48 40 6 2610206 分析化学 7 2610207 基础化学实验技术 8 2610208 医学机能实验技术 9 2610209 药学导论 2 2 4*2 8 4.0 72 1 2.0 32 32 3 1.5 24 24 1 1.0 16 3 42 4*2 /4*4 2000111 1 4*2 3*16 11 272 174 94 4*2 4*18 1.毕业 实 实习42 习 周, 前 2.毕业 教 教育1 育 周。 1 周 临岗 见习 2*16 /3*8 4 15.5 4*2 3*16 学 前 1 周 30 12 4*2 2*8 入 学 教 育 和 军 事 训 练 2 周 4 1 2610301 药事管理及法规※ 2.0 34 28 6 2 2610302 市场营销※ 2 3.0 54 46 8 3 2610303 实用药理学★ 3 3.5 68 62 6 4 2610304 临床医学概要※ 3 5.0 88 72 16 5 2610305 天然药物学※ 3 4.5 78 58 20 5*10/4*7 6 2610306 天然药物化学 3.0 52 40 12 3*17 7 2610307 药物化学※ 4.0 68 46 22 4*17 8 2610308 微生物及药物生物检测 3.0 54 34 20 9 2610309 药物分析★ 4 5.0 86 50 36 5*17 10 2610310 药物制剂★ 4 5.0 86 50 36 5*17 11 2610311 药学综合知识与技能★ 4 3.0 52 44 8 4*13 12 2610312 优良药房工作实务★ 4 2.5 46 0 46 2*13 5*4 13 2610313 药物制剂综合实训 4 1.0 20 20 /5*4 14 2610314 药物检验综合实训 4 1.0 20 20 /5*4 15 2610315 临岗见习 16 2610316 毕业实习与毕业教育 4 3 3 2 6 1.0 25 5 43.0 1070 20 89.5 1901 550 276 25 1050 128.5 2663 1018 500 29 1050 必修课：总学分/总课时 2*17 3*18 4*17 3*17 2*18 3*18 3 小计 专业 限选 课程 二 理论 2000101 小计 专业 技能 课程 一 校外 见习.实习 总课 时 学分 1 小计 专业 基础 课程 课程学期开设周学时数及周数（时数*周数）（前/后） 实践 25 25*1 25*42 20*1 1050 1 2610401 中医学基础 3 2.0 34 26 8 2*17 2 2610402 药品生产质量管理 3 1.0 16 10 6 2*8/ 3 2610403 人际沟通 2 1.0 16 16 4 2610404 医学伦理学 2 1.0 16 16 /2*8 5 2610405 卫生法规 2 1.0 16 16 2*8/ 6 2610406 医学心理学 1 1.0 16 16 7 2610407 谈判与推销技巧 4 1.5 30 24 /2*8 /2*8 6 2*15 专业 限选 课程 8 2610408 医学统计基础 2 1.5 30 24 9 2610409 病理生理基础 3 1.0 20 20 小计 2*15 2*10/ 7.0 194 116 12 0 135.5 2857 1134 512 29 突发公共事件应急能力培训课程 临床应用解剖操作技术 中国书法 应用写作 2.0 2.0 1.0 1.0 学期总学时 学期开课门次 学期考试门次 学期考查门次 36 36 18 18 （必修课+专限选）课程总课时/平均周学时 毕业考试： 1．药理学+药学综合知 必修课+专限选 识与技能 2．药物制剂+药物分析 公共 选修 课程 6 1 2 3 4 2000001 2000002 2000003 2000004 5 2000005 音乐鉴赏 1.0 18 6 2000006 医学机能探索性实验 2.0 36 7 2000007 医学文献检索 1.0 18 8 2000008 英语（四级） 2.0 36 9 2000009 英语（六级） 2.0 36 10 2000010 网络选修课程 4.0 72 小计 18.0 324 1050 24/26 15 3 12 26/26 15 3 12 30/28 2857 13 4 9 说明： 1.第一、二学年的每学期教学安排为20周，其中第一学期安排2周军事训练，原则上每学期最后2周为复习考试周； 2.第三学年进行毕业实习，毕业实习按每周25学时计算。 3.《时事与政策》安排周一至五看半小时《中央新闻》，另每学期安排时事政策讲坛8学时。“概论”全称为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。 4.《大学英语》参加全国高校英语应用能力考试；《计算机应用基础》参加全国高校计算机等级考试。 5. 公共选修课安排在双休日或课余时间上课，在校期间每生需修学分不少于6学分。 6.学生寒假1周、暑假2周到当地医院、社区卫生服务中心等进行社会实践。 7.★为专业核心课程。 26/26 13 3 10