16232702-编辑出版综合实训-课程教学大纲.doc

《编辑出版综合实训》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16232702 课程名称：编辑出版综合实训 英文名称：Comprehensive Training of Editing and Publishing 课程类别：专业必修课 学 时：32 学 分：2 适用对象: 编辑出版学本科专业 考核方式：考查（实际操作） 先修课程：编辑学概论、出版学、营销学、图书装帧设计 二、课程简介 中文简介 本课程是编辑出版学专业实践课程。通过本课程的学习，使学生全面了解编辑出 版的整个流程与操作要点，综合应用已学的各类专业知识，在实际操作中加深对专业 的理解与学习，提升学生的动手操作能力、综合应用能力、团结合作精神，为今后从 事编辑出版工作与文化传播工作锻炼、提升、积累动手能力与创新能力。本课程注意 理论联系实际，强调让学生通过实际操作来学会观察、思考、分析与创新，从而提高 自身的专业水准与修养。本课程重在引导学生大胆操作，提升学生实战能力。 英文简介 This course is a practical course for the major of editing and publishing. Through the study of this course, students can fully understand the whole process and operation points of editing and publishing, comprehensively apply all kinds of professional knowledge they have learned, deepen their understanding and learning of the major in practical operation, enhance their practical operation ability, comprehensive application ability and spirit of solidarity and cooperation, so as to train, enhance and accumulate activities for future editing and publishing work and cultural communication work. Hand ability and innovation ability. This course pays attention to integrating theory with practice, emphasizing that students can learn to observe, think, analyze and innovate through practical operation, so as to improve their professional level and accomplishment. The emphasis of this course is to guide students to operate boldly and improve their practical ability. 1 三、课程性质与教学目的 本课程是编辑出版学本科专业必修课程。通过本课程的学习，全面系统了解、熟 悉编辑出版流程，学会动手操作、综合应用与团队合作，为从事编辑出版与文化传播 工作训练实际操作能力。同时，让学生学会自觉以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指 导，在选题策划、图书出版、信息传播过程中严格把关、正确引导，向社会、读者、 受众传播正能量。 四、教学内容及要求 第一章 选题策划 （一）教学目的与要求 1.训练学生对图书、杂志、报纸、新媒体等的选题的认识与策划。 2.分组训练学生的实际操作——如何策划做一本书或一本杂志或一张报纸。 3.培养学生的把关意识、引导意识——如何做正确的议程设置，如何向社会、读 者、受众传播正能量。 （二）教学内容 1.内容选择 2.市场分析 3.社会导向 4.实际操作 （三）思考与实践 1.什么是选题？ 2.为什么要做这本书（杂志、报纸）？ 3.我们向读者、受众、社会传播什么？ （四）教学方法与手段 2 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 第二章 书稿组稿 （一）教学目的与要求 1.书稿的题材、体裁 2.书稿的主题与特点 3.书稿的组成部分 4.书稿的社会效益、经济效益，书稿正确的社会导向 （二）教学内容 1.组织书稿： 书稿的类型：内容是原创、选编还是演绎？ 2.分析书稿 3.底线思维（不能有反党、反社会、反人类以及违法、犯罪的意识与内容） 4.编辑加工（优化书稿，践行社会主义核心价值观，为中国式现代化添砖加瓦） 5.实际操作 （三）思考与实践 1.书稿是给谁看的？读者对象是什么人？ 2.如何组织书稿？ 3.书稿的扎实基础与润色提高。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 第三章 书稿的内容分析 （一）教学目的与要求 3 1.了解自己所责编图书的相关情况。 2.提炼、调整、优化书稿，包括设计标题，提炼精彩片断，突显主题等。 3.书稿的内容如何照顾个体与整体、个性与共性，如何满足读者日益增长的精神 需求。 （二）教学内容 1.对内容进行分章、分节，设计各级标题 2.提炼、突显内容的精华与亮点。 （三）思考与实践 1.为什么要选这部分内容？目标读者是谁？ 2.为什么要突出这部分内容？要达到什么效果？ 3.社会效益与经济效益如何并重？如何传承中华优秀传统文化？如何传播中华 优秀时代文化？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 第四章 图书的形式设计 （一）教学目的与要求 1.学会设计开本、印张。 2.学会设计字体、字号、行距、版式等。 3.合理安排文字与图片。 （二）教学内容 1.为什么要做这样的版式设计 2.如何用照排软件编排图书的内容 4 3.形式如何与内容尽可能达到完善统一 4.如何利用高新科技、绿色科技为出版赋能 5.学生实际操作 （三）思考与实践 1.开本确定的前提是什么？ 2.版式设计的要求是什么？ 3.编排书稿要注意哪些事情？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 第五章 图书的校对 （一）教学目的与要求 1.了解图书的校对原理与要求 2.学会校对的几种方法。 3.内容把关与政治把关的关系（底线思维与导向意识）。 （二）教学内容 1.为什么要校对？ 2.如何校对？ 3.校对中需要特别注意的事项：政治问题、军事问题、宗教问题、价值观导向。 （三）思考与实践 1.校对的意义何在？ 2.怎么校对才能减少乃至杜绝差错？ 3.校对中的政治敏感性与把关意识培养。 5 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 第六章 图书的封面设计 （一）教学目的与要求 1.了解封面的重要性。 2.了解封面设计的要点。 （二）教学内容 1.封面的基本元素 2.封面设计的创新 （三）思考与实践 1.为什么俗话说“书看一张皮”？ 2.封面如何与内容相得益彰？ 3.封面设计的基本原则是什么？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 第七章 书稿的定稿定版 （一）教学目的与要求 1.了解书稿发稿时的齐清定要求。 2.了解书稿付印前的要求。 （二）教学内容 6 1.书稿的主要组成部分 封面、内封、前言（序言） 、正文、附录、后记 2.付印前书稿的定版与部件检查 （三）思考与实践 1.为什么要强调发稿时的齐清定？ 2.为什么付印前要定版，要检查各部件是否规范、齐全？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 第八章 图书（杂志）的印制 （一）教学目的与要求 掌握图书（杂志）的印制要求 （二）教学内容 1.图书（杂志）的网络版（电子版）与纸质版 2.图书（杂志）网络版的版权保护 3.图书（杂志）纸质版的印制与版权保护 4.读者的审美特点与图书的创新设计，高质量体现在每一个细节中。 （三）思考与实践 1.图书（杂志）的网络传播与纸质传播的异同？ 2.图书（杂志）纸质印制的要求有哪些？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 7 第九章 图书（杂志）的宣传推广 （一）教学目的与要求 1.掌握图书（杂志）的常规推广模式。 2.研究图书（杂志）的特色推广模式。 （二）教学内容 1.图书（杂志）如何作常规推广 2.图书（杂志）如何作特色推广 3.图书（杂志）的推广营销如何引导、助推良好社会风气的形成 （三）思考与实践 1.图书（杂志）为什么要作宣传推广？ 2.新媒体环境下图书（杂志）如何作创新推广？ 3.新媒体环境下图书（杂志）的推广营销如何融入社会主流意识？ （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 第十章 图书（杂志）设计、制作展示 （一）教学目的与要求 1.展示各小设计和制作的图书与杂志（成果的纸质品展示） 。 2.播放有关设计、制作流程的视频（成果形成过程的视频展示）。 3.总结、评比。 （二）教学内容 1.成果的纸质品展示。 8 2.成果形成过程的视频展示。 3.互相观摩、学习、总结、评比。 （三）思考与实践 1.本小组有哪些收获？ 2.其他小组有哪些地方值得我们学习？ 3.出版高质量发展在策划、组稿、编稿、制作、发行、营销等环节的体现。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段为老师讲授、学生讨论、学生操练。 五、各教学环节学时分配 教 学 环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 讨 与 题 论 操 课 课 练 第一章 选题策划 3 第二章 书稿组稿 3 第三章 书稿的内容分析 3 第四章 图书的形式设计 3 第五章 图书的校对 3 第六章 图书的封面设计 4 第七章 书稿的定稿定版 3 第八章 图书（杂志）的印制 3 9 其他 实验 小 教学 环节 计 第九章 图书（杂志）的宣传 3 推广 第十章 图书（杂志）设计、 4 制作展示 合计 32 32 “各教学环节学时分配”中，“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、观看视 频、现场参观等教学环节。 六、课程考核 （一）考核方式 考查（实际操作）：做成纸质图书（杂志、报纸）+推广营销方案（含推广视频） （二）成绩构成 平时成绩占比：30% 期末考试占比：70% （三）成绩考核标准 1.齐备性，包含策划、组稿、编稿、封面与版式设计、制作、营销至少 6 个要素 2.导向性，传播优秀文化，传播社会主义核心价值观，传播中国式现代化理念 3.创新性，高质量完成各个环节与要素，为读者所喜闻乐见 七、推荐教材和教学参考资源 1.推荐教材： 朱宇，王上嘉，姜曼.图书编辑与制作实训教程[M].北京: 中国书籍出版社，2018.3 2.主要参考书： 金力，刘路悦.网络编辑实训教程[M].北京：北京大学出版社，2010.6 郑铁男，张新华.数字编辑运营实训教程[M].北京：知识产权出版社，2017.9 林少波.图书策划编辑实训教程[M].北京：中国书籍出版社，2013.9 八、其他说明 10 大纲修订人：余人 大纲审定人： 修订日期：2023 年 3 月 审定日期： 11