热海大办〔2022〕74号关于印发《海南热带海洋学院进一步推进本科教育教... ....doc

热海大办〔2022〕74 号 海南热带海洋学院办公室 关于印发《海南热带海洋学院进一步推进 本科教育教学审核评估评建工作方案》的通知 各部门、各单位： 《海南热带海洋学院进一步推进本科教育教学审核评估评 建工作方案》已经学校 2022 年第 24 次校长办公会审议通过，现 印发给你们，请认真贯彻执行。 海南热带海洋学院办公室 2022年9月14日 - 1 - 海南热带海洋学院 进一步推进本科教育 教学审核评估评建工作方案 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国 教育大会精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育 评价改革总体方案》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深 化新时代教育督导体制机制改革的意见》，根据《教育部关于印 发<普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025 年 ）>的通知》有关要求，我校拟于 2023 年下半年接受普通高等学 校本科教育教学审核评估。为切实做好本科教育教学审核评估的 各项工作，制定本方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯 彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。全面落实立德树人根 本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，确保人才培养中心地位和 本科教育教学核心地位。以评促建、以评促改、以评促管、以评 促强，推动我校建立健全质量保障体系，培育自觉、自省、自律 、自查、自纠的大学质量文化。聚焦进入新发展阶段、贯彻新发 展理念、构建新发展格局，推动高质量发展，充分发挥院校评估 的引导、激励、促进、鞭策和约束作用，推动我校内涵发展、特 色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人，为建成“热带特色鲜明的高水平应用型海洋大学”奠 定扎实基础。 - 2 - 二、工作目标 通过本科教育教学审核评估工作，进一步明确学校办学定位 和人才培养目标，加强教学基本建设，强化培养过程，促进管理 工作的规范和高效运行，建立并不断完善教学质量自我保障体系 实现“以科学定位为前提，提高人才培养对社会需求的符合度； 以教学工作为中心，提高人才培养各环节与定位的吻合度；以人 才培养为核心，提高学校其他职能对人才培养的贡献度；以教学 建设为基础，提高教学资源对人才培养的保障度；以质量监控为 手段，提高教师、学生、社会对人才培养质量的满意度”的目标 圆满完成学校本科教育教学审核评估的各项工作。 三、基本原则 一是坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树 人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、 学生发展、质量保障体系等方面的审核，全面构建“三全育人” 格局。 二是坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以 本为本” “四个回归” ，强化学生中心、产出导向、持续改进，以 评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革， 实现学校高质量内涵式发展。 三是坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，结合学 校办学定位和人才培养目标总要求，依据各专业自身培养目标、 教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评 价，引导和激励各二级学院各展所长、特色发展。 四是坚持问题导向。建立“问题清单”，严把学校正确办学 方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进发展意见，强化评 估考核结果使用和督促检查，推动各二级学院和职能部门落实主 - 3 - 体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。 五是坚持方法创新。充分利用信息化手段，实行线上线下评 估“一体化” ，制定“个性化”评估考察方案，提高工作实效。 四、组织机构 为保证评建和整改工作顺利开展，学校成立本科教育教学审 核评估评建和整改组织机构，具体组织机构组成人员及职责如下： （一）评建工作领导小组 组 长：书记、校长 常务副组长：分管党建、思政工作校领导和分管教学工作校 领导 副 成 组 长：其他校领导和校党委委员 员：各专项工作组牵头职能部门及主要协调部门负 责人，各学院党政负责人。 主要职责： 1.统筹学校本科教育教学审核评估工作，制定评估工作思路、 方针和政策，研究部署和全面协调全校本科教育教学审核评估的 组织和实施； 2.审议学校本科教育教学审核评估工作方案、阶段任务、数 据分析报告、学校自评报告和校长报告等重要文件和主要材料； 3.定期召开工作会议，检查、督促、指导和协调各部门、各 单位本科教育教学审核评估工作； 4.对本科教育教学审核评估工作的重大事项、政策措施进行 研究、审议； 5.确定本科教育教学审核评估工作中的重大建设项目和整 改方案； 6.研究落实本科教育教学审核评估工作经费，为本科教育教 学审核评估工作提供政策支持和条件保障。 - 4 - （二）评建办公室 本科教育教学审核评估评建工作领导小组下设办公室（简称 “评建办” ），是学校本科教育教学审核评估工作的专设机构，办 公室挂靠质量管理与评估办公室（简称“质评办”）。 主 任：分管教学、质量管理与评估工作校领导 副 主 任：质评办主任 教务处处长 成 员：质评办及相关部门人员组成。 评建办公室主要职责： 主要职责： 1.贯彻落实学校审核评估评建工作领导小组的工作部署，协 调各专门工作组及职能部门之间的工作； 2.制定审核评估工作方案及各阶段实施方案， 分解评估任务， 落实目标责任，细化工作安排； 3.布置、检查各学院、各部门的评建工作，组织开展校内专 项评估、自评自建及预评估工作； 4.研究提出需要审核评估评建工作领导小组、校长办公会或 党委会讨论决定的重要问题； 5.负责组织学校自评报告、校长报告等相关材料的起草工作； 6.组织填报“高等教育质量监测国家数据平台”数据，组织 形成教学档案、支撑材料和专家案头材料等审核评估材料； 7.组织专家评审期间的专家接待，做好线上线下考察配合； 8.负责整改方案起草和实施工作； 9.及时汇总评建情况，研究和协调解决评估过程中发现的各 种问题； 10.负责对各学院、各部门评建工作进行考核与评价； 11.认真做好评估工作领导小组交办的其他工作。 评建办的核心任务是： （1）组织撰写自评报告。学校按照审核评估范围撰写写实 - 5 - 性报告，报告主要呈现学校办学理念、人才培养理念及取得的成 效。 （2）组织填报高等教育质量监测数据。高等教育质量监测 数据是学校教学运行、办学条件、教学效果等情况的量化反映。 国家数据平台在学校填报数据的基础上形成《教学基本状态数据 分析报告》 ，该报告是专家开展评估工作的重要支撑。 （3）组织梳理评估工作材料。评估工作材料主要包括三个 方面：教学档案、支撑材料和专家案头材料。教学档案是学校教 学管理、教学运行的材料，是学校日常工作的见证；支撑材料是 佐证自评报告的材料；专家案头材料是方便专家考察工作的引导 性材料。 （三）评建工作组 1.自评报告撰写工作组 分管领导：书记、校长 组 长：学校办公室主任、质评办主任 成 员：各专项工作组组长及相关工作人员 主要职责：在分项报告的基础上，汇总、讨论、提炼、撰写 学校自评报告和校长报告。 2.教学基本状态数据工作组 分管领导：分管教学校领导 组 长：质评办主任 成 员：学校各部门、各单位相关工作人员 主要职责：审查、核定、完善、上传教学基本状态数据，并 完成数据分析报告。 3.材料工作组 分管领导：分管教学工作校领导 组 长：质评办副主任 成 员：学校各部门、各单位相关工作人员 - 6 - 主要职责：负责各项评估支撑材料的统一收集、整理及分装 等管理工作。 4.综合协调工作组 分管领导：分管办公室工作校领导 组 成 长：学校办公室主任 员：学校各部门、各单位相关工作人员 主要职责：负责审核评估、各类专项检查的综合协调工作， 负责学校审核评估工作专家组及上级主管单位领导的接待事宜。 5.宣传工作组 分管领导：分管宣传工作校领导 组 长：宣传部部长 成 员：学校各部门、各单位相关工作人员 主要职责：制订评建宣传工作计划；编制有关评建工作的宣 传材料，报道和开展对外宣传工作；制作海南热带海洋学院改革 与发展成果展及宣传片。 6.环境建设工作组 分管领导：分管后勤保障工作校领导 组 长：相关职能部门负责人 成 员：学校各部门、各单位相关工作人员 主要职责：改善、美化校园环境，特别是教学场所的学习条 件和卫生环境，负责评估期间的校园秩序与环境美化工作；负责 学校审核评估工作的后勤、安全、健康保障工作。 7.评估督查工作组 分管领导：分管学校办公室工作校领导 组 长：学校办公室主任、学校教学总督导 成 员：学校办公室(党委督查室)人员和学校教学督导委 员会委员 主要职责： - 7 - 负责对全校各学院、职能部门评建整改工作的督查，对学 校各阶段评建工作计划完成情况的督查。 （四）评建专项工作组 根据学校本科教育教学审核评估方案所确定的一级指标、二 级指标相应的审核重点（三级指标）要求，结合学校评建工作任 务和各阶段工作安排，成立由负责校领导、牵头职能部门、配合 职能部门共同组成的评建专项工作组。评建专项工作组主要职责 如下： 1.根据学校评建工作总体目标要求，牵头制订重点评建任务 方案，并负责任务实施的组织工作； 2.根据所负责的评估二级指标相应的评估重点，组织开展专 项自评分析，制订专项推进方案（包括：评建目标、推进举措、 各阶段评建任务、验收标准等）； 3.明确牵头职能部门、配合职能部门的任务分工和目标责任， 做好专项推进方案实施的组织协调、支持保障工作； 4.负责组织对重点评建任务和专项推进方案建设完成情况 开展检查验收，督促落实整改提升工作； 5.负责相应二级指标及审核重点有关数据的整理报送工作； 6.负责相应二级指标及审核重点的总结提炼、自评陈述、支 撑依据等材料的整理和撰写工作。 各专项工作人员构成及主要任务分解如下： 1．办学方向与本科地位工作组 负责校领导：书记、校长 牵头职能部门：学校办公室 配合职能部门：发展规划处、教务处、组织部（人事处）、 学生工作部（处）、计划财务处、实验室管理中心、国有资产与 - 8 - 设备处、科学研究与技术开发处、宣传统战部、马克思主义学院、 校团委等部门 主要任务： （1）围绕支撑学校办学特色等提出重点评建任务； （2）对学校办学理念、办学定位、发展规划涉及的重要概 念给出内涵解读和总结提炼； （3）围绕提升“三全育人”工作水平提出重点评建任务； （4）推进学校思政工作体系建设并进行全面总结提炼； （5）围绕二级指标 “党的领导（ 1.1）” “思政教育（1.2）” “本科地位（1.3）”相关审核重点要求制订专项推进工作方案，并负 责相应指标的校内自评、报告撰写、支撑材料准备等工作。 2.培养过程专项工作组 负责校领导：分管教学工作校领导 牵头职能部门：教务处 配合职能部门：发展规划处、组织部（人事处）（教师工 作部 、质评办、实验室管理中心、科学研究与技术开发处、人文 社科处、学生工作部（处）、校团委、招生就业处、国际合作与 交流处、网络与教育技术中心等部门 主要任务： （1）围绕学校应用型人才培养能力提升提出重点评建任务； （2）确定学校教育教学改革示范案例建设项目，并做好实 施推进和总结提炼工作； （3）围绕二级指标“培养方案（2.1）” “专业建设（2.2）” “实践教学（2.3）” “课堂教学（2.4）” “卓越培养（K2.5）” “创 新创业教育（2.6）”相关审核重点要求制订专项推进工作方案， 并负责相应指标的校内自评、报告撰写、支撑材料准备等工作。 - 9 - 3.教学资源与利用专项工作组 负责校领导：分管国有资产校领导 牵头职能部门：国有资产与设备处 配合职能部门：基本建设管理处、校办产业与后勤管理处、 计划财务处、网络与教育技术中心、实验室管理中心、图书信息 中心、科学研究与技术开发处、人文社科处等部门 主要任务： （1）围绕教育资源提升提出重点评建任务； （2）做好课堂教学创新示范区、特色实验中心的硬件环境 建设工作； （3）围绕二级指标“设施条件（X3.1）” “ 资源建设（3.2）”相 关审核重点要求制订专项推进工作方案，并负责相应指标的校内自 评、报告撰写、支撑材料准备等工作。 4.师资队伍专项工作组 负责校领导：分管人事工作校领导 牵头职能部门：组织部（人事处） 配合职能部门：教务处、科学研究与技术开发处、人文社科 处、组织部（人事处）、宣传统战部、计划财务处、国际合作与 交流处等部门 主要任务： （1）围绕师资队伍建设提出重点评建任务； （2）围绕二级指标“师德师风（4.1）”“教学能力（4.2）” “教学投入（4.3）” “教师发展（4.4）”相关审核重点要求制订专项 推进工作方案，并负责相应指标的校内自评、报告撰写、支 撑材料准备等工作。 5.学生发展专项工作组 - 10 - 负责校领导：分管学生工作校领导 牵头职能部门：学生工作部（处） 配合职能部门：校团委、招生就业处、教务处、国际合作与 交流处、组织部（人事处）、校办产业与后勤管理处、体育与健 康学院等部门 主要任务： （1）围绕学风建设提出评建重点任务并负责组织实施； （2）围绕二级指标 “理想信念（5.1）” “学业成绩及综合素养 （5.2）” “国际视野（K5.3）” “支持服务（5.4）”相关审核重点要求制 订专项推进工作方案，并负责相应指标的校内自评、报告撰写、支撑 材料准备等工作。 6.质量保障专项工作组 负责校领导：分管教学、质量管理与评估工作校领导 牵头职能部门：质评办 配合职能部门：教务处、组织部（人事处）等部门 主要任务： （1）围绕学校质量保障体系和质量文化建设提出重点评建 任务； （2）做好教学状态数据填报和年度质量报告编制工作； （3）围绕二级指标“质量管理（6.1）” “质量改进（6.2）” “质 量文化（6.3）”相关审核重点要求制订专项推进工作方案，并负 责相应指标的校内自评、报告撰写、支撑材料准备等工作。 7.教学成效专项工作组 负责校领导：分管教学工作校领导 牵头职能部门：教务处 配合职能部门：招生就业处、组织部（人事处）、学生工作 - 11 - 部（处）、国有资产与设备处等部门 主要任务： （1）围绕“五度”提出重点评建任务； （2）围绕二级指标“达成度（7.1）” “适应度（7.2）” “保障度 （7.3）” “有效度（7.4）” “满意度（7.5）”相关审核重点要求制订专 项推进工作方案，并负责相应指标的校内自评、报告撰写、支撑 材料准备等工作。 （五）二级学院评建工作组 各二级学院组建由书记、院长担任组长的评建工作组。主要 职责： 1.贯彻落实学校评建工作方案，开展评建学习研讨、总结自 评，制订本单位评建工作方案、阶段计划、推进举措，检查评建 任务落实情况和阶段性建设成效，向学校评建领导小组（评建办 公室）及时报告和反馈各类评建信息； 2.负责本单位教学文档资料、教学条件建设与利用、课堂教 学效果、教学环节质量管理达到学校评建目标要求，做好评建有 关支撑材料、数据等的整理上报工作； 3.根据学校重点评建任务结合学院特点，规划实施若干个支 撑学院人才培养特色的重点评建任务； 4.负责本单位的学科专业建设、教育教学研究与改革、人才 培养特色的凝练、总结，按照学校评建办公室要求撰写有关材料； 5.充分动员师生积极投入评建工作，以积极良好的精神风貌 迎接各阶段评估工作。 五、评建工作安排 为圆满完成本科教育教学审核评估工作，实现本科教育教学 审核评估目标，扎实有序、有效地推进本科教育教学审核评估工 - 12 - 作，将本科教育教学审核评估过程分为“自评自建”“预评改进” “迎接评估”“专家评审”“整改提高”五个阶段，各阶段的时 间进程和主要任务如下： （一）自评自建阶段（ 2022年6月—2023年2月） 1.工作目标 依据本科教育教学审核评估范围和重点，分学校和学院两个 层面进一步全面开展自评自建工作，梳理规章制度、基础数据和 材料，针对薄弱环节加强建设，进一步明确学校办学定位和人才 培养目标，完善教学资源和条件，规范教学运行和管理，强化质 量监控和保障，使学校办学定位、人才培养目标、教学资源和条 件、教学运行和管理、教学质量监控和保障全面完善和规范。 2.基本任务 （1）完成各级管理文件和各种质量标准的制（修）订工作， 制定完善教学质量保障体系。 （2）各学院、各部门全面加强教学基本档案的建设与管理， 在2022年12月前完成近三年教学档案归档和规范工作。 （3）各学院、各部门按照本科教育教学审核评估指标体系， 扎实开展自查、自评和自建工作。 （4）各部门填报2022年校级“教学基本状态数据库”，各 学院提交审核评估自评报告（初稿）。 （5）预填报2023年教育部“高等教育质量监测国家数据平 台”数据，形成审核评估自评报告和支撑材料（初稿）。 （二）预评改进阶段（ 2023年3月—2023年9月） 1.工作目标 学校聘请校内外专家组，对学校本科教育教学审核评估工作 进行预评估。根据预评估中发现的问题和专家意见、建议，对存 - 13 - 在问题进行针对性建设和整改，完善学校自评报告等各类评估文 件，充实各项材料。 2.基本任务 （1）2023年3月—5月，学校聘请校内外专家组成评估专家 组，对学校本科教育教学工作进行一次审核预评估。 （2）根据预评估反馈意见，各学院、各部门进行整改，按 时完成规范、建设、提高等整改任务。 （3）学校总结前期工作，研究和解决各种问题，完善“高 等教育质量监测国家数据平台”数据、自评报告和校长报告。 （4）根据高等教育质量监测数据、自评报告和校长报告， 完善支撑材料。 （三）迎接评估阶段（2023年10月—正式评估日）（学校拟 定时间） 1.工作目标 完成审核评估核心任务，确定自评报告、校长报告、宣传片、 支撑材料、专家组线上评估和入校评估工作方案、接待方案和专 家评估案头材料等。 2.基本任务 （1）学校自评报告、校长报告、宣传片及支撑材料定稿。 （2）学院和相关部门支撑材料定稿。 （3）拟定专家组线上评估和入校评估工作方案、接待方案， 专家评估案头材料定稿。 （四）专家评审阶段（专家评估期间） 1.工作目标 以饱满的热情和良好的精神风貌接受本科教育教学审核评 估专家评审，做好评审期间的各项配合工作，确保评估工作顺利 - 14 - 进行，实现预期目标。 2.基本任务 做好专家组线上评估和入校评估的各项准备工作，为专家组 审阅材料、线上访谈座谈、线上听课看课、随机暗访等提供便利 的工作环境，积极配合评估专家开展工作。 （五）整改提高阶段（审核评估整改期） 1.工作目标 根据审核评估专家组提出的评估意见，制定切实可行的整改 方案，全面实施整改和提高。 2.基本任务 （1）认真整理分析评估专家的意见和建议，查找存在问题 和不足，分析原因，形成整改方案。在评估结论反馈后30日内， 向省教育厅提交整改方案。 （2）总结评估工作，对在评估工作中做出突出贡献的单位 和个人进行表彰。 （3）开展为期一年的整改工作，不断提高教育教学质量。 在评估结束后一年内，完成整改并撰写《整改报告》，上报省教 育厅。 （4）接受省教育厅组织的督导复查。 六、工作要求 1.加强领导。在学校党委、行政统一领导下，各部门、各单 位要把本科教育教学审核评估工作作为“一把手”工程，准确领 会本科教育教学审核评估政策背景、指导思想、审核范围及特点， 抓紧抓实各个工作环节，确保圆满完成各项评建工作。 2.提高站位。各部门、各单位应充分认识本科教育教学审核 - 15 - 评估工作重要性，紧扣立德树人目标，要从学校发展大局出发， 按照学校统一部署和要求积极开展评建工作，以本科教育教学审 核评估为契机，促进学校进一步明确办学定位，落实人才培养中 心地位，切实提高人才培养质量。 3.强化协同。建立职能部门和二级学院联动工作机制，各部 门、各单位要按照审核评估工作任务分工，明确主体职责，加强 工作联动，注重协同合作，杜绝松懈拖沓、推诿扯皮、被动应付 等现象。 4.狠抓落实。各部门、各单位要按照评建领导小组统一安排， 切实加强对本部门、本单位审核评估评建工作的组织实施，确保 各项工作的时间进度和完成质量，领导靠前指挥，实施动态监督， 确保扎实、优质、高效地完成好本科教育教学审核评估工作。 附件：海南热带海洋学院本科教育教学审核评估工作自评自 建任务清单 抄送：校领导，校属党群各部门。 海南热带海洋学院办公室 - 16 - 2022 年 9 月 15 日印发