16155206-《电视播音主持》-课程教学大纲.doc

《电视播音主持》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16155206 课程名称：电视播音主持 英文名称：Announcing and Anchoring in TV Programs 课程类别：专业基础 学 时： 96 学时 学 分： 6 学分 适用对象: 播音与主持艺术专业本科三年级第二学期 考核方式：口试 先修课程：广播播音主持 二、课程简介 本课程是播音主持专业的主干专业课，包括“电视节目播音”和“电视节目主持” 两部分内容，主要讲授：电视播音主持的特点、创作规律、创作方法与创作原则。进 行电视新闻出镜播音主持、电视新闻片配音、演播室主持（电话、视窗连线、嘉宾访 谈）、电视纪录片解说、电视主持人言论、电视访谈、电视社会生活节目主持、电视 文艺娱乐节目主持等多样化播音主持训练。重点训练学生掌握不同内容、形式的电视 节目播音主持技能。同时训练学生具有策划、采编、独立制作节目的初步能力，使之 成为电视领域“一专多能”的专门人才。 The main teaching of this course is: the characteristics of TV broadcasting, the rules of creation, the method of creation and the principle of creation. Appear on television news broadcasting, TV newsreel dubbing, the studio chair (connect a telephone, Windows, guest interviews), television documentary, television host speech, TV interviews, TV show host in social life, TV entertainment show host diversity training of broadcasting and hosting. Focus on training students to master different content and form of TV program broadcasting and hosting skills. At the same time, training students have the ability to plan, edit and independently produce programs, making it a special talent in TV field. 三、课程性质与教学目的 （一）课程性质：专业课 （二）教学目的： 1.使学生了解马克思主义新闻观、社会主义核心价值观在党的新闻舆论媒体中的 意义和作用；明确新时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命。 1 2.使学生了解电视播音主持的创作规律、创作原则、创作特点、相关理论知识及 要求。 3.使学生认识、掌握不同内容、不同类型、不同形态电视节目的创作手段和创作 方法。 4.使学生掌握电视播音主持的表达技巧。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 目的：1.学生了解本门课程的教学内容、要求。 2.学生对电视节目播音主持有基本的认识。 要求：1.了解相关知识内容。 2.熟悉和电视播音主持相关的基本概念、专业术语。 （二）教学内容 第一章 电视节目播音主持概述 第一节 电视媒介的传播特点 一、大众电子媒介，动态视听可感 二、直接性、直观性和现场感 三、线性传播特征，时间流程编排 四、将人际传播特色引入大众传播 五、内容、形式的广泛兼容性 第二节 电视传播的基本单元 一、电视节目是电视传播的基本单元二、电视栏目与电视节目 三、对于电视节目与电视栏目传播的基本要求 第三节 电视传受关系与播音主持 一、瞬时传播、平等共享 2 二、面对面的传播 三、家庭收视、固定编排、朋友关系 第四节 电视摄制与播音主持 一、电视摄像与电视播音主持 四、新媒体对传统电视关系的结构与重构 （一）电视摄像 （二）镜头与画面 （三）构图 （四）景别 （五）固定摄影与运动摄影 （六）单机拍摄与多机拍摄 （三）实践环节与课后练习 实训：新闻播读和点评 （四）教学方法和手段 课堂讨论 第二章 电视播音员主持人的形象设计 （一）目的与要求 目的：1.了解电视播音员主持人造型的基本特点 2.根据个人面部及整体形象特点，掌握化妆技巧和造型基本原则 要求：1.通过实际操作，了解化妆的基本手法、要求。 2.掌握化妆的基本技能，能完成一个完整的基本上镜妆面。 （二）教学内容 一、电视播音员形象设计为什么重要？ • 从电视的特性看 • 从就业的角度看 • 从教学的角度看 3 二、电视新闻播音员的服装要求 • 电视播音员的屏幕形象是由节目的性质和要求决定的 • 新鲜、清爽、明快、时代感 政府代言人的身份，端庄、大方。 1、质地：挺括、平滑、不反光。 忌：太软、太薄、太硬、太厚（条绒面料） 2、色彩： 不要与背景混为一体，也不要反差过大。电视设备不像人眼那么敏感。 忌：膨胀色（白色、黄色） 、彩色度高的（橘红色） 蓝色（抠像） 黑白细横条 3、款式： 领（有领、无领，圆脸、脖子短） 肩（两肩不平、脖子短） 袖（短袖、七分、长袖） 4、饰品： 胸针胸花、丝巾、项链、耳环（慎选） 眼镜（因人而异）、领带。 （三）实践环节与课后练习 实践环节；化妆 （四）教学方法和手段 课堂讨论 第三章 电视新闻播音 （一）目的与要求 1.明确新闻播音是党和国家宣传工作的重要组成部分，是我们新闻从业者重大的责任 和光荣的使命，是党和人民沟通的桥梁。将习近平新时代中国特色社会主义思想运用 到播音主持的实践当中，扎根中国大地，讲好中国故事，树牢中国情怀。 2.使学生进一步巩固新闻语体表达。 3.了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 4.掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 5.为电视新闻评论主持的训练打好基础。 （二）教学内容 4 教学内容： 第一节 电视新闻播音概述 一、电视新闻播音的定义 电视新闻播音,即电视新闻播音员(主播)以有声语言和副语言为手段,面对镜头、 话筒报道新闻信息的创造活动。 二、电视新闻播音的稿件依据 电视新闻播音要求以确切的文字稿件为依据 三、电视新闻稿件的类型 新闻消息类 新闻评论类 新闻专稿类 四、新闻播音的总体要求 （一） 内容准确、清晰，语言规整、大气 （二）体现新闻节目的时效性和时机性 （三）准确把握分寸 （四）根据稿件内容与节目要求灵活调整播报样态 第二节 电视新闻播音的表达样态 一、新闻播音的语言样态 二、电视新闻播音的表达样态 三、新闻播音语言样态的传承 5 四、电视新闻播音表达样态的时代特征 第三节 电视新闻播音的多样化发展 一、规范播报 二、说新闻 三、播说结合 第四节 电视新闻播音的准备 一、熟悉稿件内容、明确节目定位 二、掌握节目流程、具备节目意识、做好应急准备 三、多方协同配合、完善出镜形象 四、新闻主播与新闻现场灵活互动 五、做好心理调节、把握出镜状态 六、注意总结归纳，准备下次播出 第五节 电视新闻口播 一、电视新闻口播的概念、特点 二、电视新闻口播的内容与表达 （一）消息播报 （二）评论播音 （三）公文播发 三、电视新闻口播的出镜方式 6 （一）有提词器口播 （二）无提词器口播 四、电视新闻口播的全息把握 （一）体态语 （二）形象造型 第六节 电视新闻片配音 （一）电视新闻配音的概念 （二）电视新闻配音的重要性 （三）电视新闻配音的工作方式 二、如何做好电视新闻配音工作 （一）加强语言功力，准确传递信息 1.把握基调，语气贴切 2.划分层次，做好停连 3.拎出重点，找准重音 4.调试心理，控制节奏 5.声画结合，明确定位 二、如何做好电视新闻配音工作 （一）加强语言功力，准确传递信息 1.把握基调，语气贴切 2.划分层次，做好停连 3.拎出重点，找准重音 7 4.调试心理，控制节奏 5.声画结合，明确定位 （二）积累稿件类型，总结配音样态 1.数据调查 2.新闻特写 3.赛事活动 4.灾难事件 （三）调试工作状态，顺利完成播出 1.保持充足体力 2.稳定创作热情 3.优化身心状态 三、电视新闻配音工作常见问题解析 （一）字音不清，气息不稳 （二）语势单一，情调固定 第七节 演播室对话 一、什么是演播室对话 二、演播室对话的特点 三、实例 （一）电话连线 （二）视窗对接 (三）专家访谈 8 （三）实践环节与课后练习 1.定期收看《新闻联播》，了解党和国家的新纲领、路线方针政策的新变化，提升思 想政治意识和党性修养，强化业务能力，胜任新时代党的喉舌的新闻传播工作。 2.电视新闻导语播音的分类训练 （四）教学方法和手段 课题练习，上镜录像 第四章 电视新闻节目主持 （一）目的与要求 1.了解什么是电视新闻采访。 2.熟悉电视新闻采访的特点。 3.掌握电视新闻采访的方法。 （二）教学内容 第一节 电视新闻采访 第一节 电视新闻采访 一、电视新闻采访概述 （一）定义 （二）常见类型 1.电视新闻现场采访 2.演播室采访 二、电视新闻采访的特点 （一）双向交流的感染力 （二）过程和结果的同步呈现 （三）采访手段的多元化 三、如何做好电视新闻采访 9 （一）采访始于准备 1.资料准备 2.采访前的选择 3.采访前的预估 4.心理调适 5.氛围营造 （二）采访重在倾听 1.保持专注 2.积极倾听 3.关注副语言 三、采访成于提问 1.有效率的提问 2.有节奏的提问 3.有温度的提问 4.有价值的提问 第二节 电视新闻评论 一、电视新闻评论播音主持定义 （一）电视新闻评论 （二）电视新闻评论播音主持 二、电视新闻评论播音主持的类型 10 （一）电视新闻评论播音 1.社论 2.评论员文章 3.本台评论 4.编后话 （二）电视新闻评论主持 1.新闻消息中的串联 2.新闻评论人的评论 3.对新闻图片或漫画的评述 三、电视新闻评论播音主持工作所需素质 （一）政治素质 （二）新闻素质 （三）文化素质 （四）语言功力 （三）实践环节与课后练习 1.结合新媒体手段，对近期发生的国家大事、时事热点和社会现象进行梳理和评论， 归纳方法，总结经验，提升能力。 2．课后练习：课堂录像内容 （四）教学方法和手段 案例分析，上镜录像 第五章 电视社会生活节目主持 （一）目的与要求 11 1.明确为人民服务、为观众服务是电视社会生活节目的核心指导思想，节目主持人要 有“新闻工作者”的身份认知，以文化传播为己任，引导观众的精神理念和审美感受， 在“涓涓细流”中将文化的力量传递出去。 2.了解电视社会生活节目的发展演变。 3.熟悉电视社会生活节目的界定、分类和特点。 4.掌握电视社会生活节目主持的方法。 （二）教学内容 • 第一节 电视社会生活节目的服务意识 一、服务意识是核心指导思想 （一）重视舆论导向的作用 （二）明确身份，摆正位置 （三）从观众角度出发 二、以观众的需要为服务的基本点 三、服务意识与节目制作 （一）提高服务品质，提升服务品味 （二）从观众中来，到观众中去 （三）认真研究对象，服务到位入心 四、服务意识与节目主持创作实践 （一）体现节目宗旨，传达准确贴切 （二）摆正自身位置，服务引导兼行 （三）生活化的口语 （四）个性化的表达 （五）加大前期投入，主动深入一线 第二节 电视社会生活节目及其主持的发展演变 12 一、20 世纪 80 年代初至 90 年代初 二、20 世纪 90 年代初至本世纪末 三、本世纪初至现在 第三节 电视社会生活节目的界定、分类和特点 一、电视社会生活节目的界定 二、电视社会生活节目的分类 （一）以节目内容分类 （二）以社会功能分类 （三）以节目构成分类 （四）以观众设定分类 （五）以节目形态分类 三、电视社会生活节目的特点 （一）服务性 （二）对象性 （三）专业性 （四）教育性 （五）时效性 （六）娱乐性 第四节 电视社会生活节目主持人的媒介角色定位 一、热忱服务者 二、知识分享者 三、生活体验者 13 四、倾心聆听者 五、群言主导者 六、文化传播者 第五节 电视社会生活节目的主持方式 一、串联 二、演示讲解 三、访谈 四、规则执行，环节推进 五、体验式报道、外景报道 六、多种方式综合运用 第六节 电视社会生活节目的主持语言特点 一、内容通俗易懂、简介明晰 二、态度真诚恳切、谦和亲切 三、表达平时质朴、生动灵活 第七节 电视社会生活主持人的能力诉求 一、熟知与节目相关的专业知识和技能 二、精准把握传播对象的特点 三、能动串联节目，巧妙处理衔接点 （一）拓展信息，引导收看 （二）激发兴趣，吸引收看 （三）交流观点，沟通情感 四、善用道具操作，拓展表达方式 14 五、现场体验，即兴述评 六、搭建对话平台，合理调节引导 （三）实践环节与课后练习 课后练习：课堂录像内容 （四）教学方法和手段 案例分析，上镜录像 五、各教学环节学时分配教 学环节 讲 教学时数 习 题 课 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 课程内容 第一章 电视节目播音主持概 3 3 述 第二章 电视播音员主持人的形 2 1 3 8 16 24 6 18 24 4 14 18 4 14 18 象设计 第三章 电视新闻播音 第四章 电视新闻节目主持 第五章 电视社会生活节目主 持 第六章 电视综艺娱乐节目主 持 6 考试 6 96 合计 六、推荐教材和教学参考资源 1.中国传媒大学播音主持艺术学院编著.电视播音与主持艺术.中国传媒大学出版社，2016 年 2. 吴郁.当代广播电视播音主持（第二版）.复旦大学出版社，2008 年 3. 张颂.中国播音学.北京广播学院出版社，2003 年 1 月 15 七、其他说明 大纲修订人：郭丽莉 大纲审定人：叔翼健 修订日期：2020.12.10 审定日期：2020.12 16