关于2016年度教学研究立项工作的通知.doc

中国地质大学教务处文件 教字（2016）15 号 关于 2016 年度教学研究立项工作的通知 各学院（课部）、各部门、各有关单位： 根据学校本科教学工作整体部署，现开展 2016 年度教学研究立项工作，并将有关具体 事宜通知如下： 一、2016 年教学研究立项的范围、重点及经费资助 结合学校本科教学工作的实际情况以及教学改革发展的需要，设以下立项范围及重点。 （一）紧密结合我校本科教改实际工作的教学研究项目 此类立项项目都是 A 类教学研究项目，分为重点项目、一般项目（含远程与继续教育研 究项目）、基础课教改项目。 1、重点项目立项的条件、要求及范围 （1）重点项目立项的条件及要求 将在全校遴选 5-8 项 A 类重点项目，每项资助 6 万元。要求教授或相当职称的教师作 为项目负责人。 项目负责人应对所申报项目的教育教学理念、国内外教学改革研究动态、我国高等教育 相关政策等有相当的认识和了解，不仅具有一定的高等教育学理论知识，而且具备丰富的教 学研究与教学改革经验，以及良好的组织协调能力。 重点项目立项主要面向学生受益面大、高校或行业间影响大、涉及本科教学多方面的、 整体性的或全局性的教改领域或内容。立项项目有较好的前期研究基础，在推动我校本科教 育教学改革、教学质量提高方面具有重大意义。 重点项目研究工作开展后，研究成果要求 2-4 年的实践检验环节，要求成效突出、有 良好的同行专家评价、用人单位评价、学生评价、媒体宣传以及明显的示范效应，在国内 甚至国外有一定影响。 （2）立项范围（不面向单一课程教学改革或单一教学环节改革等项目） 实验实践教学体系与模式的改革研究与实践 精英型、创新型本科生培养研究与实践 本科人才培养模式的研究与实践 专业建设（专业结构调整或重大变革）教学改革研究与探索 政产学研用合作人才培养模式、机制与共建基地的研究与实践 跨校（国）跨学科（专业）联合人才培养模式探索与实践 结合区域、行业发展需要的本科专业结构优化研究与实践 专业教师队伍（教学团队）建设研究与实践 课程体系优化改革、课程群建设的研究与实践 立体化(系列配套)课程教材的研究与开发 创新创业教育与专业教育融合的研究与实践 其它自选课题 2、一般项目立项的条件、范围及要求（含远程与继续教育研究项目） （1）一般项目立项的条件及要求 将在全校遴选 40 项 A 类一般项目，每项资助 1 万元（含远程与继续教育研究项目 2-3 项，由远程与继续教育学院全额资助）。要求由讲师或相当职称以上的教师牵头。 项目负责人应熟悉申报项目的相关内容、国内外教学改革研究动态，对我国高等教育相 关政策等有相当的认识和了解；立项项目在推动我校本科教育教学改革、教学质量提高方面 具有重要意义；此类项目结题时，要求教学成果受益面较广、要求有良好的同行专家评价、 学生评价及明显的实际应用效果。远程与继续教育研究项目的成果要求能紧密结合我校远程 与继续教育工作的实际，推动远程与继续教育质量不断提高。 （2）立项范围 基于项目（问题）的、团队式研究性学习研究与实践 学生学业评价方法的研究与实践 各类专业课程体系研究与实践 各门课程教学内容研究与实践 教学方法的改革与实践 实验教学内容整合与创新研究与实践 实验、实习、实训研究与实践 实践教学基地建设研究与实践 第二课堂建设研究与实践 提高教师执教水平及与学生沟通能力的研究（特别是青年教师的教学水平的提高） 教学资源建设研究与实践 教师教学能力培养与评估机制的研究与实践 教师专业实践能力培养研究与实践 基层教学管理体制与运行机制的研究与实践 本科教学（管理）信息化建设 我校远程与继续教育办学定位、管理体制及相关问题研究与实践 自选课题 3、基础课教改项目立项的条件、要求及范围 （1）基础课教改项目立项的条件及要求 此类项目每项资助 1-3 万元，共遴选 10 项。主要针对面向全校开设相应通识教育必修 课或学科基础课程的学院（课部）。项目（课程）负责人一般由教学经验丰富的讲师及以上 职称教师担任。 项目负责人应对所申报项目（课程）的相关内容、国内外基础课教学改革研究动态、我 国高等教育相关政策等有相当的认识和了解；立项项目（课程）在推动我校基础课教育教学 改革、教学质量提高方面具有重要意义；此类项目结题时，要求教学成果受益面广、有良好 的同行专家评价、学生评价及明显的实际应用效果。 （2）立项范围 基础课教学模式、教学方法改革的研究与实践 基础课提高教学质量的研究与实践 基础课教学团队建设的研究与实践 基础课教学内容、教学资源建设的研究与实践 基础课实验、实习环节建设与改革的研究与实践 提高我校基础课学科竞赛水平的研究与实践 基础课针对专业教学需求的试题库、案例库与素材库建设 自选课题 （二）新开本科通识教育选修课立项 1、条件及要求 资助 20 门课，每门课资助 5000 元，要求该课程由讲师或相当职称以上的老师主持， 有指定教材（教学参考书）、教学大纲、教案、PPT 课件、明确的开课时间，授课教师具有 相关专业背景和学术经历，曾讲授过相近或相关的课程。课程开设后，须在授课学生中有好 的评价。 2、范围及重点 招标课程：《易经》解读、逻辑学导论、中国哲学简史、明清小说鉴赏、当代报告文学 鉴赏、中国文学简史、材料科学导论、生命科学导论、环境科学导论、地球资源导论、宗教 通论、构造与地貌、生命起源与演化、环境辐射与人类健康、生物多样性、科学探秘、安全 科学基础、海洋科学导论。 自选课程：文、史、哲、当代科技成就类 二、申报要求 1、各单位依据教学研究立项的重点及范围，结合本单位实际，确立 2016 年度教学研究 与改革的重点，积极组织项目申报。 2、学校将从被评上的校级项目中择优上报省级教学研究立项及教育部各类立项。同时， 继续支持各单位经费配套的 B 类教学研究项目立项。 3、教学研究项目负责人仅限 1 人，参研人员一般为 5 人左右（含负责人）；负责人不 得同时申报两个及两个以上项目；在研教学研究项目负责人不得申报本年度校级教学研究项 目。 4、具有创新性的项目可优先申报，以往立项较多或已有较为成熟研究成果的项目原则 上不再作为校级教学研究项目立项，本次立项不再支持已在“本科教学工程”中立项的项目。 5、教学研究项目要注重研究方案的实践性和可操作性，强调研究成果的推广应用价值， 教育教学纯理论研究不宜作为教学研究项目申报。 6、各单位应认真做好初评推荐工作（可采用经费配套等形式），对内容相近的研究项 目进行整合，确定最终申报项目，统一推荐申报。 三、申报材料（可在教务处网页下载中心下载） 1、申报一般教改项目的负责人请填写《中国地质大学教学研究立项申请书》（一式一 份）。 2、申报基础课教改项目的负责人填写《中国地质大学基础课教改基金立项申请书》（一 式一份）。 3、申报通识教育选修课的负责人请填写《通识教育选修课立项申请书》（一式一份）。 4、各单位提交《中国地质大学（武汉）教学研究项目申报汇总表》（要求排序）一式 一份，单位主管教学领导签署意见并加盖公章。 四、申报时间 请各单位于 2016 年 6 月 1 日前将上述申报材料提交教务处教学研究与教材科，逾期不 予受理。联系人：庞岚、龚伍军，联系电话：67885006。 中国地质大学教务处 二 O 一六年五月十日