17.我们当地的风俗教学设计.doc

鞍山师范学院小学教育专业数学教学设计 教学设计 教 者 课 题 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 时 我们当地的风俗 间 课时安排 《我们当地的风俗》让学生了解了我们身边的风俗以及一些奇妙的风俗，让学生认识 到随看社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的霜要，不再适应社会的发展， 这就需要淘汰挥看加以变箪。有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，还有一些优 良的风俗逐渐被人们遗忘，让人心痛，所以我们国家，社会都正在努力留住这些 风俗。其中一共有三部分，霜淘汰的，霜变箪的以及需保护的风俗，这三部分层 层递迸，给学生一个清晰的学习框架。 本课的内容对于五年级的学生来说还是有一定难度的风俗的演变是一个历史性的过 程，离小学生的生活有点远，学习了前两课时，学生对身边的风俗与距离较远的 奇妙的风俗都有一定的了解和感知，但对风俗的演变缺乏了解，因此在课前，需 要学生针对本课内容进行资料的查找、收集和整理，并且能够初步养成关注关心 祖国优良文化的习惯。在小组合作中,因为平时的教学中常常采用这样的学习方 式因此，能够较有效地组织学生针对某一方面的风俗演变进行小组合作学习。难 点在于，如何知道学生将收集到的大量资料迸行整理，为我所用，形成初步的学 习成果。了解祖国优秀的传统文化是我们每个人都应该做到的，更应该从小学起。 对风俗的演变学生了解得并不多，需要在课前组织学生从不同的方面对风俗的演 变有一定的了解，才能让学生在课堂上有更深入的学习，从而感受我国对优良风 俗的重视，积极从小我做起。 1、情感态度与价值观目标:感受民俗文化魅力，培养传统美德。 2、能力目标:学会合作、学会交流、学会表达。 目 标 教学重点 3、知识目标:了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式， 知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。 了解生活中的节日风俗。 教学难点 感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。. 教学方法 启发法、讨论法、探究法、情景法 课前准备 课件、视频、课本 内 教学过程 环节一、导入 新课 容 设计意图 1、 考考你:你知道图中所示的是那一个风俗习惯吗?它一般在哪个 特殊的不间 1 鞍山师范学院小学教育专业数学教学设计 2、 介绍:抓周。 1、传统风俗我知道:你知道哪些伴随着人的成长的风俗?这些风俗寄 托了长 辈们哪些美好的祝愿? 2、学生分享:伴随着人的成长的风俗 3、总结:每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相 关。而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。 4、说一说:你是属什么生肖的呢?你知道中国传统的属相有多少个生 肖吗?你能不能背出他们的顺序? 5、介绍:十二生肖的风俗 6、小组合作:你想了解哪个生肖呢?请以小组为单位，搜集小组成员 想要了解的生肖的资料，并向大家介绍吧! 7、视频:十二生肖的来历 8、过渡语:尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多 风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。 9、尊老敬老风俗介绍会: (1)请你搜集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种 寿宴视 频，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了我们对长 辈什么样的美好祝愿。 (2)你的家乡是怎样给老人祝寿的呢? 10、小小分享会:在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢? 11、小抢答: 中国有许多重要的传统节日，你都知道哪些?行?这个仪式有什么特 殊的含义吗?你是否也经历过?每个地方庆祝这些节日的方式是一样的 吗? 12、家乡小导游:你的家乡是怎样过端午节的呢? 13、介绍:不同地区的端午习俗 2 鞍山师范学院小学教育专业数学教学设计 14、总结:中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。 但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日 风俗。 15、过渡语:除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节 日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。 16、探访奇妙的节日风俗: (1)你了解这些节日的来历和风俗吗?选择一个你感兴趣的节日，收 集资料与大家分享一下! (2)你们当地有什么独特的节日?这个节日是如何过的? 17、视频:三月三的由来 18、那些美好的节日:课本第 78 页图片 19、想一想 填一填:你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风 俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢? 环节三、课 堂小结 不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了 人们多样的情感。 3 鞍山师范学院小学教育专业数学教学设计 第十课我们当地的风俗 一、风俗就在我身边 二、奇妙的节日风俗 板书 设计 教学反思 4