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滨州医学院研究生培养方案修订过程评价表（ 评价指标 学科） 权重 了解国家对该学位点发展的最新要求（2 分）； 掌握国家对该学位点指导性培养方案的最新规 背景分析 学科背景 定（3 分）。 分析（10 了解本学科所对应的产业结构发展现状及未来 分） 发展趋势（2 分）；了解国家和山东省经济社会 发展对本学科专业人才的需求状况（2 分）；掌 （20 分） 握本学科专业高层次人才发展现状等（1 分）。 毕业生就 现 业情况分 状 析（10 分） 调 开展了近 3 年本学科专业毕业生的就业情况分 析，主要包括就业区域分布情况（3 分）、从事 本专业相关工作的就业情况（3 分）、就业稳定 性（4 分）。 调 研 30%以 上 该 学 位 点 授 予 高 校 的 培 养 方 案 与 课程设置（20 分）； 研 培养方案 情 调 研 （ 20 况 分） （50 调 研 20%-30%该 学 位 点 授 予 高 校 的 培 养 方 案 与 课程设置（10 分）； 调 研 10-20% 该 学 位 点 授 予 高 校 的 培 养 方 案 与 课程设置（5 分）； 调研该学位点授予高校的培养方案与课程设置 分） 培养模式 调研（30 比例低于 10%（0 分）。 调 研 30%以 上 该 学 位 点 授 予 高 校 的 专 业 实 践 情 分） 况（10 分）； 专业实践 情况调研 （10 分） 调 研 20%-30%该 学 位 点 授 予 高 校 的 专 业 实 践 情 况（5 分）； 调 研 10-20% 该 学 位 点 授 予 高 校 的 专 业 实 践 情 况（3 分）； 调研该学位点授予高校的专业实践情况比例低 于 10%（0 分）。 制 定 学科带头人（20 分） 全程参与培养方案制定过程（20 分） 缺席培养方案制定过程（0 分） 得分 小 30%以上导师参与培养方案制定过程(15 分）； 组 校内导师 (15 分） 人 20%-30%导师参与培养方案制定过程(10 分）； 10-20%导师参与培养方案制定过程(5 分）； 员 10%以下导师参与培养方案制定过程(0 分）。 情 6 名 以 上 行 业 专 家 参 与 培 养 方 案 制 定 过 程 (15 况 分）； （50 行业专家（15 分） 4-6 名行业专家参与培养方案制定过程(10 分）； 分） 1-3 名行业专家参与培养方案制定过程(5 分）； 无行业专家参与培养方案制定过程(0 分）。 国家教指委成员或学 科评议组成员（附加 20 分） 若有国家教指委成员或学科评议组成员参与培 养方案制定过程者附加 20 分。 专家意见： 总分： 备注： 该评分表总分为 100 分，总得分在 85 分以上的，该培养方案修订过程符合文 件规定，修订的培养方案有效。 专家签名： 日期：