20170032-《钢琴演奏基础》-课程教学大纲.doc

《钢琴演奏基础》课程实验教学大纲（思政） 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：钢琴演奏基础 英文名称:Fundamentals of piano performance 实验总学时： 32 适用专业：全校各专业 课程类别：通识选修课 先修课程：无 二、实验教学的总体目的和要求 1、对学生的要求 能够正确掌握钢琴的弹奏方法和触键技巧，学会乐理基础初级知识，提高音 乐表现力和音乐审美能力，养成良好读谱能力和初级演奏能力。了解钢琴的基本 理论和演奏方法，理解不同时期、不同流派钢琴作品的风格与奏法。 2、对教师的要求 主要教授钢琴弹奏的基本知识和基本技能。钢琴演奏基础以音乐育人为基本 理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作品能力，具有较全面音乐综合素质 的学生。注重对学生钢琴演奏的实用性与音乐知识体系的系统性相结合、学生实 际应用钢琴弹奏能力的培养，立足于基本弹奏技能和弹奏技巧的学习，将学生实 际演奏能力的培养与学生审美能力的培养通过实验课的训练结合在一起，提高学 生音乐审美与实操的综合素养能力。 3、实验条件的要求 实验硬件要求（最低配置）： 雅马哈电钢琴（学生终端） 教师转换器 监听耳机麦克 扩声系统 教师指法采集器 硬盘录像机 切换器 主控桌 移动五线谱白板 实验软件要求： 电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 Windows 7 以上系统 4、主要实验耗材： 电钢琴除尘静电纸 三、实验教学内容（黑体／小四） 此部分要科学设计实验项目体系。 实验项目一 实验名称：钢琴演奏坐姿、手型、指法、键盘、节奏、音名、唱名 实验内容：两个黑键组、三个黑键组、乐音、第一关节技法 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：训练、良好演奏姿势，掌握键盘图、演奏坐姿、C 音开始的五 指位置，对应指法，音名、C 和弦、基本节奏。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：提升学生对钢琴键盘的熟悉程度，迅速寻找出钢琴分组，形成良好 做演奏姿态以保证弹奏准确发力。初步了解五线谱知识。 实验项目二 实验名称：柱式和弦与分解和弦 实验内容：柱式和弦的构成与分解和弦的构成、区别，弹奏 C 手位柱式、分解和 弦 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：正确掌握柱式和弦的构成与分解和弦的构成、区别，弹奏 C 手 位柱式、分解和弦 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：和弦弹奏为伴奏织体的常态，同时感受和声共鸣 实验项目三 实验名称：高、低音谱号、大谱表音符练习 实验内容：钢琴大谱表对应音符位置 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：掌握五线谱中线与间的音符正确唱名、音名、对应键盘位置， 了解加线音符规律 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考： 拓展思考其他乐器使用的谱号与谱表，了解不同乐器的音域，稳 固对钢琴音域的概念。 实验项目四 实验名称：记谱法 实验内容：五线谱标记出线内、加线音符在钢琴中对应指法与相应位置 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：熟练运用五线谱标记出线内、加线音符，并迅速在钢琴中对应 指法找到相应位置 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：高音谱表与低音谱表另一以音名作开头的名称，找出以音名命名的 逻辑。 实验项目五 实验名称：音程练习 实验内容：和声音程弹奏与旋律音程弹奏 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：学习音程关系，掌握和声音程与旋律音程的弹奏方法，在钢琴 上迅速辨别弹奏八度内各种音程。 研究与思考：八度内各种和声音程的声响感觉，分别弹奏出和谐与不和谐的音程关系。 实 验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 实验项目六 实验名称：踏板训练 实验内容：延音踏板 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：手脚配合，在弹奏中加上延音踏版的运用，在演奏过程中正确 使用延音踏版。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考：延音踏版的各种不同使用方法产生的声响延迟效果。 实验项目七 实验名称：配和声的旋律 实验内容：和弦主音、主和弦构成与演奏 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：在主音上剪口主三和弦并弹奏，感受主三和弦和声效果。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统 交互式控制软件套装 研究与思考： 主三和弦转位的在音乐片段中的调式调性感与主三和弦原位的区 别。 实验项目八 实验名称：中央 C 手位演奏 实验内容：双手在中央 C 手位演奏曲目 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：左右手分别在中央 C 手位按指法弹奏《中央 C 前奏曲》、《扬 基歌》、《走下山谷》 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：在 C 手位的指法应该如何运用在其他手位上。 实验项目九 实验名称：G 调手位演奏 实验内容：双手在 G 手位演奏曲目 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：左右手分别在 G 手位按指法弹奏《G 上的练习曲》、《晨 号》、《中提琴圆舞曲》 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考： G 手位与 C 手位在调号的区别以及手位的变化 实验项目十 实验名称：新节奏、组合节奏 实验内容：八分音符、附点四分音符、新力度记号 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：准确区分四分音符、二分音符、全音符、八分音符、附点四分 音符的时值。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：延伸掌握十六分音符、三十二分音符的时值与其对应的休止符时值 实验项目十一 实验名称：配和弦 实验内容：给右手旋律配伴奏和弦 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：掌握 C 大调、G 大调柱式和弦与分解和弦两种方式，分析调性 调式，给单旋律配伴奏。 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考： 从 C 大调、G 大调延伸出 F 大调、D 大调、A 大调等大调的主和弦、 下属和弦与属和弦。 实验项目十二 实验名称：F 调手位演奏 实验内容：双手在 F 手位演奏曲目 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：左右手合手在 F 手位按指法弹奏《我爱你，中国》、《我和 我的祖国》、《大海啊，故乡、》《海之歌》、《前奏曲》、《古典舞蹈》 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：F 大调、G 大调与 C 大调在调号的区别以及手位的变化 实验项目十三 实验名称：半音与全音 实验内容：音程关系中的半音、全音构成的多种音程关系 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：通过对半音与全音关系的掌握，熟悉三和弦与七和弦原位与转 位的演奏 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：大音程、小音程、增音程、减音程的对比与区别 实验项目十四 实验名称：音阶、和弦与转位 实验内容：原位和弦与转位和弦及 C 大调音阶 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：掌握 C 大调音阶的音列、音程关系， 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：通过对 C 大调音阶音程及音列的学习，准确弹奏出 F\G 大调音阶 实验项目十五 实验名称：曲目演奏精讲与复习 实验内容：汇报音乐会曲目精讲弹奏与乐理复习 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：复习演奏汇报音乐会曲目，学习演奏礼仪、调整演奏状态 实验条件：雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、交互式控制 软件套装 研究与思考：对汇报的音乐曲目进行背景、曲式的深入研究，在音色、演奏法上 对原曲进行准确、富有情感的演绎。 实验项目十六 实验名称：汇报演奏音乐会 实验内容：期末音乐会形式汇报（演奏） 实验性质：综合设计性试验 实验学时：2 学时 实验目的与要求：对整个学期所学的钢琴演奏知识、技能进行展现，进入演奏状 态、感受演奏家在舞台的状态。 实验条件：三角钢琴、雅马哈电钢琴、移动五线谱白板、电钢琴管理控制系统、 交互式控制软件套装 研究与思考：通过整个学期的钢琴演奏基础学习，感受演奏的魅力，并深化演奏 技能，向更高阶段的钢琴技巧进行探索。 四、考核方式 考试（期末音乐会汇报） 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材： 《巴斯蒂安成人钢琴教程第一册》，编著者：简·斯密瑟·巴斯蒂安、丽 萨·巴斯蒂安和洛丽·巴斯蒂安，出版社：上海音乐出版社，版别（2017 年） 参考书： 1. 《约翰汤普森成人钢琴教程第一册》，编著者：约翰·汤普森，出版社： 上海音乐出版社 2. 《世界钢琴名曲 270 首》，编著者：（美）威尔，出版社：春风文艺出 版社 3. 《流行钢琴曲精选 1-2》，编著者：陈干，出版社：安徽文艺出版社 六、其他需说明的 无 大纲修订人： 黄维 修订日期:2020.4.27 大纲审定者： 黄维 审定日期:2020.5.4