附件：关于进行2009年度校级精品课程申报的通知.doc

关于进行 2009 年度校级精品课程申报的通知 各院（部）： 精品课程建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是深化教学 改革、提高教学质量的重大举措。为切实推进教育创新，深化我校教学改革，优 化共享优质教学资源，提升我校办学实力，学校决定开展 2009 年度校级精品课 程申报工作，现将有关事项通知如下： 一、申报条件 （一）申报课程原则上应是基础课和专业（技术）基础课，且已连续开设 3 年以上。 （二）课程负责人具有副教授职称（特殊课程负责人职称要求可适当放宽条 件），课程师资队伍有合理的知识结构和年龄结构，教学改革与教学研究成果突 出。 （三）课程内容科学先进，能及时把教改研究成果或学科最新进展引入教学； 注重理论联系实际，能和本领域的社会经济发展需要相结合。 （四）选用的教材应为优秀教材（含国家级、省部级优秀教材和国外高水平 原版教材）或有高水平的自编教材；实验器材配套齐全，能够满足教学的需要； 具有较好的实践性教学环境。 （五）教学手段先进，广泛使用现代教育技术；教学成效显著，示范作用强。 （六）能够对网络教学提供充分的支持。课程支撑网站应提供该课程的教学 大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等材料以及至少 3 位主讲教师 （包括课程负责人在内）每人不少于 45 分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全 程授课录像上网参评）。录像必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准” 制作，反映教师风范、该教学单元的实际教学方法和教学效果。 二、申报程序 （一）各院（部）要在总结本课程建设经验的基础上，进行精品课程建设， 在校级精品课程建设的基础上，择优申报省级精品课程。 （二）各院（部）要按照本部门课程建设规划的要求，审核申报 1－2 门课 程参加学校的精品课程评定。同时院（部）按照精品课程的建设规划拟定相应的 建设措施和办法，确保精品课程建设的顺利进行。 （三）申报人需填写校级精品课程申报书和撰写精品课程建设的综合分析材 料报教务处审核。 （四）教务处整理各院（部）申报材料，报送学院教学工作委员会评审,确 定校级精品课程。 三、申报时间 参选校级精品课程的申报人需填写 《中华女子学院山东分院精品课程申报书》 一式 2 份（材料一律用 A4 纸打印装订），于 10 月 15 日前将纸质和电子版交教 务处。 附件 ：中华女子学院山东分院精品课程申报书 教务处 2009.09.20 中华女子学院山东分院 精品课程申报表 课 程 名 称 所 在 院（部） 课 程 层 次（专） 课程类型 □ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 联 系 电 话 上 网 网 址 申 报 日 期 教务处制表 填 写 要 求 一、以 word 文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时 可以使用缩写。 三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏 中注明。 四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲教师的详 细信息。 五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 六、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 七、申报表一律用 A4 纸打印，在左侧装订成册，一式 2 份。 中华女子学院山东分院精品课程申报表 1．课程负责人情况 姓 名 性别 最终 专业技 学历 术职务 学 位 1-1 所在 基本 院系 出生 年月 电 话 职业资 传 真 格证书 E-mail 信息 通信地址（邮编） 教学与技术专长 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五 门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一 1-2 教学 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间， 不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 情况 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来 源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专 1-3 技术 服务 业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项） ；获得的表彰/奖 励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 2．主讲教师情况⑴ 姓 名 性 别 最终 专业技 学历 术职务 学 位 所在 2⑴-1 基本 信息 单位 出生 年月 电 话 职业资 传 真 格证书 E-mail 通信地址（邮编） 教学与技术专长 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五 门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间， 2⑴-2 不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 教学 情况 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来 源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专 2⑴-3 技术 服务 业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项） ；获得的表彰/奖 励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 2. 主讲教师情况⑵ 姓 名 性 别 最终 专业技 学历 术职务 学 位 所在 2⑵-1 基本 信息 单位 出生 年月 电 话 职业资 传 真 格证书 E-mail 通信地址（邮编） 教学与技术专长 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五 门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间， 2⑵-2 不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 教学 情况 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来 源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专 2⑵-3 技术 服务 业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项） ；获得的表彰/奖 励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 2. 主讲教师情况⑶ 姓 名 性 别 最终 专业技 学历 术职务 学 位 所在 2⑶-1 基本 信息 单位 出生 年月 电 话 职业资 传 真 格证书 E-mail 通信地址（邮编） 教学与技术专长 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五 门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一 2⑶-2 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间， 教学 不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 情况 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来 源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专 业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项） ；获得的表彰/奖 2⑶-3 技术 服务 励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 2. 主讲教师情况⑷ 姓 名 性 别 最终 专业技 学历 术职务 学 位 所在 2⑷-1 基本 信息 单位 出生 年月 电 话 职业资 传 真 格证书 E-mail 通信地址（邮编） 教学与技术专长 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五 门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一 2⑷-2 署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间， 教学 不超过十项） ；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 情况 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来 源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专 业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项） ；获得的表彰/奖 2⑷-3 技术 服务 励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 3. 教学队伍情况 序 号 姓 名 性 别 出生年月 专业技 职业资 专业 术职务 格证书 领域 在课程教学 中承担的 任务 3-1 人员 构成 （含 兼职 兼职教师 在行业企 业中所任 职务 1 2 3 教师 ） 4 5 … “双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构 3-2 教学 队伍 整体 结构 3-3 教学 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） ；主持或参与的技术开发、 技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益 改革 与技 术服 务/培 训 近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等））） 3-4 师资 培养 4．课程设置 4-1 课程性质与作用 4-2 课程设计的理念与思路 5．教学内容 5-1 教学内容的针对性与适用性 5-2 教学内容的组织与安排 5-3 教学内容的具体表现形式 6．教学方法与手段 6-1 教学模式的设计与创新 6-2 多种教学方法的运用 6-3 现代教学技术手段的应用 6-4 网络教学资源和硬件环境 7．实践条件 7-1 校内实训设备与实训环境 7-2 校外实习基地的建设与利用 8．教学效果 8-1 校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价 8-2 社会认可度 9．特色与创新 9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课 程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表 4-8 栏中未见表述） 9-2 本课程与国内外同类课程的比较 9-3 本课程改进的方向与途径 10．课程建设规划 10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 10-2 三年内全程授课录像上网时间表 10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表） 10-4 学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅） 11.学校的政策支持与措施 学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况 12.其他说明