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《人民币鉴赏与收藏》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 理论 课程属性 选修 课程名称 人民币鉴赏与收藏 课程英文名称 RMB Appreciation & Collectors 课程编码 FX03TX11C 适用专业 全校选修 考核方式 考查 先修课程 经济学基础 总学时 32 学分 2 理论学时 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 0 开课单位 金融与贸易学院 32 二、课程简介 《人民币鉴赏与收藏》是一门全校通用选修课程，适合全校各专业学生选修。《人民币鉴赏 与收藏》是以人民币产生发展历史过程主线，介绍人民币设计印制发行的知识，达到掌握人民币 收藏价值分析与投资方法的一门课程。课程的主要内容包括：（1）系统的中国人民银行发行在 外的各类人民币品种（主要是第一至第五套人民币）；（2）主体纸币以外的其他币种，如金银 币、硬币、纪念钞等关联产品。介绍上述各品种的发行背景、设计、制作与流通。同时介绍相关 的历史与文化轶事、收藏价值分析与投资方法。通过课程的学习，使得学生掌握一定的钱币基础 知识，扩大学生金融视野和现钞辨识的能力，同时陶冶对钱币的美学艺术情操。 三、课程教学目标 课程教学目标 知 目标1： 理解和掌握钱币与货币产生与发展 支撑人才培养规格指标点 5-1：系统掌握本专业主要业 务知识、理论与专业技能。 1 支撑人才培养规 格 5.专业知识。 识 目 概述；钱币学研究范围与内容；钱币研 究方法。钱币学的含义及其研究领域划 分，人民币研究意义。 标 目标2： 通过课程学习，学生能够掌握以我 国社会主义革命与建设发展历史为背景 ，人民币产生与发展历史；各阶段人民 币发行概况及其特点；人民币未来发展 方向及其钱币收藏意义、特点。 能 10-1：具有理性思考能力，能 多角度、有序的分析与论证。 10-3：具备基于一定标准对 思维过程、思维成果以及行动 10.思辨能力。 进行监控、反思、评估和改进， 促进自我导向、自我约束、自 我监控和自我修正。 力 目标3： 目 人民币鉴赏与收藏课程集金融与艺 13-1：能够掌握有效的学习 术于一身，可以使学生在了解人民币金 方法，培养持续学习意识，能 融知识的同时享受艺术，懂得人民币的 主动接受终身教育； 使用与收藏的基本知识。通过本课程学 习，全面了解人民币的发展历史、发行 13-3：适应金融保险理论和 制作的基本知识，提高对人民币美学欣 实践快速发展的客观情况，具 赏与真伪鉴别能力。作为一种大众型的 投资理财的产品，通过本课程学习，初 有对实际问题进行综合分析 步掌握人民币收藏的知识与投资分析的 和解决的能力。 基本方法与收藏市场的基本情况。为未 来的学习、工作和生活奠定良好的基础。 标 素 质 目 标 13.自主与终身学 习能力。 目标4： 3-1：了解国内外人民币投资 培养学生具有主动参与、积极进取、崇 与收藏市场的前沿发展动态。 尚科学、探究科学的学习态度和正确的 3.专业素质。 价值观。养成理论联系实际、科学严谨、 3-3：具备良好的职业道德和 认真细致、实事求是的科学态度和职业 职业精神。 道德。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 教学模块 学时 主要教学内容与策略 2 学习任务 支撑课 安排 程目标 重点：钱币与货币产生与发展概述；钱币学研究范 围与内容；钱币研究方法。介绍人民币产生与发展 历史；各阶段人民币发行概况及其特点；人民币研 究意义；研究方法。 钱币史及 人民币基 础知识 难点：古钱币学与现代钱币研究的含义，各阶段人 民币票面元素的识辩 6 思政元素：介绍钱币的发展历史，人民币的研究意 义，了解我国悠久灿烂的钱币历史，进一步激发学 生爱国意识。 教学方法与策略：线下教学。课堂讲解概念性知识 和思政内容，课堂主要运用讲授法和案例法展开教 学；辅以启发式提问、小组讨论等方法拓宽学生学 习思路。 退 出 流 通 的 人 民 币 鉴 赏 与 收 藏 6 重点：第四至五套人民币的发行背景，产生的必要 性，主体设计经历及确定，票面设计特点及三大功 能，防伪新技术运用，生产印制设备与工艺创新。 难点：了解防伪技术、认识防伪特征。 8 课堂：知 识体系 讲解 目标1 课后：复 习； 目标4 思政元素：第五套人民币产生的背景下，我国经济 建设进入全面快速的发展。人民币国际化的要求也 提出来，加强学生对当前中国强起来的自豪感，引 导学生深入思考做为当代大学生的历史责任。 教学方法与策略：线下教学。课堂讲解概念性知识 和思政内容，课堂主要运用讲授法和案例法展开教 学；辅以启发式提问、小组讨论等方法拓宽学生学 习思路。 3 目标3 完成作 业1 重点：第一至三套人民币诞生的历史背景，认识其 课前：案 不同品种的票面特点。纸币票面设计的变化、图景 例导入 说明，钞票防伪技术特征和艺术美感，印制技术等。 课堂：知 识体系 难点：如何进行票面暗记的识别。 讲解、线 思政元素：新中国建国各历史时期人民币发行对建 上音视 国初期经济的作用。从借助外力到自力更生的时代 频资料 主体，体现了我国面对困难自强不息的精神。加强 辅助教 学生的民族认同感，树立其正确价值观。 学 教学方法与策略：线下教学。课堂讲解概念性知识 和思政内容，课堂主要运用讲授法和案例法展开教 学；辅以启发式提问、小组讨论等方法拓宽学生学 习思路。 流 通 中 的 人 民 币 鉴 赏 与收藏 课前：理 论内容 预习 目标1 目标2 目标4 课后：复 习；布置 思考题 课前：案 例导入 课堂：参 与课堂 活动；布 置小组 讨论案 例进行 小组讨 论 课后：课 堂讨论 案例形 目标1 目标2 目标4 成分析 报告 重点：流通纪念币（钞）的含义，流通纪念币、纪 念钞的种类、票面图案，发行数量。贵金属金银币 课前：查 产生发展的历史经历，发行意义，介绍金银币图案、 找 纪 念 特点、发行量；贵金属货币的购买价值与收藏价值。 币（钞） 港币货币制度、澳门币货币制度、介绍香港、澳门 图例 发行的流通币和纪年币 流 通 纪 念币、贵 金属币、 港 澳 钱 币 鉴 赏 与收藏 难点：流通纪年币（钞）不流通的原因分析 6 思政元素：通过了解港澳地区货币及发行制度，了 解我国“一国两制”在货币流通中的创新性实践应 用。体现中国智慧。通过了解金融危机时贵金属货 币的作用，强调人民币收藏的价值，加强学生金融 投资意识。 教学方法与策略：线下教学。课堂讲解概念性知识 和思政内容，课堂主要运用多媒体教学，图文音视 频展开教学；辅以启发式提问、小组讨论等方法拓 宽学生学习思路。 重点：人民币钞币收藏的发展与现状，收藏的特点 及注意事项，主要的交易市场分布，各类品种的龙 头产品介绍；投资价值分析方法。 课堂：讲 授知识 体系 目标2 课后：以 小 组 为 目标4 单位分 享纪念 币（钞） 实物或 图片资 料 课前：前 沿案例 导入 目标1 难点：投资价值分析 人民币钱 币市场 6 目标1 思政元素：结合国内人民币投资实际案例，帮助学 生了解行业最新动态，引导学生积极向上、努力学 习，提升从业竞争力。 课堂：参 与课堂 活动；记 笔记。 教学方法与策略：线下教学。课堂讲解概念性知识 和思政内容，课堂主要运用讲授法和案例法展开教 学；辅以启发式提问、小组讨论等方法拓宽学生学 习思路。 课后：布 置思考 题作业 目标2 目标3 目标4 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在本课 程中，学生的最终成绩是由平时成绩、期末大作业两个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分作业（占10%）、考勤（占10%）、 4 课堂参与（占10%），小组成绩（占10%）三个部分。评分标准如下表： 评 分 标 准 等级 1.作业；2.考勤；3.课堂参与；4.小组汇报 1.作业按时提交；90％以上的习题解答正确或实验习题结果准确无误。 优秀 （90～100分） 2.没有出现迟到早退等现象；请假课时少于总课时的10%，且课前报备，材料 齐全，理由充分。 3.积极回答课堂问题，积极组织并参与小组讨论及课堂活动；课堂认真听课， 注意力集中。 4.小组案例分析汇报材料格式规范,汇报内容完整、清晰，90%以上准确。 1.作业按时上交；80％以上的习题解答正确或实验习题结果准确无误。 良好 （80～89分） 2.几乎没有出现迟到早退等现象（1-2次）；请假课时少于总课时的15%，且 课前报备，材料较齐全，理由充分。 3.主动回答课堂问题，大部分时间较积极参与小组讨论及课堂活动；课堂认 真听课，偶尔注意力分散。 4.小组案例分析汇报材料格式规范，汇报内容完整、清晰，80%以上准确。 1.作业基本按时提交；70％以上的习题解答正确或实验习题结果准确无误。 中等 （70～79分） 2.偶尔出现迟到早退等现象（3-4次）；请假课时少于总课时的15%，大部分 课前报备，材料较齐全，理由较充分。 3.偶尔主动回答课堂问题，小组讨论和课堂活动中参与度一般；课堂上注意 力容易分散。 4.小组案例分析汇报材料格式规范，汇报内容完整、清晰，70%以上准确。 1.作业基本按时提交；60％以上的习题解答正确或实验习题结果准确无误。 及格 （60～69分） 2.较常出现迟到早退等现象（5-6次）；请假课时少于总课时的20%，大部分 课前报备，材料较齐全，理由较充分。 3.较少主动回答课堂提问，对于小组讨论和课堂活动从参与度较低；课堂上 注意力经常分散。 4.小组案例分析汇报材料格式规范，汇报内容完整、清晰，60%以上准确。 1.作业经常不提交；大部分习题解答错误。 不及格 （60分以下） 2.经常出现迟到早退等考勤问题（7次及以上）；请假课时大于总课时的20%， 且几乎没有课前报备，请假材料不齐全，理由不充分。 3.基本不回答课堂问题 ，几乎不参与课堂讨论和课堂活动；课堂上注意力难 5 以集中在学习上。 4.小组案例分析汇报材料格式规范，汇报内容完整、清晰，60%以下准确。 2.期末大作业（占总成绩的60%）：采用百分制。期末大作业的考核内容和评分标准如下： 考核内容：每人提交一份课程报告。报告内容：根据本课程的核心内容，每位同学选取一种 或一套人民币、纪念钞、纪念币等人民币的收藏与投资分析，从该币种的发行、票面、钞票纸张 钞票防伪技术特征和印制技术、流通量、在钱币市场的表现等方面展开收藏与投资的价值分析， 撰写一篇不少于3000字的分析报告，要求统一格式与排版，把人民币收藏与投资理论知识与具体 投资分析实践相结合，搜集相关币种的资料与数据，图文并茂，简要阐述收藏投资价值与风险所 在。 提交形式：课程结束时提交报告电子版，打印纸质版，学生签名确认。 评分标准如下： 等级 优秀 （90～100分） 良好 （80～89分） 中等 （70～79分） 及格 （60～69分） 不及格 （60分以下） 评 分 标 准 课程报告格式正确，结构合理，内容准确，数据全面，分析全面。有创新 性独特见解。 课程报告格式较正确，结构较合理，内容较准确，数据较全面，分析较全 面。 课程报告格式基本正确，结构基本合理，内容基本准确，数据基本齐全， 分析涵盖大部分方面。 课程报告格式欠正确，结构欠合理，内容欠准确，数据欠全面，分析角度 涵盖小部分。 课程报告格式不正确，结构不合理，内容不准确，数据不全面，分析不到 位。 6 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 职称：助教及以上 1 求 学历（位）：硕士及以上 授课教师 其他： 周次：1-16周 2 课程时间 节次：2节/周 √ 教室 □ 3 □实验室 □室外场地 授课地点 □其他： 线上方式及时间安排：企业微信，一周一次 4 学生辅导 线下地点及时间安排：授课教室，上课中及课间休息 七、选用教材 沈居安：《新编人民币鉴赏与收藏》（第1版）[M].青岛：青岛出版社，2018年12月。 （二）教学参考书 张瑜：《人民币收藏知识汇编》[M].北京：北京艺术与电子科学出版社 戴志强：《戴志强钱币学文集》（续编）[M].北京：中华书局 2021年1月 2019年3月 八、参考资料 [1] 孙克勤：《现代钱币收藏与投资》（第三版）[M].上海：上海科学技术出版社 2021年12月 [2] 唐石父：《中国钱币学词典》（上下册）[M].北京：北京出版社 2000年9月 [3]夏立平：《中华人民共和国人民币大系》[M].成都：西南财经大学出版社 1998年12 月 7 网络资料 各钱币收藏网站 大纲执笔人： 讨论参与人： 系（教研室）主任：刘飞雨 学院（部）审核人：赖忠孝 8