关于公布精品在线开放课程等教学质量工程项目验收细则及标准的通知.doc

怀化学院教务处 怀院教发[2019] 67 号 ______________________________________ ________ 关于公布精品在线开放课程等教学质量工程项目 验收细则及标准的通知 各教学单位： 《怀化学院校级精品在线开放课程评估验收工作细则（试行）》、 《怀化学院校级精品在线开放课程验收标准》、《怀化学院校级教学 团队验收标准》、《怀化学院校级青年骨干教师验收标准》、《怀化学 院教学改革项目结题标准》已经学校教学指导委员会审议通过，现将 予以公布，请认真学习并遵照执行。 附件 1：怀化学院校级精品在线开放课程验收工作细则（试行） 2：怀化学院校级精品在线开放课程验收标准 3：怀化学院校级教学团队验收标准 4：怀化学院校级青年骨干教师验收标准 5：怀化学院教学改革项目结题标准 怀化学院教务处 2019 年 10 月 28 日 附件 1： 怀化学院校级精品在线开放课程验收工作细则（试行） 为推动我校课程建设和课堂教学改革，将现代信息教育技术与教 育教学深度融合，实现课程网络信息化，推动优质教学资源共享，依 据《怀化学院课程建设与管理办法（修订）》（怀院发[2019]19 号） 文件精神，对立项建设的精品在线开放课程制订如下验收工作细则。 一、验收课程类别 校级立项建设的精品在线开放课程及已运行两期以上的自建课 程。 二、验收时间节点 每年 4 月份由教务处组织专家组进行验收工作。 三、验收工作程序 1. 提交验收申请 对于建设期已满的在建课程，课程负责人须按时向教务处提交课 程验收申请书（附：课程信息数据表）并接受评估验收。对于建设期 未满的课程，课程负责人也可提前提交评估验收申请。 2. 验收 由教务处组织专家组对提交申请的课程进行验收。 第一阶段：专家根据《怀化学院精品在线开放课程验收标准》， 对参加评估验收的在建课程建设情况进行网评评分，分析在建课程建 设的特色和存在的问题。 第二阶段：评估专家开会对网评情况进行复审合议，确定评估验 收结论，给出参评课程继续建设意见。 3. 验收结论 验收结论分通过认定、暂缓认定、未通过认定，评估验收结论公 示后报请校长办公会议批准并发文。 四、验收结论的应用 1. 根据验收结论，对通过认定的在建课程依照《怀化学院慕课 建设经费管理暂行办法》（怀院发[2018]103 号）发放项目奖励费，暂 缓认定和未通过认定的在建课程依照《怀化学院课程建设与管理办法 （修订）》（怀院发[2019]19 号）等有关文件处理。 2. 学校将从校级认定的课程中根据验收结论择优推荐参加上级 教育主管部门组织的精品在线开放课程申报。 本细则由教务处负责解释。 附件 2： 怀化学院校级精品在线开放课程验收标准 否决性指标 1. 课程内容有违国家法律法规，存在思想性、导向性或严重的科 （满足其中 学性错误等问题。 符合否决性指 任意一条即 2. 课程资源不完整，课程信息、数据严重不足； 标请填写编号 视为验收不 3. 课程资源只是简单的课堂实录，未达到开放课程的基本要求; （可多填） 合格） 4. 课程资源未应用于教学实践，或未向在校学生开放; 一级指标 二级 指标 主要观测点 （1）课程负责人须为学校正式聘用的专任教师并具有讲师 以上职称，教学经验丰富、教学水平高、学术功底扎实， 课程负责人应该承担课程建设和管理中的主要任务，且承 担总学时的三分之一以上。 1.1 团 （2）团队成员师德师风良好，热爱教育事业，学术水平高， 1.课程团队 队成 教学能力强，并能将现化信息技术与教育教学深度融合。 （5 分） 员 （3）团队成员职称、年龄结构合理，分工明确，原则上要 求团队中有一名成员能为课程建设提供必要的信息技术支 持，保障课程建设和在线教学的实施。团队成员人数原则 上不能少于 3 人。团队中无高级职称成员扣 1 分，团队成 员信息不完整扣 1-3 分。 （1）课程政治思想导向正确，坚持立德树人，弘扬社会主 义核心价值观。 （2）遵循教育教学规律，体现现代教育理念，满足作为大 2.1 设 规模在线开放课程的要求。 计要 （3）推出符合信息时代发展要求的教学模式，革新教学方 求 法和手段。 （4）所建设的教学资源体系完整，能应用信息技术提高教 学效率，优化教学效果。 2.课程设计 （1）课程资源科学性强，学术水平高。其内容能反映学科 （10 分） 专业相关领域的新成果，能给学生以启发，能引导学生积 极探索学科前沿，播下创新的种子。 （2）教学设计突出学生的主体地位，教学内容完整，全面 2.2 教 覆盖课程的基本知识点。能突出课程的重点内容，应用先 学设 进方法手段突破课程教学中的难点。资源配置合理，适合 计 组织“学生自学与教师讲授并重，线上线下结合，课内课 外互补”的开放式、立体式、混合式的新课堂。 （3）教学设计及实施计划可操作性好，教学活动设计丰富、 有效，并能按计划实施。 （1）课程内容建设符合专业人才培养目标需要，遵循课程 教学大纲的要求，能体现社会对学生知识、能力、素质培 3.1 内 养的新需求。 3.课程资源 容要 （2）课程内容以视频资源为核心，配置各类必要的教学资 （45 分） 求 源（如大纲、讲义、课件、图片素材或演示动画、实验（实 践）项目模块、实验指导书、程序附件等） ，课程资源更新 和补充完善及时。 分值 5分 5分 5分 5分 （3）无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的 内容，无侵犯他人知识产权内容。 （1）课程视频应全面覆盖课程教学中的重点内容和难点内 容，能体现新的教学理念的实施和新的技术的应用，其呈 载的内容无知识性错误，有助于突出重点，突破难点，优 化效果，提升效率。 3.2 视 （2）视频内容经过精心选择、设计和制作，符合在线学习 频资 要求，不能是简单的课堂实录。 源 （3）视频画面清晰、声音宏亮，播放流畅，能体现较高的 教学艺术，并具有较好的欣赏性。 （4）微视频数应不少于课程学分数 8 个，每个视频的时 长为 5-12 分钟之间。每缺少 1 个视频扣 1 分。 （5）课程视频原则上应该为课程团队原创。 （1）每门课程都应制作课程宣传片，并配备课程介绍、教 师团队介绍、考核方案等图文资源，每缺 1 项扣 1 分。 （2）每个知识点都应包涵有完整的电子教案、教学课件、 在线测试、知识拓展等反应教学活动必须的教学资源，与 视频资源共同组成完整的课程在线学习资源体系。每出现 一个配套图文资源不齐全的知识点扣 1 分。 3.3 图 （3）图文资源文档格式统一、排版美观，文档中图片清晰、 文资 动画播放流畅。 源 （4）练习测试题覆盖所有教学单元，题型多样（包含单选 题、多选题、判断题、填空题、配伍题、问答题、案例分 析题等），题库的题量不能低于 200 道，且能在线作业、测 试和评阅。题量每少 50 道扣 1 分。 （5）拓展资源知识准确，表达无误，资源类型丰富，与课 程内容密切相关，无版权问题。 （1）通过课程平台，能为学习者提供测验、作业、考试、 答疑、讨论等线上线下教学活动，且过程记录数据详实真 4.1 教 实、有效。 学过 （2）学生在线学习主动性强，教学互动充分，能有效促进 程 师生之间、学生之间的学习交流和情感交流，能有效开展 4.教学应用 自主式、协作式、竞赛式的小组学习。 （40 分） （1）截止课程评估验收时间，课程平台面向校内学生开放， 并完成了 1 个学期以上（含 1 个学期）的教学活动，并在 4.3 应 课堂教学中使用了 2 种或 2 种以上的课堂互动（如：签到、 用效 投票、选人、抢答、评分、测验）的课时数不低于总学时 果 的 1/2，教学过程记录完整、规范，教学模式灵活多样，效 率高，效果好。 20 分 20 分 20 分 20 分 附件 3： 一级 怀化学院校级教学团队验收标准 二级指标 指标 建设期间 2 位以上教师晋升高级职称 评级 A 师资 建设期间新增 1 位以上博士研究生 A 队伍 建设期满具有硕博学位的教师达 80% B 建设 建设期满双师型教师比例达 40%以上 B 有提高教师教学水平和能力的政策和措施，执行良好 B 教学 教学团队定期开展教学研讨活动，且有计划，有记录 B 研究 建设期间团队承担一定数量的教改项目，其中省级教改项目 2 及教 项以上，校级教改项目 6 项以上 学改 建设期间团队成员有一定数量和水平的教改论文发表，人年均 革 A A 发表教改论文不低于 0.8 篇 有科学合理的教材选用及评价机制，选用符合教学大纲要求的 教材，选用高等教育出版社或省级及以上规划教材、获奖教材 B 占 80%以上 教学 注重教材建设，建设期间团队主编教材 2 本以上，或参编教材 4 资源 本以上 建设 积极开发网络教学资源，充分利用现代教育手段，建设期间团 队完成建设省级以上精品课程或在线开放课程 1 门 积极开发网络教学资源，充分利用现代教育手段，建设期间团 队完成建设校级精品课程或在线开放课程 A A B 建设期间指导学生开展了一定数量的研究性学习项目、挑战杯 项目和创新创业项目，其中省级项目 1 项以上，校级项目 6 项 学生 A 以上 培养 指导学生在正式省级刊物发表论文 4 篇以上，或者指导学生以 第一发明人获得实用新型专利 2 项以上 B 指导学生在正式省级刊物发表论文 4 篇以上，其中 1 篇发表在 sci、 csci 刊物上， 或者导学生以第一发明人获得实用新型专利 4 A 项或发明专利 1 项以上 指导学生有创新实践成果和学科竞赛获奖，指导学生获得获得 C A 类以上学科竞赛奖 8 项以上 指导学生毕业论文（设计、综合训练），指导人数适量，指导 规范，质量合格。指导学生毕业论文（设计、综合训练）获校 A 级以上优秀奖 2 次以上 团队成员主持获校级教学成果奖 B 团队成员获得校内教学优秀奖、青年教师教学比武 1 次以上 B 团队成员主持获省级以上教学成果奖 A 教学 奖励 团队成员获省级以上教学名师、教学能手奖、教学奉献奖、课 堂教学比武奖 1 次以上 A 建设期间团队成员成员年均发表省级学术论文 0.5 篇以上，且 以第一作者发表科技处规定 c 类以上论文或者出版学术专著， A 累计 2 次以上 科研 建设期间团队成员年均发表省级学术论文 0.5 篇以上 及转 团队成员主持立项省级科研项目 2 项以上，或主持立项国家级 化教 科研项目 1 项以上 学 团队成员主持立项厅级、校级科研项目 4 项以上 B A B 教学团队在四年建设期内立项的科研项目、科研论文或成果奖， 方向明确，在同一领域或相近领域发表论文 5 篇以上，同一领 A 域或相似领域获得省级科研和教改项目立项 2 项以上 （一）验收二级指标共 26 个，其中 A 类 15 个，B 类 11 个，符合指标计 1 分。 （二）验收结论分为三种：不合格、合格、优秀。（三）合格标准：得分大 于或等于 16 分，且 A 类指标得分大于等于 8 分。优秀标准：得分大于 20 分， 且 A 类指标得分大于等于 10 分。 附件 4： 怀化学院校级青年骨干教师验收标准 项目 名称 指标 校级 青年 骨干 教师 评级 获省级以上科研项目 1 项 A 获省级以上教学改革项目 1 项 A 第一作者或独著出版学术专著 1 部 A 以第一主编出版教材 1 部 A 获省级以上精品课程、在线开放课程立项 1 项（主持） A 获得省级以上教学成果奖（排名前五） A 获得省级以上科研成果奖（排名前五） A 在 CSSSI、CSCD（含扩展版、集刊）期刊以第一作者、通 讯作者发表学术论文 1 篇 在 SCI、EI 收录期刊以第一作者、通讯作者正式发表学术 论文 1 篇以上 A A 指导学生参加学科竞赛获 A 类二等奖以上（排名第一） A 获校级教学成果奖（排名第一） B 参与省级以上精品课程、在线开放课程建设 1 项（排名前 三） B 获厅级科研项目 1 项 B 指导学生参加学科竞赛获 B 类二等奖以上（排名第一） B 获校级教学改革项目、科研课题、精品课程、在线开放课 程立项 2 项以上 B 参编教材 1 部 B 参与省级以上教学改革项目 1 项（排名前三） B 参与省级以上科研项目 1 项（排名前三） B 在中文核心期刊以第一作者或通讯作者发表学术论文 1 篇 B 合格标准：2 个 B 且 1 个 A，或 2 个 A。 优秀标准：3 个 A。 附件 5： 怀化学院教学改革项目结题标准 项 目 合格条件 优秀条件 1.项目主持人作为第一署名人正式发表 了 1 篇及以上与项目相关的教改论文。 1.项目主持人作为第一署名人正式发表 了 2 篇及以上与项目相关的教改论文或在 核心期刊发表了 1 篇及以上与项目相关的 教改论文。 省 级 教 改 项 目 2.项目团队达到以下条件中的 3 项： 2.项目团队达到以下条件中的 5 项： ⑴编写出版相关教材 1 部； ⑴编写出版相关教材 1 部； ⑵实施考试改革的课程不少于 1 门； ⑵实施考试改革的课程不少于 1 门； ⑶开展研究性教学的课程不少于 1 门； ⑶开展研究性教学的课程不少于 1 门； ⑷自制教学实验设施、装置数量不少于 1； ⑷自制教学实验设施、装置数量不少于 1； ⑸在省级以上相关会议上专题发言； ⑸在省级以上相关会议上专题发言； ⑹教改经验被省级以上报刊报道； ⑹教改经验被省级以上报刊报道； ⑺教改经验被兄弟院校借鉴和采用； ⑺教改经验被兄弟院校借鉴和采用； ⑻指导学生在省级以上期刊发表论文 1 篇 ⑻指导学生在省级以上期刊发表论文 1 篇 或专利 1 项以上； 或专利 1 项以上； ⑼指导学生参加 B 类以上学科竞赛、创新 ⑼指导学生参加 B 类以上学科竞赛、创新 创业竞赛等比赛中获得省级三等奖 1 次以 创业竞赛等比赛中获得省级二等奖 1 次以 上。 上。 1.项目主持人作为第一署名人正式发表 了 1 篇及以上与项目相关的教改论文。 校 级 教 改 普 通 项 目 1.项目主持人作为第一署名人正式发表 了 2 篇及以上与项目相关的教改论文或在 核心期刊发表了 1 篇及以上与项目相关的 教改论文； 2.项目团队达到以下条件中的 2 项： 2.项目团队达到以下条件中的 4 项： ⑴编写出版相关教材 1 部； ⑴编写出版相关教材 1 部； ⑵实施考试改革的课程不少于 1 门； ⑵实施考试改革的课程不少于 1 门； ⑶开展研究性教学的课程不少于 1 门； ⑶开展研究性教学的课程不少于 1 门； ⑷自制教学实验设施、装置数量不少于 1； ⑷自制教学实验设施、装置数量不少于 1； ⑸在校级以上相关会议上专题发言； ⑸在校级以上相关会议上专题发言； ⑹教改经验被校级以上报刊报道； ⑹教改经验被校级以上报刊报道； ⑺教改经验被兄弟院校借鉴和采用； ⑺教改经验被兄弟院校借鉴和采用； ⑻指导学生在省级以上期刊发表论文 1 篇 ⑻指导学生在省级以上期刊发表论文 1 篇 或专利 1 项以上； 或专利 1 项以上； ⑼指导学生参加 C 类以上学科竞赛、创新 ⑼指导学生参加 C 类以上学科竞赛、创新 创业竞赛等比赛中获得省级三等奖 1 次以 创业竞赛等比赛中获得省级三等奖 1 次以 上。 上。 项 目 合格条件 优秀条件 教 学 方 法 改 革 专 项 1.有体现教学方法改革的课程教案； 非 标 准 答 案 考 试 改 革 专 项 1.结题时要形成改革试验报告。 1.结题时要形成改革试验报告； 2.提供一份完整的非标考试试卷及考核 标准。 2.提供一份完整的非标考试试卷及考核标准； 1.有体现教学方法改革的课程教案； 2.在公开期刊上至少发表一篇相关论文。 2.在公开期刊上至少发表 2 篇相关教改论文 或在核心期刊发表 1 篇及以上与项目相关的 教改论文。 3.在公开期刊上至少发表 1 篇相关教改论文。 注：项目团队获得校级以上相关教学成果奖，校级项目认定为优秀，省级项目认定为合格。