优秀网络教学课程评价指标体系.doc

附件 2 优秀网络教学课程评价指标体系 序号 指标 指标细则 要求 1 1.1 “课程介绍”和“教学大纲”中列出教学对象， 课程 先修、并修及后续课程，完整填写“教学日历”和 B 定位 “教师信息” 2 学习 2.1 有明确的学习目标或教学基本要求 目标 3 3.1 教学内容正确，无政治错误，不违反现行法规， B 教学 无科学错误 内容 3.2 教学内容全面，覆盖教学基本要求 B 4 4.1 教学材料分类上传，有丰富的资源链接,包括 教学 相关网络教学课程、学科网站、期刊等内容，资源 资源 表现形式多样。 5 5.1 教师在讨论区发言，主动回复学生提出的疑问 学习 动机 5.2 学生经常在讨论区发言，积极回答老师提出的 激励 问题，学生们积极讨论 6.1 积极利用在线作业功能 6 7 教学 评价 6.2 教师建设并维护试题库与试卷库，积极做问卷 调查，调查内容可以包括教学效果、教学形式等 教学 7.1 教师经常在答疑讨论中提出问题，引发学生对 交互 学习内容的深入思考 B B 备注说明 体现到章节 资源形式包 括文本、 动画、 音视频 B G G B B 注：本指标体系有 8 个必选项，以 B 标识，参加评审的网络教学课程必须达到指 标规定的最低标准，才能达到合格。本指标体系有 2 个鼓励选项，以 G 标识，鼓 励教师积极完成鼓励选项的要求。