王国强，丁平，傅承新，杨万喜，于明坚，杨卫军，徐驰，褚建君，张雪洪，乔守怡。 生物学野外实习教学体系的构建。 实验室研究与探索，2014，33（2）：221-225。.pdf

实 第 ３３卷 第 ２期 ２ ０１ ４年 ２月 验 室 研 究 与 探 索 ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＡＮＤ ＥＸＰＬＯＲＡＴ１ ０Ｎ ＩＮ ＬＡＢ０ＲＡＴＯＲＹ Ｖｏｌ＿３３ ＮＯ．２ Ｆｅｂ． ２０１４ 生 物 学 野 外 实 习教 学体 系 的构 建 王 国强 ， 丁 杨卫 军 ， 徐 平 ， 傅 承 新 ， 杨 万喜 ， 于 明 坚 ， 驰 ， 褚 建君 。， 张 雪 洪 ， 乔 守怡 （１．浙 江大 学 生命 科学 学 院 ，浙江 杭 州 ３１００５８；２．南 京大 学 生命科 学 学 院 ，江苏 南 京 ２１ ００９３； ３．上 海交 通大 学 生命 科学 技术 学 院 ，上海 ２０００３０；４．复旦 大学 生命 科 学学 院 ，上海 ２００４３３） 摘 要 ：以天 目山、千 岛湖和 朱 家尖等 野 外 实 习基 地 建 设 为 背景 ，阐明 野 外 实 习是 生物 学专业 “课 程 体 系的 重 要 组 成 部 分 ”和 “学 生 科 学 素 养 与 能 力培 养 的 重 要 手 段 ”的教 学理 念 ； 论述 “开设 野 外 生物 学课 程 ”和 “增加 探 究的科 学 问题 ”作 为 “培 养 学生科 学 素养 与创 新 能 力 ”的教 学 方 法 ； 探 索“面 向 全 国生 物 学理 科 基 地 开 放 实 习”、 “与 国际一 流 大学和 海峡 两岸 大 学联 合 开设 野 外 生 物 学课 程 ”和 “以 问题 为先 导 的课 程性 与研 究 型 实习”的教 学手段 ， 构 建新 型 生物 学野 外 实习教 学体 系。 关键 词 ： 生 物 学野外 实习 ；野外 生物 学课 程 ；课 程 性 实 习 ；研 究型 实 习；野 外 实 习 基地 中图分 类号 ： Ｑ ３３；Ｇ６４２ 文献标 志码 ： Ａ 文 章编 号 ：１ ００６—７１ ６７（２０１ ４）０２—０２２ｌ一０５ Ｔｈｅ Ｃｏｎｓｔ ｒ ｕｃｔ ｉ ｏｎ ｏｆＴｅａｃｈｉ ｎｇ Ｓｙｓｔ ｅｍ ｏｆＦｉ ｅｌ ｄ Ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ Ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ ＷＡＮＧ Ｇｕｏ— ｑｉ ａｎｇ ， ＤＩ ＮＧ Ｐｉ ｎｇ ， Ｆ Ｃｈｅ ｎ ｇ— ｘｉ ｎ， Ｙ ＡＮＧ Ｗａｎ— ｘｉ ， ＹＵ Ｍｉ ｎ ｇ－ ｊ ｉ ａｎ ， Ｙ ＡＮＧ Ｗｅ ｉ － ｊｕｎ ， ＸＵ Ｃｈｉ， ＺＨＵ Ｊｉ ａｎ－ ｊ ｕｎ ， ＺＨＡＮＧＸｕｅ— ｈｏｎ ｇ ， ＱＩ ＡＯ Ｓｈｏｕ— ｙｉ （１．Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇｅｏｆＬｉ ｆ ｅＳｃ ｉ ｅｎｃ ｅｓ，Ｚｈｅ ｊ ｉ ａ ｎｇＵｎｉ ｖ ｅｒ ｓ ｉ ｔ ｙ，Ｈａｎｇ ｚ ｈｏｕ３１００５８，Ｃｈｉ ｎａ； ２．Ｃｏｌ ｌ ｅ ｇｅｏｆＬｉ ｆ ｅＳｃｉ ｅ ｎｃ ｅｓ，Ｎａ ｎｊ ｉ ｎｇＵｎｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ，Ｎａ ｎｊ ｉ ｎｇ２１ ００９３，Ｃｈｉ ｎａ； ３．ＳｃｈｏｏｌｏｆＬｉ ｆ ｅ Ｓｃｉ ｅｎｃｅｓａｎｄ Ｂｉ ｏｔ ｅｃｈｎｏｌ ｏｇｙ，ＳｈａｎｇｈａｉＪｉ ａｏｔ ｏｎｇ Ｕｎｉ ｖｅｒ ｓｉ ｔ ｙ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２０００３０，Ｃｈｉ ｎａ； ４．Ｃｏｌ ｌ ｅ ｇｅｏｆＬｉ ｆ ｅＳｃｉ ｅ ｎｃ ｅｓ，Ｆｕｄａ ｎＵｎｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ，Ｓｈａ ｎｇ ｈａ ｉ２００４３３，Ｃｈｉ ｎａ） Ａｂｓ ｔ ｒａｃ ｔ：Ｂａ ｓ ｅｄ ｏ ｎｔ ｈｅ ｃ ｏｎｓ ｔ ｒ ｕｃｔ ｉ ｏｎ ｏ ｆｔ ｈｅ ｗｉ ｌ ｄ ｐｒ ａ ｃｔ ｉ ｃａｌｂａ ｓ ｅ ｓｌ ｏｃ ａｔ ｅ ｄｉ ｎ Ｔｉ ａｎｍｕ Ｍｏｕｎｔ ａｉ ｎ，Ｑｉ ａｎｄａｏ Ｌａ ｋｅ ａ ｎｄ Ｚｈｕｊ ｉ ａ ｊ ｉ ａ ｎ，ｔ ｈｉ ｓｐａｐｅ ｒｉ ｌ ｌ ｕｍｉ ｎａ ｔ ｅｓｔ ｈａ ｔｗｉ ｌ ｄ ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃｅ ｉ ｓｔ ｈｅｉ ｍｐｏ ｒ ｔ ａ ｎｔｐａ ｒ ｔｏ ｆｂｉ ｏ ｌ ｏｇ ｙｔ ｅａ ｃｈｉ ｎｇ ａ ｎｄ ｔ ｈｅ ｉ ｍｐｏｒ ｔ ａｎｔｗａ ｙｔ ｏ ｄｅｖｅｌ ｏｐ ｔ ｈｅ ｓ ｃｉ ｅｎｔ ｉ ｉｃ ｌ ｆ ｉ ｔ ｅｒ ａｃｙ ａｎｄ ｃａｐａｃｉ ｔ ｙ ｏｆｓｔ ｕｄｅｎｔｓ． Ｓｅｔ ｔ ｉ ｎｇ ｕｐ ｆ ｉｅｌ ｄ ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｃｏｕｒｓｅｓａｎｄ ｉ ｎｃｒｅａｓｉ ｎｇ ｓｃｉ ｅｎｔ ｉ ｆ ｉ ｃｑｕｅｓｔ ｉ ｏｎｓ ｆｏｒ ｅｘｐｌ ｏｒｉ ｎｇ ａｒ ｅ ｄｉ ｓｃｏｕｒｓｅｄ ｔ ｏ ｂｅ ｔ ｈｅ ｕｓｅｆ ｕｌ ｔ ｅａｃｈｉ ｎｇ ｍ ｅｔ ｈｏｄｓ ｔ ｏ ｄｅｖｅｌ ｏｐ ｔ ｈｅ ｓｃｉ ｅｎｔ ｉ ｉｃ ｌ ｆ ｉ ｔ ｅｒ ａｃｙ ａｎｄ ｉ ｎｎｏｖａｔ ｉ ｏｎ ｏｆ ｓｔ ｕｄｅｎｔ ｓ． Ｖａｒｉ ｏｕｓ ｄｅｔ ａｉ ｌ ｅｄ ｍ ｅａｎｓ ａｒｅ ａｌ ｓｏ ｅｘｐｌ ｏｒ ｅｄ，ｓｕｃｈ ａｓｔ ｈｅ ｂｉ ｏｌ ｏｇｉ ｃａｌｂａｓｅｓ ｏｐｅｎ ｔ ｏｔ ｈｅ ｗｈｏｌ ｅ ｃｏｕｎｔ ｒ ｙｆ ｏｒｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ， ｃｏｏｐｅｒａｔ ｉ ｎｇ ｗｉ ｔｈ ｗｏｒｌ ｄ·ｃｌ ａｓｓｕｎｉ ｖｅｒ ｓｉ ｔ ｉ ｅｓ ａｎｄ Ｔａｉ ｗａｎ ｕｎｉ ｖｅｒｓｉ ｔ ｉ ｅｓ ｔ ｏ ｓｅｔｕｐ ｆ ｉｅｌ ｄ ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｃｏｕｒ ｓｅｓ， ａｓ ｗｅｌ ｌａｓ ｔ ｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ ａｎｄ ｒ ｅｓｅａｒ ｃｈ ｐｒａｃｔ ｉ ｃｅ ａｉ ｍｉ ｎｇ ａｔｄｉ ｆ ｆ ｅｒ ｅｎｔｓｃｉ ｅｎｔ ｉ ｆ ｉ ｃ ｐｒ ｏｐｏｓ ｉ ｔ ｉ ｏｎｓ． Ｔｈｅ ｅｘｐｌ ｏｒ ｉ ｎｇ ａｉ ｍ ｓａｔｔ ｈｅ ｃｏｎｓ ｔ ｒｕｃｔ ｉ ｏｎ ｏｆｎｏｖｅｌ ． ｔ ｅａｃｈｉ ｎｇ ｓｙｓｔ ｅｍ ｃｏｎｃｅｒｎｉ ｎｇ ｆ ｉｅｌ ｄ ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ． ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ： ｆ ｉｅｌ ｄ ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ；ｆ ｉｅｌ ｄ ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｃｏｕｒ ｓｅ； ｃｏｕｒｓ ｅ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ；ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐｒａｃｔ ｉ ｃｅ； ｔ ｈｅ ｗｉ ｌ ｄ ｐｒａｃｔ ｉ ｃａｌｂａｓｅ 收 稿 日期 ： ２０１３—０３—２１ 基金 项 目 ：“国家 基 础 科 学 人 才 培 养 基 金 — — 浙 江 大 学 生 物 学 基 地 ０ 引 能 力 提 高 （野 外 实 践 ）项 目”（儿 １ ０３５ ０１） 言 浙江 临 安 天 日山 国家 级 自然 保 护 区 （简 称 天 目 作 者 简 介 ：王 国强 （１ ９５ ８一）， 男 ， 广 东 惠 阳人 ， 浙 江大 学 国家 级 生 物 实 验 教 学 示 范 中心 副主 任 ， 高 级 实 验 师 ，主 要 研 究 方 向 ：实 验 室 建 设 与 山 ）拥 有 华 东 地 区典 型 的 森 林 生 态 系 统 和 动 植 物 区 管 理 研 究 。Ｔｅ１ ．： ０５ ７１— ８８２０６ ０４８， １ ３６０６６４ ０６１ ０： Ｅ ｍａ ｉ ｌ： ｂｇ ｓ ＠ｚ ｊ ｕ． ｅｄｕ．ｃ ｎ 系 ， 浙江 淳安 千 岛湖 国家森 林 公 园 （简称 千 岛 湖 ）具 ２ ２４ 实 验 室 研 究 海潮 间带 生态 系统 的 物 种 多样 性 ，生态 系统 与 群 落 格 局 与过程 ，以及生境 片 段 化 对 生 物 群 落 的影 响 等 科 学 问题 ， 设 置相 关 主题 与 内容 ， 开展 以问题 为先导 的课 程 与 探 索 第３ ３卷 ３ 华 东 ６校 生 物 学 野 外 实 习的 思 考 ３． １ 实 习成 效 性 与研究 型 实 习。尤其 是 以千 岛湖 陆桥 岛屿 为研究 平 华 东 ６校 生 物 学 野 外 实 习 教 学 团 队 ，以天 目 山 、 千 台 ，围绕 生 物 多 样 性 与 生 境 片 段 化 问 题 开 展 研 究 型 实 岛 湖 和 朱 家 尖 ３个 生 物 学 野 外 实 习 基 地 为 整 体 ，进 行 习更具 特色 。 野外 实 习基地 建设 和 开展 野 外 实 习教 学 活动 ，取 得 了 课 程性 与研 究 型实 习主 要 以生 态学 为 主 ，内容 包 很好 的实 习成 效 。参加 野外 实 习的学 生通 过认 真独 立 括 森林 生态 学 、 潮 间带 生 态学 、 保护 生物 学等 。在 千 岛 完成 实 习作业 、 标本 制 作 和 汇 报 材 料 ， 结 合 野 外 考察 ， 湖 实 习基地 开设 “野外 生 态 学 ”课程 ，在朱 家 尖 实 习基 从多 角度 对实 习 内容 进行 引 申和 归 纳 总 结 ， 对生物性 地 开设 “潮 间带 生 态学 ”课 程 。学 生 以小 组 为单 位 状 和分布 特征 等科 学 问 题进 行 深 入 的思 考 ， 从而激发 （每 ２～５名 学 生 为 一 小组 ）， 根 据 各 自的 兴趣 从 预设 了学 生 的学 习研究 兴 趣 ， 达 到 了 良好 的教 学效 果 。正 的一 系列野 外 实 习研究 性 项 目中选 题 ， 开展课程性与 如上 海交 通 大学生 命科 学技 术学 院常 务 副院长 张雪 洪 研 究 型实 习¨ 。参加 实 习的学 生在 报 名 的 同时 ， 注明 教授 在 ２０１ ２年 度 总结 中写 到 ： 在 历 经 ２０天 的野 外 实 拟 参 加第 二 阶段 实 习 的首 选 地 点 和选 题 （可 选 ２或 ３ 习过 程 中 ， 我们 的学 生 取得 了可 喜 的成 绩 与 进 步 。不 题 ）。根据 报名 时 间先 后 、 选 题 和学 校 等 各 方 面 因 素 ， 仅 提升 了我们 学生 的兴 趣 和 能力 ，并对 高 尚人 格 的养 确 定 学生第 二 阶段 实 习 的地 点 、 最 终 分 组 与选 题 。 每 成， 是一 个难 得 的历练 。主要表 现在 以下 三方 面 ： 位 学 生在 收到 选题 确 定 通 知后 ，可进 行 课 程 性 与 研 究 （１）野 外实 习本 身 ， 不 仅让 学生认 知 了植 物 、动物 型实 习 的前 期 准备 工 作 ， 包 括 文献 的查 阅和 研 究 初 步 和 真菌 ， 观察 了生 物群 落 的结构 特征 ， 而且 使学 生初 步 方 案 的制 定等 。２０１２年 ７月 华 东 ６校 课 程 性 与 研 究 掌 握 了野外 工作 的一 些操作 技 能 。尤 其 是野外 生 物多 型实 习学生选 题 为 ： 样 性 和群落 研究 的若 干方 法 ， 是 学 生 在 课 堂教 学 中所 （１）千 岛湖 实 习基地 １Ｏ个 课题 ： ① 生 境片 段化 对两 型花 柱植 物 的繁育 系统 影 响 ； 鲜 有体 会 的 。 （２）锻 炼 了学 生 刻 苦 耐 劳 的精 神 。连续 近 ２０天 ② 千 岛湖 不 同岛屿 虫媒 植物 调查 与 比较研 究 ； 的野 外生 活 、 学 习 。不仅 白天 需要 跋 山涉水 ， 晚 间还要 ③ 不 同植 被类 型 的群 落 空 间结 构 和 叶面 积 指 数 听讲 座 、 制 作标 本等 。密 集 的学 习任务 ， 相对 艰苦 的生 及其 差 异 ； ④ 不 同群 落类 型 的木 本 植 物 种 类 组 成 和物 种 多 样性 及 其差 异 ； 活环 境 ， 锻 炼 了学生 ， 使他 们体 会 到工作 的严 肃性 。 （ ３）通过 交流 ， 增 强 了学 生 的协 作 意识 。许 多 实 习 内容 ， 是 分小 组 ， 依 靠 集体 的力 量来 完成 的 。在 这 过 ⑤ 不 同群 落类 型 中的树 木年 轮宽 度分 析 ； 程中， 学 生不仅 通过 对 兄 弟 学 校 学 生 的 沟通 、 交 流 ，开 ⑥ 不 同群 落类 型 中代表 性种 群年 龄结 构分 析 ； 阔 了眼界 ， 还 培养 了 自己 的协 作 意识 。 ⑦ 不 同群 落类 型 中地表 凋 落物 的组 成 、 结 构 和持 ３．２ 实 习 改 革 与 建 议 水量 分 析 ； ⑧ 岛屿空 间特 征 （如 面 积 、隔离 度 、 形 状 等 ）对 植 物 物种 丰 富度 的影 响 ； ⑨ 不 同植 被类 型 鸟 类 群 落 物种 多 样性 与组 成 特 ３．２． １ 进 一 步丰 富实 习 内容 增加 微 生物生 态 实习 的专题 内容 。可 酌情 增加 水 生 态 系 统 实 习 的相 关 内 容 ； 可考 虑 增加 其 他 实 习对 象， 如农 田生 态 系统 、城 市 化梯 度 上 生 态 系 统 差 异 、 森 林 经营 活动 下 的生 态 系 统 等 ，增 强学 生对 人 类一 自然 征 ； ⑩ 千岛 湖 岛屿面 积对 鸟类 物种 丰 富度 的影 响 。 （２）朱家 尖实 习基 地 ５个课 题 ： 耦 合作 用下 生物 与生 态 系统特 征 的理解 。 加 强实 习后 续培 养 。鼓励 学生 将微 观 生命现 象 与 ① 朱 家 尖岩 相潮 间带 藤壶 群落 空 间结构 ； 野 外 实习获 得 的感性 认 识 与 观 察 体 会 想 结合 ，在 实 习 ② 朱家 尖岩 相潮 间带 软体 动物 的垂 直分 布特 征 ； 结 束后 就感 兴趣 的内容 深 入 开 展 研 究 ， 条件成熟时鼓 ③ 朱家 尖大 沙里 沙滩 动物 区系 ； 励 学 生撰 写论 文并投 稿 ； 鼓励 大学 生 自主选 题 ， 在各校 ④ 朱家 尖月 岙泥 涂 动物 区系及 生 活 习性 ； 创 新 训练计 划 的支 持下 ， 开展 相关 研究 与学 习 ⑤ 朱家 尖潮 间带 三 种典 型生境 群落 比较 。 以 问题 为先 导 的课 程 性 与 研究 型实 习 ，不仅 对 于 。 做好 理论 知识 与社 会应 用需 求 的平 衡 。考 虑在 实 习 中适 当加入 当前 就 业 需求 的相 关 技 能 ， 如森林资源 培养 学 生 的科 学 思维 和 研 究 能 力 ， 使 学 生 掌握 科 学 研 调查 、 湿地 资 源调查 、 环 境监 测等 具体 工作 的技 能 。 究 的 基 本 范 式 和 方 法 具 有 重 要 意 义 ，而 且 对 于 学 生 了 ３．２． ２ 加 大 实 习经 费 投 入 解生 态 系统 与群 落 的基 本 格 局 与 过程 ，以 及 人类 干扰 对生 物 多样性 的影 响 等科 学 问题具 有重 要意 义 。 随着 当前 物 价 的逐 年 上 涨 ， 学 生 的 吃住 、 交 通 、门 票等 费用 也相 应 增加 。其 次 ， 随着 实 习内容 的添加 ， 实 第２期 王 国强 ， 等： 生物 学野 外 实 习教 学体 系的构 建 ２２ ５ 习 时 间 的缩 短 ， 在 实 习 的手 段 和 实 习 器 材 上也 需 要 随 ＭＩＡＯ Ｆａｎｇ，ＪＩ ＡＮＧ Ｚａｉ－ ｍｉ ｎ，ＣＨＥＮＧ Ｊｉ ｎ－ ｆ ｅｎｇ．Ｒｅｆ ｏｒ ｍ ａｎｄ ｐｒａｃｔ ｉ ｃｅ 之 更 新 。以测 定树 高 为 例 ， 采 用 目测 法 ， 成本最低 ， 但 ｏ ｆｂｏ ｔ ａ ｎｙｆ ｉｅｌ ｄｐｒ ａ ｃｔ ｉ ｃｅ［Ｊ］．Ｊ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆＢｉ ｏｌ ｏ ｇ ｙ，２０１ ２，２９（１）： １ ０８一 ｌ１Ｏ． 是 误 差极 大 ； 采 用 拉杆 式测 高器 ， 费 时费 力 ， 误 差较 小 ， 成本适中； 采用 全 仗仪 ，测 量 精 准 ，但 是 该 仪 器价 格 较 ［７］ 冯 志 国 ， 黄 斌 ．生 物 学 野 外 实 习 与 大 学 生 创 新 能 力 ［Ｊ］．陕 西 教 育 （高 教 ）， ２０１ ０（１）： ２４８－ ２４８． 高 。再 比如 ， 实 习时需 要 向学 生 集 中讲 解 昆 虫 的采 集 ＦＥＮ Ｇ Ｚｈｉ － ｇｕｏ， Ｈ ＵＡＮＧ Ｂｉ ｎ． Ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｆ ｉ ｅｌ ｄ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ ａｎｄ ｉ ｎｎｏｖａｔ ｉ ｏｎ 步骤 、 腊 叶标本 的制作方 法 ， 这些 内容一般 安 排在 晚上 ａ ｂｉ ｌ ｉ ｔ ｙｏ ｆ ｕｎｄｅｒ ｇ ｒ ａ ｄｕａｔ ｅ ｓ ［Ｊ］． Ｅｄｕｃａ ｔ ｉ ｏｎ ｉ ｎ Ｓｈａ ｎｘ ｉ （Ｈｉ ｇｈｅ ｒ 或 雨 天进 行 ， 教 师讲 解 时需 要投 影仪 。因此 ， 为更好 地 Ｅｄｕ ｃａ ｔ ｉ ｏｎ Ｅｄｉ ｔ ｉ ｏ ｎ）．２０１ ０（１）： ２４８— ２４８． 开 展 和顺 利完 成野 外 实 习 教 学任 务 ， 加 大野 外 实 习经 费 的投 入 无疑 显得 非常 必要 和 十分迫 切 。 ４ 结 ［８］ 俞 华 军 ，王 鹏 冲 ，王 玉 涛 ．亲 身 感 受 世 界 一 流 大 学 的 实 践 教 学 ［Ｊ］． 高 校 生物 学 教 学 研 究 （电子 版 ）， ２０１ ２， ２（ ４）： ５１ ． ５４ ＹＵ Ｈｕａ－ Ｊｕｎ， Ｗ ＡＮＧ Ｐｅｎｇ— ｃｈｏｎｇ， Ｗ ＡＮＧ Ｙｕ·ｔ ａｏ． Ｐｅｒｓｏｎａｌ ｅｘｐｅｒ ｉ ｅｎｃｅ ｏｆ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃａｌ ｃｏｕｒ ｓｅ— ｔｅａｃｈｉ ｎｇ ｉ ｎ ｗｏｒｌ ｄ—ｃｌ ａｓｓ ｕｎｉ ｖｅｒｓｉ ｔ ｙ： 语 Ｉ ｍ ｐｒ ｅｓｓ ｉｏｎ ｏｆ ｐａｒｔ ｉ ｃｉ ｐａｔ ｉ ｎｇ ｉ ｎ Ｓｗｅｄｅｎ Ｕｐｐｓａｌａ Ｕｎｉ ｖｅｒ ｓｉ ｔ ｙ ‘Ｓｗｅｄｉ ｓｈ 通过 生物 学野 外 实 习 教学 体 系 的探 索 与 实 践 ， 学 习 国际一 流 大 学 和 海 峡 两 岸 大 学 野 外 实 习 的 先 进 理 念、 教 学方 法 和教学 手段 ， 提 高 了学 生野外 实践 和解 决 Ｎａ ｔ ｕｒ ｅ’ ｓ ｕｍｍｅ ｒ ｃｏ ｕｒ ｓ ｅ ［Ｊ］． Ｂｉ ｏｌ ｏ ｇｙ Ｔｅａ ｃ ｈｉ ｎｇ ｉ ｎ Ｕｎｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （Ｅｌ ｅｃ ｔ ｒ ｏ ｎｉ ｃ Ｅｄｉ ｔ ｉ ｏ ｎ），２０１ ２（１ ２），２（ ４）： ５１－ ５４． ［９］ 崔 瑾 ，冯 虎 元 ， 夏 凯 ．在 生 物 学 野 外 实 习 中 开 展 人 文 素 质 教 育 的 探 索 与 实践 — — 以 兰 州大 学 理 科 基 地 生 物 学 野 外 实 习 基 地 实 际 问题 的能 力 ， 培养 了学 生 的科 学 思维 、 研究 能力 和 为 例 ［Ｊ］．高 等 理 科 教 育 ， ２０１１， ９５（１）： １ ０５－ １０８． 国际视 野 ， 使学 生 能掌握 科 学研究 的基本 范式 和方 法 。 ＣＵＩＪｉ ｎ，ＦＥＮＧ Ｈｕ—ｙｕａｎ，ＸＩ Ａ Ｋａｉ ． Ｈｕｍａｎｉ ｓｔ ｉ ｃ ｑｕａｌ ｉ ｔ ｙ ｅｄｕｃａｔ ｉｏｎ ｉｎ 华 东 ６校野 外 实 习教 学 团 队 ， 在 “山地一 海 滨 ”为特 色 ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｆ ｉｅｌ ｄ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ —Ａ ｃａｓｅ ｓ ｔ ｕｄｙ ｏｆ ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｆｉ ｅｌｄ ｐｒａｃｔ ｉ ｃｅ ｂａｓｅ ｏｆ 的野外 实 习基 地建 设 中 ，鼓 励 华 东地 区 生物 学 理 科 基 地 校 际间 资源共 享 ， 发挥 地 区经 济 发达 优 势 和生 物 Ｌａ ｎｚ ｈｏ ｕＵｎｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ［Ｊ］．Ｈｉ ｇ ｈｅｒＥｄｕｃａ ｔ ｉ ｏｎｏｆＳ ｃｉ ｅｎ ｃｅ ｓ，２０１１，９５ （１）： １ ０５· １ ０８． ［１ Ｏ］ 袁 生， 徐 德 强 ，闵 杭， 等 ．野 外 实 习 中增 加 微 生 物 学 实 习 内 容 学 理科 基地 院 校 间的优 势 互 补 ，实现 了培 养 有 广 阔宏 的 改 革 与探 索 ［Ｊ］．高 等 理 科 教 育 ， ２０１ ０， ９４（ ６）： ９０－ ９２． 观 生物 学视 野 的一 流生 物学 理科 人才 的 目标 。 ＹＵＡＮ Ｓｈｅｎｇ， ＸＵ Ｄｅ－ ｑｉ ａｎｇ， Ｍ Ｉ Ｎ Ｈａｎｇ， ｅｔ ａ１． Ｒｅｆ ｏｒｍ ａｎｄ ｅｘｐｌ ｏｒ ａｔ ｉ ｏｎ ｏｆ ｔ ｈｅ ｉ ｎｔ ｒｏｄｕｃｔｉ ｏｎ ｏｆｍ ｉ ｃｒｏｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｐｒａｃｔ ｉ ｃｅ ｃｏｎｔ ｅｎｔ ｓｉ ｎｔ ｏ 参 考 文 献 （Ｒｅｆ ｅｒ ｅｎｃｅｓ）： 王 国强 ， 蒋德安 ， 乔守怡 ， 等 ．生 物 学 野 外 实 习 的 探 索 与 实 践 ［Ｊ］． 中 国大 学 教 学 ， ２０１ ０（６）： ８１· ８２． ＷＡＮＧ Ｇｕ ｏ－ ｑｉ ａ ｎｇ，Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｄｅ － ａ ｎ，ＱＩ ＡＯ Ｓｈｏ ｕ— ｙ ｉ，ｅ ｔａ１ ．Ｅｘ ｐｌ ｏｒ ａｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎｄ ｐｒ ａｃ ｔ ｉ ｃｅ ｏｆ ｂｉ ｏｌ ｏ ｇ ｙ ｆ ｉ ｅ ｌ ｄ ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ［Ｊ］． Ｃｈｉ ｎａ Ｕｎｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｔｅａ ｃ ｈｉ ｎｇ．２０１ ０（ ６）： ８１ － ８ ２． ［２］ 王 国 强 ， 傅 承新 ， 常 杰， 等 ．天 目山 生 物 学 野 外 实 习 基 地 建 设 的 创 新 与 实 践 ［Ｊ］．高等 理 科 教 育 ， ２００９， ９ ３（５）： １ ４８— １ ５１ ． Ｗ ＡＮＧ Ｇｕｏ— ｑｉ ａｎｇ，ＦＵ Ｃｈｅｎｇ－ｘｉｎ，ＣＨＡＮＧ Ｊｉ ｅ，ｅｔａ１．． Ｉ ｎｎｏｖａｔ ｉｏｎ ｂｉ ｏ ｌ ｏｇ ｙｆ ｉｅｌ ｄ ｗｏｒ ｋ ［Ｊ］． Ｈｉ ｇｈｅ ｒＥｄｕｃａ ｔ ｉ ｏｎ ｏ ｆＳｃ ｉ ｅｎｃ ｅｓ，２０１ ０，９４ （６）： ９０－ ９２． 郭 晓思 ， 姜在 民， 崔 宏 安 ．生 物 学 综 合 实 习 探 讨 ［Ｊ］． 安 徽农业科 学 ， ２０１２， ４０（ ２６）： １３１ ８７— １３１８ ９． ＧＵＯ Ｘｉ ａｏ－ｓｉ， ＪＩＡＮＧ Ｚａｉ— ｍｉ ｎ， ＣＵＩ Ｈｏｎｇ— ａｎ Ｄｉ ｓｃｕｓｓｉ ｏｎ ｏｎ ｔ ｈｅ ｇｅ ｎｅｒ ａ ｌｆ ｉｅ ｌ ｄ ｗｏｒ ｋ ｐｒ ａｃ ｔ ｉ ｃｅ ｏｆｂｉ ｏｌ ｏ ｇｙ ［Ｊ］． Ｊ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆ Ａｎｈｕｉ Ａｇｒ ｉ ｃ ｕｌ ｔ ｕｒ ａ ｌＳｃ ｉ ｅｎｃ ｅｓ，２０１ ２，４０（ ２６）： １ ３１８７— １ ３１ ８ ９． ［１ ２］ 章 家 恩 ， 骆世 明， 叶延琼 ， 等 ．生 态 学 专 业 实 践 教 学 的 改 革 与 实 践 ［Ｊ］．大 学 教 育 ， ２ ０１ ２， １（１１）： ８６－ ８ ９． ＺＨＡＮＧ Ｊｉａ—ｅｎ， ＬＵＯ Ｓｈｉ —ｍｉ ｎ， ＹＥ Ｙａｎ—ｑｉｏｎｇ，ｅｔ ａ１． Ｒｅｆ ｏｒｍ ａｎｄ ａｎｄ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ ｏｎ ｔ ｈｅｃｏｎｓｔ ｒｕｃｔ ｉ ｏｎ ｉ ｎ ｂｉｏｌ ｏｇｙ ｆ ｉｅｌｄ ｓｔ ｕｄｙ ｂａｓｅ ａｔＴｉ ａｎｍ ｕ Ｍｏ ｕｎｔ ａ ｉ ｎ［Ｊ］．Ｈｉ ｇｈｅ ｒＥｄｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｏｆＳｃｉ ｅ ｎｃ ｅｓ，２ ００９，９３（５）：１ ４８— Ｅｄｕｃ ａｔ ｉ ｏ ｎ，２ ０１ ２，１（１１）： ８６— ８９． １５１． ［３］ 冯 虎 元 ， 张 立 勋 ．兰 州 大 学 生 物 学 野 外 实 习 ［Ｊ］． 高校 生物学教学 研 究 （电 子 版 ）， ２０１２， ２（２）： ５８— ５９． ＦＥＮＧ Ｈ ｕ· ｙｕａｎ， Ｚｈａｎｇ Ｌｉ－ Ｘｕｎ． Ｂｉ ｏｌ ｏｇｙ ｆ ｉｅｌ ｄ ｐｒ ａｃｔ ｉ ｃｅ ｏｆ Ｌａｎｚｈｏｕ Ｕｎｉ ｖ ｅｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ［Ｊ］． Ｂｉ ｏ ｌ ｏｇ ｙ Ｔｅ ａ ｃｈｉ ｎｇ ｉ ｎ Ｕｎｉ ｖ ｅｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （Ｅｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎｉ ｃ Ｅｄｉ ｔ ｉ ｏ ｎ），２０１ ３（６），２（２）： ５８－ ５９． ［４］ 席 嘉 宾 ， 廖 文波 ， 凡 强 ．植 物 学 野 外 实 习教 学 中 存 在 的 问 题 与 改 进措 施 ［Ｊ］．中 国校 外 教 育 （上 旬 刊 ）， ２０１ ２（ ６）： ８８． ８９． ＸＩＪ ｉ ａ· Ｂｉ ｎ，ＬＩ ＡＯ Ｗｅ ｎ－ ｂｏ，ＦＡＮ Ｑｉ ａｎｇ ．Ｐｒ ｏ ｂｌ ｅｍｓａｎｄｉ ｍｐｒ ｏ ｖ ｅｍｅｎｔ ｍｅ ａｓ ｕｒ ｅｓｏ ｆｔ ｅａ ｃｈｉ ｎｇｉ ｎ ｂｏｔ ａ ｎｙ ｆ ｉｅ ｌ ｄ ｐｒ ａｃ ｔ ｉ ｃｅ ［Ｊ］． Ｅｄｕｃ ａｔ ｉ ｏｎｆ ｏ ｒ Ｃｈｉ ｎｅ ｓ ｅ Ａｆ ｔ ｅ ｒ — ｓ ｃ ｈｏ ｏｌ（Ｔｈｅ ｏｒ ｙ），２０１２（６）： ８８— ８９． ［５］ 邱 ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅｏ ｆｔ ｅａ ｃ ｈｉ ｎｇ ｉ ｎ ｅ ｃｏ ｌ ｏｇ ｙｆ ｉ ｅｌ ｄ ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ［Ｊ］． Ｕｎｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ 霓， 郑 芷 青 ．罗 浮 山野 外 实 践 教 学 基 地 的建 设 与 启 示 ［Ｊ］．实 验技术与管理 ， ２ ０１ ２， ２９（１）： １ ３４－ １ ３６， １ ３９． ［１ ３］ 皮 妍， 林 娟， 朱厚泽 ， 等 ．野 外 实 习 与 生 命 科 学 学 科 人 才 的培 养 ［Ｊ］．实 验 室 研究 与 探 索 ， ２０１１， ２９（４）： １３８１ ４０， １ ４９． ＰＩ Ｙａｎ， ＬＩＮ Ｊｕａｎ， ＺＨＵ Ｈｏｕ—ｚ ｅ， ｅｔ ａ１． Ｔｈｅ ｆ ｉ ｅｌ ｄ ｐｒａｃｔ ｉ ｃｅ ａｎｄ ｃｕｌ ｔ ｉ ｖ ａｔ ｉ ｏｎｏｆｔ ｈｅｔ ａ ｌ ｅ ｎｔｓ ｔ ｕｄ ｅｎｔ ｓｏ ｆｌ ｉ ｆ ｅｓ ｃ ｉ ｅ ｎｃｅ 『Ｊ］． Ｒｅｓ ｅ ａｒ ｃｈ ａ ｎｄ Ｅｘ ｐｌ ｏｒ ａ ｔ ｉ ｏｎｉ ｎＬａｂｏ ｒ ａ ｔ ｏｒ ｙ，２０１１，２９（ ４）： １ ３８— １ ４０，１ ４ ９． ［１ ４］ 徐 驰， 刘茂松 ， 杨雪姣 ， 等 ．生 态 学 野 外 实 习 的 多样 化 教 学 模 式 探 讨 ［Ｊ］．实验 室研 究 与探 索 ， ２０１ ２， ３１（５）： １ ５８－ １６１． ＸＵ Ｃｈｉ ，ＬＩ Ｕ Ｍａｏ — ｓ ｏ ｎｇ，ＹＡＮＧ Ｘｕ ｅ— ｊ ｉ ａ ｏ，ｅ ｔａ１ ． Ｄｉ ｓ ｃ ｕｓ ｓｏ ｎｔ ｈｅ ｄｉ ｖｅ ｒ ｓ ｅｔ ｅ ａｃ ｈｉ ｎｇｍｏ ｄｅｓｏ ｆｅ ｃ ｏｌ ｏ ｇｙｆ ｉｅ ｌ ｄｐｒ ａ ｃｔ ｉ ｃ ｅ ［Ｊ］．Ｒｅｓ ｅ ａｒ ｃｈａ ｎｄ Ｅｘ ｐｌ ｏｒ ａｔ ｉ ｏ ｎｉ ｎ Ｌａｂｏ ｒ ａ ｔ ｏ ｙ ，２ ｒ ０１ ２，３１（ ５）： １ ５８— １ ６１． ［１ ５］ 何 翔， 华 洪， 赖绍聪 ， 等 秦 岭 多学 科 综 合 性 野 外 实 习 基 地 建 设的探索与实践 ［ Ｊ］．中 国 地质 教 育 ， ２０１２（１）： ４４－ ４６． Ｈ Ｅ Ｘｉａｎｇ， ＨＵ Ａ Ｈ ｏｎｇ， ＬＡＩ Ｓｈａｏ—ｅｏｎｇ， ｅｔ ａ１ ． Ｅｘｐｌ ｏｒ ａｔ ｉ ｏｎ ａｎｄ ＱＩ Ｕ Ｎｉ ，ＺＨＥＮＧ Ｚｈｉ — ｑｉ ｎｇ．Ｅｎｌ ｉ ｇｈ ｔ ｍｅｎｔｆ ｒ ｏｍ ｃｏ ｎｓ ｔ ｒ ｕ ｃｔ ｉ ｏｎ ｏ ｆｆ ｉｅｌ ｄ ｐｒ ａ ｃｔ ｉ ｃ ｉ ｎｇｂａ ｓ ｅｏｎ Ｌｕ ｏｆ ｕ Ｍｏｕ ｎｔ ａｉ ｎ ［Ｊ］．Ｅｘｐ ｅｒ ｉ ｍｅ ｎｔ ａｌＴｅｃ ｈｎｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ａｎｄＭａｎａ ｇ ｅｍｅｎｔ ，２０１ ２，２ ９（１）： １３ ４－ １ ３６，１ ３９． ［６］ 苗 芳， 姜在 民， 程金凤 ． 植 物 学 野 外 实 习改 革 与 实 践 ［Ｊ］．生 物 学杂志 ， ２０１２， ２９（１）： １ ０８— １１ ０． ｐｒ ａｃｔｉ ｃｅ ｏｎ ｔ ｈｅ ｃｏｎｓｔｒ ｕｃｔｉ ｏｎ ｏｆ ｔ ｈｅ ｍ ｕｈｉ ｄｉ ｓｅｉｐｌｉ ｎａｒ ｙ ａｎｄ ｃｏ ｍｐｒ ｅ ｈｅｎｓ ｉ ｖ ｅ Ｑｉ ｎｌ ｉ ｎｇ ｆ ｉ ｅｌ ｄ ｂａｓ ｅ ［Ｊ］． Ｃｈｉ ｎｅ ｓ ｅ Ｇｅ ｏｌ ｏ ｇｉ ｃ ａｌ Ｅｄｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ，２０１ ２（１）： ４４． ４６． 论文降重、修改、代写请扫码 免费论文查重，传递门 >> http://free.paperyy.com 阅读此文的还阅读了： 1. 生物学野外实习教学中存在的问题及改革措施 2. 地方院校生物类专业实践教学体系的构建与实践 3. 略论构建现代高等职业教育教学新体系 4. 质量工程背景下的管理类专业学生多层次实践教学培养体系构建 5. 植物学野外实习教学质量评价体系的构建 6. 动物生物学野外实习教学改革探索 7. 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