附件一：《中国人民大学班主任、辅导员工作考核指标》.xlsx

附件一： 中国人民大学班主任、辅导员工作考核指标 评价指标 满分 思想政治教育 15 √为人师表，以身作则，能够做好学生思想政治工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观 √积极关注学生身边的热点话题，有针对性地进行教育引导 深度辅导 及心理健康教育 15 √主动关心学生，全面了解掌握全班每个同学的心理状况、成长经历、个人爱好等基本情况，开展心理健康教育活动 √深度辅导学生工作，能够做到每月走访学生宿舍一次，与学生谈心；一个学期内和每个同学深入交流一次 √有针对性地帮助学生解决好学习成才、择业交友、健康生活等方面问题 学风建设 15 √掌握、分析学生的学习状况，帮助学生明确学习目标、掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯 √组织学生召开学习经验交流会、学风建设座谈会，教育引导学生端正学习态度，提高学习效率 √引导学生积极参加各类学术竞赛 基层组织建设 15 √加强党支部（党小组）、班委会、团支部三位一体，以党支部（党小组）为核心的基层班级建设 √指导学生党、团支部及其他团队建设，工作规范，成绩突出 √定期召开主题班会，主题明确、内容充实、记录完备 学生管理及资助 20 √开展学生的日常管理及学年鉴定、综合测评、评奖评优工作，保证程序规范、公开、公正、公平 √参加班级聚餐、春秋游，融入班集体，并为活动组织提供指导，保障学生安全 √开展贫困生认定及经济困难学生资助的有关工作 √开展学生宿舍精神文明建设和日常管理工作 就业指导 5 √积极开展职业生涯规划教育，帮助学生树立正确的就业观念 安全稳定 10 √积极开展学生日常安全教育，建立畅通的信息渠道 √处理学生中出现的各种突发事件，维护好校园安全和稳定 科学研究 5 √开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，撰写调研报告和研究论文 √积极参加各项培训，提高工作能力与自身素质 100 评价要点 合计分 注： 1、以上考核指标以微人大上传资料（2014级班主任）或《班主任工作手册》填写内容（非2014级班主任）为重要参考依据，工作记录严重不全者考核不予通过