21版1-4学期《会计信息系统》教学大纲_财务管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《会计信息系统》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 专业课程 课程性质 理论 课程属性 必修 课程名称 会计信息系统 课程英文名称 Accounting Information System 课程编码 F01ZB19F 适用专业 财务管理 考核方式 考试 先修课程 会计学原理、中级财务会计 总学时 56 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 开课单位 3.5 理论学时 28 上机学时：28 商学院 二、课程简介 《会计信息系统》是财务管理本科专业的专业必修课，是一门实践性和技术性很强的交 叉学科。《会计信息系统》以用友U8软件为平台，介绍财务软件的实施、安装、运行，介绍 系统管理、总账、薪资、固定资产、应收应付、采购、销售、库存、存货、UFO报表等模块 的工作原理和操作方法。通过理论学习和上机操作，要求学生了解会计信息系统的基本概念 和基本理论知识，熟练掌握通用财务软件的基本工作原理和操作方法，培养学生信息化思维， 最终实现在学习思路上从单纯的会计业务处理向业财整合的方向转变，从财务管理者的角度 统筹全局，发现问题，具有运用通用财务软件进行财务核算和管理的能力。 三、课程教学目标 课程教学目标 知 识 目 标 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规 格 目标1： 学生需了解会计信息系统的产生、发展 及基本概念；财务软件的实施和安装方 4-1：了解本学科的理论前 沿和发展动态，系统掌握财 法。 4.专业性知识 务管理、 会计学的基本理论、 目标2： 掌握系统管理、总账、薪资、固定资产、 基本方法及基本知识。 应收应付、采购、销售、库存、存货、UFO 报表等模块的工作原理。 能 力 目 标 目标3： 在上机实践中，熟练掌握通用财务软件 的基本工作原理和操作方法，具备利用 会计信息系统处理会计业务的能力。 目标4： 熟练掌握通用财务软件的操作方法，具 备利用会计信息系统分析企业财务状况 的能力。 7-3：具备会计、税法业务 处理及企业财务状况分析 能力。 7.专业知识应用 能力 素 质 目 标 目标5： 通过本课程中各个模块的学习，让学生 了解企业的主要业务流程，培养学生信 息化思维，最终实现在学习思路上从单 纯的会计业务处理向业财整合的方向转 变，从财务管理者的角度统筹全局，发 现问题。 8-5：具有熟练运用智慧财 务软件处理财务管理、会计 业务的专业素质。 8.专业素质 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 （一）理论教学 主要教学内容与策略 学习任务安排 支撑 课程 目标 2 重点：会计信息系统的概念及功能、目标及与ERP的关 系；会计信息系统的基本功能结构；用友软件的安装 方法。 难点：会计信息系统的基本功能结构；用友软件的安 装方法。 思政元素：了解会计信息系统的发展历程，会计学家 及计算科学家的巨大贡献，培养学生科学探索精神。 教学方法与策略： 课堂讲授、随堂提问、多媒体辅助教学，引入会计软 件种类品牌数据、结合本地方会计信息生产单位主要 使用的会计软件及各大高校教学用的软件等实证资料 进行案例教学。 课前：查找会 计信息系统 发展史等相 关资料。 课堂：参与课 堂互动。 课后：在学生 自己电脑上 安装用友U8 系统。 目标1 4 重点：系统管理中建立、修改账套；设置操作员权限 课前：通过企 的方法；编码方案的设置、修改。 业微信推送 难点： 系统管理员和账套主管权限的区别；部门、客 学习资料；学 目标2 生通过教材 目标3 户、供应商等档案编码规则的使用。 目标5 二维码观看 思政元素：强调系统管理的作用，“万丈高楼平地 起” ，账套建立、编码方案设置时要能高瞻远瞩，考 操作视频。 虑到企业的实际情况和未来发展；权限设置时要分工 课堂：教师、 合理并且监督控制机制合理，引导学生形成认真负责、 学生演示；参 教学模块 学时 会计信 息系统 的产生 与发展 系统管 理 与企 业应用 平台 严谨细致的科学态度。 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 教学， 辅以启发式提问拓宽学生学习思路。 利用用友ERP 软件和多媒体教学软件，直观演示。 与课堂互动 课后：操作练 习。 2 重点：增减、修改会计科目；设置项目目录；设置凭 证类别；辅助项期初余额的录入。 课前：通过企 难点： 设置项目目录；往来账项、项目核算科目期初 业微信推送 余额的录入。 学习资料；学 思政元素：建立一个适合本单位的会计科目体系，精 生通过教材 简一些本行业不会涉及的会计科目、项目目录。要求 二维码观看 目标2 会计人员不仅具备财会知识也能灵活运用会计知识参 操作视频。 目标3 与会计单位的全面的经济业务活动。体现会计不仅提 课堂：教师、 目标5 供核算的服务功能，还能参与管理和监督，进行企业 学生演示；参 资源的整理协作。 与课堂互动 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 课后：操作练 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 习。 教师机演示和学生机演示双角色互动的方式进行学习、 查错和进一步熟练运用。 4 重点：填制、审核凭证；登记账簿；修改、删除凭证 的几种方法；各类账表查询、分析。 课前：通过企 难点：已审核或已记账凭证的修改、删除方法（反向 业微信推送 学习资料；学 操作）；各类账表查询、分析。 思政元素：审核凭证时要更换操作员体现内部控制的 生通过教材 目标2 要求。凭证一旦经过审核、记账发现错误的情况下只 二维码观看 目标3 能冲销凭证、冲销后的凭证还需要再次经过审核、记 操作视频。 目标4 账。体现实事求是、用于担当责任、严谨合规合法的 课堂：教师、 目标5 学生演示；参 会计品德要求。 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 与课堂互动 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 课后：操作练 让学生组成不同的小组，分配不同的会计角色、分工 习。 合作，共同完成日常业务处理。 总账系 统：出纳 管理和 期末处 理 4 重点：银行对账；期末自定义结转、销售成本结转、 课前：通过企 汇兑损益结转、期间损益结转的设置；期末转账生成； 业微信推送 总账结账。 学习资料；学 难点： 期末自定义结转、销售成本结转、汇兑损益结 生通过教材 转的设置；总账结账。 二维码观看 目标2 思政元素：出纳人员要求清正廉洁、日清日结、坚持 目标3 操作视频。 原则、不随意挪用、外借公款、保证会计信息单位资 课堂：教师、 目标5 金财产的安全完整。期末工作要求细致、全面、完整。 学生演示；参 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 与课堂互动 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 课后：操作练 教师机演示和学生机演示双角色互动的方式进行学习、 习。 查错和进一步熟练运用。 UFO报表 4 重点：报表格式定义、公式定义的操作方法；报表单 总账系 统：系统 初始化 总账系 统：日常 业务处 理 课前：通过企 目标2 系统 薪资管 理系统 固定资 产管理 系统 元公式的用法；关键字设置；利用报表模板生成报表； 业微信推送 目标3 利用图表功能对数据进行对比、趋势和结构分析。 学习资料；学 目标4 难点： 报表格式定义、公式定义的操作方法；报表单 生通过教材 目标5 元公式的用法；利用图表功能对数据进行对比、趋势 二维码观看 和结构分析。 操作视频。 思政元素：报表制作要求会计人员不仅熟练掌握会计 课堂：教师、 原理上的相关知识、也要求会计人员掌握excel在财务 学生演示；参 会计中应用的相关知识，体现综合运用技能，制作出 与课堂互动 准确、全面的报表信息反映会计单位的真是经济财务 课后：操作练 状况。 习。 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 教师机演示和学生机演示双角色互动的方式进行学习、 查错和进一步熟练运用。 4 重点：计算公式的设置；工资数据变动、工资费用分 配；利用工资分析表对工资数据进行分析和比较，产 生各种分析表，以供决策使用。 课前：通过企 难点： 同一部门，不同人员类别工资费用的分配；利 业微信推送 用工资分析表对工资数据进行分析和比较，产生各种 学习资料；学 分析表，以供决策使用。 生通过教材 目标2 思政元素：从中国实际情况出发贯彻按劳分配原则， 二维码观看 目标3 是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要构 操作视频。 成部分。设计和运用一套合理的薪资方案来核算劳动 目标4 课堂：教师、 者的薪资关系到每一个劳动者积极性。薪资会计核算 目标5 学生演示；参 人员要能熟练运用软件正确核算工资的同时要能及时 与课堂互动 合理的向企业管理人员提供薪资反映出来各种状况。 课后：操作练 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 习。 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 教师机演示和学生机演示双角色互动的方式进行学习、 查错和进一步熟练运用。 4 重点：部门对应折旧科目的设置；资产增减、变动； 对账和结账；利用账簿管理功能对固定资产进行综合 课前：通过企 分析，为管理者提供管理和决策依据。 业微信推送 难点： 资产增减、变动；对账和结账；利用账簿管理 学习资料；学 功能对固定资产进行综合分析，为管理者提供管理和 生通过教材 决策依据。 目标2 二维码观看 思政元素：固定资产管理是企业财产安全控制的一个 目标3 操作视频。 目标4 重要组成部分。完整核算固定资产的增减变动情况、 课堂：教师、 及时清点盘查固定资产，使之账实相合，是会计人员 目标5 学生演示；参 的大公无私、秉公执法、爱国爱单位的良好职业操守。 与课堂互动 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 课后：操作练 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 习。 教师机演示和学生机演示双角色互动的方式进行学习、 查错和进一步熟练运用。 4 重点：销售发票、应收单、收款单的处理；转账处理； 坏账处理；通过单据查询统计功能对应收、收款账龄 和欠款进行分析。 课前：通过企 难点： 转账处理（如应收冲应收、预收冲应收等）； 业微信推送 更正错账（反向操作）；通过单据查询统计功能对应 学习资料；学 收、收款账龄和欠款进行分析。 生通过教材 目标2 思政元素：应收应付款项的管理所属企业的重点管理 二维码观看 目标3 对象。准确核算、核销往来款项、及时回收各类应收 操作视频。 目标4 款、及时支付各类应付款项关系到企业现金回流、信 课堂：教师、 目标5 誉度的保持。会计人员要及时准确地进行相应的处理。 学生演示；参 为公司资金回流、信誉提供有力的保障。 与课堂互动 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 课后：操作练 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 习。 教师机演示和学生机演示双角色互动的方式进行学习、 查错和进一步熟练运用。 4 重点：存货属性的选择；存货科目及对方科目的设置； 课前：通过企 采购期初记账；销售期初发货单审核；所有库存存货 业微信推送 的审核；存货期初记账。 学习资料；学 难点： 采购期初记账；销售期初发货单审核；所有库 生通过教材 存存货的审核；存货期初记账。 二维码观看 目标2 思政元素：初始化工作关系到日常业务处理能否全面、 目标3 操作视频。 准确、顺利进行。要培养具备熟悉企业资源整理规划、 课堂：教师、 目标5 能统领全局、高瞻远瞩、细心耐心的会计人员。 学生演示；参 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 与课堂互动 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 课后：操作练 教师机演示和学生机演示双角色互动的方式进行学习、 习。 查错和进一步熟练运用。 采购系 统：普通 采购业 务 4 重点：采购入库单和采购发票的填写；采购结算；相 关采购费用的分摊；现结制单；通过对各类采购账簿、 明细表进行成本、对比、结构、货龄等分析，为管理 课前：通过企 者提供决策支持。 业微信推送 难点：相关采购费用的分摊；存货系统记账、制单； 学习资料；学 存货系统恢复记账； 生通过教材 目标2 思政元素：采购人员应该如实填制、处理各种采购单 二维码观看 目标3 据，及时进行结算、准确进行费用分摊，做到账实相 操作视频。 符。根据内部控制原则更换操作员进行单据审核。及 目标4 课堂：教师、 时传递应付款项，应付款会计进行规范审核，及时付 目标5 学生演示；参 款、准确核算。 与课堂互动 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 课后：操作练 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 习。 教师机演示和学生机演示双角色互动、组成学习小组 进行财务分工的方式进行学习、查错和进一步熟练运 用。 采购系 4 重点：暂估入库的估价入账；上月暂估业务的红字冲 应收应 付款管 理系统 供应链 初始化 课前：通过企 目标2 统：特殊 采购业 务 销售系 统：普通 销售业 务 销售系 统：特殊 销售业 务 库存系 统和存 货系统 销与结算成本处理；采购结算后退货的红字发票与凭 业微信推送 目标3 证处理。 学习资料；学 目标5 难点：暂估入库的估价入账；上月暂估业务的红字冲 生通过教材 二维码观看 销与结算成本处理。 思思政元素：针对特殊业务按照流程规范进行处理， 操作视频。 课堂：教师、 及时、准确地反映。使之账实相符。 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 学生演示；参 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 与课堂互动 教师机演示和学生机演示双角色互动、组成学习小组 课后：操作练 进行财务分工的方式进行学习、查错和进一步熟练运 习。 用。 4 重点：销售发货单、销售发票、销售出库单的填制； 存货系统记账、制单；销售选项修改；通过账簿统计 功能对销售明细账、统计表进行查询分析，为管理者 课课前：通过 决策提供支持。 企业微信推 送学习资料； 难点：存货系统记账、制单；存货系统恢复记账。 思政元素：销售人员应该如实填制、处理各种销售单 学生通过教 目标2 据，根据内部控制原则更换操作员进行单据审核。及 材二维码观 目标3 时传递应收款项，应收款会计进行规范审核，及时回 看操作视频。 目标4 款、准确核算。存货核算会计与库存管理人员进行对 课堂：教师、 目标5 学生演示；参 账工作，及时准确进行账务处理。 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 与课堂互动 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 课后：操作练 教师机演示和学生机演示双角色互动、组成学习小组 习。 进行财务分工的方式进行学习、查错和进一步熟练运 用。 6 重点：分期收款和委托代销业务中发货单、销售发票 的填制，以及两种销售方式结算的时点及相关的会计 课前：通过企 处理；直运销售业务中四张单据的填制及存货系统中 业微信推送 对采购发票、销售发票的记账、制单处理。 学习资料；学 难点： 分期收款和委托代销业务销售方式结算的时点 生通过教材 目标2 及相关的会计处理；直运销售业务在存货系统中对采 二维码观看 操作视频。 目标3 购发票、销售发票的记账、制单处理。 思政元素：针对特殊业务按照流程规范进行处理，及 课堂：教师、 目标5 学生演示；参 时、准确地反映。使之账实相符。 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 与课堂互动 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 课后：操作练 教师机演示和学生机演示双角色互动、组成学习小组 习。 进行财务分工方式进行学习、查错和进一步熟练运用。 2 重点：产成品入库单的填制及成本分配；材料出库单 的填制；盘点单的填制及其凭证的生成；出入库调整 单的填制。通过账簿统计功能对出入库流水账、呆滞 积压存货备查簿、存货周转率、入库成本等进行查询 分析，为管理者决策提供支持。 课前：通过企 业微信推送 学习资料；学 生通过教材 二维码观看 目标2 目标3 目标4 目标5 难点：盘点单的填制及其凭证的生成；通过账簿统计 操作视频。 功能对出入库流水账、呆滞积压存货备查簿、存货周 课堂：教师、 转率、入库成本等进行查询分析，为管理者决策提供 学生演示；参 支持。 与课堂互动 思政元素：库存管理人员和存货核算会计各自分工、 课后：操作练 相互监督、协作完成好存货的出入库数量、质量和金 习。 额的会计处理。准确、及时进行盘点和会计核算，使 之账实相符。 教学方法与策略：主要运用讲授法和案例演示法开展 教学，利用用友ERP软件和多媒体教学软件，直观演示。 教师机演示和学生机演示双角色互动、组成学习小组 进行财务分工的方式进行学习、查错和进一步熟练运 用。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。在 本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩、期末考试两个部分组成。 1.平时成绩（占总成绩的30%）：采用百分制。平时成绩分作业（占10%），随堂检测 （占10%）和考勤（占10%）三个部分。评分标准如下表： 成绩 90～100分 80～89分 70～79分 60～69分 60以下 评 分 标 准 1.作业（理论知识为主）；2.随堂检测（上机操作为主）3.考勤 1.作业书写工整、书面整洁；90％以上的作业解答正确； 2.随堂检测业务（上机操作），流程熟练, 90％以上的业务操作正确； 3.无旷课、迟到、早退及因事请假情况。 1.作业书写工整、书面整洁；80％以上的作业解答正确； 2.随堂检测业务（上机操作），流程较为熟练, 80％以上的业务操作正确； 3.无旷课、迟到、早退情况，事假1-2次。 1.作业书写较工整、书面较整洁；70％以上的作业解答正确。 2.随堂检测业务（上机操作），流程基本熟练, 70％以上的业务操作正确； 3.旷课次数1次或迟到早退次数1-2次或事假3次。 1.作业书写一般、书面整洁度一般；60％以上的作业解答正确。 2.随堂检测业务（上机操作），流程基本熟练, 60％以上的业务操作正确； 3.旷课次数2次或迟到早退次数3-4次或事假4-5次。 1.字迹模糊、卷面书写零乱；超过40％的作业解答不正确。 2.随堂检测业务（上机操作），不熟练流程, 40％以上的业务操作正确； 3.旷课次数＞2次或迟到早退次数＞4次或事假次数＞5次 2.期末考试（占总成绩的70%）：采用百分制。期末考试的考核内容、题型和分值分配 情况请见下表： 考核 模块 考核内容 主要 题型 支撑 目标 分值 目标2 增加用户、建立账套、设置权限、设置备 份计划、修改账套；启用系统、设置档案、 业务操作题（上机） 目标3 设置数据权限。 目标4 5 总账系统（一） 设置系统参数、设置会计科目、设置凭证 系统初始化 类别、项目目录、录入期初余额。 目标2 业务操作题（上机） 目标3 目标4 8 填制凭证、审核凭证、出纳签字、修改凭 总账系统（二） 证、删除凭证、记账;凭证整理；出纳管 日常业务处理 理；查询、冲销已记账凭证。 目标2 业务操作题（上机） 目标3 目标4 15 目标2 总账系统（三） 自定义转账、期间损益转账；对账、结账。 业务操作题（上机） 目标3 期末业务处理 目标4 5 UFO报表系统 自定义报表；利用报表模板生成资产负债 表、利润表和现金流量表。 目标2 业务操作题（上机） 目标3 目标4 5 薪资管理 系统 目标2 建立工资账套、基础信息设置、工资数据 录入、代扣个人所得税、工资分摊设置； 业务操作题（上机） 目标3 工资变动、工资分摊；月末处理。 目标4 10 固定资产管理 系统 目标2 建立固定资产子账套、基础设置、录入原 始卡片；修改固定资产卡片、增加固定资 业务操作题（上机） 目标3 产、折旧处理、生成凭证；对账与结账。 目标4 10 系统管理与企 业应用平台 应收应付款管 理系统 供应链管理初 始化 设置系统参数；基础设置；坏账准备、账 目标2 龄区间、报警级别设置；录入期初余额； 对账,录入、修改、删除、核销单据；对 业务操作题（上机） 目标3 单据进行账务处理；录入、修改、删除、 目标4 核销单据；对单据进行账务处理； 目标2 供应链管理系统建账、基础档案设置、期 业务操作题（上机） 目标3 初数据录入。 目标4 10 5 采购管理系统 目标2 普通采购业务、现付业务、直运采购业务、 采购退货业务、受托代销业务、采购入库 业务操作题（上机） 目标3 业务等业务处理； 目标4 10 销售管理系统 普通销售业务、现结业务、预收业务、销 售退货业务、委托代销业务、分期收款业 务、直运业务、销售出库等业务处理。 目标2 业务操作题（上机） 目标3 目标4 10 库存管理和存 货核算系统 库存管理系统日常业务处理，材料领用业 务、产成品入库业务、调拨业务、不合格 品处理、盘点业务；存货核算系统日常业 务处理，单据记账、生成凭证。 目标2 业务操作题（上机） 目标3 目标4 7 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 1 授课教师 要 职称：讲师（或其他中级以上）以上 其他：授课经验≥1年 求 学历（位）：硕士及以上 2 课程时间 周次：1-14周 节次：4节 3 授课地点 □教室 □其他： 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信，一周一次 线下地点及时间安排：授课教室，上课前后 实验室 □室外场地 七、选用教材 [1] 王新玲、汪刚.会计信息系统实验教程（第2版）[M].北京:清华大学出版社,2019年 5月. [2]张瑞君、蒋砚章、殷建红.会计信息系统（第8版）[M].北京:中国人民大学出版社,2019 年7月. 八、参考资料 [1]企业会计准则[Z].中华人民共和国财政部，最新版. [2]企业会计准则应用指南[Z].中华人民共和国财政部，最新版. [3]甄阜铭、刘媛媛. 会计信息系统——ERP基础（第2版）[M].大连:东北财经大学出版 社,2021年4月. [4]|李海波、蒋瑛. 会计学原理——基础会计（第20版）[M].上海:立信会计出版社,2020 年12月. [5]郑阿泰，陈益云.中级财务会计[M].北京：中国财政经济出版社，2020年1月. 网络资料 [1]中华人民共和国财政部网站，http://www.mof.gov.cn [2]广东省财政厅网站，http://czt.gd.gov.cn/ [3]微信小程序，新道云课堂 大纲执笔人： 张灿灿 讨论参与人:肖珊、朱海东 系（教研室）主任：韩静 学院（部）审核人：郑阿泰