第一讲概论及学期计划.pdf

临床心理学 — 第一讲 概论 — 主讲：心理学系 李晓茹 lixiaoru@fudan.edu.cn 1 要求与考评 内观的体验学习 20% 课堂模拟展 30% 见习报告（或参赛作品） 50% 加分项：课堂参与 2 3次模拟练习展示： 1. 认知行为治疗CBT； 2. 焦点解决短期治疗SFBT； 3. 家庭治疗（流派任选）。 3 本学期课程安排 4 变态心理学 临床心理学 健康心理学 咨询心理学 5 心理咨询 心理治疗 严重心理问题； 精神疾病患者 对象 一般为正常人 轻度精神疾病患者（如轻度抑 郁症、焦虑症患者） 得到药物控制后处于康复期的 重性精神疾病患者 重视补救矫治性 过程 重视咨询关系；发展与问题解 决导向；强调认知、情感及行 为； 环境 以学校、社区、心理咨询中心 等心理卫生机构为主 以医疗机构为主 6 临床心理学的定义 • 起源 Ø 1896年Witmer,L.最先使用临床心 理学一词 • 定义（1912年—2000年） Ø 1912年Lightner Witmer Ø 1935年、1981年美国心理协会 Ø 2000年美国心理协会临床心理学 分会 7 8 临床心理学的定义 1912年 Lightner Witmer ：必须运用临床心理 学的方法。无论在任何时候，个体心智的特点都 取决于观察、实验和影响发展（心智的发展）的 教学方法 （ 1912，Psychological Clinic, (1)，p1） 1935年美国心理协会：临床心理学是一门应用 心理学，其目的在于采用测量、分析、观察的方 法了解个体行为的能力和特点，同时综合身体检 查和社会背景等情况，对个体的适当调整提出建 议和意见 （Brown, 1935, Psychological Clinic, (1) p1） 9 临床心理学的定义 1981年美国心理协会：临床心理学家运用原理和方法，来 理解、预测和改善人们在智力上的、情绪上的、心理上的和 行为上的问题 （ Specialty Guidelines for the Delivery of Services by Clinical Psychologists, 华盛顿特区，APA） 2000年美国心理协会临床心理学分会：临床心理学综合运 用科学、理论和实践，来理解、预测和改善人们的适应不良、 能力缺乏、情绪不适，并促进人们的适应、应对和个人发展。 临床心理学关注的焦点是人类适应在智力上的、情绪上的、 生物学的、心理上的、社会上的和行为上的方方面面，这种 适应贯穿于人的一生，因文化背景不同而异，涵盖了不同的 社会经济水平 10 临床心理学的发展与特征 • 发展 Ø 二次大战后，美国退役军人的战争神经症 Ø 国家投入了大量的基金专门用于培养具有博士学位 的临床心理学家 Ø 近年来临床心理学的整合以及社会责任 • 特征 Ø 科学探索与专业援助实践 Ø 科学家-实践家模型（scientist-practitioner model） 11 临床心理学的4大领域 Ø 临床心理评估 把握来访者的心理状态和生存环境，探讨应对 方法和解决方案 Ø 临床心理干预 在心理评估结果的基础上，确定心理疗法并付 诸实施 Ø 社会贡献,地域援助（community） 与地区及社会团体相互合作，共同解决问题 Ø 临床心理学研究 在理论和实践方面对评估方法，干预方法，援助意义 以及干预效果进行研究和评定 12 学习目标 1. 熟悉DSM5的分类以及主要心理疾病的 诊断标准 2. 掌握心理评估的基本知识； 3. 掌握心理治疗模型的基本知识； 4. 体验式学习中熟悉心理咨询与治疗的过 程、深入了解某一种心理疗法。 13 DSM-5 概貌 由来 大约20年改版一次、历 时12年研讨、一千多人 参与 6个工作组，分别研究 • 疾病命名 • 神经科学和遗传学 • 发育和诊断 • 人格和相关障碍 • 精神障碍和残障 • 跨文化 内容共22章 - 前20章： 按人的成长过程和可能 的相似病因来组织顺序 - 后2章： • 药物所致的运动障碍 及其他不良反应 • 可能成为临床关注焦 点的其他状况 14