附件4青年教师教学竞赛教学节段目录范例.docx

附件 4 目 录 《传播学》教学大纲中基本教学内容共 13 章，此次教学设计的 20 个 节段分别选自第 1、3、5、6、7、9、10、11、12 等九章。 1 . 传 播 的 定 义 和 特 点 ………………………………………………1 选自第一章：传播与传播学/第一节：传播 2.符号的定义、分类、基本功能……………………………………………2 选自第三章：符号与意义/第一节：符号 3.象征性社会互动与传播………………………………………………………3 选自第三章：符号与意义/第三节：象征性社会互动 4.作为社会心理过程的人内传播…………………………………………………4 选自第五章：传播类型/第一节：人内传播 5.人际传播的特点和社会功能………………………………………………5 选自第五章：传播类型/第二节：人际传播 6.群体传播及其内部机制……………………………………………………………6 选自第五章：传播类型/第三节：群体传播 7.集合行为的传播机制………………………………………………………………7 选自第五章：传播类型/第三节：群体传播 8.大众传播、信息环境与人的行为……………………………………………8 选自第五章：传播类型/第四节：大众传播 9 . 传 播 的 社 会 功 能 …………………………………………………9 选自第六章：传播的功能/第二节：传播的社会功能 10.把关人和把关理论…………………………………………………………………10 选自第七章：传播者/第二节：媒介组织 11.报刊的四种理论…………………………………………………………………11 选自第七章：传播者/第三节：传播制度 12.麦克卢汉的“媒介决定论”………………………………………………12 选自第九章：传播媒介/第二节：传播媒介理论 13.“电视人”、“容器人”和“他律性欲望主义” …………………13 选自第九章：传播媒介/第三节：大众传播媒介的社会影响 14.“使用与满足”理论…………………………………………………………………14 选自第十章：受众/第三节：“使用与满足” 15.“传播流”研究………………………………………………………………15 选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展 16.大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论…………………16 选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展 17.大众传播的潜移默化效果——“培养”理论………………………17 选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展 18.大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论…………18 选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展 1 9 . 传播 技巧 与 传播 效 果 ……………………………………………………19 选自第十一章：传播效果/第三节：传播效果的产生过程与制约因 素 20.传播学的经验学派……………………………………………………………20 选自第十二章：传播学两大学派/第一节：传播学的经验学派