专业自评报告（标准）2013-07-03.doc

本科专业评估自评报告 年 月 1 上海高校本科专业选优评估（试点）指标体系 一级指标 二级指标 主 要 观 测 点 自评结论 1. 培 养 目 标 1.1 培 养 目 标 1.1.1 培养目标及其符合程度 优秀 与培养方案 （40%） (定性) 1.1.2 专业师生对培养目标的了解 （15 分） 程度(定性) 1.2 培养方案 1.2.1 培养方案与培养规格(定性) 优秀 （30%） 1.3 课程体系 1.3.1 课程设置与学分(定性) （30%） 2．教师 2.1 师资队伍建 2.1.1 师资队伍规划(定性) 优秀 （18 分） 设规划与教师发 2.1.2 师资队伍结构(定量) 优秀 展（40%） 2.1.3 师资职业发展(定量) 2.2 教师科研情 2.2.1 近三年教师发表学术论文情 况（20%） 况(定量) 2.2.2 近三年教师主持科研项目及 优秀 优秀 优秀 获得省部级以上科研奖励情况(定 性) 2.3 教师教研与 2.3.1 近三年教师发表教研论文情 优秀 教学水平（40%） 况(定量) 2.3.2 近十年教师主持教研项目及 优秀 各类教研获奖情况(定量) 2.3.3 近三年高级职称专任教师承 优秀 担专业课的比例 (定量) 2.3.4 学生评教优良率(定量) 合格 3.1.1 近三年专业年度经费增长情 合格 3．教学支持 3.1 教 育 资 源 利 资源及有效 用和管理（30%） 况（含生均经费和专项经费）(定 利用（12 分） 性) 3.1.2 信息化平台利用状况(定性) 2 合格 3.2 实 验 室 实 习 3.2.1 近三年教学实验仪器设备费 条件及利用，体 （含软件）增长情况 现能力培养要求 (定性) （40%） 3.2.2 实验开出率及实验室开放程 合格 优秀 度(定量) 3.2.3 校外承担教学任务的实习实 优秀 践基地数量及利用率（各基地近三 年实习学生数占学生总数的比例） (定量) 3.3 文 献 资 料 及 3.3.1 专业课程主要参考书及复本 利用(20%) 数的借阅率(定性) 3.4 其他教学资 3.4.1 精品课程、重点课程与优秀 源（10%） 教材、原版教材使用情况(定性) 4.学生 4.1 招 生 录 取 情 4.1.1 近三年国家统一高考录取学 （12分） 况（20%） 生第一志愿录取率 优秀 优秀 不达标 (定量) 4.2 教育经历丰 4.2.1 学生课堂之外活动的机会与 富程度（20%） 选择空间(定性) 4.3 专业毕业要 4.3.1 核心能力的体现(定性) 优秀 求 与 达 成 度 4.3.2 毕业论文（设计）质量 优秀 （30%） (定量) 4.3.3 参加创新创业活动及科研学 合格 合格 生数占在校生总数 (定量) 4.4 考研率、就 4.4.1 近三年考研录取率(定量) 优秀 业率与就业跟踪 4.4.2 近三年就业率(定量) 合格 制度（30%） 4.4.3 就业跟踪制度(定性) 合格 5.教学改革 5.1 质 量 工 程 项 5.1.1 历年省级及以上质量工程项 （15 分） 目（30%） 目(定性) 5.2 教 学 成 果 奖 （30%） 5.2.1 近两届上海市级及以上优秀 教学成果奖(定性) 3 优秀 合格 5.3 生师互动水 5.3.1 生师互动制度与教师对学生 平（20%） 的课外指导(定性) 5.4 教学方法改 5.4.1 教学方法改革(定性) 革（20%） 5.4.2 教学方法改革与人才培养质 优秀 优秀 量的关系(定性) 6．教育国际 6.1 国 际 化 教 育 6.1.1 国际化教育资源(定性) 合格 化 资源（50%） （10 分） 6.2 学 生 交 流 6.2.1 出国学习、实习情况(定量) 优秀 （50%） 6.2.2 各类留学生情况(定量) 不达标 7.质量管理 7.1 教学管理组 7.1.1 组织机构及人员素质(定性) 合格 （12 分） 织与运行（50%） 7.1.2 教学管理相关制度及教学管 合格 理文件(定性) 7.2 质 量 管 理 （50%） 7.2.1 质量年度报告制度或质量保 合格 障体系及利用(定性) 8. 专 业 特 色 专业建设优势明显、特色突出，在全国有较大影响、 优秀 与发展前景 发展前景好的为优秀，专业建设优势一般为达标。 （6 分） 4 自评报告 1. 培养目标与培养方案 1.1 培养目标 1.1.1 培养目标及其符合程度 ……专业是一个与国际接轨、应用性较强、前景看好的新兴专业，主要涉及 社会管理、社会服务、社会发展、社会福利、社会团体、社区建设以及社会矫治 等领域。属……学科，授“……学士”学位。 综观西方发达国家及我国港澳台地区，……者与法律工作者、医务工作者并 称为三大热门人才。改革开放的深入以及社会转型的加速使我国经济与社会的现 代化程度越来越高，社会对具有专业水准的……者的需求越来越大，而……专业 毕业生的高层次人才则是供不应求，……专业的发展空间日益广阔。根据《国家 中长期人才发展规划》要求，2015 年达到 200 万……人才，2020 年达到 300 万……人才，与目前仅有 10 多万……师、助理……师的状况有较大差距。目前， 全国……专业人才呈现了供不应求的喜人状态。 本专业致力于培养具有社会关怀精神和良好道德修养，具有较强的创新意识、 团队精神、管理能力和国际视野，能在社会管理和社会服务等领域从事政策倡导、 机构运营、实务督导及临床治疗等与国际接轨的、具有复合型知识结构的高 级……专业人才，主要就职于党政机关、社会团体和企事业单位等。 培养目标的修订经历了“请进来”与“走出去”的过程： 采取“请进来”的方式，邀请国际著名的、在……专业人才培养方面做的比 较好的几所高校教授，来我系交流先进经验。目前我系荣誉教授有……，英国 Durham University……；……，美国北卡罗来纳大学教会山分校……；……， 美国休斯敦大学（UH）……、……；……，美国纽约大学（NYU）……。 采取“走出去”的方式，由人才培养方案项目的负责人带领相关教师，到国 内外著名高校进行调研，学习人才培养的先进做法和经验。 进行相关方调研。一方面我系专门查阅了十余家国际知名高校本专业的培养 方案，另一方面，了解国内用人单位对人才的要求及对……人才培养的看法；进 行本专业毕业生调查，特别重视毕业生工作后的体会反馈、看法及建议；进行在 校生调查，广泛征求学生意见；进行学生家长调查，了解学生家长对本专业人才 培养的看法和建议。 在前期搜集资料的基础上， 综合分析各方看法以及标杆学校的人才培养目标， 结合……职业标准，专业指导委员会，教育部专业目录对人才培养目标的要求， 统筹确定及修订我系……专业（本科）人才培养的目标与规格。 根据学校学生培养的指导思想，本专业的培养目标注重学生知识基础的建设， 突出本科通才教育的特征，令本专业同学可以适应不同的职业领域；……属于中 5 国社会新兴行业，本专业注重理论结合实践，注重学生实务能力的培养，在全国 范围内形成独特的专业特色。 1.1.2 专业师生对培养目标了解程度 通过问卷调查的方式对于本系师生对专业培养方案的了解情况进行了调查。 总共发放 200 份问卷，回收 10 份教师问卷，148 份学生问卷，回答率超过 50%。 从问卷情况来看，教师对于培养目标非常了解，所有教师均非常清楚专业培养目 标，对于本专业的培养人才定位全部回答正确；学生的了解情况也较好，并无同 学“不清楚”培养目标，“非常清楚”、“清楚”与“有点清楚”的比例是 “39%”、“54%”与“7%”。 1.2 培养方案 1.2.1 培养方案与培养规格 本专业培养德、智、体全面发展的……服务与社会管理实务人才。要求学生 要求具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，持守……基本伦理， 具有扎实的理论基础、熟练的……方法与技能，能在党政机关、企事业单位、人 民团体以及社会组织从事……服务、社会福利管理等工作的专业人才。本专业培 养人才需具备良好的自学能力、自我反思能力、人际沟通能力与社会学习能力。 本专业倡导“教学、研究、实务、政策”四结合的培养模式，学生通过四年学习， 应掌握五类知识并满足五大要求。 五类知识分别是： （1）工具性知识：具备良好的外语听说读写能力，具有一定的……专业外 语的读写和翻译能力；掌握社会调查和……研究方法与技能，熟悉社会统计方法 和相关社会统计分析软件的应用；具备学术论文、调查报告写作等方面的基础知 识。 （2）人文社会科学知识：具备一定的社会学、心理学、哲学、政治学、教 育学、艺术等方面的知识。 （3）自然科学知识：具备一定的高等数学、生命科学、生态环境科学、当 代信息科学等方面的知识。 （4）经济学管理学和法律知识：具备一定的经济学、法学、公共管理学等 方面的知识。 （5）专业知识：具备本专业确定的主干学科的学科基础知识和专业方向知 识，包括社会学、心理学、公共管理学等相邻学科的基本理论和基础知识；具 备……基本理论、……研究方法、……伦理、人类行为与社会环境、……实 务、……行政、……评估、社会福利与社会政策等专业方向的知识。 五类要求分别是： （1）具有良好的思想品德和人文素养，具有崇高的社会责任感和社会奉献 精神。 6 （2）牢固树立……的价值观，系统掌握……的基本理论，全面掌握……的 服务方法，深入了解……的服务技巧。 （3）具备社会政策分析和倡导的能力，掌握……机构管理运营技能，灵活 运用……方法和技巧开展……实务，熟练运用……相关理论进行专业督导、咨询 和研究。 （4）具有较强的策划、组织和宣传能力、独立的社会调查研究能力、专业 的管理和服务能力，以及较强的社会适应和终生发展能力。 （5）具有较强的计算机应用能力，会利用信息技术解决……实务中的具体 问题，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料，具有较好的国际视野与跨文化 交流学习能力。 本专业人才的培养方案中，各类课程模块比例适当，必修、选修课程比例适 当，课程衔接符合国际规范。主干课程开设情况符合教育部教学指导委员会和中 国……教育协会的相关规定。另外，开设了大量专业选修课，有三个选修方向。 在基础课方面，强调多学科的知识基础，包括社会学、心理学、政治学、经济学 等，并有超过 30%的课程体现学校和院系特点。 此外，为了实现本专业学生培养的要求，加强理论与实践结合能力的培养， 强调服务性学习的理念，突出实际操作能力的培养，保证实践、实习课时量。 （1）专业价值引导。强化学生专业价值理念引导，培养……学生的“服务 学习”能力，善于在帮扶弱势人群的实践中学习知识技能，提升自身素质。 （2）实践技能提升。与各类政府相关部门、社会保障部门、社会组织、社 会福利和服务机构、基层政权和社区建立密切联系，保证学生有稳定的实习基地 和充分的实习机会，并不断完善实践教学指导模式。 （3）综合素质发展。培养……学生的综合素质，除了专业知识技能的学习 之外，特别重视思想境界、道德情操的培养；特别重视“写作能力、信息能力、 创新能力”的培养。培育符合……学生的兴趣社团，形成富有特色的 “……”……文化。 1.3 课程体系 1.3.1 课程设置与学分 课程分为通识教育、 基础教育、 专业教育与实践教学四大部分，总学分为 176， 其中实践教学为 47.5 学分，占总学分的 26.9%。 课程构成如下表所示： I. 通识教育平台课程（44.5 学分） （1）公共必修课程：要求修满 36.5 学分。 考核 课程编号 课 程 名 称 学时分配 学分 方式 7 学时 开课学期 授课 实验 上机 11106130 思想道德修养和法律基础 考查 3 48 32 11104620 中国近现代史纲要 考查 2 32 32 16 1 2 合 计 说明： 1、《大学英语》采取分层次教学的模式，新生入学即进行英语分级考试。学生根据分级考的成绩，进入不 同级别的班级，最终完成《大学英语》Ⅰ-Ⅲ课程的学习，获得 10 个学分。免修级别的课程成绩以 75 分计。 2、为提高学生的英语应用能力，第 4、5、6 学期学校将在《公共选修课平台》开设各类英语拓展课程，学 生可自由选读。 （2）公共选修课程： 要求修满 8 学分，其中必须选修专业概论课程模块中的“……专业概论”课 程（0.5 学分），并建议在人文历史、经济管理、工程技术基础和创业教育等课 程模块中各修满 1-2 学分。 II. 学科基础教育平台课程（29 学分） 学时分配 考核 课程编号 课程名称 学分 学时 方式 开课学期 授课 实验 上机 08100120 高等数学（文科）（上） 考试 2 32 32 1 10107230 管理学概论 考试 3 48 48 1 合 计 III．专业教育平台课程（55 学分） （1）专业必修课程（45）学分 学时分配 课程代码 课程名称 学分 开课 学时 考核方式 授课 试验 上机 学期 10200130 ……概论 3 48 48 1 考试 10200240 人类行为与社会环境 3 64 64 2 考试 （2）专业选修课程（10 学分） 学时分配 课程代码 课程名称 学分 2 考核 学期 方式 5 考试 学时 授课 儿童…… 开课 32 IV．实践教学平台（47.5 学分） （1）实践教学环节（必修：47.5 学分） 8 32 试验 上机 学时分配 编 号 实 践 教 学 名 称 学分 学时 周数 授课 10206540 ……基础实习Ⅰ 2 10299913 毕业论文 15 60 试验 起止周数 学 分散进行 2 1---18 周 8 期 上机 60 18 47.5 小计 （2）创新实践（供学有余力的学生选修，2-3 学分） USRP 或课余科研、创新活动 创新 校内外竞赛活动 实践 开放实践（实验、竞赛）平台活动 活动 发表论文，申请专利 2-3 学分 分散进行 经教务处认定的计划外社会实践 小 2-3 计 2012-2013 学年本专业各类课程开设情况 课程总量 门数 必修课程 门次数 门数 选修课程 门次数 门数 门次数 实验课程 双语/全英语 门数 门数 门次数 截至 2013 年省（市）级以上优质课程建设情况 课 程 国家精品资 国家精品视 国 家 精 国家双语 上海市 上海市 上海市全 总量 源共享课 频公开课 品课程 示范课程 精品课程 重点课程 英语课 2012-2013 学年本专业实验课程开设情况 实验课程总量 课程门数 基本技能实验 实验 人时数 项目数 总量 项目数 综合性、设计性实验 人时数 2．教师 9 人时数 占比% 项目数 人时数 人时数 占比% 2.1 师资队伍建设规划与教师发展 2.1.1 师资队伍规划 我系根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010—2020 年）》的精 神，于 2010 年 3 月制定了《……大学……系师资队伍建设规划（2011-2015 年） 及实施方案》（以下简称规划）。根据规划确定的目标，本系于 2011 年引进一 名国外院校毕业的博士研究生（徐荣），为本系的教育教学增添新鲜血液，现拟 订于 2013-2014 学年分别从美国、 香港和国内的著名大学各引进一名博士研究生， 在增添教师资源的同时，以期改善专任教师的年龄结构比例。因此，本系在 2013 年度将提前实现规划提出的引进高素质人才的目标。 现在，我系具博士学历的教师占 70.6%，距离规划设定的目标尚有差距，但 是现有两名教师在职攻读博士学位，随着 2013-2014 学年新进教师的加入和在读 博士教师的顺利毕业，我系的学历结构将发生巨大地变化，博士学历将高达 85%，远远超过设定目标。 关于推进青年教师导师制的实施情况，……教授作为 2011 年就职的……的 导师，对其在岗位职责、教学过程、教学方法、试验教学、企业经历、国际视野、 教学研究等多方面进行指导和培训。结合学院的相关规定，对 2012 年后入职的 青年教师，将要求其进入…………博士后科研流动站，系统地接受一年师资博士 后的培养，经考核合格后才正式聘为在编教师。 截至目前为止，我系完全严格按照本系制定的符合专业建设、目标明确的师 资队伍建设规划进行发展，且有些目标已经提前实现。 2.1.2 师资队伍结构 我系是教育部直属院校的第一个……系，目前有 17 名专任教师（男女比为 9：8），专任教师数目在全国处于领先地位，师生比为 1：18。职称结构是教授 7 名，副教授 5 名，讲师 5 名。其中，教授、副教授占 70.6%，高级职称中青年 教师占 52.9%。学历分布为 12 人具有博士学位，5 人硕士学位，其中 2 人博士在 读，中青年教师中具有博士、硕士学位的比率达到 100%，其中具有博士学位者 高达 78.6%。从年龄结构来看，50 岁以上、35—50 岁及 35 岁以下教师结构比例 为 1：3.6：1，青年教师所占比例较少。鉴于此，根据师资队伍规划，2013 年拟 从国内外的著名大学引进 3 名优秀的博士研究生。从学缘分布来看，均为海内外 其他著名高校的毕业生，其中有海外（美、日、港）留学背景的教师为 7 人。 表 2-1 ……专业专任教师的结构分析表 单位：人（%） 10 年龄分布 35 岁以下 35—50 岁 50 岁以上 职称分布 正高级 副高级 中级 初级 硕士毕业 本科毕业 专科及以下 外校毕业生 有留学经历 无留学经历 学历分布 博士毕业 总计 （17） 学缘分布 本校毕业生 性别分布 男 女 2.1.3 师资职业发展 由于本专业理论联系实际的专业性质，本系教师的职业发展要求注重国内外 的研修和现场的实践锻炼。特别是根据校方的《教师产学研践习计划实施办法》 的有关规定，为了完善中青年教师的知识结构，提高实践工作能力、动手能力和 创新能力，加快科研成果转化，鼓励其到知识服务平台单位进行实践训练。因此， 目前我系中青年教师的参加海内外研修或参加实践锻炼的比例达 100%。详细情 况如表 2-2。 表 2-2 姓名 中青年教师海内外进修或实践锻炼一览表 国内外研修 实践锻炼 2.2 教师科研情况 2.2.1 近三年教师发表学术论文情况 11 我系教师一直致力于科研学术研究，并将其研究成果以学术论文的形式发表。 据不完全统计，自 2006 年以来，我系教师发表核心期刊论文（CSSCI）100 多篇， 国际期刊论文（SSCI）6 篇。论文的他引次数也甚为可观，根据中国学术期刊网 络出版总库的数据分析，自 2010 年以来的近三年间，我系所有专业教师累积的 代表性学术论文他引总次数为 1226 次（见表 2-3） 。 表 2-3 近三年代表性学术论文他引情况表（部分） 作者 代表性学术论文 他引次数 我系所有专业教师累积的代表性学术论文他引总次数为……次 2.2.2 近三年教师主持科研项目及获得省部级以上科研奖励情况 据不完全统计，自 2006 年以来，本系教师主持国家级、省部级课题 24 项， 各类横向课题 87 项，项目资金超过 600 万元。近三年的省部级以上的科研项目 如表 2-4 所示（不完全统计），其中……教授主持的《……》获上海市哲学社会 科学著作奖三等奖。 表 2-4 近三年省部级以上科研项目及其获奖情况 国家级课题 课 题 名 称 批 准 时间 批准单位 课 题 负 获奖情况 责人 省部级课题 2.3 教师教研与教学水平 2.3.1 近三年教师发表教研论文情况 12 我系教师在致力于科研论文撰写的同时，也结合自己的研究方向开展教学研 究。近三年，本系 94%的教师在海内外发表了教研论文或编著了投入使用的教科 书。在教研撰写方面，也不乏优秀作品，如……教授的《……》一文被评 为……；也有一批论文被人大复印资料《……》全文转载，如……教授的 《……》（表 2-5） 。 除学术论文的撰写之外，本系的教科书编著在……学界及……实务界具有较 高的学术与社会声望。如，以……教授为首主编的国家十五重点图书“……” （12 部）、上海市十五重点图书“……” （18 部）等都深受好评。2013 年，本系与…… 出版社合作的《……》获国家出版基金资助。这也进一步说明我系的教学研究工 作站在国内领先地位。 表 2-5 近三年教研论文 姓名 论文 2.3.2 近十年教师主持教研项目及各类教研获奖情况 我系教师关于教研项目课题成绩斐然。据不完全统计，近年来我系各年龄段 的教师都主持省部级以上的教学科研项目，其比例占本系全体教师的 52.9%（表 2-6）。其中，……教授主持的《……》；……作为主要成员参与的《……》荣获 上海市教学成果……等奖（……年）。 表 2-6 姓名 近十年教研项目及获奖情况 项目 获奖情况 2.3.3 近三年高级职称专任教师承担专业课的比例 优秀教师是重要的教学资源，也是学生主要的引导者，为了推动教授等优秀 教师走进本科课堂，我系采取的具体措施有： 制度管人。根据教育部和学校相关文件，教授等优秀教师应该更多投入到本 科教学中来。本系在制定本科教学计划时，首先强调对于教育部和学校相关规定 的严格遵守，坚持把每个教师统一编入本科教学常规教学计划，这有力地保障了 优秀教师进入本科课堂。 教授示范，领导力行。本系在推动优秀教师进入本科课堂时，首先强调教授 进入本科课堂，其次推动院系领导进入本科课堂。譬如，由……院长……教 授、……院长……教授、……副院长……教授、……系主任……教授等 6 位教 授联合为本科生讲授《……》课程。另外，在每年新生入学学期，院系领导 13 及……系的优秀教师都会参与《……》课程，指导新生适应新的环境，规划大学 生活，提高专业认同度等。在此基础上，近年来本系所有的高级职称专任教师包 括院系领导及教授都已进入常规本科教学计划。近三年来，各高级职称专任教师 在本科具体的授课情况如表 2-7。 表2-7 姓名 高级职称专任教师本科授课情况 职称 本科授课情况 2.3.4 学生评教优良率 我系学生对于任课教师的总体评价较好。鉴于数据收集的局限性和新进教师 及职位变动等情况，在此以 2011 学年第 2 学期学院教务提供的数据为例。由于 校方提供的自评标准中对于评教优良的测评分值没有界定，在此将测评分值在 80 分以上者界定为优良。另外，由于有的教师 1 学期担任多门课程，为客观起 见在此就以任课人次占总任课人次的计算方式测量评教优良率，而不是以被评优 良的教师占全体教师的测量方法。由此可知我系的评教优良率为 81%。 但是总所周知，学生的评教结果受到很多因素的影响，譬如参与评估学生数， 只有 1 名学生参与评估和有 2 名学生参与评估的结果可以形成天壤之别。只有 1 名学生参与评估的话，这个课程的测评结果就是 100%的优或差，而有 2 名学生 参与评估的话，可能是 100%的优或差，也可能是 50%的优或差。另外，学生的主 观意识和个人喜好起着决定性作用。如表 2-8 所示，由徐荣老师担任的两个班的 导学工作。评估参与率均为 100%，不存在参与评估人数的影响因素干扰，但是 结果却相差 15 分之多，相信其在平日的导学过程中不可能将两个班分别对待， 造成这样结果的原因无非是学生的主观意识。由此可见学生的评教结果只能作为 衡量教学工作的一个非主流指标（仅供参考），作为专业选优评估指标是不合适 的。 表 2-8 序 ……系学生评教情况表（2011 学年第 2 学期） 课程名称 教师 测评率 号 1 2 3 4 5 6 3.教学支持资源及有效利用 14 上课人数 参与评估学生数 测评得分 3.1 教育资源利用和管理 3.1.1 近三年专业年度经费增长情况（含生均经费和专项经费） 我系教学经费来源主要有三类：常规性教育经费投入、学校倾斜性经费投入 和校外支持性经费投入（如国家特色专业建设20万元）。目前，教学教育经费得 到一定保障，基本上能满足教育教学环节所需。 3.1.2 信息化平台利用状况 我系借助学校、学院、系部的信息化平台，全方位的开展教学、科研等工作。 首先是……的校园网，尤其是对图书馆的信息化平台的利用，充分调动了学校的 各种数据库资源为我系师生所用。借助此平台，老师和学生能够获取图书信息、 讲座、培训以及社会实践等信息。其次，学院也建立了相应的网站，使全院师生 能够了解学院的教学、科研、会议等信息，充分借助学院的信息平台开展工作。 此外我系近期建立了师生交流QQ群（…………互动群，……），方便……系 的师生随时沟通、交流。这些信息化平台的充分利用，使我系师生能够获得全方 位的信息资源，打通学校、学院和系的交流界限，形成开放、活泼、有序的教学 研格局。 3.2 实验室实习条件及利用，体现能力培养要求 3.2.1 近三年教学实验仪器设备费（含软件）增长情况 我系一直以来致力于专业实验室硬件的建设。……实验室采用电子监控辅 助教学系统，是在传统教学的基础上融合现代多媒体计算机新技术作为辅助教学 手段的实验体系。实验室的使用，使……专业在教育培养中，将专业理论、方法、 技能与静态的模拟环境、动态的现实环境有机结合，实现了理论与实际的整合， 成为培养……专业高级人才的重要条件。它为建立集专业性、创新性与领先性于 一体的优秀……人才培养模式和科学研究环境体系奠定了坚实的物质基础。 根据中国……教育协会的评估要求，按照目前的学生数，系实验室面积应 “不低于180平米”。目前我系在……校区和……校区共有两个专属实验室：…… 校区：个案实验室，75平米；……校区：……实验室，105平米，已经达标。实 验室配备了专业的摄像机、单面镜、编辑系统等设备、户外拓展的各种设施及各 种办公设备。实验室在功能上划分为：个案室、小组室、观察室、控制室。目前 我系拥有的实验室和实验设备在数量和功能上基本满足了教学的需要，实践教学 环节在业内领先。专属实验室均有专业实验室管理规章，并有实验室使用记录， 并且配备了专门的人员对实验室进行管理、维护和更新，以备教师和学生能够顺 利使用。另外，……校区的户外拓展基地达3500平米，也可用于教学实验与实践。 15 3.2.2 实验开出率及实验室开放程度（定量） ……系的实验课有：成长小组、个案……实验室、小组……实验室以及社 区……实验室。2012-2013年开课情况和人数如下表3-1： 表 3-1 2012-2013 学年本专业实验课程开设情况 实验课程总量 基本技能实验 课 程 实验项 人时数 门数 目数 总量 项目数 综合性、设计性实验 人时数 人时数 占比% 项目数 人时数 人时数 占比% ……实验室开出率达到 100%。 实验室除了承担四门实验课程的教学外，…… 的社团实践等活动也会在此举行，实验室面向全系师生开放。 3.2.3 校外承担教学任务的实习实践基地数量及利用率 本专业有完备的专业实习或实务培训教学计划，实习指导手册内容完整，且 经过多次修订，日趋完善。本科生及研究生实习实践为不少于 800 小时，且严格 执行这一标准。学生均安排在有督导的实习单位，同时，配有本系教师作为实习 指导。 实习与培训基地。本专业现有 32 家实习基地，其中三个为中国……教育协 会示范实习基地。涵盖华东与华南地区的……服务机构、社区管理部门、社会福 利机构、政府部门、企业等不同类型的组织，可供学生依据自己的兴趣选择。同 时，与美国、英国、香港等国家和地区的社会服务机构建立了紧密合作关系，每 年均选派学生赴上述国家及地区参加实习。 此外，由本系教师亲自担任理事长和总干事的专业……服务机构共有 7 家， 覆盖了社区、老人、农民工、单亲子女、信访群体、少数民族等众多直接服务领 域，以及专业培训、督导、评估、研究和咨询等众多间接服务领域。 其中，由……系……副教授创办的上海市……师事务所“……”项目，2012 年获得了民政部举办的首届……优秀项目一等奖。 我系先后与上海、深圳、东莞、广州等地多个政府部门合作，联手推进禁毒、 矫正、儿童、青少年、老年、妇女、学校、医务、残障、民政、福利院、精神健 康、灾后重建等诸多实务领域的规划与发展。 香港循道卫理机构在上海推出两个创新社会服务计划。经过选拔后，本专业 每年十余位学生获得六周的赴港实习的机会，香港方面会安排具有资质的专业督 导指导学生的专业实习。 ……系业已建立了一批稳定的研究基地，如上海市三大社会服务机构、浦东 新区……协会、上海公益……师事务所、上海东方……师事务所、上海市……者 协会、都江堰华循……服务中心、深圳市现代公益组织研究与评估中心、东莞市 16 现代社会组织评估中心等。 目前，我系实习实践基地数量充足，除了目前的 32 家签约单位，每年还会 根据学生的需求进行拓展，实习实践基地的开放率可达 100%。 3.3 文献资料及利用 3.3.1 专业课程主要参考书及复本数的借阅率(定性) 我系专业课程主要参考书：《……》、《……》、《……》、《……》、 《……》、《……》、等。在教学过程中，老师往往不局限于所用教材，要求学 生大量阅读国内外相关的专业书籍，因此参考书和复本数借阅率可达 100%。 我系能够参阅的图书和电子期刊、图书量丰富。教师和学生可以便捷使用计 算机和网络资源。 学校及学院图书馆社会科学类书籍总量达 9 万册，专业书籍 3000 册以上， 外文书籍 500 本以上，纸质专业期刊不少于 20 种，专业图书不少于 100 种且生 均不少于 2 本。 我校可供使用的专业电子期刊和电子图书资源非常丰富，主要包括以下数据 库： （1）外文专业，13 种。如 Elsevier(ScienceDirect)数据库，SAGE 回溯期 刊数据库（1998 年之前），Springer LINK 全文电子期刊，Springer Link 线上 电子图书，Wiley-Blackwell 期刊全文数据库，EBSCO 数据库，OUP（牛津期刊数 据库），LexisNexis Academic 学术大全数据库，PQDD 博硕士论文数据库，OCLC First Search 数据库（外文文摘类数据库），SSCI 数据库（外文社会科学文摘 类数据库）等。 从以上电子专业期刊中至少可搜索到 15 种重要的……国际期刊上的论文， 如：Australian Social Work98），Journal of Social Work Practice（May 1999-），Social Work（Jan 1975-），Social Work Education（Mar 1999-）， Social Work Research（Mar 1994-），Social Work Research & Abstracts （Mar 1990-）。 （2）中文专业电子期刊、图书。 目前，我校征订的与……相关的专业中文电子期刊和数据库主要有：维普中 文科技期刊、万方数据资源系统、中国期刊全文库(CNKI)、万方学位论文/会议 论文(交大站)、中国引文数据库、超星数字图书馆(本地镜像)、中国资讯行-搜 数网、方正年鉴数据库、标准文献全文服务系统、国研网(本地镜像)、书生之家 数字图书馆等。 除了享有学校提供的良好图书馆资源，我系所在社会与公共管理学院还建立 了专门的社会科学图书资料室，存放了相当数量的……专业书籍、期刊、案例、 国内外……经验汇集、学生论文、科研成果等资料，供师生查阅。 此外，在中国……教育协会支持下，我系先后两次从境外购买了一批……专 17 业书籍，价值 1 万余元人民币，大大满足了老师和学生对于专业资料的需求。 3.4 其他教学资源 3.4.1 精品课程、重点课程与优秀教材、原版教材使用情况 ……教授的《……》被评为上海市精品课程。由他主编的国家十五重点图书 “……”（12 部）、上海市十五重点图书“……”（18 部）、“十二五”上海 重点图书“……”（16 部）。在……学界及……实务界具有较高的学术与社会 声望。2013 年，本学科与……出版社合作的《……》获国家出版基金资助。…… 教授的《……》荣获上海市哲学社会科学著作奖三等奖。 《……》、《……》、《……》等课程大量使用了外文原版著作。 “十二五”上海重点图书“……理论与实务丛书” 主编：…… 上海市十五重点图书“……名著译丛” 主编：…… 4. 学生 4.1 招生录取情况 4.1.1 近三年国家统一高考录取学生第一志愿录取率 近三年国家统一高考录取学生第一志愿录取率为 2011 级 26%，2010 级 21% 和 2009 级 10%，低于 60%。 年级 招生人数 第一志愿填报 2011 2010 2009 4.2 教育经历丰富程度 18 录取率 4.2.1 学生课堂之外活动的机会与选择空间 1、我系与数家香港专业机构有长达十年的实习合作。它们每年提供十余个 实习名额，为期 6 周，且实习经费由港方负担。 2、我系与国外多所顶尖、知名大学有深入合作，我系学生申请出国读研的 优势明显。 3、推动教授走进本科生课堂，增强知名教授的专业吸引力。 4、开展全程导师等一系列具有……专业特色的本科生培养计划，助力学生 成长。 5、关注早期适应。本专业结合自身特色和新生入学的需求，在一年级第一 学期设置了《……》课程，以指导新生：了解和认识专业；适应大学的学习和生 活；探索自我；学习团队合作。 6、加强心理辅导。如果有辅导需要的学生，本专业教师会以专业知识为基 础开展辅导工作：班导师主动关心；在班集体中营造接纳、鼓励和安全的环境； 与家长积极接触，争取家庭支持；获得系里老师的专业支持。 7、推动考研进修。本系一方面借助专业教师利用课堂帮助学生树立远大理 想，推介知名高校；另一方面，本系还针对学生考研提供专项咨询和专业辅导； 再次，本系充分利用专业资源，通过往届优秀考生对本年度考研学生进行同伴支 持，帮助学生针对性考研。近几年本系学生先后多名考入国内和境外知名大学进 行深造。 8、拓展学生就业。本系教师一方面利用课堂给学生灌输正确的就业指导思 想，同时，利用本专业资源为学生架设广阔的就业平台。 9、“微笑益 GO”学生专业社团获得普遍好评。“微笑益 GO”是我校学生五 星社团，由本专业学生自主运作。2012 年，“微笑益 GO”社团从全国 30 座城市 的 58 所高校、149 个社团的 251 个项目申报中脱颖而出，获得“第一届阿克苏 诺贝尔中国大学生社会公益奖”五个金奖之一。 10、学生积极参与校内外的各类研究项目。历届学生积极参与“挑战杯”、 “花旗杯”、“大创”和 USRP 等比赛，并获得各类奖项。 4.3 专业毕业要求与达成度 4.3.1 核心能力的体现 1、专业研究能力 出国/出境读研学生有明显增多。在申请攻读硕士课程时，我系毕业生的课 程成绩和实务经历均获得了境外高校认可，录取的学校专业排名靠前，部分学生 还获得了奖学金； 直研与外推成功率为 100%。自……专业硕士招生以来，本系学生在外推北 大、复旦等高校时均获得了录取。 2、实务能力 19 ……专业是一个理论与实务紧密结合的专业。国际标准要求……专业本科学 生在毕业时必须拥有 800 小时的实务经验。鉴于此，本专业将实务与课程相融合， 以课程实践教学的形式保证了学生的实务时间；设计了完整的实务课程体系，对 于实务训练的要求和内容做了出了明确的安排；提供专业督导，由本专业教师和 机构资深人员共同担任专业督导，使学生获得相应的实务经验。 年级 实务名称 实务内容 小时数 （3）赴港实习。 经过选拔后，本专业每年十余位学生获得六周的赴港实习的机会，香港方面 会安排具有资质的专业督导指导学生的专业实习。 4.3.2 毕业论文（设计）质量 选题源自实际背景，与……专业实践领域高度相关，总体超过 50%。 4.3.3 参加创新创业活动及科研学生数占在校生总数 达标 4.4 考研率、就业率与就业跟踪制度 4.4.1 近三年考研录取率 近三年考研录取率为 2008 级 25%，2007 级 15%和 2006 级 26%，大于 15%为优 秀。 年级 毕业 人数 本校直研 外推直研 出国/ 出境读 考研录取率 研 2008 2007 2006 4.4.2 近三年就业率 低于 90%为不合格（以下比例为毕业离校时的比例，估计毕业后还会有人陆 续就业）。 年级 就业率 20 4.4.3 就业跟踪制度 我系组织系友会定期聚会，保持与本专业就业学生的联系，特别是在……、 社会服务行业内的业务骨干保持紧密联系。 如我系首届本科毕业生……，2000 年应聘上海市第一社会福利院三年后即 担任当时上海市民政系统最年轻的副处级领导干部。现在他已担任……。 我系本科毕业生创办。2000 级学生……在校期间与班级同学共同开创了国 内最大、也是首个……专业网站“……”。毕业后，他积极投身于公益领域，并 于 2012 年获得“上海市……十大杰出人才”。 上海市公益……师事务所总干事……是我校优秀毕业生，先后获得“全国优 秀……者”和“上海市……十大杰出人才”等荣誉称号。 此外，多名毕业生已经成长为专业领域的管理者。……等均已成长为机构总 干事、副总干事和专业督导，在……行业具有一定的影响力。加强毕业生与学校 的联系，加强毕业生与在校学生的沟通，是我系实践教学的重要补充。 5.教学改革 5.1 质量工程项目 5.1.1 历年省级及以上质量工程项目 本专业 2010 年成为国家级教育部立项的特色专业，现为教育部华东地区实 习基地、民政部培训中心。在特色专业建设与发展过程中，我们取得了以下进展： 1、建立了一支专业素质精良、能够兼具国际视野和本土意识的高素质…… 教师队伍，在学位层次、教育背景、知识结构等多方面达到合理化。 2、经过研究和实践，逐步确定了一套具有中国特色，同时又保持国际水准 的……专业教育计划和体系，对于目前……专业发展起到一定的推动和示范效应。 3、《……》入选上海市精品课程。 4、在著作出版方面，达到教材丛书、翻译丛书、实务丛书、本土研究丛书 等多套有机结合的体系。 5、建立并拓展多个……专业实习基地，除在上海、深圳等地发展实践基地， 还与香港、台湾、美国等多地的高等院校或社会组织合作，为本系同学提供出境 出国专业实习机会。 5.2 教学成果奖 5.2.1 近两届上海市级以上优秀教学成果奖 21 无 5.3 生师互动水平 5.3.1 生师互动制度及教师对学生的课外指导 本专业主要的师生互动制度为全程导师制。本科同学可以选择感兴趣的老师 作为全程导师，导师与同学每月至少进行一次小组会面。特点：“全时段同行、 全方位引导”：“全时段同行”体现导师是学生大学四年学习和生活的引导者； “全方位引导”体现导师对学生价值伦理、学业、品格等综合能力的全面培养。 工作内容： 1、品格塑造及价值观引导 2、学科及专业指导 3、专业技能训练 4、科研能力培养 5、就业与考研指导 6、生涯发展辅导 工作重点： 大学一年级：导师重点帮助学生入学适应、正确认识本专业、认同……职业 价值、树立学习目标、规划学业发展方向、探索适合的学习方法。 大学二年级：导师结合……专业特点指导学生开展实践活动、训练实务技巧、 开展课余研习与社会参与、拓宽学生知识面。 大学三年级：导师强化专业技能训练、指导学生参加科研活动、申报大学生 创新项目、指导考研学生选择报考院校及专业辅导。 大学四年级：导师重点指导学生完成毕业课题研究、指导考研面试及调剂院 校专业等、指导毕业生学生择业就业及规划生涯发展。 另外， 大学生创新项目与实践指导也是老师对同学进行学术指导的有效手段。 本专业还采用新媒体互动方式促进教师与学生的交流，如 QQ 群。 5.4 教学方法改革 5.4.1 教学方法改革 本专业积极推进教学方法改革，努力遵循： 全面性原则：在教学目标的设计和教学过程中，教师要关注学生的知、情、 意的全面发展；不仅要关注学生的知识、技能发展，同时要兼顾其情感、态度、 价值观的培养。 整体性原则：教学必须坚持整体性原则，系统论的核心是重整体性。系统论 的中心意思是部分之和不等于整体，整体不等于各部分简单的相加。所有部分功 能都服从于整体的最优目标，从而达到最理想的整体效益。知识在学生脑子里要 22 形成“知识树”，才能学到本领，必须使所学知识由局部到整体，再由整体到局 部，熟练掌握、运用自如。 发展性原则：“为了学生的发展，根据学生的发展进行教学，在学生的发展 中进行教学”。 以学生为中心的原则：在师生关系上，突出学生的主体地位，教师扮演支持 者、辅导者、合作者的角色。 根据大学生的心理发展特征，本专业力图通过多种教学方法促进学生的自主 学习、合作学习、研究性学习及实践学习。提升学生自主发展、参与社会等多方 面的能力。 5.4.2 教学方法改革与人才培养质量的关系 本专业共有 14 门使用案例教学、实验室教学、电子媒体教学、双语教学、 学生参与式教学等方法，超过课程总数的 45%： 《……》； 《……》； 《……》； 《……》； 《……》； 《……》； 《……》； 《……》。 本专业核心课程（如：个案工作、小组工作、社区工作）均采用小班教学， 并结合实验室，重视教学传授与实务实践的实际运用。 本专业的服务领域类课程（如，《……》、《……》等）和服务人群类课程 （如，《……》、《……》等）均采用整合性方法进行教学。 教学改革提升了学生对于课堂教学的参与，提升了专业实务能力与实践参与 能力及通才发展，将专业培养目标落到实处。令本专业的合格毕业生可以达到专 业领域的发展要求。 例如：本专业 06 级毕业生……，毕业之后进入春晖……师事务所就职，在 一线专业服务的能力方面很快得到机构的认可。她主持的临终关怀服务项目先后 获得全国……优秀项目一等奖和上海市……案例最佳创新奖。目前她已成为机构 的副总干事，从一线服务向社会组织管理领域发展。 6. 教育国际化 6.1 国际化教育资源 6.1.1 国际化教育资源 1、聘请国际知名教授来校客座教授，为期一年。 23 2、与香港多家社会服务机构建了长达十年的合作关系，为本系学生提供每 年 12 位以上的实习名额，为期 6 周，经费基本由港方承担。 3、本系教师教育拥有美国、英国、日本和香港国际化学历背景，并鼓励教 师定期出访交流。 6.2 学生交流 6.2.1 出国学习、实习情况 出国学习、实习情况为 2008 级 24%，2007 级 18%和 2006 级 35%，高于 2%为 优秀。 年级 毕业 出国/ 境 外 实 人数 出境 习 百分比 2008 2007 2006 6.2.2 各类留学生情况 留学生人数为 2 名。 7.1 教学管理组织与运行 在教学管理组织与运行方面，……系的主要特色具体体现在组织机构建立、 管理人员评聘以及相关管理制度的出台和执行等方面。 7.1.1 组织机构及人员素质 为了加强本科教学质量管理，……系实行三级组织管理制度，具体如下： 第一级是学校层面的组织管理，主要以学校教务处为主导； 第二级是学院层面的组织管理，主要以院教务办公室为主； 第三级是系层面的组织管理，主要以系教务小组为主导。同时，在系层面建 立本科教学互助小组，推行 AB 角支持模式。注重以老带新，加快青年教师专业 成长。 在具体组织管理人选上，同样实行校院系三级管理： 第一级学校层面的管理人选主要是以学校分管副校长和学校教务层面的负 责人为主； 第二级学院层面专门以分管教学副院长为主，成立了学校层面的教学管理专 门机构，本系副系主任赵环为代表； 24 第三级系层面主要以副系主任为主，成立系教务小组。 除了行政上的组织管理之外，本系在本科教学层面还专设了责任教授，由系 主任范斌出任，专门负责本科教学专业质量总体把控。 7.1.2 教学管理相关制度及教学管理文件 在教学制度方面，一方面总体参照学校教务处出台的众多教学管理规章制度； 另一方面以学院为主，先后出台了《社会与公共管理学院教学管理条例》 。此外， 系里同样出台了专业教师教学管理细则。 特别需要补充的是，因为……专业本身的特殊性，本专业本科生需要完成 800 小时的专业实践，系里专门出台了一整套……实务管理手册，指导学生实习， 规范教师指导。 此外，本系专门出台了关于本系实验室管理的条款，针对性地加强对于我系 分布在……和……两个校区的实验室的管理。 为了更好地保障专业实习质量，我系还专门出台了校外实习基地协议文本、 校外督导聘请合约、境外实习家长知情同意书等。 7.2 质量管理 除了以上严格的组织和科学的制度外，本系在教学质量跟踪评估方面同样有 一套精细的、有效地措施。 7.2.1 质量年度报告制度或质量保障体系及利用 对于本科教学质量的跟踪管理，本系主要采用了以下措施： 从学校层面，及时跟踪查看校级平台上每门课程任课教师的学期评测结果， 及时将结果反馈给相关老师，并适时提出相应整改措施。 在院层面，每年在系务会议上进行年度教学总结大会，对于评测效果优良的 老师优先推荐成为年度先进工作者，对于评测效果不理想的老师，及时进行针对 性辅助。 在系层面，为了加强本系本科教学质量管理，系里拟专门组织教师开发一套 本科教学质量评估指标体系，每学期对于所有课程进行专门评估，评估结果纳入 本系本科教学质量管理数据库。 8.专业特色与发展前景 8.1 专业特色 我系是教育部直属院校中设立的第一个……系。本专业的特色首先体现在 “四位一体的”办学基本指导思想。经过十多年的探索，我系……专业逐渐形成 了“教学、科研、实践和政策”的四位一体，即以科学研究反哺教学工作、以专 25 业实践促进能力建设、以政策倡导促进专业发展，其目标就是在推动……的发展 中强化学生的实践能力、反思精神和政策敏感性。 本专业的另一个特色就是学科支撑体系及建制水平不断完善与提升。在 1996 年开始招收……专业本科生的同一时间，本系就在社会学硕士点内招收培 养……方向硕士生。2007 年开始招收……方向全日制博士生及高校……专业师 资博士班，次年开始培养……方向博士后。2007 年被确定为上海市重点学科。 2009 年获首批 MSW 学位授权点。2010 年被教育部批准为国家特色专业。2011 年 经教育部批准，与香港理工大学联合招收社会服务管理在职硕士 100 人。2012 年经国务院学位办批准自主设置……学二级学科博士点。2013 年民政部批准我 校为……专业人才培训基地。 本专业的第三个特色就是强化专业在推动社会发展中的建构功能。十六年来， 本系在教学、科研等方面取得了显著成绩的同时，在服务社会方面同样取得了引 人注目的成效。无论是本世纪初上海市构建“预防和减少社会犯罪体系”中所建 立的三大……机构及近年来广东、上海、北京、江苏、浙江、黑龙江等地民 办……的建设，还是参与党中央有关……发展政策的制定、四川灾后社会重建 与……服务、静安大火后的……干预，我系都在第一时间积极参与并承担了重要 角色。2008 年，时任教育部周济部长在陪同温家宝总理考察我系对口援建的都 江堰“勤俭人家”……站时，高度评价我校……专业：“……的……专业一直办 得很好,很有特色，……今后还有很大的发展空间。” 8.2 专业优势 经过 10 多年的发展，……专业取得了一定的优势，主要表现在以下三个方 面： 首先体现在师资力量雄厚。我系目前有 17 名专任教师，专任教师数目在全 国处于领先地位，其中教授 7 名，副教授 5 名，讲师 5 名。师资结构合理、以年 轻教师和博士为主体。多位教师担任了……学术机构的职务，如……教授现为国 际……教育联盟（IASSW，联合国学术咨询机构）执行委员，是我国在该机构中 的唯一国家代表、中国……教育协会副会长、民政部……水平评价专家委员会副 主任委员、上海市……协会会长。2012 年 12 月，在中国……教育协会第五次会 员代表大会上，经全体代表投票选举，……教授再次当选为副会长（第一副会 长），……当选为常务理事，……教授当选为理事。此次我校当选为理事以上学 术职务的人数为全国高校之最，由此可见我系教师的学术研究在国内的……教育 界颇具影响力。此外，……教授分别担任上海市浦东新区……协会副会长、静安 区……协会会长；……老师担任了深圳市……者协会副会长兼纪律委员会主席。 其次表现为社会影响大。基于我系的学科优势，先后办了三期……师资培训 班，为南开大学、南京大学等 20 多所大学培训的 40 多位……专业教师，现都成 为各地或各校的教学、科研骨干人才。近年来，我系召开了两次全国性和两次国 际性的……学术研讨会，具有较大的社会影响，推动了……的专业发展。我系还 26 出版了国内第一套“……”十本、国内第一套“……”十八本。这两套丛书被很 多兄弟院校用作教材、参考书和考研书目。另有两人主编面向 21 世纪教材，10 人次参编面向 21 世纪教材，4 人主编十一五规划教材。 最后是整合式教学体系。我系本科教育注重理论与实践的结合、宏观与微观 的整合。……专业有完备的实习基地、系统的实习设计和严格的实习督导制 度。……专业学生就业率高，已经有几十人成为……服务机构的负责人或业务骨 干，其中不少优秀毕业生被聘为专业实习督导。过去四年均有学生免试直推到北 京大学修读……专业硕士，越来越多的学生到美国、香港、新加坡等地进一步 在……专业领域深造，这是专业发展的一个新趋势，说明了……专业将会得到更 多学生的认同。 8.3 现实需求与学科建设 当前中国社会的转型特征决定了……是一门急需大力推进的主导性专业，党 的十六届六中全会已经明确指出，需要建立一支规模宏大、素质精良、机构合理 的……人才队伍。上海多年的实践证明，……介入社会管理与社会服务取得了良 好的效果，在四川灾区的实践也证明，……介入危机管理具有独特的贡献。鉴于 迫切的现实需要，我校……专业将致力于培养具有专门干预技巧的……人才。 基于以上原因，……专业的建设目标是建设成国内一流、国际知名且聚焦于 宏观……、行为健康、儿童与家庭等三个专业方向的特色专业，具体目标如下： 第一、教学体系的科学化。在专业教学大纲的编定以及具体教学课程的设置 上一方面参考国际先进经验，另一方面，充分考虑国内本土化的实践，进一步完 善……专业内容，强化……专业的学科体系建设，包括设立宏观……、行为健康、 儿童与家庭等三个专业方向、设立灾害……等社会急需的课程，并形成相应的特 色教材。 第二、实务探索的本土化。中国的……具有不同于国外的本土特色。因此， 探索并发展出本土化的……实务就显得尤其重要。目前为止，我系在……实务领 域主要倡导一种大实务模式，强调教学、理论、实务和政策的四合一模式，除了 像传统专业强调教学、理论和实践的三结合之外，更加注重政策倡导与专业推广， 我们希望能够进一步将这种四合一的大实务模式系统化。在此过程中，我们将会 以“互动式体验教学”和“问题为本的教学”为特色，强化实践教学，全面提升 学生的实践能力。 第三、科学研究的国际化。目前我系在……理论研究中初步取得了一定的成 绩，但如何进一步向国际同行展示中国……、社会政策和社会福利的进展是我们 下一步的重点，这就要求我们的科研成果能够以国际社会认可形式进行表述。我 校……专业教师积极参与国际学术会议、加强国际学术交流。目前在国际学术期 刊上发表论文 6 篇，国际会议上宣读论文 20 多篇。今后的研究将瞄准国际前沿， 力争达到国际化与本土化的有机结合， 从而凝炼出具有中国特色的……知识体系， 贡献于……的国际知识库存。 27 第四、专业效应的社会化。……在国内的发展只是处于起步阶段，需要大力 宣传和倡导。从我系已有的政策倡导成效来看，……的专业效应首先体现在各类 服务群体的矫治与发展方面，其次体现在民间组织本身的规范化与专业化发展方 面；第三体现在政府责任厘定以及角色归位等方面；第四体现在和谐社会的建设 与推动方面。在进一步的特色专业建设中，我们希望进一步强化专业特质，同时， 希望通过专业来进一步拓展……的社会效应，从而推动……职业化和专业在中国 的发展。 目前，国内近 300 所院校已开设……专业，很多院校在专业定位、培养模 式、课程设置等方面并无大的区别，同质化现象比较明显。在此背景下，作为已 处于行业领先位置的…………系，要在竞争中体现特色，始终引领行业发展，必 须通过教学改革明晰定位，不断回应社会与市场的需要。未来，我系的……专业 将继续将人才培养方向与行业需求、社会建设紧密结合，呈现“厚基础、宽知识、 重能力、高台阶”的培养模式；继续将人才培养与拓展视野、强化能力结合，呈 现“以学生能力培养为本”的实践教学和服务学习模式；继续将学科研究与教学、 与社会发展趋势相结合，呈现“学科发展与专业发展相互促进”的格局；继续将 国际先进经验与本土化建构相结合，呈现立足本土、放眼全球的发展态势。 ……系 ……年……月……日 28