本科毕业设计（论文）管理规定（2008年修订）.doc

长沙理工大学本科毕业设计（论文）管理规定 长理工大教〔2008〕52 号 为了进一步规范我校本科毕业设计（论文）工作，全面提高毕 业设计（论文）质量，特制定本规定。 一、毕业设计（论文）目的与要求 毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理 论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，使学生得到 从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。这 些能力包括：解决实际问题的能力，综合运用各种知识、技能、工具 的能力，撰写工程或科研等可行性报告、论文以及进行工程设计的能 力，团队协作和人际交往的能力，创新能力等。 二、组织与管理 毕业设计（论文）工作在主管校长领导下，实行校、院、系(室) 三级管理。 (一) 教务处的职责 1．教务处在主管校长的领导下，宏观管理、组织、指导、协调 毕业设计（论文）工作。 2．制订和修订学校毕业设计（论文）管理规章制度。 3．制订毕业设计（论文）工作计划。 4．组织毕业设计（论文）教学过程检查、评估和总结。 5．组织评选校级优秀毕业设计（论文）并汇编成册，开展经验 交流和推广等活动。 6．负责年度毕业设计（论文）经费的分配与管理。 7．负责组织毕业设计（论文）校外评审，并根据评审意见对质 量低劣的毕业设计（论文）责任人予以责任追究。 (二) 学院职责 各院成立以主管教学工作负责人为组长的毕业设计（论文）工 作领导小组，贯彻执行学校有关毕业设计（论文）工作的管理规定， 结合本院专业培养目标和特点，制订实施细则。 1．审查参加毕业设计（论文）学生资格。并将审查结果及学生 名单报教务处备案。 2．制订毕业设计（论文）工作具体计划，布置毕业设计（论文） 工作任务，选配毕业设计（论文）指导教师。 3．组织毕业设计（论文）审题、选题并报学校备案。 4．组织毕业设计（论文）过程检查与毕业设计（论文）质量评 估工作。 5．组织毕业设计（论文）答辩和成绩审定。 6．负责评选、推荐校级优秀毕业设计（论文）。 7．进行毕业设计（论文）工作总结，填写有关统计数据和表格。 做好毕业设计（论文）相关资料的归档工作等。 (三) 专业系（室）职责 1．成立以系（室）主任为组长的毕业设计（论文）指导小组。 贯彻执行学校和院毕业设计（论文）工作的有关办法，并组织具体实 施。 2．组织指导教师（特别是初次参与指导的教师）、学生和有关 人员学习毕业设计（论文）有关文件。 3．组织出题，经审查后向院申报，填写课题汇总表及上报指导 教师名单。 4．组织毕业设计（论文）选题。 5．进行毕业设计（论文）全过程管理。 6．组织毕业设计（论文）成绩评阅，并将结果上报院。 7．向院推荐本专业优秀毕业设计（论文）。 8．组织自评，进行毕业设计（论文）工作总结。 9．上报有关资料、数据、报表等，按规定汇总毕业设计（论文） 文档资料，分级归档。 三、对指导教师的要求 (一) 指导教师的资格 1．毕业设计（论文）指导教师应由具有实际设计（科研）工作 背景和有指导经验的中级职称以上相关专业的教师、工程技术人员担 任，助教和未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不能独立指导 毕业设计（论文）工作，但可安排参加协助指导工作。 2．校外指导教师应是具有中级（含中级）以上职称的工程技术 人员或研究人员。 (二) 对指导教师的要求 毕业设计（论文）实施指导教师负责制，指导教师应对学生毕 业设计（论文）质量负责。 1．每位指导教师指导的学生人数，不得超过 8 人，个别专业如 因特殊原因超过此范围者，应经院主管教学工作负责人审核，报教务 处批准后方可执行。 2．对在校外进行毕业设计（论文）的学生，可聘请符合资格的 工程技术人员（或研究人员）和指定的校内教师共同承担教学指导工 作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，进行质量检查并协调有 关问题。 3．指导教师应在规定的时间内，根据选题原则和要求，提出课 题，详细填写《长沙理工大学毕业设计（论文）课题申报表》（从教 务处网页下载），指导学生选题。 4．课题确定后，指导教师应及时填写毕业设计（论文）任务书， 经系（室）主任审核，学院批准后下达给学生，并向学生详细布置毕 业设计（论文）的内容、要求和进度安排，定期检查学生的工作进度。 5．审定学生拟定的开题报告。 6．及时掌握学生毕业设计（论文）的进度和质量，定期辅导答 疑，提出问题纠正错误。指导时间平均每周不能少于 2 次。指导教师因 事或病请假，应事先向学生布置任务或委托他人代为指导。 7．根据学生的能力和条件，因材施教，激发学生的主观能动性， 把重点放在培养学生独立思考、独立工作能力和创新能力方面。 8．认真审阅学生的毕业设计（论文），提出修改、补充意见和 建议，指导学生提高与完善毕业设计（论文），把好质量关。 9．掌握学生的思想状况，了解学生的困难和要求。做到教书育 人。 10．在毕业设计（论文）结束阶段，按照任务书布置的要求和 《长沙理工大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》审阅学生完成任 务情况，同时对学生进行答辩资格预审，指导学生参加毕业答辩。 11．根据学生的工作态度、能力水平、设计（论文）质量和应 用价值等写出毕业设计（论文）考核评语及评分的初步意见。 12．负责推荐优秀毕业设计（论文）的发表与应用推广，论文 发表时须为学生署名。 四、对学生的要求 (一) 学生参加毕业设计（论文）资格要求 1．学生修完所学专业培养计划规定的全部课程（不含毕业实习、 毕业设计、毕业论文），未取得的学分少于 26 学分（含 26 学分）， 方可参加毕业设计（论文）；如果未取得的学分大于 26 学分，原则 上不得参加毕业设计（论文），需延长修业年限，重修未获学分的课 程，重新参加毕业设计资格审查。 2．学生提前一学期以上（含一学期）修完所学专业培养计划规 定的全部课程（不含毕业实习、毕业设计、毕业论文）并取得学分， 可向学院提出提前参加毕业设计（论文）申请。 3．毕业设计（论文）成绩不合格，可在一学年内重修毕业设计 （论文），不再进行毕业设计（论文）资格审查。 4．提前或延后参加毕业设计（论文）学生的资格审查程序：学 生应于前一学期第 15 周至放假前填写《长沙理工大学本科生提前或 延后进行毕业设计（论文）资格审查表》并附《课程成绩单》交所在 学院教务办，经所在学院审核并由主管院长签署意见，报教务处成绩 与学籍管理科审核，主管处长审批并备案后，由学院安排学生进行毕 业实习和毕业设计（论文）。 (二) 对学生的具体要求 1．努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，保质保量完成 毕业设计（论文）的任务。 2．尊敬师长，团结协作，严格遵守各项规章制度，虚心接受教 师和有关工程技术人员的指导和检查，并及时改正。 3．工科类学生应在指定的场所进行毕业设计工作，以便教师检 查和指导；其它科类学生可视具体情况灵活确定，但必须每周定期在 指定的地点向指导老师汇报毕业论文工作情况 1 次以上。 4．学生应根据指导教师的工作进度写出具体的完成计划和日程 安排（一式两份），一份交指导教师，一份自己留存。 5．学生毕业设计（论文）期间按照《长沙理工大学学籍管理规 定》实行考勤。 6．独立完成规定的毕业设计（论文）工作，不弄虚作假，不请他 人代做，不抄袭他人成果。否则毕业设计（论文）按作弊处理。 7．学生毕业设计（论文）正文经指导老师批阅后，对错误或应 修改之处应予以改正。 8．整理好毕业设计（论文）成果、资料，及时交给指导教师。 获得学校优秀毕业设计（论文）者，须按学校要求，在指导教师的指 导下将设计说明书（论文）压缩到 3000～5000 字，并将电子稿和打 印件一同交学院教务办，以便学校汇编优秀毕业设计（论文）集。 五、毕业设计（论文）过程管理 (一) 总体进程安排 1．各学院应提前两个月组织指导教师或学生提出毕业设计（论文） 课题，经教研室研究审查，院领导小组审核，报教务处备案。 2．各学院应在第七学期（五年制为第九学期）结束前做好毕业 设计（论文）工作安排和动员，公布毕业设计（论文）课题，完成选 题工作。安排结果报教务处备案。 3．各学院应在每学期第 3 周进行学生毕业设计（论文）资格审 查工作。 4．开题报告的时间一般不超过毕业设计（论文）工作时间的四 分之一。开题报告期间应完成毕业实习调研、资料收集、外文翻译、 文献综述等工作。 5．毕业设计（论文）工作中应预留两周的时间用于文档整理和 毕业答辩、成绩评定工作。 6．校级毕业设计（论文）评优安排在毕业教育周前。 7．毕业设计（论文）工作结束后，各学院应将毕业设计（论文） 成绩单及时报教务处，并对毕业设计（论文）进行自评和工作总结。 学校组织对毕业设计（论文）进行质量评估。 (二) 选题 1．选题原则 (1) 课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文） 教学大纲的基本要求。应尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、 经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严 谨的科学态度和一丝不苟的工作作风，也有利于调动学生的积极性， 增强责任感和紧迫感。 (2) 课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平 和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。 (3) 课题的难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论 深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，达到教学 计划所规定的综合训练要求，使学生在规定的时间内经过努力能够完 成。 (4) 课题类型。根据我校专业情况，可分为设计和论文两大类： 设计类主要包括：①工程设计；②建筑与城市规划设计；③产品及工 艺设计；④艺术设计；⑤电气信息与机械类设计。论文类主要包括① 自然科学研究；②工程技术研究；③软件工程研究；④社会科学研究；⑤ 语言文学研究；⑥艺术思想研究。文献综述类课题原则上不能作为毕 业设计（论文）课题。 (a) 工科专业以设计类课题为主，目的在于强化工程意识，培 养工程实践能力。工科专业学生结合工程、科研与生产实践类课题的 比例应≥80％； (b) 理科类专业学生的毕业设计（论文）要有一定的学术水平， 要结合当前的科技、经济发展，让学生走向学科前沿；结合科研和生 产实际的课题应≥80%。 (c) 经济、管理、文科类专业以论文为主，学生完成的论文要 有新颖性，要多反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论 文要有一定的学术水平。结合科研或社会实际与社会热点的课题应≥ 80%。 (5) 坚持一人一题。对于工作量大的课题，可组织数名学生协 同攻关、分工设计，但须明确每人一个子课题，或用副标题区别。子 课题立足于大题，分别展开。明确每个学生需独立完成且能满足教学 基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。 (6) 学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题 外，也可根据本专业特点选择来自学生在科学活动和工程实践中的自 选课题，但必须经指导教师审定，按审题程序申报。 (7) 近二年课题或内容重复率小于 10%。若选择老题，必须做到 “老题新做”，要有新的内容和要求。 2．选题与审题工作程序 (1) 毕业设计（论文）课题由指导教师申报，填写《长沙理工 大学毕业设计（论文）课题申报表》，并陈述课题来源、内容、要求、 完成该课题的条件、难易程度、工作量大小等情况，经系（室）讨论 审定。 (2) 系（室）根据选题原则集体讨论审定后，将《长沙理工大 学毕业设计（论文）课题申报表》、《长沙理工大学毕业设计（论文） 选题汇总表》、指导教师名单（含职称）一同交学院审核。 (3) 学院毕业设计（论文）工作领导小组根据选题原则，组织 论证、评审。对不符合要求且不具备实施条件的课题，要及时提出反 馈意见并给予修改。课题数量必须大于参加毕业设计（论文）学生人 数（最好大于 10%）。 (4) 课题确定后，一般不得更改，并于第七学期（第九学期） 结束前两周向学生公布。更换课题须经相应审批程序方为有效。 (5) 课题的分配实行双向选择，学生自愿选题选教师，指导教 师依条件选择学生，最终由学院毕业设计（论文）工作领导小组确定学 生毕业设计（论文）课题与指导教师，要鼓励和挑选优秀学生到校外做 课题。第七学期（第九学期）结束前完成选题工作，并在学生毕业设计 （论文）工作开始前（不含寒假）以《长沙理工大学毕业设计（论文） 情况汇总表》的形式报教务处实践教学管理科。 (6) 学生选定课题后，指导教师应及时填写任务书，任务书须 经系（室）审查，教学院长批准签字后，下达给学生。 (三) 开题 1．学生一般应根据自己毕业设计（论文）的选题或选题意向在 指导教师负责下进行实习调研。要深入社会，深入生产实践,深入经 济建设主战场，了解现实问题，积累第一手资料，理论联系实际，完 成调研报告。 2．学生应结合选题进行文献资料的查阅，了解选题的研究背景、 已有成果、理论研究达到的水平以及当前动态等；学生应具备熟练查 阅中外文献资料的能力。文献资料的查阅不得少于 10 篇，其中至少 有一篇外文文献（古代汉语、古代文学不作要求）。 3．学生应完成与毕业设计（论文）课题内容或所学专业相关的 4000 左右汉字的外文资料翻译。译文要求准确，文字流畅。外语专 业学生要求将同量的第二外语翻译成中文。 4．学生经过毕业实习调研和文献查阅后，应完成开题报告。理 工科学生开题报告可以包括课题方案论证、设计思路、文献综述、完 成计划等；文科类学生可以包括论文提纲、文献综述、完成计划等。 (四) 毕业设计（论文）文本的规范 1．毕业设计（论文）一律采用 A4 纸打印正文（建筑学及设计 艺术类专业采用 A3 纸外）。毕业设计（论文）资料装订顺序和撰写 规范标准参照《长沙理工大学毕业设计（论文）撰写规范》。 2．封面格式见长沙理工大学教务处主页下载专区。 (五) 答辩与成绩评定 1．毕业设计（论文）答辩的组织 (1) 学院成立以院主要负责人为主任的答辩委员会，一般由 5～ 9 人组成，负责组织本单位的答辩工作，制订答辩规则、程序、要求 以及时间、地点安排等，审定答辩小组评出的学生毕业设计（论文） 成绩并写出审定意见。各院应将答辩委员会的组成情况及答辩日程、 地点安排于答辩前一周报教务处，并向学生公布。 (2) 各专业应根据毕业生人数成立若干答辩小组，答辩小组由 4 人以上组成（含秘书一人），具体负责答辩及成绩评定工作。 2．学生答辩资格审查 学生答辩前，要进行答辩资格审查。学生按规定时间完成毕业 设计（论文）任务，经“审阅”、“评阅”合格后，方可参加答辩。 有下列情况之一者，取消学生答辩资格。 (1) 审阅或评阅成绩不合格。 (2) 由于本人不努力，未完成毕业设计(论文)规定任务。 (3) 由他人代做或剽窃抄袭他人成果。 取消毕业设计（论文）答辩资格的学生，给缓答辩一次，仍不 及格者，允许学生在离校三个月后、一年内重修毕业设计（论文）， 按毕业设计（论文）工作答辩程序和要求组织答辩，合格后换发毕业 证书，毕业时间按发证日期填写。费用由学生自理。 3．答辩程序 (1) 毕业设计（论文）经指导教师审阅后，在答辩前三天交答 辩小组负责人（或秘书），由其指定答辩小组成员进行评阅并写出评 阅意见。评阅人根据设计（论文）涉及内容的要求，准备好答辩时的 提问。 (2) 答辩时学生就课题的目的、要求、设计特点、分析和计算 的主要依据和结论、设计中的体会、见解等作出说明，时间一般不超 过 15 分钟。 (3) 答辩小组对课题关键问题及与课题密切相关的基本理论知 识、设计及计算方法等方面的提问一般为 20 分钟左右。 (4) 答辩小组评议，根据学生毕业设计（论文）及答辩情况确 定成绩、写出评语。 毕业设计（论文）答辩完成后，学生按要求改正设计（论文） 中存在的错误。按要求装袋，交指导教师。 4．成绩评定 毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三 个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩， 最后综合评定学生的成绩。毕业设计（论文）各环节成绩占总成绩的 比例分别为 40%、30%、30%。 毕业设计（论文）的成绩采取五级记分制：优秀（90～100 分）、良好（80～89 分）、中等（70～79 分）、及格（60～69 分）、不及格（60 分以下）。成绩应成正态分布，优秀等级一般控 制在 15%以内。 5．评选校级优秀毕业设计（论文） 各学院在优秀等级的毕业设计（论文）中按照学校给定的名额 推选校级优秀毕业设计（论文）（一般不超过当年毕业生人数的 2%），填写《长沙理工大学优秀毕业设计（论文）推荐表》（从教务 处网页下载），时间在学院答辩后第二天报教务处。 (六) 检查与评估 1．检查和评估目的 (1) 是学校针对教学质量进行自检、自评重要手段。 (2) 可获得先修课程与先修教学环节的反馈信息，为优化培养 过程提供重要依据。 (3) 可有效地促进教学管理工作的科学化、规范化。 (4) 促进专业建设。 2．检查和评估组织 教务处及质量监控与评估办公室负责全校毕业设计（论文）质 量检查与评估工作，成立检查与评估专家组，其成员以校级教学督导 团成员为主，并根据需要，适当外聘请其他专家参加，检查和评估毕 业设计（论文）过程管理和质量情况。各学院成立自评小组，自评小 组原则上应由具有高级职称的教师和管理人员组成。 3．检查和评估阶段 第一阶段（毕业设计(论文)工作初期）：检查师资配备和设备 条件、课题审查情况及学生选题结果。 此阶段的检查主要由各学院自评小组负责，学校进行抽查。对 于在检查中发现的问题应尽快予以处理解决。 第二阶段（中期）：重点是检查教学过程的进展情况。深入教 学现场，进行实地检查，通过观察、提问，考察学生的工作状况；了 解学生对教学工作的反映；同时检查教师的工作状况及院、系（室） 组织管理工作情况。及时总结经验，提出教学质量监控的具体建议和 改进教学工作的具体措施。 此阶段的检查由学校进行组织，采取各院、各专业系（室）自 查和学校检查相结合，以学院为主。检查结果必须填写有关表格。各 学院主管教学的领导负责进行落实。 第三阶段（后期）：实地考查答辩情况，随机抽取毕业设计（论 文）进行审核，必要时可抽检部分毕业设计（论文）送校外专家评审。 此阶段由学校负责组织落实。 第四阶段（总评）：学校组织专家组结合目标管理对学院的毕 业设计（论文）管理工作和质量进行综合评估，依据评估指标体系与 评估标准逐项评分，给出评估结果。 4．评估指标体系 见《长沙理工大学毕业设计（论文）教学质量评估指标体系》。 六、毕业设计（论文）文档管理 1．毕业设计（论文）资料，包括学生的毕业设计（论文）所有 资料、答辩记录以及毕业设计（论文）管理的有关文件按《长沙理工 大学档案管理办法》分级保存。校级优秀毕业设计（论文）由教务处 整理，交校档案馆保存。其它毕业设计（论文）由各学院保存（保存 期不少于 5 年）。 2．未经指导教师同意，学生不得将毕业设计（论文）成果寄出 校外发表。 七、本规定自印发之日起执行。本规定由教务处负责解释。依 据本规定，各教学单位可制定实施细则。 附件： 长沙理工大学毕业设计（论文）评分标准 第一部分 工、理、艺术设计、财经类毕业设计（论文）评分标准 优秀(100>x≥90) 1. 能很好完成任务书规定的工作量。 2. 能按照教师的要求圆满地完成开题报告。在文献阅读方面，除 全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，并 按要求写出文献综述，质量好。外文翻译译文准确，质量好。 3. 有多方案选择、设计合理、理论分析与计算正确，实验数据 准确可靠，有较强的实验操作和计算机应用能力，图纸整洁、准确规范。 4. 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映 出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识。 5. 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字 流畅。 6、能简明扼要、重点突出地阐述设计（论文）的主要内容，能 准确流利地回答各种问题。 7. 学习态度认真，模范遵守纪律，设计（论文）完全符合规范 化要求。 良好(90>x≥80) 1. 能较好完成任务书规定的工作量。 2. 能按照教师的要求较好地完成开题报告。在文献阅读方面， 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料， 并按要求写出文献综述，质量较好。外文翻译译文准确，质量较好。 3. 有多方案选择，设计比较合理，理论分析与计算正确，实验 数据比较准确，有一定的实验操作和计算机应用能力，图纸整洁、准 确且较为规范。 4. 对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映 出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识。 5. 论文结构合理，符合逻辑。文章层次清晰，语言准确，文字 通顺。 6. 能比较流利、清晰地阐述设计（论文）的主要内容，能正确 地回答与设计（论文）有关的问题。 7. 学习态度比较认真，组织纪律较好，设计（论文）达到规范 化要求。 中等(80>x≥70) 1. 按时完成任务书规定的工作量。 2. 基本上能按照教师的要求完成开题报告。在文献阅读方面， 能阅读教师指定的参考资料、文献，并按要求写出文献综述，质量尚 可。外文翻译译文质量尚可。 3. 有方案比较，设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实 验数据基本准确，实验操作和计算机应用能力尚可，图纸质量较好。 4. 对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出 作者基本掌握了有关基础理论与专业知识。 5. 论文结构基本合理，层次较分明，文理通顺。 6. 基本能叙述出设计（论文）的主要内容，对提出的主要问题 一般能回答，无原则错误。 7. 学习态度尚可，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求。 及格(70>x≥60) 1. 能基本完成任务书规定的工作量。 2. 阅读了教师指定的参考资料、文献外，并按要求写出文献综 述，完成外文翻译。 3. 有方案选择，设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验 数据无原则错误，实验操作和计算机应用能力较弱，图纸质量一般。 4. 研究能力较弱，对某问题提出个人见解，未取得什么成果， 反映出作者基础理论与专业知识掌握得欠扎实。 5．论文结构不够合理，逻辑性不强，论说基本清楚，文字尚通顺。 6．能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能回答或有错 误，经提示后能作补充或进行纠正。 7．学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求。 不及格（x<60） 1. 没有完成任务书规定的工作量。 2. 未完成教师指定的参考资料、文献阅读任务，文献综述，外 文质量翻译达不到要求。 3. 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠， 实验操作和计算机应用能力差。 4. 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论与专 业知识不扎实，内容空，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，图 纸错误太多。 5. 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误， 经提示后仍不能回答有关问题。 6. 学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求，或抄袭严重。 第二部分 中文、外文、法学类毕业设计（论文）评分标准 优秀(100>x≥90) 1. 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读较多的自 选资料，并按要求写出文献综述，质量好。 2. 能出色完成规定的外文翻译，译文准确质量好。 3. 论文密切结合本专业培养目标，并有独到的见解，富有创意 或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值。 4. 论点鲜明，论据确凿，论文表现对实际问题有较强的分析能 力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力。 5. 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言 准确，生动。 6. 能简明扼要地阐述论文的主要内容， 能准确流利地回答各种问题。 7. 学习态度认真，模范遵守纪律，论文完全符合规范化要求。 良好(90>x≥80) 1. 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读一定量的 自选资料，并按要求写出文献综述，质量较好。 2. 能较好地完成规定的外文翻译，译文质量较好。 3. 论文能结合本专业培养目标，并有一定的见解，或对某一问 题分析较深，有一定的学术水平或实用价值。 4. 论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力， 能运用所学理论和知识阐述有关问题。 5. 论文结构合理，符合逻辑。文章层次分明，语句通顺，语言准 确。 6、能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较正确地回答 与论文有关的问题。 7. 学习态度比较认真，组织纪律较好，论文达到规范化要求。 中等(80>x≥70) 1. 阅读教师指定的参考资料，文献，并按要求写出文献综述，质 量尚可。 2. 能按时完成规定的外文翻译，译文质量尚可。 3. 论文基本结合本专业培养目标，并提出自己的看法，且有一 定的价值，观点正确，论述有理有据，但独立研究体现不足，论文缺 乏一定的深度，材料能说明观点，面也比较广。 4. 论文结构基本合理，层次较清楚，文理通顺。 5. 能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答， 无原则错误。 6. 学习态度尚好，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求。 及格(70>x≥60) 1. 能阅读教师指定的参考资料，并按要求写出文献综述。 2. 基本完成规定的外文翻译，译文无大错。 3. 论文中自己的见解不多，观点基本正确，并能对观点进行一 定的论述，但分析概括能力和研究能力较弱，照搬他人的观点，拼揍 的痕迹较明显。 4. 论文结构不够合理，逻辑性不强，论说基本清楚，但不严密， 不完整，或说服力不强。 5. 能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能回答或有错 误，经提示后能作补充说明或进行纠正。 6. 学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求。 不及格（x<60） 1. 未完成教师指定的参考资料、文献综述达不到要求。 2. 外文翻译达不到规定的要求。 3. 论题不能成立或有重大毛病，基本观点有错误或主要材料不 能说明观点。 4. 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符合或文理不 通，有抄袭现象。 5. 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或错误较多，经 提示后仍不能回答有关问题。 6. 学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求。 以上评分标准仅作参考，各学院专业应根据自身的特点制定出评 分细则。