附件：南京审计学院绩效考核办法（修订）.doc

附件：南京审计学院绩效考核办法（修订）为适应我校书院制改革、校院两级管理体制改革，进一步激发广大教职员工的工作积极性和创造性，推进“三次创业”，根据江苏省人力资源和社会保障厅、江苏财政厅《关于印发< 省直其他事业单位绩效工资实施办法>的通知》（苏人社发 [2012]142 号）和江苏省教育厅关于印发《江苏省高等学校绩效考核工作指导意见》（苏教规[2012]7 号）及相关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。一、指导思想以提高人才培养质量、提升教师队伍整体素质、激发教职工活力为目标，着力构建遵循高等教育规律、符合我校实际、导向明确、指标科学、体系完善的绩效考核评价制度，促进教职工全面发展，保障我校教育事业又好又快地发展。二、考核对象 1．学校各部门。 2．全体在职在岗的事业编制和人事代理教职工。三、考核原则 1．坚持分层分类考核原则。坚持学校考核部门，部门考核个人。其中，对部门的考核，按照二级学院（教学部）、书院、科研机构、管理部门（包括教辅、群团）等分类进行考核；对个人的考核，学校颁布指导意见，各部门制定并按照考核细则进行考核。 2．坚持业绩导向原则。坚持绩效考核与岗位职责、工作 1 业绩、实际贡献、社会效益相结合，注重考核教职工在教书育人、人才培养、科技创新、管理服务等方面的表现和业绩成果。 3．坚持激励导向原则。绩效考核结果是岗位聘用、绩效工资发放的主要依据。通过绩效考核，激励教职工爱岗敬业、勇于创新，不断提高教学科研水平和管理服务水平。 4．坚持客观公正原则。坚持考核程序规范有序、考核过程透明公开、考核方法公平公正。四、考核办法和等次 1．考核办法：按照二级学院（教学部）、书院、科研机构、管理部门（包括教辅、群团）的职责，以及中层领导干部、教师、专职科研人员、一般管理人员、教辅人员、工勤人员的岗位特点，分层分类考核。具体考核办法见附件（辅导员考核根据专项考核办法执行）。 2．考核等次：部门考核分为优秀、良好、合格、基本合格四个等次；个人考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次（辅导员考核根据专项考核办法分等次）。 3．根据中组部、人社部、监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》（人社部函〔2012〕290 号），受警告处分者，在作出处分决定的当年年度考核不得确定为“优秀”等次；受记过处分者，在受处分期间年度考核不得确定为“合格”及以上等次；受撤职或降职处分者，在受处分期间年度考核不得确定为 “基本合格”及以上等次。五、组织实施 1．考核组织机构 2 学校成立绩效考核领导小组，领导小组由校领导、相关牵头部门负责人组成。同时，成立二级学院（教学部）绩效考核、书院绩效考核和管理部门绩效考核 3 个工作组。各二级学院、教学部、书院、各部门成立绩效考核工作小组，工作小组由部门负责人、内设机构负责人、教职工代表组成。 2．考核分为年度考核和聘期考核。年度考核一般安排在年度末进行；聘期考核一般安排在聘期结束前三个月进行。 3．考核程序一般采取五个步骤：自评，民主测评，综合考评，学校审核公示，结果反馈和上报。六、考核结果的应用 1．对部门考核的结果作为部门绩效工资总额确定和中层干部考核的重要依据。 2．对个人考核的结果记入教职工的人事档案，同时作为岗位聘用（或调整）、职务职称晋升、培养培训等的重要依据。其中，聘期考核“不合格”或年度考核一次“不合格”或一个聘期内两次年度考核“基本合格”者不得续聘原岗位，视情况予以低聘、换岗、解聘或辞退，并根据情况调整其基础工资和绩效工资等待遇。 3．个人年度考核结果是薪级工资调整和绩效工资发放的重要依据。年度考核“合格”及以上的人员，薪级工资正常晋升，绩效工资按规定发放；年度考核“基本合格”或“不合格”的人员，薪级工资推迟一年晋升，基础性绩效工资中岗位津贴从年度考 3 核审核备案的次月起分别停发 3 个月和 6 个月，奖励性绩效工资分别停发 6 个月和 12 个月。七、考核的管理与监督 1．各二级学院、教学部、书院、各部门应高度重视绩效考核，加强对考核工作的领导。积极解决考核中的问题，逐步建立以绩效考核为主要环节的竞争和激励机制。 2．各二级学院、教学部、书院、各部门须加强平时考核与考勤，平时考核与考勤情况既作为当月发放奖励性绩效工资的依据，同时又是年度考核的必要数据。 3．学校绩效考核领导小组和各部门考核工作小组必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对违反考核规定，在考核中循私舞弊、弄虚作假的，按规定追究有关人员的责任。 4、各二级学院、教学部、书院、各部门要将考核结果和考核中反映出的问题向有关部门和当事人反馈。对被确定为“基本合格”或“不合格”等次的，必须以书面形式通知被考核人。被考核人对结果存在异议的，在规定期限内可以向学校纪检监察部门提请复议。八、其他 1．对继续教育学院、总务委员会的考核，另行制定考核办法。 2．辅导员的考核按其专项考核办法进行。 3．挂职锻炼人员由挂职单位和所在部门共同进行考核。 4．单位公派学习、培训超过半年的人员原则上考核结果不得定为“优秀”等次。 4 5．有下列情况之一的人员不参加当年度考核：非单位公派但经单位同意离职学习超过半年的；当年因病(公伤除外)、事假累计超过半年的；经学校批准的其它特殊情况。 6．本办法自 2014 年起实行，由学校绩效考核领导小组负责解释。以前办法若有与本办法不一致的，以本办法为准。附件：1．二级学院（教学部）绩效考核办法 2．书院绩效考核办法 3．管理部门绩效考核办法 4．独立设置科研机构绩效考核办法 5．中层领导干部绩效考核办法 6．教师绩效考核指导意见 7．专职科研人员绩效考核指导意见 8．一般管理、教辅专技和工勤人员绩效考核指导意见 5 附件 1：二级学院（教学部）绩效考核办法为全面实施学校改革发展“十二五”规划，进一步健全学校内部竞争激励机制，加强校、院两级管理，充分调动二级学院（教学部）办学的主动性和积极性，提高学校整体管理水平、办学质量和办学效益，建立起责、权、利相统一的管理运行模式，特制定本办法。一、考核内容考核内容包括学科专业建设、队伍建设、教学与人才培养、科研与社会服务、国际合作交流、内部治理、特色项目等一级指标，以及一票否决的项目。二、分类考核对二级学院、教学部进行分类考核。三、考核程序 1.每年年底由二级学院（教学部）撰写《绩效考核自评报告》； 2.二级学院院长（部主任）、书记述职，本部门全体职工参加测评，相关职能部门负责人列席； 3.学校“二级学院（教学部）考核工作组”对各二级学院（教学部）年度工作总体情况进行综合考评，初定考核等级，提出奖励方案建议； 4.学校党政联席会审定。四、考核等级 6 考核结果设置优秀、良好、合格、基本合格四个等级。根据需要，可设置“教学工作奖”、“科研工作奖”、“书院联动工作奖”、“管理创新奖”、“工作进步奖”等单项奖。五、其他对金审学院的考核，参照本办法执行。 7 表 1-1 二级学院（教学部）绩效考核指标二级学院考核分值观测点一级指标存量二级指标 2014 年初省级重点学科（优势学科）存量日常工作 2014 年累积或增量底增量 800 学科专业排名提升加减分学科建设（20%） 100 注重跨学院、跨学科协同创新， 100 形成新的学科方向国家级重点实验室（社科基地学科平台建设等）省级重点实验室（社科基地等）一级学科硕士点学位点建设贡献度分配。 500 分，后退一名-500 分；（2）按武书连专业排名每提升一档加 1000 分，降档-1000 分；课程获省优课程建设校验收合格不计四档，具体得分由相关委员会认定存量、增量得分相同，最高 100 分，均分为 ABCD 四档，具体得分由相关委员会认定每个存量 2000 分，每个增量 2000 分 500 每个存量 500 分，每个增量 500 分 300 不计存量、增量得分相同，最高 100 分，均分为 ABCD 2000 1000 专业学位硕士点学位点评估合格研究生课程建设每个存量 800 分，每个增量 800 分；相关学院按（3）相关学院按贡献度分配学科方向稳定且取得显著成效建设牵头部门（1）教育部学位中心学科排名每提升一名加不计学科专业备注 500 每个存量 1000 分，每个增量 1000 分；相关学院按贡献度分配每个存量 300 分，每个增量 300 分亮黄牌-1000 分；评估不合格学位点被撤，该一级指标计 0 分 100 存量 100 分/门，增量 100 分/门 50 不合格每门-50 8 科研与研究生部开设全英文课专业改造 50 500 人才培养模式创新专业与课程建设 500 存量 50 分/门，增量 50 分/门存量与增量分值最高 500 分，均分为 ABCD 四档，具体得分细则由相关委员会制定并打分。存量与增量分值最高 500 分，均分为 ABCD 四档，具体得分细则由相关委员会制定并打分。各类质量工程项目参与度 1000 存量与增量分值最高 1000 分，均分为 ABCD 四已有质量工程项目建设情况 1000 档，具体得分细则由相关委员会制定并打分。开设通识课、新开课、全英文 200 课、实践实验实训课、慕课等存量与增量分值最高 200 分，均分为 ABCD 四档，具体得分细则由相关委员会制定并打分。达到二级教授水平（每人） 2000 达到三级教授水平（每人） 1500 达到五级副教授水平（每人） 1000 国家级一类（每人） 2000 入选省级以上人国家级二类（每人） 1500 才工程省部级一类（每人） 1000 存量与增量得分相同。（详见备注 1）省部级二类（每人） 800 学术带头人、省级以上人才工程、”511”工程，省部级三类（每人） 500 同一人员就高计算，不重复计分；每流失一名，队伍建设一档（每人） 2000 倒扣相应分值（10%）二档（每人） 1500 三档（每人） 1000 四档（每人） 800 五档（每人） 500 六至十档（每人） 100 学术带头人引进入选“511”人才工程之“润泽学者支持计划” 省级及以上教学团队、科技创新团队建设国家级（新增或验收通过的当加分年）省部级（新增或验收通过的当加分年） 9 组织人事部每一档中存量与增量分值相同。按学校科研、教学奖励办法加分国家级（建设期内） 500 省部级（建设期内） 200 国际、国家级学术组织常务理 1000 事以上任职（每人次）学术组织任职每一档中存量与增量分值相同国家级学术组织理事、省部级 500 学术组织常务理事以上任职（每人次）青年教师培养（挂职锻炼、境教师培养外访学、在职进修等）（每人）不计省优势学科、重点学科博士比专任教师中博士例达 70%，其他学科 60% 学位获得者比例省优势学科、重点学科博士比 100 每淘汰一名不合格教师加 50 分 500 达标准即计分 200 例达 60%，其他学科 50% 省优势学科、重点学科博士比例达 50%，其他学科 40% 达标准即计分 100 达标准即计分 500 达标准即计分 100 达标准即计分高级职称比例偏离度≤10%(基准：省优势或重点学科 50%，高级职称比例其他学科 45%) 高级职称比偏离度∈（10%， 20%）获奖表彰书院导师考核教学与人才培养研究生培养方案国家级表彰（每人） 1000 省部级表彰（每人） 200 校级表彰（每人） 50 书院导师比例 50 达到全校平均比例即计分导师考核情况加分年度优秀导师每个 50 分方案优化，认真执行 200 10 每一档中存量与增量分值相同存量、增量相同，最高 100 分，均分为 ABCD 教务委员四档，具体得分由相关委员会认定会（35%）研究生科研与实践研究生指导研究生招生与就业研究生管理 100 存量、增量得分相同，最高 100 分，均分为 ABCD 四档，具体得分由相关委员会认定 100 增量 100 分/篇学位论文省抽检 100 100%合格得 100 分，不合格-200/篇招生命题与复试 300 100%合格得 300 分，出现差错-1000 学位论文获省优研究生就业质量不计 100 不计最高 100 分，分 ABCD 四档，具体得分由相关委员会认定研究生实践基地建设与维护 50 有基地计 50 分；新增一个加 50 分研究生导师管理 50 优秀导师每个 100、优秀导师组每个 200 研究生学术规范出现学术不端-200 至-1000 教学运行管理 1000 学籍管理 400 考试管理 600 只考核 2014 年工作。分 ABCD 四档，由教务委实践教学 800 员会对各二级学院进行考核打分。实验室建设占教师发展与评估 600 “实践教学”项目 200 分比重。教学档案 1000 教学执行能力 300 中央支持地方高项目立项 400 存量、增量得分相同校发展专项资金项目建设 600 按期、合规地完成项目建设任务且结项，得 600 教务常规工作（详见备注 2）项目人才培养质量招生工作分，否则不得分。毕业、学位授予率 200 90%及以上得 200 分就业率 2000 存量与增量满分均为 500 分，全校前 20%满分，升学率 500 最后 20%零分。中间两个 30%，前一个 150 分，毕业生满意度 500 后一个 100 分。毕业生满意度依据麦可斯报告。本科生、研究生招生宣传和招 300 生计划编制 11 存量和增量最高分 300，分为 ABCD 四档，由相关委员会认定。主要考察各专业录取分数线。教师教学奖励加分教学奖惩教师违反课堂教学纪律科学研究（15%）科研奖励加分决策咨询科研与社会服务扣分社会服务 200 成果采纳 1000 100 开设培训课交流（5%）励办法》（2014 年 1 号文）加分，并单独排序。所扣分值视情节而定，由相关委员会认定详见《南京审计学院科研奖励办法及考核计分办科研与研法》（南审科发﹝2014﹞1 号文）究生部最高 200 分，分 ABCD 四档，由相关委员会认定最高 1000 分，分 ABCD 四档，由相关委员会认定按当年承担的课程门数计算最高分 500，由相关委员会认定其它服务国际合作考核 2014 年增量。按照《南京审计学院教学奖校际合作往来 500 国际师生交流 500 挖掘国际行业资 500 源存量和增量最高分 500，分为 ABCD 四档，由相关委员会认定。存量和增量最高分 500，分为 ABCD 四档，由党政办公相关委员会认定。室存量和增量最高分 500，分为 ABCD 四档，由相关委员会认定。领导班子整体政治素质高，工存量和增量最高分 500，分为 ABCD 四档，由作思路清晰，内部制度健全，相关委员会认定。执行力及改革创新意识强。领导班子认真贯彻落实党政共同内部治理（10%）负责制，班子成员分工明确，班子建设向校内外媒体投稿加分 500 有较强的团队精神，相互沟通协调好。党政联席会议记录齐全，本单位年度工作计划落实到位。坚持民主生活会制度，每学期召开 1 次民主生活会，并有详实纪录 12 1、积极向学校官方媒体（含新闻网、校报、微信、微博等）投稿（含本单位职工撰写的非新闻类作品），学校按季度公布，每年根据投稿数、发稿数、影响力进行综合排名。第一名加 100 分，第二名加 90 分，第三名加 80 分，第四至第六名加 70 分，第七至十名加 60 纪检监察部、审计部分 2、积极向校外媒体投稿，宣传本单位、本部门典型与经验，国家级媒体（人民日报、光明日报）每篇报道，加 100 分；省级媒体（中国教育报、中国审计报、新华日报、南京日报等）每篇报道加 60 分。通过电视报道的，比照以上加分。其中，系头版头条（或新闻联播）报道的加分乘以 10。 3、系由本单位提供线索，学校相关部门组织力量采写的，加分减半。学术委员会、教学委员会、教授（教师）委员会、学位评定分委员会、财经管理小组等民主管理制度健全并运行良好。有完善的教职工考核和奖励性民主管理绩效分配办法。奖励性绩效分 500 配办法体现按劳分配的原则，兼顾学校、部门利益及教职工个人利益，并经过充分的民主协商，达成一致意见，教职工满意。资产管理、档案管理规范，手续完备。党建工作列入单位年度工作计划并落实到位，坚持每学期专党建工作题研究 2 次党建工作并有记录 500 和资料。思想政治工作到位、有效。组织落实学校布置的各项主题思想教育活动，本根据 13 本单位特点和实际，积极培育和建设本单位文化品牌，做到形式多样、有计划、有资料、效果好。党内活动有记录，文件有专人管理，有关情况统计及时、准确。按时缴纳党费。严格发展党员程序，确保新党员质量。积极做好对外宣传报道工作，及时向党媒、学校网站和校报提供新闻稿件，有一定的报道数量。个人或组织获上级党组织表彰领导班子成员廉洁自律，能以身作则，严格要求自己，口碑廉政建设良好。本单位党风廉政建设责 500 任制落实到位，没有违法违规违纪案件。发生违纪案件及时上报，积极配合校纪委查办 500 财务与资产管理信息化建设与档 500 案管理特色项目学院可自主申报参评的项目和内容。（5%）负面行为（对照教育部《关于建立健全高校师德建设长效机一票否决师德师风制的意见》“红七条”和《南京审计学院教职工负面行为》）室由相关委员会负责认定并扣分。其中，教学事故以学校教学事故标准认定，发生一次一级教学事扣分 50-2000 故扣 200 分，二级教学事故扣 100 分，三级教学校领导班事故扣 50 分。扣分达 1000 分及以上，综合排名子不得“优秀”。安全责任党政办公安全责任事故违反党风廉政责任制、出现责任安全事故的部门 14 党风廉政 “内部治理”得分为零。违反党风廉政建设规定说明：以 2014 年为例，年度增量指 2013 年底到 2014 年底增长的部分；累积增量指 2013 年底到 2014 年底增长部分和 2014 年底到 2015 年底增长部分的累加。注 1：国家级一类：院士、长江学者、国家杰出青年基金、国家有突出贡献中青年专家、千人计划；国家级二类：教育部新世纪优秀人才培养计划、教育部跨世纪优秀人才培养计划、国家优秀青年基金、国家级教学名师、国务院学位委员会评议组成员，教育部社会科学委员会委员、教育部高校优秀青年教师教学科研奖励计划（高校青年教师奖）；省部级一类：江苏省“333 高层次人才工程”第一层次；省部级二类：江苏省“333 高层次人才工程”第二层次、省部级有突出贡献中青年专家、江苏省教学名师、江苏省社科名家；省部级三类：江苏省“333 高层次人才工程”第三层次、江苏省高校“青蓝工程”学术带头人、江苏省六大高峰人才、江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。注 2：教学运行管理包括人才培养方案执行、教学秩序、教学检查、教材选用、通识教育及跨学科选修课（或者公共选修课）等；学籍管理包括各项材料、证件、证书发放、各类申请初审等；考试管理包括考试组织、考试改革等；实践教学包括实验室建设、实验课程建设、实验教材开发、案例开发与建设、实验教学质量、毕业论文、毕业实习、大创项目、学科竞赛等；教师发展与评估包括教师教学培训、教学质量评价、二级督导制度等；教学档案指教学档案归档、建设等；教学执行能力包括执行国家、省、学校教学管理文件情况、落实学校教学工作要求、参加全校教学工作会议到会情况等。 15 附件 2：书院绩效考核办法为适应学校机构调整和书院制改革的需要，更好地推进校院两级管理体制改革，落实书院制模式下提高人才培养质量的要求，进一步加强对书院工作的指导和考核，发挥书院在人才培养改革中重要的作用，特制定本考核办法。一、考核范围四大书院。二、考核原则 1．客观、公正、民主、公开和注重实绩相结合； 2．定性与定量考核相结合； 3．专项考核与民主测评相结合。为提高书院管理水平和工作效率，强化育人意识，推进书院人才培养工作，三、考核内容及考核指标 1．考核内容绩效考核注重运行过程及对绩效关键要素的分解，考核内容由过程评价和结果评价两部分组成。过程评价主要参照各书院的绩效自评报告（自评报告需分析各相关工作的现状、工作的思路、采取的措施、取得的成果与绩效、存在的问题和进一步的打算等内容并提供相应的支撑材料）；结果评价对相关工作进行量化统计。 2．考核方式考核方式分两个部分，一是综合考核。由学校“书院绩效考核工作组”考核评价；二是民主测评。由学校有关部门组织开展书院人员和服务对象进行测评。 16 3.考核指标设置学生事务管理与执行力、导师队伍建设、人才培养、社区管理与书院文化建设、对外交流与校友、内部治理、党建团建、学生满意度八个一级指标，考核时所有分值全部按顺序排出名次。 4．考核分值考核分值考虑三个指标，一是按项目的得分。二是该项目本年度相比较去年的增量得分。三是自实施考核年度以来该项目累积的增量。每一个一级指标的考核分值都是由项目得分、当年增量以及累积增量三项组成。其中，项目得分占 80%，当年增量占 20%，累计增量占 10%。所有项目凡能统计的按统计分数，需要评估的按项目备注中列出的评估办法评估，并折算成分数。八个一级指标的总分为每个一级指标的等级分之和。每个一级指标的等级分为每个指标下所有项目分值折算成名次后乘以该指标的权重。各名次在第一名总分基础上实行递减计分。四、考核时间每年度考核一次。具体考核时间一般在当年 12 月、次年的 1 月进行。五、考核程序 1．各书院按年度工作计划和重点任务，对照考核指标体系提交年度工作总结及自评材料。 2．书院院长、书记及领导班子述职，本书院全体职工参加测评，相关职能部门负责人列席； 3. 学校“书院绩效考核工作组”对各书院相关工作情况进行综合考评。 17 4．学校“书院绩效考核工作组”首先计算一级指标下各个项目分数，其次每一个一级指标按分数排出名次，人才培养、社区管理与书院文化建设、对外交流与校友三项一级指标实行单项排名，其他一级指标的等级分加总排出考核排名。 5．学校“书院绩效考核工作组”将考核结果报学校审定。 6．依学校审核确定的考核等级发放年度奖励性绩效。六、考核等级部门考核结果设置优秀、良好、合格、基本合格四个等级。根据需要，可设置“书院文化建设奖”、“管理创新奖”等单项奖。七、有关要求 1．书院应严格遵守国家的政策法规和学校关于考核工作的各项要求，坚持民主、公开、公平、公正的原则，坚持实事求是，如自评报告有造假和不实的，学校“书院绩效考核工作组”将根据事实予以扣分或降等。 2．书院员工考核。各书院集体研究考核方案并在部门公开，依照公开方案对书院员工进行考核评定。表 2-1 级别书院考核分值（分）学校学生工作政策落实情况第一名 500 全校性学生活动组织效果第一名 600 项目学生事务管理与执行力（15%）书院绩效考核指标招生宣传学习支持心理咨询 1000 -1000 由学校组织认定一等奖 2000 二等奖 1500 按项目数和人数的单项和单个人计算学生综合事务管理测评第一名就业服务导师队伍建设（10%）辅导员发生一起国家级荣誉 18 全体校领导打分排序，各名次按 100 分递减计分。由学务委员会对书院进行打分，各名次按 200 分递减计分。学生资助学生安全责任事故备注省级荣誉各类导师管理与服务人才培养与学生综合素质（30%）学生思想政治教育活动组织学生思想政治教育、学生教育管理成果 1000 一等奖 500 二等奖 400 三等奖 300 科学研究按学校科研考核计分办法加分职称提升 200 学生测评前 10% 200 新增获得职业资格人数 100 导师工作推进措施与效果第一名 500 导师对书院的评价第一名 500 书院导师考核管理工作第一名 500 国家级教育成果奖通识教育组织与实施三等奖省级教育成果奖一等奖 2000 二等奖 1500 三等奖 1000 一等奖 1500 二等奖 1000 三等奖 800 “七大课”等通识教育课程改革推进工作第一名 800 书院通识教育体系建设与保障措施第一名 500 日常思想政治教育计划列入年度计划 200 每学年组织立德树人的主题活动（理想信念教育与形势政策教育） 200 每学年开展学生思想政治教育的调查研究 100 国家级获批或获奖省级获批或获奖 19 一等奖 3000 二等奖 2500 三等奖 2000 一等奖 2500 二等奖 2000 分值各名次按 50 分递减计分。由教务、学务组织测评，各名次按 100 分递减计分。由学校相关部门组织测评三等奖学风建设 “挑战杯”竞赛获奖学风建设措施及效果第一名 500 学生对自我学习与成长满意度第一名 500 一等奖 1000 二等奖 800 三等奖 600 一等奖 800 二等奖 600 三等奖 400 一等奖 1000 二等奖 800 三等奖 600 一等奖 800 二等奖 600 三等奖 400 综合第一名 200 一等奖 500 二等奖 300 三等奖 200 一等奖 300 二等奖 100 三等奖 50 一等奖 800 二等奖 600 三等奖 400 一等奖 500 二等奖 400 三等奖 300 国家级省级各类学科、创业就业竞赛（数学建模、“三创”比赛、高水平艺术团和运动队比赛等）学生组织（包括班级、社团、学生会等）国家级省级校级国家级省级国家级社会实践和志愿服务（义工） 1500 省级学生义工参与度第一名 300 学分绩点达标率、学位授予率第一名 800 毕业生就业率第一名 800 考研、留学升学率第一名 800 各名次按 50 分递减计分。书院学生合作项目由各书院分享奖励书院学生合作项目由各书院分享奖励社团奖项得分实行所在书院 70%，其他三个书院平均分配 30%。书院学生合作项目由各书院分享奖励主要考核校级以上义工活动，各名次按 50 分递减计分。无毕业生书院不参与此项考核，各名次按 100 分递减计分。学习、心理等困难学生转化率第一名 1000 按转换学生百分比排序，各名次按 100 分递减计分。学生获奖、科研个人或团体获国家级表彰，或发表权威期刊 500 基数如左，每增加一篇+50 20 个人或团体获省级表彰，或发表核心期刊个人或团体获校级表彰，或发表一般期刊 100 国家级 300 省级 200 国家级 200 省级 100 大创项目立项大创项目结项社区管理与书院文化建设（15%）新结项每项交流项目人数 50 新增人数每人学生违纪每年学校通报批评以上违纪处分学生数（除书院按规定处理学生数） -100 由学务具体认定学生组织参与社区管理活动第一名 300 书院学生管理规定执行情况第一名 500 文明环境、文明寝室达标率第一名 300 书院文化活动特色（符合学校人才培养目标）项目第一名 500 其他高校、学术组织合作显性成果 500 行业组织合作显性成果 300 10 万及以上 300 5 万及以上 100 向学校官方媒体（含新闻网、校报、微信、微博等）投稿（含师生撰写的非新闻类作品）第一名加 200 分，第二名加 100 分掌握最近一届毕业生信息 90% 以上 400 最近一届毕业生对书院满意度高于 95% 200 最近一届毕业生对书院满意度高于 85% 100 校友工作推进实效第一名 200 内部规章制度、会议记录、档案管理情况第一名 200 财务公开与绩效分配办法教认同率高于 80% 100 募捐或设立奖助学金宣传报道校友内部治理（5%）新增每项国内外交流校外合作对外交流与校友（5%） 300 21 由学务、团委总务提供，各名次按 50 分递减计分。由学务委员会组织测评，各名次按 50 分递减计分。每年根据投稿数、发稿数、影响力进行综合排名。由学务委员会提供数据、测评，各名次按 50 分递减计分。由相关职能部门组织测评，各名次按 20 分递减计分。工认可比例民主管理教工认可度认同率高于 80% 做好党员发展工作，严格程序，确保质量，党建工作有记录、有资料 500 组织建设书院班子党政共同负责制，领导班子团结合作，坚持民主集中制，民主生活会有记录，基层党支部建设良好 400 党风廉政工作党风廉政建设责任制的落实 300 教工对班子测评优秀率高于 80% 100 党员发展、教育与管理党建工作党建团建（10%）团建工作表彰学生满意度（10%）特色与创新项目学生对书院的总体评价 100 团的建设 500 青年马克思主义培养工程与推优 400 社团组织与指导 300 个人或组织获国家级表彰 500 个人或组织获省级表彰 200 个人或组织获校级表彰 100 第一名 1000 各书院管理特色与创新综合项目 1000 书院理论创新项目 1000 书院实践创新项目（被学校采纳并推广） 1000 1.由相关职能部门组织测评。 2.每发生一例教师违反师德扣 200 分。 3.违反党风廉政责任制，班子得分为零。由团委组织测评由学务委员会组织测评，各名次按 100 分递减计分。由学校组织评定注：人才培养、社区管理与书院文化建设、对外交流与校友三项一级指标采用单项排名考核方式，其他一级指标采用综合排名考核方式。 22 附件 3：管理部门绩效考核办法为提高管理水平和工作效率，强化服务意识，加强管理部门效能建设，结合我校实际，特制定本考核办法。一、考核范围全校党政职能部门、直属机构、群团组织。二、考核原则 1．客观、公正、民主、公开和注重实绩相结合； 2．定性与定量考核相结合； 3．重点考核与民主测评相结合。三、考核内容及考核指标 1．考核内容（1）常规工作：主要是对职能部门及相关管理单位在自己的工作职责范围内，充分发挥参谋、管理、监督、协调和服务职能，做好本部门人、财、物的管理，做好本部门党的建设与思想政治工作等方面工作的具体要求。（2）重点任务：职能部门及相关管理单位完成学校的年度工作要点、学校党政确定的阶段性工作任务以及本部门年度计划目标任务。 2．考核方式及分值分布考核方式分两个部分，一是综合考核。由学校“管理部门绩效考核工作组”考核评价；二是民主测评。由部门互评和服务对象测评两部分构成。考核总分为 100 分，其中综合考核为 60 分，占 60%，由职业道德、能力素养、勤奋履职、工作实绩和廉洁廉政等五部分构成（见附表 1）；民主测评 40 分，占 40%。民主测 23 评分两部分，即部门互评和服务对象测评，各占 20 分，各占总分的 20%（见附表 2 和附表 3）；工作效果采用在总分以外的加减分制。四、考核时间每年度考核一次。具体考核时间一般在当年 12 月、次年的 1 月进行。五、考核程序 1．各部门按年度工作计划和重点任务，对照考核指标体系提交年度工作总结及自评材料。 2．学校“管理部门绩效考核工作组”对各部门工作情况进行综合考评打分。 3．各部门根据《南京审计学院部门考核打分表》进行互评打分（见附表 2）；部门服务对象根据《南京审计学院部门考核打分表》对被测评部门进行打分（见附表 3）。 4．学校“管理部门绩效考核工作组”根据占比汇总上述三部分打分的成绩（等级按统一量表折算成分数），根据总分高低进行排序，按排序评定考核等级。 5．学校“管理部门绩效考核工作组”评定的考核结果报学校审定。 6．依学校审核确定的考核等级发放年度奖励性绩效。六、考核等级部门考核结果设置优秀、良好、合格、基本合格四个等级。根据需要，可设置“发展贡献奖”、“管理创新奖”、“优质服务奖”等单项奖。七、有关要求 1．管理部门应严格遵守国家的政策法规和学校关于考核工作的各项要求，坚持民主、公开、公平、公正的原则， 24 坚持实事求是，如部门自评报告有造假和不实的，学校“管理部门绩效考核工作组”将根据事实予以扣分或降等。 2．部门员工考核。各部门集体研究考核方案并在部门公开，依照公开方案对部门员工进行考核评定。表 3-1 管理部门考核指标一级指标二级指标考察点分值职业道德（10%）政治素质党性修养好、政策水平高、政治纪律强 3 组织观念有宗旨意识、大局意识，班子凝聚力强，部门 3 团结和谐，文明礼貌、尊重他人、弘扬正能量、不传谣、不信谣师表形象管理育人、办事公道、为人师表，关心南审、关注课堂、关爱学生 4 理念思路工作思路清晰，工作流程科学，事先有计划、事中有监督、事后有总结，注重按计划、按制度办事，有明确责任人 4 组织领导坚持民主集中制，执行力强，管理能力强，管理水平高，工作具有主动性、创造性和协调性 5 开拓创新注重工作方式方法创新，注重资源配置和开源节流，资源利用效率高 5 业务提升建立学习型组织，注重自我提升，公文处理能力强，撰写有利于学校发展的调研报告，完善校院两级管理 4 档案管理部门各项业务资料完整齐全，会议记录规范，配合档案馆做好档案管理 2 敬业精神无迟到早退现象，出勤率高，上班时不从事与工作无关的活动 5 工作作风服务意识强，服务态度端正，工作程序严谨，办事雷厉风行，敢于担当，工作效率高 5 制度建设各项业务规章和制度齐全 10 学校年度重点工作和阶段性工作学校年度工作要点中明确的部门重点工作和平时党政会议纪要明确的阶段性工作完成情况 15 部门工作计划和目标部门年度工作计划中明确的工作任务完成情况 15 工作处置能力突发事件处置能力强和整改到位 10 廉洁自律自觉遵守廉政制度，廉洁自律 5 责任落实部门业务风险点责任控制制度落实到位 5 能力素养（20%）勤奋履职（10%）工作实绩（50%）廉洁廉政（10%）合计 100 工作效果部门每获一项与本部门工作有关的国家级荣誉（奖励）（加减分）部门个人每获一项与本部门工作有关的国家级荣誉（奖励） +20 25 +5 等级备注每个考察点分为 ABCDE 五档，由考核小组折算分数。奖励需三等奖以上部门每获一项与本部门工作有关的省级荣誉（奖励） +5 部门个人每获一项与本部门工作有关的省级荣誉（奖励） +2 提出改革方案和合理化建议，并被学校采纳且实施效果较好（根据办公会议纪要认定） +5 +1 为官方微信提供与本部门职责相关的原创性稿件（每篇）部门每出一次工作事故，并导致学校声誉和经济损失 -20 部门工作每有一次与工作有关的投诉并查实 -2 表 3-2 阅读量过 200 的+2 部门考核打分表（供部门互评使用）项目考察点分值执行力接受任务的主动性，处理问题的及时性，完成任务的创新性，部门之间的协调性 10 敬业精神按时上下班，无迟到早退现象，上班时不从事与工作无关的活动 10 团队凝聚力班子成员作风正派，班子成员团结和谐，民主氛围浓厚，干群关系融洽 5 党风廉政建设廉政建设制度执行到位，有健全的廉政建设工作规 10 范，严格执行有关财经法规，合理、有效使用预算资金，重视资产管理，有专人负责，设备管理好，厉行节约工作计划性科学合理制定工作计划，保质保量完成部门工作计划工作规范性遵守劳动纪律，办公室整洁，办事程序规范简洁， 5 有培训计划和措施，业务水平不断提高工作民主公开性定期召开处务会，民主决策重大事项，坚持部（处） 10 务公开，出台管理政策主动与关联部门沟通服务水平服务态度好，讲究职业道德，工作中文明礼貌，热情接待，服务周到，常深入一线单位调查研究，服务意识强，实行“首问负责制”，服务质量高，落实各项服务举措，不断提高服务技能 20 工作效率工作不推诿，不敷衍了事，办事效率高，无差错现象，协调作用发挥好 10 工作效果有效处理工作中出现的新情况、新问题，开拓创新 10 意识强，善于谋划新思路，提出新举措，部门工作或部门个人获国家或省级表彰，工作创新成效明显。 10 100 合计表 3-3 部门考核打分表 26 等级备注每个考察点分为 ABCDE 五档，由考核小组折算分数。（供服务对象测评使用）项目考察点分值敬业精神无迟到早退现象，上班时不从事与工作无关的活动 10 工作规范性遵守劳动纪律，办公室整洁，办事程序规范简洁，有培训计划和措施，业务水平不断提高 20 工作民主公开性定期召开处务会，民主决策重大事项，坚持部（处）务公开，出台管理政策事先与管理服务对象沟通 10 服务水平服务态度好，讲究职业道德，工作中文明礼貌，热情接待，服务周到，常深入一线单位调查研究，服务意识强，实行“首问负责制”，服务质量高，落实各项服务举措，不断提高服务技能 30 工作不推诿，不敷衍了事，办事效率高，无差错现象协调作用发挥好 10 有效处理工作中出现的新情况、新问题，开拓创新意识强，善于谋划新思路，提出新举措，部门工作或部门个人获国家或省级表彰，工作创新成效明显。 20 工作效率工作效果 100 合计 27 等级备注每个考察点分为 ABCDE 五档，由考核小组折算分数。附件 4：独立设置科研机构绩效考核办法为了充分发挥我校科研机构在学术研究、学科建设、科研团队培养等方面的重要作用，建立一支高水平研究专才队伍，进一步提升我校整体科研实力和科研水平，特制定本办法。一、考核对象本办法适用于学校独立设置的科研院（所、中心）以及重点实验室（中心）。二、考核原则独立设置科研机构绩效考核坚持公开、公正和公平的原则，坚持有利于科研团队建设和整体科研水平的提高，坚持定量和定性考核相结合的原则。三、科研机构任务 1．科研机构应对本研究院（所、中心）的科学研究、团队建设等进行规划并制定年度计划；科研型实验室（中心）应按照国家或省级“协同创新中心”、重点实验室的要求进行规划和建设。 2．科研机构应积极配合相关二级学院开展学科建设，并按学科建设规划完成本研究院（所、中心）承担的学科方向建设任务。 3．科研机构应站在学科前沿，围绕国际国内经济社会发展的重大问题，承担国家级课题、省部级重点科研课题以 28 及学校重大科研任务，多出同行公认的高水平成果。 4．科研型实验室（中心）应关注国家、区域和行业重大建设需求，面向社会，承担政府、学校重大科研任务以及企业或其他社会组织委托的科研任务。四、考核内容 1．国家级、省部级科研课题的立项、执行及结项情况； 2．高水平研究成果（含论文、专著、专利及获奖等）情况； 3．无条件承担和完成学校重大专项研究任务的情况； 4．与学科所在二级学院合作，做好学科（方向）建设、团队建设的情况； 4．承担政府、企业和其他社会组织委托科研项目的情况； 5．科研经费及其管理、使用情况。五、考核等级科研机构考核结果分为 4 个等级：优秀、合格、基本合格、不合格。 1．优秀。完成基本教学任务，积极参与学科所在二级学院学科建设且成效显著，科研团队建设取得实效，科研方向确立，团队成员已形成良好合作研究关系并取得以下一项或多项科研业绩：获国家重点或重大科研项目；研究成果获省部级一等奖或国家级三等奖以上；在学校特别奖励期刊发表学术论文 1 篇以上或在学校重点奖励期刊人均发表学术论文 2 篇以上；国家级课题结项获优秀等级；年度横向科研经 29 费 300 万元以上；科研经费使用合理、管理规范。 2．合格。完成基本教学任务，完成学科（方向）建设任务，科研团队建设成果良好，科研方向基本确立，团队合作关系初步形成并取得以下一项或多项科研业绩：获国家级科研项目或省部级重大、重点项目；成果获省部级二等奖一项或三等奖两个以上；在学校重点奖励期刊人均发表学术论文 1 篇以上；国家级课题结项或省部级重大（重点）项目结题获良好等级；年度横向科研经费 100 万元以上；科研经费使用合理。 3．基本合格。科研团队建设初见成效，并取得以下一项或多项科研业绩：获国家级科研项目或省部级重大、重点项目；研究成果获省部级奖励；在学校一般奖励期刊人均发表学术论文 1 篇以上；省部级以上科研课题结项合格；年度横向科研经费 30 万元以上。 4．不合格。出现下列情况之一的部门：无正当理由未达到基本合格条件；拒不承担或消极对待学校下达的重大科研任务；团队主要成员发生严重学术不端行为。六、其他科研机构考核分为年度考核和周期考核。周期考核的期限原则上与学校岗位聘用的聘期同步。 30 附件 5：中层领导干部绩效考核办法为加强对中层领导干部的管理和监督，落实中层领导干部工作目标责任制，客观、公正地评价中层领导干部履行岗位职责、完成工作任务的情况，根据中共江苏省委组织部《体现科学发展观要求的江苏省高等学校领导班子和领导干部任期目标考核评价办法》（苏组通［2010］30 号）及学校相关规定，制定本办法。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足为建设“特色名校”选干部、配班子、建队伍、聚人才，探索建立科学的考核评价体系，改进考核方式，提升考核效能，着力形成有利于科学发展的用人导向，为学校事业又好又快发展提供坚强的组织保证。二、考核对象中层领导干部。三、基本原则坚持党管干部的原则；坚持促进科学发展的原则；坚持德才兼备、以德为先的原则；坚持注重实绩、群众公认的原则；坚持定性与定量相结合的原则；坚持平时考核、年度考核与任期考核相结合的原则；坚持考评与使用相结合的原则。四、考核内容中层领导干部考核分为 5 个一级指标、14 个二级指标和 31 若干观测点。表 5-1 一级指标中层领导干部绩效考核指标二级指标观测点坚定理想信念，注重理论学习，遵守政治纪律，具有政政治素质治鉴别力和政治敏锐性德组织观念执行民主集中制，具有大局意识和团队精神加强道德修养，发挥表率作用，淡泊名利，富有人格魅师表形象力理念思路办学理念先进，工作思路清晰正职：科学决策，统筹协调组织领导副职：组织落实，执行有力能开拓创新具有创新意识和开拓能力身心素质具有完成本职工作需要的身体和心理素质敬业精神工作投入，积极进取，认真负责，埋头苦干工作作风深入基层，真抓实干勤参见《二级学院（教学部）绩效考核办法》、《职能（教工作业绩辅）部门绩效考核办法》、《独立设置科研机构绩效考核办法》等文件中的业绩指标内容绩工作效益完成工作的质量好，效益佳工作亮点获重大奖励和重要表彰，妥善处理复杂问题和突发事件廉洁自律遵章守纪，严于律已责任落实落实责任制，注重监督和检查廉五、考核程序中层领导干部考核分为述职、民主测评、等级确定和结 32 果反馈等环节。（一）述职 1、述职准备。中层干部对照考核内容和岗位职责，总结考核期（聘期或年度）的工作，撰写个人总结（要实事求是，客观具体，用实例和数字叙述，力戒空话、套话），并填写考核表。 2、述职方式。二级学院（部）班子成员向学校考核工作组和本院（部）全体教职工述职；其他部门负责人向学校考核工作组、本部门全体职工和服务对象代表述职。（二）民主测评（三）等次确定 1、干部考核分四个等次：优秀、称职、基本称职、不称职。优秀：工作任务完成出色、综合表现优异的。其中，部门绩效考核结果为“优秀”的，其主要负责人或分管负责人原则上应定为“优秀”。称职：工作任务完成良好、综合表现良好。基本称职：基本完成工作任务、综合表现尚可。不称职：不能完成工作任务、群众意见较大。如有与下列否决性指标任何一项相符，考核等次定为“不称职”：（1）存在严重违反党纪国法的行为，受到追究，造成严重不良社会影响；（2）对党的方针政策把握不准，具体工作中做出了与 33 党的方针政策和国家的法律法规相违背的决策，并造成了严重后果；（3）不执行学校党政班子和部门会议的决议、违反民主集中制原则，因班子内部严重不团结而造成工作严重损害负有主要责任；（4）决策严重失误或分管工作存在严重渎职行为、造成严重后果。 2、考核等次的确定。由学校考核工作领导小组根据干部测评结果和部门绩效考核结果，讨论提出初步意见，报学校党委常委会研究确定。（四）反馈考核结果由学校发文公布并及时向本人反馈。六、考核结果的应用考核结果作为干部岗位聘用、职务晋升和绩效工资发放的重要依据。考核“基本称职”的，本人要查找原因，制订整改措施；对于问题比较严重的，由学校党委予以诫勉谈话，限期整改或调整工作岗位。考核“不称职”的，经过组织考察后，由学校党委根据实际情况责令辞职或给予降职、免职处理。七、考核的组织领导中层领导干部考核工作在校党政的统一领导下，由学校考核工作领导小组组织实施。 34 附件 6：教师绩效考核指导意见为促进学校事业发展，配合学校“三次创业”，体现校、院两级管理，适应书院制、完全学分制改革需要，根据教师基本工作职责，特制定本指导意见。一、考核思路 1.实行校、院两级管理，“学校考核学院、学院考核教师”，明确二级学院（教学部）作为教师考核的主体。 2.根据不同的学院（教学部）类型、不同的教师类型实行分类考核。其中，学院（教学部）分为三类，分别是有硕士点的专业学院（Ⅰ类）、争取硕士点的专业学院（Ⅰ类）、公共教学部（Ⅰ类）；教师分为三类，分别是教学科研并重型、教学型、实践实验型。 3.引导并激励广大教师将更多精力投入到教书育人和关心南审、关注课堂、关爱学生（“三关”）中。 4.入选学校“511”人才工程之“润泽学者支持计划”第一至第五档教师由学校组织专门考核。二、考核对象在职在岗教师。三、考核内容 1.教师承担的工作任务一般包括教书育人（X1）、科学研究（X2）、导师工作（X3）、公益活动与社会服务（X4）等，含教书育人、管理育人和服务育人所有履职层面。 2.对教师应承担的本科生、研究生、留学生的教育教学任务，以及金审学院和审计干部教育学院的教学任务等实施全口径考核。 35 四、其他各二级学院（教学部）应根据本指导意见，制定本部门教师考核实施细则并报组织人事部备案。表 6-1 考核指标基本师德规范的一票否决制 Ⅰ类、Ⅰ类学院观测项目出现负面行为标准备注以教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》“红七条”和《南京审计学院教职工负面行为》合并生效根据学校相关委员会认定结果，考核等级定为“基本合格”或“不合格” 教学型教学任务开课门数教书育人（X1）其他开课质量保障完成本学院年度教学任务平均数 120% 根据学科专教学科研完成本学院年度教学业和职称分类，各学院可任务平均数 100% 并重型实践实验型完成本学院年度教学上下浮动任务平均数 110% 教学型 3 门以上（含通识教育选修课一门及以上）教学科研 2 门及以上（含通识教育选修课一门）并重型实践实验型 3 门及以上（含实验课、通识教育选修课）全英语课实践、实验、实训课每位老师选择完成一考证、考研、项干训课指导青年教师开课教学基本规规范、齐备、完整，无按照学校教范，教学文缺项，提交及时学规范执行件、档案等参与专业、课程建设、教改与教研活动 36 科学研究（X2）导师工作（X3）社会服务与公益活动（X4）教学成果与奖励学生评价合格及以上督导评价合格及以上同行及二级合格以上学院评价学院自行制定考核细则科研考核与奖励学院自行制定考核细则班导师社团导师学业导师就业导师担任校、院两级各类委员会委员、教学督导等参加校、院集体活动公益讲座与咨询服务新生入学教育学生经典导读指导社团活动指导学生竞赛参加带队实践助困帮扶学生辅导学生考研指导学生出国就业指导与引荐参加实习基地建设心理咨询与危机干预参与学生早锻炼参加特色项目指导其他年终考核合格及以上对接《南京审计学院教学奖励办法》对接《南京审计学院科研奖励办法》学院与书院共同考核可适当折抵导师工作量第一课堂加第二课堂及参加各类项目活动，每周不少于 40 小时或选择完成 2 项以上可根据学院或教学部实际情况适当增减特色与创新项目 37 表 6-2 考核指标观测项目基本师德规范的一票否决制出现负面行为教学任务教书育人（X1）开课门数质量保障 Ⅰ类学院（教学部）标准备注对照教育部《关于建立健全高校师根据学校相德建设长效机制的意见》“红七条” 关委员会认和《南京审计学院教职工负面行为》定结果，考核合并生效等级定为“基本合格”或“不合格” 教学型完成本学院（部）年根据学科专度教学任务平均数业和职称分 120% 类，各学院可教学科研并完成本学院（部）年上下浮动重型度教学任务平均数 100% 实践型完成本学院（部）年度教学任务平均数 110% 教学型 2 门以上（含通识教根据授课学生规模可上育选修课）教学科研 1 门及以上（含通识下浮动教育选修）并重型实践型 1 门及以上（含通识教育选修）教学文件、规范、齐备、完整，按照学校教档案无缺项，提交及时学规范执行参与专业、课程建设、教改与教研活动学生评价合格及以上教学成果与奖励督导评价合格及以上同行及二级合格以上学院（部）评价学院（部）自行制定考核细则科学研究（X2）科研考核与奖励学院（部）自行制定考核细则定导师工作班导师社团导师年终考核合格及以上 38 对接《南京审计学院教学奖励办法》对接《南京审计学院科研奖励办法》学院（部）与书院共同考（X3）公益活动与社会服务（X4）学业导师核就业导师担任校、院两级各类可适当折抵委员会委员导师工作量参加校、院（部）集体活动公益讲座与咨询服第一课堂加第二课堂及参加各类可根据学院务项目活动，每周不少于 40 小时或或教学部实指导社团活动选择完成 2 项以上际情况适当指导学生竞赛增减参加带队实践助困帮扶学生辅导学生考研指导学生出国参与学生早锻炼参加特色项目指导就业指导与引荐其他特色与创新项目注：积极鼓励教师通过官方媒体发稿与师生交流：凡向学校官方媒体（主要指微信、微博、校报）投稿原创作品的，均可折算成工作时间：发表每千字折算 2 小时工作量，阅读量在 1000 以上，系数乘以 1.5；3000 以上乘以 2；5000 以上乘以 3；10000 以上的乘以 5；20000 万以上的乘以 10。校报无法统计阅读量，但一般会通过微信等平台转发。 39 附件 7：专职科研人员绩效考核指导意见为了充分发挥我校科研机构和专职科研人员在学科建设和科学研究中的作用，提升我校整体科研水平，促进科研成果有效转化，有效提高学校核心竞争力，制定本指导意见。一、考核对象专职科研岗教师。二、考核原则学校对于专职科研人员的工作业绩考核坚持公开、公平、公正的原则，坚持有利于科研水平的提高和科研成果的转化、定量和定性相结合的原则。三、岗位职责 1.专职科研人员必须开展与所属学科相关的理论与实践问题的研究，不断提升自身科研能力，积极申报国家、省部级等高级别科研课题，争取多出科研成果，多出高水平、高质量科研成果。 2.加强与其他科研院所、高校、政府和企业的联系与合作，充分发挥科研机构在我校科学研究中的引领作用。深入社会第一线，积极开展调查研究，服务地方经济与社会发展，为地方经济建设与社会发展提供政策咨询和建议，提升我校的社会影响力。 3.根据学校定位，紧密围绕学校的学科建设任务开展科学研究。整合学校科研力量，策划、组织学校科学研究活动，为全校教师开展科研活动搭建交流和展示的平台。 40 4.根据二级学院（教学部）人才培养的需要，承担适量的教学任务。四、考核内容 1．承担教学任务的情况，专职科研人员应当按照学科专业归属选择相关的二级学院，每年承担至少一门本科生课程，教学工作量达到相关二级学院（教学部）教学工作量定额的 1/3； 2．承担国家或省部级以上科研课题的情况； 3．承担学校重大专项科研项目的情况； 4．承担政府、企业及其他社会组织委托课题的情况； 5．研究成果和成果转化、反哺教学的情况。五、考核等次和标准专职科研人员的考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。 1．优秀：完成基本的教学任务，取得高水平的科研成果，获得省部级以上重要奖项，并在科学研究和科研团队建设方面做出重大贡献；或获得国家级科重点科研课题。 2．合格：完成基本的教学任务和基本的科研任务；或承担国家级科研课题；或省级重点研究课题；或承担的横向科研经费金额按照《南京审计学院横向课题管理办法》折算办法达到国家级课题；或在我校重点奖励以上期刊发表学术论文 2 篇。 3．基本合格：完成基本教学工作量，承担省部级一般科研课题，有一定科研成果工作绩效；或承担的横向科研经 41 费金额按照《南京审计学院横向课题管理办法》折算办法达到省部级级课题；或在 CSSCI 奖励以上期刊发表学术论文 3 篇。 4．不合格：无正当理由未达到基本合格标准；或在考核期内发生有违学术道德的行为。六、其他 1．对专职科研人员的绩效实行年度考核和周期考核，周期考核的期限与学校岗位聘用的聘期同步。 2．各科研机构（二级学院）应根据学校总体要求，参照本指导意见，制定专职科研人员绩效考核细则并报组织人事部备案。 42 附件 8：一般管理、教辅和工勤人员绩效考核指导意见为加强党政管理、教辅和总务部门的效能建设和作风建设，客观公正地评价工作人员的德才表现和工作绩效，根据各类岗位的工作职责及任务要求，制定本指导意见。一、考核对象考核对象为党政管理岗一般管理人员（不含中层及以上领导干部）、教辅专技人员、工勤人员。二、考核内容考核内容以聘用合同和岗位职责为主要依据、以工作绩效为重点内容、以服务对象满意度为重要基础，主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核履行岗位职责的工作实绩。 1．一般管理人员绩效考核内容全面考核管理人员职业道德与廉洁自律、履行管理岗位职责情况、管理创新能力、管理工作业绩与成果、教师学生满意度等方面情况。重点考核管理工作业绩、管理工作成效、教师学生满意度和管理育人情况。 2．教辅专技人员绩效考核内容全面考核教辅专技人员职业道德、履行岗位职责情况、专业理论水平、科技创新能力、专业技术操作能力、专业技术工作业绩和成果、为教学科研服务成效等方面情况。重点考核专业技术工作业绩、实际工作成效和服务育人情况。 3．工勤技能人员绩效考核内容 43 全面考核工勤技能人员完成工作任务的数量与质量、实际技能与知识水平、敬业精神与服务态度等方面情况。重点考核工作任务完成情况、服务态度和服务育人成效。三、考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。四、考核标准 1．优秀：正确贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和学校各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，出色地履行岗位职责，工作成绩突出，服务对象满意度高，无责任事故和工作过失。 2．合格：正确贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和学校各项规章制度，廉洁自律，业务熟练，工作积极，较好地履行岗位职责，完成额定工作任务，服务对象较为满意，无责任事故和工作过失。 3．基本合格：贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校各项规章制度，管理业务素质一般，未完全履行岗位职责，基本完成工作任务，在工作中存在一定失误，服务对象满意度一般。有下列情况之一者，考核一般确定为“基本合格”等次。（1）《责任事故认定处理办法》中所列的Ⅰ级事故责任人；（2）考核中民主测评基本称职、不称职票总计达到 40% 以上（其中不称职票不超过 30%）的；（3）若采取量化考核，得分占总分值 60%以下的；（4）无正当理由拒绝参加由组织安排的培训，或参加 44 培训考试不合格，经补考仍不合格的；（5）因责任心不强延误工作时机的；（6）其他应确定为基本合格等次的。 4．不合格：业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在遵纪守法方面存在错误，在工作中存在严重失误，服务对象不满意。有下列情况之一的，其考核一般确定为“不合格”等次。（1）《责任事故认定处理办法》中 I 级、Ⅰ级事故责任人；（2）民主测评不称职票 30%以上的；（3）因工作需要调整岗位，无正当理由拒绝组织合理安排的；（4）拒绝参加考核的人员，按考核“不合格”处理；（5）因责任心不强延误工作时机造成学校事业重大损失的；（6）其他应确定为不合格等次的。五、其他 1．对一般管理、教辅专技和工勤人员的绩效实行年度考核和聘期考核。 2．各部门应根据学校总体要求，参照本指导意见，制定本部门的一般管理、教辅专技、工勤人员绩效考核实施细则并报组织人事部备案。表 8-1 一般管理、教辅专技和工勤人员绩效考核参考指标 45 一级指标二级指标权重指标内容思想品德职业操守 10% 职业道德社会公德服务意识服务态度 20% 服务态度服务对象的满意度常规工作能力和工作考核业绩履行岗位职责情况 35% 工作量饱满程度工作质量与工作效率遵守纪律和各项规章制度遵守纪律情况 20% 无迟到、早退、串岗、旷工等现象廉洁自律情况有无责任事故、失误科级干部的领导附加考核能力其他专技人员的业务能力熟悉岗位业务要求 15% 遵守业务操作规程无责任事故和失误胜任本级领导岗位的情况在本科室发挥示范带头作用情况本科室精神风貌与团结合作情况专业技术水平专业技术岗位作用发挥情况从专业角度对本岗位工作提出合理化建议 46