附件3：西北政法大学课程建设项目专家评分表（实训课程、案例评析课程适用）.xls

附件3： 西北政法大学课程建设项目专家评分表 （实训课程、案例评析课程适用) 建设类别: 总 一级 指标 分： 课程名称： 课程负责人： 评议人 （签名）： 时间： 年 月 日 二级指标 主 要 观测点 评 估 标 准 1-1 课程负责人 与主讲教师 学术水平、教学 水平与教师风范 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高， 教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明；具有 副教授以上职称的教师每学年都为本科生讲课，并 承担一定的实践性教学任务。 8分 1-2 教学 教学队伍结 队伍 构及整体素 20分 质 知识结构、年龄 结构、青年教师 培养 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好 ；承担本门课程教学任务的主讲教师中至少有一人 具有副教授以上职称或者博士学位；有合理的知识 结构和年龄结构；青年教师的培养计划科学合理， 并取得实际效果。 4分 1-3 教学改革、 教学研究 与学术研究 教研活动、教改 成果、教学成果 和学术成果 教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推 动了教学改革，取得了明显的成效（受过校级以上 教学表彰，或有校级以上成果，或发表了高质量的 教改教研论文）；学术研究水平高，发表了高质量 的学术论文。 8分 2-1 课程说明 课程说明具有全 面性、概括性 能够全面的、概括性的描述课程的基本内容和 特点；符合规定的字数要求（字数不少于1千字） 。 4分 教学大纲内容与 形式 充分体现教学思想的先进性、教学内容的前沿 性和课程设计的科学性，充分体现人才综合素质和 创新能力的培养，并能及时修订，对于与课程有关 的研究成果和动态能够给予充分体现；体例规范（ 14分 一般应包含教学目的与要求、教学计划安排、重点 与难点、教学方法、思考作业题、参考阅读书目等 ）；符合规定的字数要求（3学分以下课程控制在 2—3万字，4学分以上课程控制在3—4万字）。 2-2 教学大纲 分值 得分 （1）实训教学指导方案：设计的各类实训活 动符合教学计划规定的学时要求，充分体现学生发 现问题、分析问题和解决问题能力的培养；符合规 定的字数要求（不少于2千字）。 教学 内容 45分 2-3 实训教学资 料 实训教学内容与 设计、案例教学 的典型性与完整 性 （2）案例教学资料：选择的案例应以在教学 中使用过的案例为主，案例典型、形式规范完整、 能够体现学生发现问题、分析问题和解决问题能力 的培养；符合规定的数量要求（诊所课不少于15个 27分 案例，模拟法庭课不少于10个案例）。 第 1 页，共 2 页 教学 内容 45分 2-3 一级 实训教学资 二级指标 指标 料 实训教学内容与 设计、案例教学 主 要 的典型性与完整 观测点 性 评 估 标 准 27分 分值 得分 （3）典型案例分析：案例选择典型、评析精准 得当，能充分体现学生发现问题、分析问题和解决 问题的能力的培养；符合规定的数量要求（案例评 析课不少于20个，每个案例不少于5千字）。 （4）其他有特色的教学参考资料：参考资料 应充分体现学科发展水平，特色鲜明。 3教材及相关 教学 资料、实践 条件 教学条件、 10分 网络教学环 境 教材建设与选用 、实践教学环境 的先进性与开放 性、网络资源建 设与运行环境 ⑴教材建设的具体规划和措施能够充分反映学 校对提高教学质量的要求；为学生的探究性学习和 自主学习的开展提供了有效的文献资料或资料清单 。 ⑵实践教学条件能够满足教学要求；能够进行 10分 开放式教学；能够有针对性地开展教学实践训练、 措施得力效果明显。 ⑶网络教学资源建设初具规模，并能经常更新 ；运行机制良好；在教学中确实发挥了作用。 教学 教学理念与教学 方法 4教学设计、 设计、多种教学 与 教学方法与 方法的使用及其 手段 教学手段 教学效果、信息 10分 技术应用 ⑴重视启发式学习、探究式学习、讨论式学习 、参与式学习等现代教育理念在教学中的应用；能 够根据课程内容和学生特征，对教学方法和教学评 价进行设计。 ⑵重视新技术在教学中的应用和教学方法的改 革；能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学 10分 生积极参与学习，促进学生积极思考;开展探究性 学习促进学生学习能力发展。 ⑶恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教 学活动开展，并在激发学生学习兴趣和提高教学效 果方面取得实效。 教学 5专家评价与 专家听课与学生 效果 学生评价 评教 10分 特色 5分 ⑴讲课有感染力，能吸引学生的注意力；能启 迪学生的思考、联想及创新思维。 10分 ⑵证明材料真实可信，评价优秀；有良好声誉 。 专家依据课程《结项申请书》7-1中所报特色打分。 第 2 页，共 2 页 5分