陕西中医药大护理学院-大学生压力与心理健康的关系 心理弹性的中介作用.pdf

中国健康心理学杂志 ２０２１ 年第 ２９ 卷第 １ 期 ·论 · １３７ · Ｃｈ ｉ ｎａＪ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆＨｅ ａ ｌ ｔ ｈＰｓ ｌ ｏｇｙ ２０２１， Ｖｏ ｌ２９， Ｎｏ． １ ｙｃｈｏ 著 · （青少年心理 ） 大学生压力与心理健康的关系 ：心理弹性的中介作用 ＊ 张玉妹 刘国华 △ 广东海洋大学心理咨询中心（广东湛江） ５２４０８８ Ｅ－ｍａ ｃ ｏｍ ｉ ｌ： ５３６５７３６８＠ｑｑ． △ 通信作者 Ｅ－ｍａ ｉ ｌ： ｈｄｐｓ ｃ ｏｍ ｙ＠１６３． ２０１７ＪＫＤＹ４１）；广 东 海 洋 大 学 ２０１７ 年 人 文 社 科 ＊ 基金项目：广东省教育科学“十三五”规划 ２０１７ 年度研究项目（德育专项）（编号： 项目 【摘 要】 目的：探讨大学生心理弹性、压力与心理健康之间的关系，揭示心理弹 性 在 压 力 与 心 理 健 康 之 间 的 中 介 作用。方法：采用心理弹性量表中文版（ ＣＤ－ＲＩ ＳＣ）、中文版知觉心理压力量表（ ＣＰＳＳ）和症 状 自 评 量 表（ ＳＣＬ－９０） 对 ６２５ 名在校大学生进行问卷调查。结果：① 心理弹性 量 表（ ＣＤ－ＲＩ ＳＣ）分 数 与 中 文 版 知 觉 心 理 压 力 量 表 （ ＣＰＳＳ） 分数负相关（ ｒ＝－０． ６９１， Ｐ ＜０． ０１），与症状自评量表（ ＳＣＬ－９０）分 数 呈 负 相 关（ ｒ＝－０． ３８８， Ｐ ＜０． ０１），中 文 版 知 觉 心 理压力量表（ ＣＰＳＳ）分数与症状自评量表（ ＳＣＬ－９０）分数呈正相关（ ｒ＝０． ４５０， Ｐ ＜０． ０１）；② 心 理 弹 性 在 压 力 与 心 理 健康之间的起部分中介作用，中介效应比例为 ２０． ５％ ， Ｂｏｏ ｔ ｓ ｔ ｒ ａｐ 输出的 ９５％ 的置信区间为（ ３３３， １７０）。 结 论： －０． －０． 大学生压力与心理弹性、心理健康水平均负相关，心理弹性与心理健康水平呈正 相 关；心 理 弹 性 在 压 力 与 心 理 健 康 的关系中起部分中介作用，即压力可以直接或通过心理弹性的中介作用间接影响心理健康水平。 【关键词】 压力；心理健康；心理弹性；中介作用；大学生 中图分类号： Ｒ３９５． ９ 文献标识码： Ａ 文章编号 ： ２０９６－４８１１（ ２０２１） ０１－０１３７－０５ ＤＯＩ： １０． １３３４２／ ｃｎｋ ｉ． ｃ ｈｐ． ２０２１． ０１． ０２５ ｊ． ｊ Ｅｆ ｆ ｅ ｃ ｔｏ ｆｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓｏｎ ｍｅｎ ｔ ａ ｌｈｅ ａ ｌ ｔ ｈｉ ｎｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｅｓ ｔ ｕｄｅｎ ｔ ｓ： Ｔｈｅｍｅ ｄ ｉ ａ ｔ ｉ ｎｇｒ ｏ ｌ ｅｏ ｆｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅ ｇ ＺＨＡＮＧ Ｙｕｍｅ ｉ， ＬＩＵ Ｇｕｏｈｕａ Ｍｅｎ ｔ ａ ｌ Ｈｅａ ｌ ｔ ｈ Ｅｄｕｃａ ｔ ｉ ｏｎ ａｎｄ Ｃｏｎ ｓ ｕ ｌ ｔ ａ ｔ ｉ ｏｎ Ｃｅｎ ｔ ｅ ｒ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｏｃ ｅａｎ Ｕｎ ｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｉ ａｎｇ ｙ，Ｚｈａｎｊ ５２４０８８， Ｃｈ ｉ ｎａ 櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏 ［ 大学生 Ｄ 型人格与孤独感的相关性 ５］常向东，马 丹 英，薛 玲，等 ． 而作为 Ｄ 型 人 格 毕 业 生 ，在 面 对 学 习 、生 活 环 境 的 改变及巨大的就业 压 力 时 ，往 往 会 因 其 人 格 特 质 的 原因 ，产生更多的负面情感 ，进而有可能造成更为严 重的心理健康问 题 。 因 此 ，作 为 学 生 日 常 管 理 工 作 者 ，积极了解毕业生的心理健康状况 ，根据医学生的 人格特质 、环境转变 （尤 其 是 在 ＣＯＶＩＤ－１９ 疫 情 防 控工作时期 ）等建立医学生的心理健康档案 ，全面掌 握医学生心理健康的动态变化过程 ，并以此为基础 ， 定时 （不定时 ）开展有针对性的心理健康教育及疏导 工作 ，尽量缓解医学 生 因 就 业 压 力 引 起 的 心 理 健 康 问题 ，最终达到全面提升毕业生的 心 理 健 康 水 平 ［ １５］ ［ 中国健康心理学杂志， Ｊ］． ２０１６， ２４（ ８）： １１８５－１１８７ ［ 就业压力对医学生心理 健 康 的 影 响 调 查 ６］曲相艳，张秋梅，陶圣叶 ． ［ 济宁医学院学报， Ｊ］． ２０１６， ３９（ ６）： ４１２－４１５ ［ 压力对医学院校 Ｄ 型 人 格 毕 业 生 心 理 健 康 影 响 的 ７］高立，张东峰 ． 调查研究［ 中华医学教育杂志， Ｊ］． ２０２０， ４０（ １）： ２５－２６＋２９ ［ ８］高立，张秋梅，金文，等 ． Ｄ 型人格量表在医学生中检测效果分析 ［ 中国健康心理学杂志， Ｊ］． ２０１６， ２４（ ３）： ４２４－４２７ ［ ９］ Ｂａ ｔ ｓ ｅ ｌ éＥ， Ｄｅｎｏ ｌ ｌ ｅ ｔＪ， Ｌｕｓ ｓ ｉ ｅ ｒＡ， ｅ ｔａ ｌ． ＴｙｐｅＤ ｐｅ ｒ ｓ ｏｎａ ｌ ｉ ｔ Ａｐｐ ｌ ｉ－ ｙ： ｃ ａ ｔ ｉ ｏｎｏ ｆＤＳ１４Ｆｒ ｅｎｃｈｖｅ ｒ ｓ ｉ ｏｎｉ ｎｇｅｎｅ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌｐｏｐｕ ｒ ａ ｌａｎｄｃ ｌ ａ ｔ ｉ ｏｎｓ ［ Ｊ］． Ｊ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆＨｅ ａ ｌ ｔ ｈＰｓ ｌ ｏｇｙ， ２０１６， ２２（ ８）： １０７５－１０８３ ｙｃｈｏ ［ 行为医学量表手册［Ｍ／ＣＤ］． 北京：中华医 学 电 子 音 像 出 １０］张作记 ． 版社， ２００５： ６４－６７ ［ 大 学 生 应 用 ＳＣＬ－９０ 量 表 的 参 考 值 １１］施玲燕，黄水平，卓 朗，等 ． 的目的 。 参考文献 ［ 冠心病患者人格特质的研究进展［ １］王芬，王丽芹，陈 翠 香，等 ． Ｊ］． 中华现代护理杂， ２０２０， ２６（ １１）： １５２８－１５３１ ［ ２］衣荟洁，林平，李玲，等 ． Ｄ 型人格对冠心病发生发展的作用机制 中国全科医学， 研究进展［ Ｊ］． ２０２０， ２３（ ６）： ７３７－７４１ ［ ３］王晋，刘月，张丽 ． Ｄ 型人格对脑卒中患者 自 我 管 理 和 生 命 质 量 的 中国实用护理杂志， 影响［ Ｊ］． ２０２０， ３６（ ８）： ５８８－５８９＋５９２ ［ ４］ ＥｕｎｍｉＬｅ ｅ，Ｙｕ ｅｏｎｇ Ｋｉｍ，Ｈａ ｅｙｏｕｎｇ Ｌｅ ｅ． Ａｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｉ ｏｎｓｏ ｆｅ ａ ｔ ｉ ｎｇ ｊ ａ ｌ ｏｎｅｗｉ ｔ ｈｔ ｒ ｓ ｏｎａ ｌ ｉ ｔ ｄｅｐ ｒ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏｎａｎｄｒ ｅ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏｎｓ ｅｎｓ ｉ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙｐｅＤｐｅ ｙ， ｊ ｙ ａｍｏｎｇＳｏｕ ｔ ｈ Ｋｏ ｒ ｅ ａｎｕｎ ｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｔ ｕｄｅｎ ｔ ｓ［ Ｊ］． Ｐｅ ｒ ｓｐｅ ｃ ｔ ｉ ｖｅ ｓｉ ｎＰｓ ｙｓ ｙ－ ｃｈ ｉ ａ ｔ ｒ ｉ ｃＣａ ｒ ｅ， ２０２０， ５６（ ２）： ２５６－２６２ 及信效度评价［ 中国学校卫生， Ｊ］． ２０１３， ３４（ ２）： ２２３－２２４ ［ 大学生 Ｄ 型人格与应对方式的相关性 １２］李岗，常向 东，薛 玲，等 ． ［ 中国健康心理学杂志， Ｊ］． ２０１６， ２４（ １０）： １４６１－１４６４ ［ 医学院校毕业 生 心 理 健 康 状 况 的 调 查 分 析 ［ 中 １３］陈泳如，图雅 ． Ｊ］． 国健康心理学杂志， ２０１１， １９（ ９）： １０９０－１０９２ ［ 基于就业压 力 的 医 学 研 究 生 就 业 现 状 调 查 ［ １４］谭晓雪，胡光丽 ． Ｊ］． 中国高等医学教育， ２０１９（ ２）： ３２－３３ ［ 大健康视域下开展医学生职业生涯规划的思考 １５］巨鲜婷，秋月 ． ［ 教育教学论坛， Ｊ］． ２０２０（ １７）： １４３－１４４ （收稿日期： ２０２０－１０－１５） 中国健康心理学杂志 ２０２１ 年第 ２９ 卷第 １ 期 · １３８ · Ｃｈ ｉ ｎａＪ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆＨｅ ａ ｌ ｔ ｈＰｓ ｌ ｏｇｙ ２０２１， Ｖｏ ｌ２９， Ｎｏ． １ ｙｃｈｏ 【 Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ】 Ｏｂ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ： Ｔｏｅｘａｍｉ ｎｅｔ ｈｅｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏｎｓｈ ｉ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓ， ｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅａｎｄ ｍｅｎ ｔ ａ ｌｈｅ ａ ｌ ｔ ｈｉ ｎｃ ｏ ｌ ｌ ｅｇｅｓ ｔ ｕｄｅｎ ｔ ｓａｎｄ ｐａｍｏｎｇｓ ｊ ｔ ｏｅｘｐ ｌ ｏ ｒ ｅｔ ｈｅ ｍｅｄ ｉ ａ ｔ ｉ ｎｇｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔｏ ｆｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｂｅ ｔｗｅ ｅｎｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓａｎｄ ｍｅｎ ｔ ａ ｌｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ． Ｍｅ ｔ ｈｏｄ ｓ：Ａ ｓ ａｍｐ ｌ ｅｏ ｆ６２５ｃ ｏ ｌ ｌ ｅｇｅ ｓｒ ｅ ｃ ｒ ｕ ｉ ｔ ｅｄｉ ｎｔ ｈｅｓ ｔ ｕｄｙｔ ｏｃ ｏｍｐ ｌ ｅ ｔ ｅＣｏｎｎｏ ｒ－Ｄａｖ ｉ ｄｓ ｏｎ Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅＳｃ ａ ｌ ｅ， Ｃｈ ｉ ｎｅ ｓ ｅＰｅ ｒ ｃ ｅ ｉ ｖｅｄＳ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓＳｃ ａ ｌ ｅ ｓ ｔ ｕｄｅｎ ｔ ｓｗａ ａｎｄＳｙｍｐ ｔ ｏｍ Ｃｈｅ ｃｋ ｌ ｉ ｓ ｔ９０． Ｒｅ ｓｕ ｌ ｔ ｓ： ＴｈｅＣＤ－ＲＩ ＳＣｓ ｃ ｏ ｒ ｅ ｓｗｅ ｒ ｅｎｅｇａ ｔ ｉ ｖｅ ｌ ｅ ｌ ａ ｔ ｅｄｗｉ ｔ ｈｔ ｈｅＣＰＳＳｓ ｃ ｏ ｒ ｅ ｓ（ ｒ＝－０． ６９１， ｙｒ Ｐ ＜０． ０１） ａｎｄＳｃ ｌ－９０ｓ ｃ ｏ ｒ ｅ ｓ（ ｒ＝－０． ３８８， Ｐ ＜０． ０１）． ＴｈｅＣＰＳＳｓ ｃ ｏ ｒ ｅ ｓｗｅ ｒ ｅｐｏ ｅ ｌ ａ ｔ ｅｄ ｗｉ ｔ ｈＳＣＬ－９０ｓ ｃ ｏ ｒ ｅ ｓ（ ｒ ｓ ｉ ｔ ｉ ｖｅ ｌ ｙｒ ＝０． ４５０， Ｐ ＜０． ０１）． Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｐ ｉ ａ ｔ ｉ ｎｇｒ ｏ ｌ ｅｂｅ ｔｗｅ ｅｎｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓａｎｄ ｍｅｎ ｔ ａ ｌｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ， ａ ｃ ｃ ｏｕｎ ｔ ｉ ｎｇｆ ｏ ｒ２０． ５％ ｏ ｆｔ ｈｅ ｌ ａｙｅｄａ ｍｅｄ ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓｔ ｏ ｍｅｎ ｔ ａ ｌｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ． Ｔｈｅｃ ｏｎ ｆ ｉ ｄｅｎｃ ｅｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖａ ｌｆ ｒ ｏｍ ＡＭＯＳＢｏｏ ｔ ｓ ｔ ｒ ａｐｏｕ ｔ ｔｗｅ ｒ ｅ９５％ （ ３３３， １７０）． Ｃｏｎｃ ｌ ｕ ｓ ｉ ｏｎ： －０． －０． ｐｕ ｓ ｉ ｔ ｉ ｖｅ ｌ Ｔｈｅｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓｏ ｆｃ ｏ ｌ ｌ ｅｇｅｓ ｔ ｕｄｅｎ ｔ ｓｉ ｓｐｏ ｏ ｒ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｅｄｗｉ ｔ ｈｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅａｎｄ ｍｅｎ ｔ ａ ｌｈｅ ａ ｌ， ｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｉ ｓｎｅｇａ ｔ ｉ ｖｅ ｌ ｏ ｒ ｒ ｅ ｌ ａ－ ｙｃ ｙｃ ｔ ｅｄ ｗｉ ｔ ｈ ｍｅｎ ｔ ａ ｌ． Ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓｅｘｅ ｒ ｔ ｓｉ ｔ ｓｉ ｎ ｆ ｌ ｕｅｎｃ ｅｏｎ ｍｅｎ ｔ ａ ｌｈｅ ａ ｌ ｔ ｈｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｌ ｈｒ ｏｕｇｈｔ ｈｅｍｅｄ ｉ ａ ｔ ｉ ｎｇｒ ｏ ｌ ｅｏ ｆｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｉ ｎｄ ｉ－ ｙａｎｄｔ ｒ ｅ ｃ ｔ ｌ ｙ． 【 Ｋｅ ｒ ｄ ｓ】 Ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓ；Ｍｅｎ ｔ ａ ｌｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ； Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅ；Ｍｅｄ ｉ ａ ｔ ｉ ｏｎ； Ｃｏ ｌ ｌ ｅｇｅｓ ｔ ｕｄｅｎ ｔ ｓ ｙｗｏ 心理弹性 ，也称 “心 理 韧 性 ”、“复 原 力 ”，是 个 人 在逆境 下 克 服 困 难 、完 成 积 极 适 应 过 程 的 心 理 特 征 ，其研究始于上世纪中叶 ，是从危机与压力应对 性在压力和心理健 康 的 作 用 机 制 ，尝 试 建 立 心 理 弹 性在压力与心理健康之间的中介模型 。 ［ １］ 的研究中发展而来的 。 人们发现 ，那些压力非常大 、 处境不利的儿童中 ，有 相 当 一 部 分 儿 童 并 未 表 现 出 １ 对象与方法 １． １ 对象 问题 ，相反 ，他们经 历 了 逆 境 后 更 加 坚 强 ，获 得 了 更 选取 ４ 所普通高校 （广东海洋大学 、岭南师范学 好的发展 。 经历逆境个体的成长差异引起了研究者 院 、河南城建学院 、武汉纺织大学 ）的在校生 ，通过问 的广泛兴趣 ，并成为 了 当 前 积 极 心 理 学 视 角 下 的 研 卷星网络问卷的形式发放问卷 ，共回收 ６４８ 份数据 ， 究热点之一 。 将回答具有明显 一 致 性 的 问 卷 剔 除 ，共 ６２５ 份 有 效 从心理弹性的 定 义 上 可 以 看 出 ，心 理 弹 性 须 具 问卷 （ ９６． ５％ ）。 其 中 ，男 生 ２３８ 人 （ ３８． １％ ），女 生 备两个条件 ：一 、当事者曾经历或正在经历严重的压 ３８７ 人 （ ６１． ９％ ）；大 一 ２３６ 人 （ ３７． ８％ ），大 二 １７１ 人 （ ２７． ４％ ），大 三 １０６ 人 （ １７． ０％ ），大 四 １１２ 人 力或逆境 ；二是尽管如此 ，当事者发展状况 （结果 ）良 好 ，即能 完 成 好 个 人 角 色 所 要 求 的 任 务 和 心 理 健 康 。 条件一 “当事者曾 经 历 或 正 在 经 历 严 重 的 压 ［ ２］ 力或逆境 ”，明确说 明 了 心 理 弹 性 与 压 力 息 息 相 关 ， （ １７． ９％ ），文 科 ２５０ 人 （ ４８． ０％ ），理 科 １７８ 人 （ ２８． ５％ ），工 科 １４３ 人 （ ２２． ９％ ），体 艺 生 ５４ 人 心理压力或逆境是 心 理 弹 性 的 必 要 前 提 ，是 检 验 一 （ ８． ６％ ），城 镇 ３２１ 人 （ ５１． ４％ ），农 村 ３０４ 人 （ ４８． ６％ ），独生 １６２ 人 （ ２５． ９％ ），非 独 生 子 女 ４６３ 人 个人心理弹性程度的必备 “试剂 ”［３］。 相关研究也表 （ ７４． １％ ）。 明 ，心理弹性是个体 适 应 应 激 最 重 要 的 决 定 因 素 之 １． ２ 方法 一 １． ２． １ Ｃｏｎｎｏ ｒ－Ｄａｖ ｉ ｄｓｏｎ 心 理 弹 性 量 表 中 文 版 （Ｃｏｎｎｏ ｒ － Ｄａｖ ｉ ｄｓｏｎ Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅ Ｓｃ ａ ｌ ｅ，ＣＤ － 。 由此可见 ，压力与心理弹性密切相关 。 ［ ４］ 在心理健康方面 ，压力会影响心理健康 ，这已成 为共识 。 但是 ，在压力与心理健康的关系上 ，仍存在 不一致的结论 。 国 内 外 很 多 研 究 发 现 ，压 力 事 件 促 ［ ］ ＲＩＳＣ）１８ 该量表由于肖楠和张建新修订 ，共 ２５ 个 项目 ，由韧性 、力量 、乐观 ３ 个因子组成 ，采用 ５ 点评 成了心理健康问题的产生 ［５］。 例如 ，对大学生而言 ， 分（ ０～４）方式 ，分 数 越 高 心 理 弹 性 水 平 越 高 。 该 问 社会适应不良 、不良家庭关系 、专业不理想等压力事 卷内部一致性系数为０． ８９，具备良好的信度和效度 。 件都与其心理健康 水 平 低 下 相 关 ，并 且 这 些 事 件 可 １． ２． ２ 以说明将近一 半 的 心 理 健 康 状 况 变 异 ［ ］ ｃ ｅ ｉ ｖｅｄＳ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓＳｃ ａ ｌ ｅ， ＣＰＳＳ）１９ ，但 也 有 很 ［ ６］ 中文版知觉心理压力量表（ Ｃｈ ｉ ｎｅ ｓ ｅ Ｐｅ ｒ－ 釆用杨忠和黄汉腾 多研究发现 ，压力与心理健康相关度较低 ，相关系数 修订的中文版知觉心理压力量表（ ＣＰＳＳ），共 有 １４ 多在 ０． １２～０． ４０ 。 相 关 研 究 表 明 ，心 理 弹 性 在 心 个条目 ，采用 ５ 点计分 （ １～５），其中 ， １３、 １２、 １０、 ９、 ７、 理危机中扮演缓冲 压 力 的 角 色 ，使 个 体 在 逆 境 中 成 功适应 ［８－１１］，提高 大 学 生 的 心 理 弹 性 水 平 可 预 防 大 ６、 ５、 ４ 题为反向记分 。 问卷由 失 控 感 和 紧 张 感 ２ 个 因子组成 ，最后分值越大表明感知的压力越大 。 学生心理危机事件的发 生 ［１２］。 但 是 ，已 有 的 研 究 结 １． ２． ３ 果中 ，心理弹性作为 压 力 与 心 理 健 康 的 中 间 变 量 的 。 鉴 于 此 ，本 研 究 从 大 Ｄｅ ｒ ｏｇａ ｔ ｉ ｓ于 １９７５ 年 编 制 ，是 目 前 在 我 国 被 广 泛 用 于测评个体 心 理 健 康 状 况 的 自 评 问 卷 。 问 卷 由 ９０ 学生一般心理压力 出 发 ，进 一 步 探 寻 当 前 大 学 生 压 道题组成 ，共 １０ 个因子 ，主要测查个体在躯体化 、强 力 、心理弹性和心理健康的关系 ，探讨大学生心理弹 迫 、人际 关 系 、抑 郁 、焦 虑 、敌 对 、恐 怖 、偏 执 、精 神 病 ［ ７］ 作用机制结 论 并 不 一 致 ［ １３－１７］ ［ ］ 症状自评量表（ ＳＣＬ－９０）２０ 该量表由 中国健康心理学杂志 ２０２１ 年第 ２９ 卷第 １ 期 · １３９ · Ｃｈ ｉ ｎａＪ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆＨｅ ａ ｌ ｔ ｈＰｓ ｌ ｏｇｙ ２０２１， Ｖｏ ｌ２９， Ｎｏ． １ ｙｃｈｏ 性 、睡眠等方面的 心 理 问 题 。 题 目 有 ５ 个 选 项 ：“没 而 ＳＣＬ－９０ 量表得分越高则心 理 健康水平越低 ，故 有 ”、“比较轻微 ”、“中 等 ”、“比 较 严 重 ”、“严 重 ”。 要 而实质压力与心理弹性 、心理健康呈显著负相关 ，心 求被试根据自己最近一周的情况从中选择符合自己 理弹性与心理健康实质为正相关 。 情况的一项 ，采用 ０ 到 ４ 计分方式 。 ２． ２ 大学生 心 理 弹 性 在 压 力 和 心 理 健 康 之 间 的 中 １． ３ 统计处理 介作用 本研究使用 ＳＰＳＳ２２． ０ 进 行 数 据 统 计 处 理 ，采 用 Ｐｅ ａ ｒ ｓｏｎ 相关分析 ，采 用 用 温 忠 麟 等 首先 ，将原始数据进行去中心化处理 ，采用温忠 提出的检 麟等提出的中介变量的检验方法进行中介效应的检 验中介效应程序 ，回 归 系 数 依 次 检 验 法 进 行 中 介 效 验 。 以压力为自变量 Ｘ，以心理健康为因变量 Ｙ，以 应分析 ，运用 Ａｍｏｓ２４． ０ 建立结构方程模型和中介 心理弹性为中介变量 Ｍ，逐 步 检 验 回 归 系 数 。 第 一 效应检验 。 步 ，进行压力对心理健康的 回归 分 析 ， Ｙ＝０． ４５０Ｘ＋ ２ 结 Ｐ ＜０． ００１），得到路径系数 ｃ＝０． ４５０；第 二步 ， ０． ２３５（ 进 行 压 力 对 心 理 弹 性 的 回 归 分 析 ，Ｍ ＝－０． ６９１Ｘ ［ ２１］ 果 ２． １ 大学生压力 、心理弹性和心理健康的相关 大学生的压力 、心 理 弹 性 与 心 理 健 康 ３ 个 变 量 ５２０（ Ｐ ＜０． ００１），得 到 路 径 系 数 ａ＝－０． ６９１；第 三 －０． 步 ，对 心 理 弹 性 与 压 力 对 心 理 健 康 的 回 归 分 析 ，Ｙ 及其因子的 描 述 统 计 和 相 关 分 析 结 果 ，见 表 １。 结 果显示 ，压力知觉量表 （ ＣＰＳＳ）及其因子与心理弹性 ＝－０． １４７Ｍ ＋０． ３４８Ｘ－０． １１４，得 到 路 径 系 数 ｂ＝ １４７（ Ｐ ＜０． ０１）和 ｃ ＇＝０． ３４８（ Ｐ ＜０． ００１）。 结 果 如 －０． 量表 （ ＣＤ－ＲＩＳＣ）的 分 数 显 著 负 相 关 ，与 心 理 健 康 表 ３ 所示 ，可见 ａ、 ｂ、 ｃ、 ｃ ＇都 有 统 计 学 意 义 ，故 为 部 分 （ ＳＣＬ－９０）得 分 显 著 正 相 关 。 但 是 由 于 ＣＰＳＳ 与 ＣＤ－ＲＩＳＣ 量表分数越高 ，其测量的变量水平越高 ， ／ 中介效应 。 中介效应所 占比 例 为 （ ６９１＊－０． １４７） －０． ０． ４５０＝２１． ５０％ 。 表 １ 大学生压力、心理弹性和心理健康的描述性统计和相关（ ｒ） 项 目 压力总分 １． 失控感 ２． 紧张感 ３． 心理弹性总分 ４． 韧性 ５． 力量 ６． 乐观 ７． 心理健康 ８． 珚±ｓ ｘ １ ３９． ４６±７． ５５ － ２０． ６０±５． ０５ ０． ８１４＊ ＊ １８． ８７±４． ５２ ０． ７６０＊ ＊ ５７． ６６±１３． ４０－０． ６９１＊ ＊ ２９． ０２±７． ４８ －０． ６０４＊ ＊ １９． ７２±４． ８７ －０． ６８９＊ ＊ ８． ９２±２． ４６ －０． ５６０＊ ＊ ６８． ７４±６０． ９１ ０． ４５０＊ ＊ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ － ０． ２４２＊ ＊ ６０４＊ ＊ －０． ５３２＊ ＊ －０． ５９０＊ ＊ －０． ５０３＊ ＊ －０． ０． ２２０＊ ＊ － ４７８＊ ＊ －０． ４１４＊ ＊ －０． ４９１＊ ＊ －０． ３７２＊ ＊ －０． ０． ５０５＊ ＊ － ０． ９４８＊ ＊ ０． ９２０＊ ＊ ０． ７３９＊ ＊ ３８８＊ ＊ －０． － ０． ７８３＊ ＊ ０． ５７２＊ ＊ ３１６＊ ＊ －０． － ０． ６４９＊ ＊ ４３４＊ ＊ －０． － ２９０＊ ＊ －０． － 注：＊Ｐ ＜０． ０５，＊＊Ｐ ＜０． ０１，＊＊＊Ｐ ＜０． ００１ 图 １ 心理弹性在压力与心理健康的之间的中介模型 ２． ３ 大学生 心 理 弹 性 在 压 力 和 心 理 健 康 之 间 的 结 指数均在 ０． ９０ 以 上 ， ＲＭＳＥＡ 小 于 ０． ０８，表 明 模 型 构方程模型 拟合良好 ［２２］。 模型的拟合度指数为 ： χ２／ｄ ｆ＝２． １１２， 将压力作为自变量 ，采用其 ２ 个维度作为指标 ， 心理健康作为因 变 量 ，采 用 其 １０ 个 维 度 作 为 指 标 ， ＲＭＲ＝０． ００７， ＲＭＳＥＡ＝０． ０４２， ＧＦＩ＝０． ９６６， ＮＦＩ＝ ０． ９８４， ＴＬＩ＝０． ９８９， ＣＦＩ＝０． ９９２。 该 变 量 关 系 模 型 以心理弹性作为中 介 变 量 ，采 用 其 ３ 个 维 度 作 为 指 具有良好的拟合度 ，均达到适配标准 。 标 ，进行路径 分 析 ，进 行 修 正 后 ，得 到 以 下 模 型 （图 使 用 ＡＭＯＳ２２． ０ 中 的 Ｂｏｏ ｔ ｓ ｔ ｒ ａｐ 程 序 检 验 中 χ２／ｄ １）。 一般认为 ， ｆ值小 于 ５， ＮＦＩ、 ＴＬＩ和 ＣＦＩ等 介 效 应 的 显 著 性 。 设 置 Ｂｏｏ ｔ ｓ ｔ ｒ ａｐ 抽 样 次 数 为 中国健康心理学杂志 ２０２１ 年第 ２９ 卷第 １ 期 · １４０ · Ｃｈ ｉ ｎａＪ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆＨｅ ａ ｌ ｔ ｈＰｓ ｌ ｏｇｙ ２０２１， Ｖｏ ｌ２９， Ｎｏ． １ ｙｃｈｏ ５０００，标准化测量 间 接 效 应 的 Ｂ ｉ ａ ｓ－ｃｏ ｒ ｒ ｅ ｃ ｔ ｅｄＰｅ ｒ－ ｃ ｅｎ ｔ ｉ ｌ ｅ９５％ 的置信区间为 （ ＬＬＣＩ＝－０． ３３３， ＵＬＣＩ＝－ 友支持 、单位支持 ）和内部保护因子 （如自我效能感 、 ０． １７０， Ｐ ＝０． ０００），不 包 括 ０，说 明 心 理 弹 性 的 中 介 效应显著 。 控制了 中 介 变 量 心 理 弹 性 之 后 ，压 力 对 状态下时 ，心理弹性被激活 ，外部的社会支持系统为 心理健康的影响显著 ， Ｂ ｉ ａ ｓ－ｃｏ ｒ ｒ ｅ ｃ ｔ ｅｄＰｅ ｒ ｃ ｅｎ ｔ ｉ ｌ ｅ的 积极宣泄的同时 ，提高积极情绪体验 ，帮助个体拓宽 置信 区 间 为 （ ＬＬＣＩ＝－０． ３６０，ＵＬＣＩ＝－０． １７０，Ｐ ＝ 注意 和 思 考 范 围 。 同 时 ，在 温 暖 、理 解 、支 持 的 环 境 ０． ００２），说明直接效应显著 。 因此 ，心理弹性 在 压 力 与心理健康之间发挥了部分中介作用 。 中 ，个体更易从他人 的 角 度 获 得 相 关 的 应 对 方 法 和 表 ２ 心理弹性在压力和心理健康间的中介效应检验 个体有效应对 ［２９］。 此外 ，个体 也 会 调 动 自 身 的 积 极 自我接纳 、情绪 稳 定 、问 题 解 决 ）。 当 个 体 处 于 压 力 个体提供了情感支 持 和 成 长 支 持 ，个 体 的 情 绪 得 到 观点 ，扩大了个体的认知和评价事物的方式 ，从而使 回归系数检验 资源 ，例如幽默感 、乐 观 等 特 质 ，在 积 极 认 知 的 引 导 第一步 Ｙ＝０． ４５０Ｘ＋０． ２３５， ＳＥ＝０． ２８９ ｔ＝１２． ５７６＊ ＊ ＊ 下 ，个体的情绪会得到有效调节 ，采取有利于对抗压 第二步 Ｍ＝－０． ６９１Ｘ－０． ５２０， ＳＥ＝０． ０５１ ｔ＝２３． ８３５＊ ＊ ＊ 力的行动 ，从而提升了个体的适应力 ，帮助于个体从 标准化回归方程 第三步 Ｙ＝－０． １４７Ｍ＋ ， ＳＥ＝０． ３９７ ＊＊＊ ｔ＝－２． ９９７ ０． ３４８Ｘ－０． １１４， ＳＥ＝０． ２２３ ３ 讨 ｔ＝７． ０８３＊ ＊ 压力状态下顺利达到身心平衡的状态 ［３０］。 大学生压力与 心 理 弹 性 、心 理 健 康 健 康 水 平 均 呈负相关关系 ，心理弹性与心理健康水平呈正相关 ； 论 心理弹性在压力与心理健康的关系中起部分中介作 本研究引入心 理 弹 性 ，探 讨 大 学 生 压 力 与 心 理 健康 的 作 用 机 制 。 结 果 显 示 ，压 力 、心 理 健 康 、心 理 用 ，即压力可以直接 或 通 过 心 理 弹 性 的 中 介 作 用 间 接影响心理健康水平 。 弹性三者关系密 切 ，具 体 表 现 为 ：压 力 与 心 理 弹 性 、 参考文献 心理健康均呈显著 负 相 关 ；心 理 弹 性 与 心 理 健 康 呈 ［ １］ Ｌｕ ｔ ｈａ ｒＳＳ， Ｃ ｉ ｃ ｃｈｅ ｔ ｔ ｉＤ， Ｂｅ ｃｋｅ ｒＢ． Ｔｈｅｃ ｏｎｓ ｔ ｒ ｕｃ ｔｏ ｆｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅ：Ａ 显 著 正 相 关 。 这 预 示 着 ，对 于 大 学 生 而 言 ，压 力 越 ｌ ｕａ ｔ ｉ ｏｎａｎｄｄｅ ｌ ｉ ｎｅ ｓｆ ｏ ｒｆ ｕ ｔ ｕｒ ｅ ｗｏ ｒｋ［ Ｊ］． Ｃｈ ｉ ｌ ｄ Ｄｅｖｅ ｌ ｏｐ－ ｃ ｒ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌｅｖａ 大 ，心理弹性越小 ，其 心 理 健 康 水 平 越 低 ；而 心 理 弹 性越大 ，心理健 康 水 平 越 高 。 心 理 健 康 是 一 个 多 维 度的有机系统 ，压力是影响大学生的核心因素 ，大学 生知觉到的 压 力 越 大 ，其 心 理 健 康 水 平 越 低 力在一定 程 度 上 可 预 测 其 心 理 健 康 ，压 ［ ２３］ 。心理弹性 ［ ２４］ 作为个体的一种能力或品质 ，包含例如责任感 、适应 性 、乐观信念 、解决问题的能力 、未来希望感 、控制冲 ｍｅｎ ｔ， ２０００， ７１（ ３）： ５４３－５６２ ［ 大学生学习压力、心理弹性、心理健康的 关 系 研 究［ 武 ２］高登峰 ． Ｄ］． 汉：华中科技大学， ２００８ ［ ３］Ｍａ ｓ ｔ ｅｎ Ａ Ｓ． Ｏｒ ｄ ｉ ｎａ ｒ ｉ ｃ： Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｐ ｎｄｅｖｅ ｌ ｏｐｍｅｎ ｔ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｅ ｓｉ ｙ ｍａｇ ［ Ｊ］． Ａｍｅ ｒ ｉ ｃ ａｎＰｓ ｌ ｏｇ ｉ ｓ ｔ， ２００１， ５６： １２７－２３８ ｙｃｈｏ ［ ４］ Ｇａ ｒｍｅ ｚ Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｉ ｎｃｈ ｉ ｌ ｄ ｒ ｅｎ ′ｓａｄａｐ ｔ ｉ ｏｎｔ ｏｎｅｇａ ｔ ｉ ｖｅｌ ｉ ｆ ｅｅ－ ｙ Ｎ． ｖｅｎ ｔ ｓａｎｄｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓ ｅｄｅｎｖ ｉ ｒ ｏｎｍｅｎ ｔ ｓ［ Ｊ］． Ｐｅｄ ｉ ａ ｔ ｒ ｉ ｃ Ａｎｎａ ｌ ｓ， １９９１， ２０ （ ９）： ４５９－４６６ ［ ｒ ｏ ｔ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖｅｍｅ ５］ Ｒｕ ｔ ｔ ｅ ｒ Ｍ． Ｐｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅａｎｄｐ ｃｈａｎ ｉ ｓｍｓ［Ｍ］． ｙｃｈｏ 动情绪和负向感 受 的 调 节 能 力 、同 理 他 人 等 等 。 这 Ｒｏ ｌ ｆ，Ａ． Ｍａ ｓ ｔ ｅｎ，Ｄ． Ｃ ｉ ｃ ｃｈｅ ｔ ｔ ｉ，Ｋ． Ｈ． Ｎｅｕｃｈ ｔ ｅ ｒ ｌ ａ ｉ ｎ ＆ Ｓ． Ｗｅ ｉ ｎ－ Ｉ ｎＪ． 些积极的品质 ，能够使人战胜逆境并适应成长 ，当个 ），Ｒｉ ｔ ｒ ａｕｂ（Ｅｄｓ． ｓｋ ａｎｄ Ｐｒ ｏ ｔ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖｅｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｉ ｎｔ ｈｅ ｄｅｖｅ ｌ ｏｐｍｅｎ ｔｏ ｆ 体的心理弹性水平 越 高 ，那 么 他 在 应 对 压 力 时 能 够 Ｐｓ ｔ ｈｏ ｌ ｏｇｙ， Ｎｅｗ Ｙｏ ｒｋ： Ｃａｍｂｒ ｉ ｄｇｅ Ｕｎ ｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｅ ｓ ｓ， １９９０： ｙｃｈｏｐａ ｙＰｒ 调动的保护资源越 多 ，进 而 促 进 个 体 心 理 良 好 状 态 １８１－２１４ 的保持 ，维 持 更 高 的 心 理 健 康 水 平 ，而 当 压 力 越 大 时 ，心理弹性的消耗越多 ，心理弹性的保护作用也越 弱 ，心理健康水平就会降低 ，这与之前的学者研究结 果一致 ［ ｆ ａ ｒ ｃ ｔ ｉ ｏｎ． Ｉ． Ａｎｉ ｎｐａ ｔ ｉ ｅｎ ｔｓ ｔ ｕｄｙｉ ｎＳｗｅｄｅｎ． Ｊ］． Ｊ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆＰｓ ｓ ｏ－ ｙｃｈｏ ｍａ ｔ ｉ ｃＲｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃｈ， １９７１， １５（ １）： ２５－３１ ［ 广州大学生心理健康状况与教育对策［ 心理 ７］凌苏心，陈卫旗 ． Ｊ］． 科学， ２００５， ２３（ ５）： ６２８－６３１ ［ ２５－２８］ 。 此外 ，心理弹性 在 压 力 与 心 理 健 康 的 关 系 中 发 挥部分中介的作用 ，即 压 力 可 直 接 影 响 心 理 健 康 水 平 ，同时也通过心理弹性对心理健康产生间接影响 ， 与国内 大 部 分 学 者 研 究 结 果 一 致 ［ ６］Ｔｈｅｏ ｒ ｅ ｌ ｌ Ｔ，Ｒａｈｅ Ｒ Ｈ． Ｐｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｓａｎｄ ｍｙｏ ｃ ａ ｒ ｄ ｉ ａ ｌｉ ｎ－ ｙｃｈｏ 。如 前 言 所 ［ １５－１７］ 述 ，国外学者及个别 国 内 研 究 心 理 弹 性 在 压 力 与 心 理健康间存在调 节 作 用 。 可 见 ，心 理 弹 性 的 中 介 作 用模型更符合中国背景下的情况 。 那么 压 力 是 如 何 通 过 心 理 弹 性 产 生 间 接 作 用 呢 ？ 当个体产生压 力 时 ，为 了 继 续 维 持 原 来 的 身 心 平衡状态 ，个体 就 会 调 动 自 身 的 资 源 进 行 应 对 。 心 理弹性作为保护性因子 ，包含了外部保护因子 （如朋 ［ ８］Ｒｕ ｔ ｔ ｅ ｒ Ｍ． Ｔｈｅ ｐ ｒ ｏｍｏ ｔ ｉ ｏｎ ｏ ｆｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｉ ｎｔ ｈｅｆ ａ ｃ ｅｏ ｆａｄｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ［Ｍ］． Ｉ ｎ： Ａ． Ｃ ｌ ａ ｒｋｅ－Ｓ ｔ ｅｗａ ｒ ｔａｎｄＪ． Ｄｕｎｎ， Ｅｄ ｉ ｔ ｏ ｒ ｓ， Ｆａｍｉ ｌ ｉ ｅ ｓｃ ｏｕｎ ｔ： Ｅｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｓｏｎｃｈ ｉ ｌ ｄａｎｄａｄｏ ｌ ｅ ｓ ｃ ｅｎ ｔｄｅｖｅ ｌ ｏｐｍｅｎ ｔ， Ｃａｍｂｒ ｉ ｄｇｅ Ｕｎ ｉ ｖｅ ｒ－ ｓ ｉ ｔ ｅ ｓ ｓ， Ｎｅｗ Ｙｏ ｒｋ ＆ Ｃａｍｂｒ ｉ ｄｇｅ， ２００６：２６－５２ ｙＰｒ ［ 韧性资本 效 应：缓 冲 生 活 应 激 与 干 预 心 理 危 机 ［ 青海 ９］郑林科 ． Ｊ］． 社会科学， ２０１２， ３３（ ２）： ４２－４７ ［ 心理弹性对家庭支持和主观幸 福 感 的 中 介 作 用 １０］崔红霞，张英俊 ． ［ 中国健康心理学杂志， Ｊ］． ２０１３， ２１（ ６）： ８６９－８７２ ［ 城乡儿童情绪问题与心理弹性的关系 １１］李刚，杨燕红，张 倩，等 ． ［ 中国健康心理学杂志， Ｊ］． ２０１３， ２１（ ３）： ４３２－４３４ ［ 心理弹性在大学生心理危机预防中的作 １２］张运红，潘玲，张红 坡 ． 用［ 中国健康心理学杂志， Ｊ］． ２０１６， ２４（ ６）： ９０３－９０５ ［ １３］ Ｆｒ ｉ ｂｏ ｒ ＤａｇＢａ ｒ ｌ ａｕｇ，Ｍｏｎ ｉ ｃ ａ Ｍａ ｒ ｔ ｉ ｎｕｓ ｓ ｅｎ， ｅ ｔａ ｌ， Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｉ ｎ ｇ， 中国健康心理学杂志 ２０２１ 年第 ２９ 卷第 １ 期 ·论 · １４１ · Ｃｈ ｉ ｎａＪ ｏｕｒ ｎａ ｌｏ ｆＨｅ ａ ｌ ｔ ｈＰｓ ｌ ｏｇｙ ２０２１， Ｖｏ ｌ２９， Ｎｏ． １ ｙｃｈｏ 著 · （青少年心理 ） 大学生无聊倾向对生活满意度的影响 ＊ 余培林 ① 符永川 ① 金婉莎 ② ｃ ｏｍ ｉ ｌ： ２０６５０７７８０１＠ｑｑ． ① 延安大学教育科学学院 ７１６００ Ｅ－ｍａ △ 通信作者 赵明明 ③ 王哲帆 ① △ ② 延安大学政治与法学学院 ③ 延安大学生命科学学院 Ｅ－ｍａ ｉ ｌ： ａ １８６６５８９１＠１６３． ｃ ｏｍ Ｓ２０１９１０７１９０６２） ＊ 基金项目：陕西省 ２０１９ 年大学生创新创业项目（编号： 【摘 要】 目的：探讨无聊倾向与生活满意度之间的 关 系，同 时 考 察 生 命 意 义 感 的 中 介 作 用 以 及 人 际 信 任 是 否 在 此中介过程中发挥调节作用。方法：采 用 无 聊 倾 向 量 表、人 际 信 任 量 表、生 命 意 义 感 量 表、生 活 满 意 度 量 表 对 ７０８ 名大学生进行调查。结果：① 通过差异分析发现，兴趣爱好 广 泛 学 生 在 无 聊 倾 向 得 分 上 （ ｔ＝２． ３５， Ｐ ＜０． ０５）显 著 低 于兴趣爱好单一学生，而在生命意义感上得分（ ｔ＝－３． ２６， Ｐ ＜０． ０１）显著高于兴趣爱好单一 学 生；大 二 学 生 的 生 活 满 意度（ Ｆ ＝１３． ５６， Ｐ ＜０． ００１）显著高于大一、大三、大四学 生；② 相 关 分 析 表 明，无 聊 倾 向 与 人 际 信 任 （ ｒ＝０． １４８， Ｐ＜ ０． ０１）呈显著正相关，与生命意义感（ ｒ＝－０． ２７１， Ｐ ＜０． ０１）、生 活 满 意 度（ ｒ＝－０． ３０４， Ｐ ＜０． ０１）呈 显 著 负 相 关；人 际 信 任与生命意义感（ ｒ＝－０． ０７５， Ｐ ＜０． ０５）、生活满意度（ ｒ＝－０． ０９４， Ｐ ＜０． ０５）均 呈 显 著 负 相 关；生 命 意 义 感 与 生 活 满 意 度呈显著正相关（ ｒ＝０． ２３０， Ｐ ＜０． ０１）；③ 无聊倾向显著负向预测生活满 意 度（ ｔ＝－６． ６７２， Ｐ ＜０． ００１），无 聊 倾 向 与 人 际信任的交互项对生活满意度的预测作用不显著（ ｔ＝０． ８２６， Ｐ ＞０． ０５）；无 聊 倾 向 对 生 命 意 义 感 的 负 向 预 测 作 用 显 著（ ｔ＝－８． ０１０， Ｐ ＜０． ０１），无聊倾向与人际信任的交互项对生命意义感的 预 测 作 用 显 著 （ ｔ＝６． ７２４， Ｐ ＜０． ００１）；生 命 意义感对生活满意度的正向预测作用显著（ ｔ＝４． ４３２， Ｐ ＜０． ００１），生命意义感与人际信任的交互项对生活满意 度 的 预测作用不显著（ ｔ＝－０． ２０９， Ｐ ＜０． ０５）。结论：无聊倾向、人际信任、生命意义感和生活满 意 度 四 者 之 间 构 成 了 一 个 有调节的中介模型，生命意义感在无聊倾向与生活满 意 度 之 间 起 部 分 中 介 作 用 ，人 际 信 任 在 这 一 中 介 过 程 的 前 半 段上起调节作用。 【关键词】 无聊倾向；生活满意度；人际信任；生命意义感 中图分类号： Ｒ３９５． ９ 文献标识码： Ａ 文章编号 ： ２０９６－４８１１（ ２０２１） ０１－０１４１－０６ ＤＯＩ： １０． １３３４２／ ｃｎｋ ｉ． ｃ ｈｐ． ２０２１． ０１． ０２６ ｊ． ｊ Ｅｆ ｆ ｅ ｃ ｔｏ ｆｂｏ ｒ ｅ ｄｏｍｔ ｅｎｄｅｎｃ ｉ ｅ ｓｏｎｌ ｉ ｆ ｅｓ ａ ｔ ｉ ｓ ｆ ａ ｃ ｔ ｉ ｏｎ： Ａ ｍｏｄｅ ｒ ａ ｔ ｅ ｄ ｍｅ ｄ ｉ ａ ｔ ｉ ｏｎ ｍｏｄｅ ｌ ＹＵ Ｐｅ ｉ ｌ ｉ ｎ， ＦＵ Ｙｏｎｇｃｈｕａｎ， ＪＩＮ Ｗａｎ ｓ ｈａ， ｅ ｔａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅｇｅｏｆ Ｅｄｕｃａ ｔ ｉ ｏｎＳｃ ｉ ｅｎｃ ｅ， Ｙａｎ’ ａｎ Ｕｎ ｉ ｖｅ ｒ ｓ ｉ ｔ Ｙａｎ’ ａｎ ７１６０００， Ｃｈ ｉ ｎａ ｙ， 櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏櫏 ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏｎｔ ｏＰｅ ｒ ｓ ｏｎａ ｌ ｉ ｔ ｎ ｔ ｅ ｌ ｌ ｉ ｅ［ Ｊ］． Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎａ ｔ ｉ ｏｎａ ｌＪ ｏｕｒ ｎａ ｌ ｙａｎｄｉ ｇｅｎｃ ｏ ｆ Ｍｅ ｔ ｈｏｄｓｉ ｎｐｓ ｓ ｅ ａ ｒ ｃｈ， ２００５， １４（ １）： ２９－４２ ｉ ａ ｔ ｒ ｉ ｃＲｅ ｙｃｈ ［ １４］ Ｐ ｉ ｎｑｕａ ｒ ｔ Ｍ． Ｍｏｄｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｎｇｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｓｏ ｆｄ ｉ ｓｐｏ ｓ ｉ ｔ ｉ ｏｎａ ｌｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅｏｎａ ｓ－ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｉ ｏｎｓｂｅ ｔｗｅ ｅｎｈａ ｓ ｓ ｌ ｅ ｓａｎｄｐｓ ｌ ｏｇ ｉ ｃ ａ ｌｄ ｉ ｓ ｔ ｒ ｅ ｓ ｓ［ Ｊ］． Ｊ ｏｕｒ ｎａ ｌ ｙｃｈｏ ｏ ｆＡｐｐ ｌ ｉ ｅｄＤｅｖｅ ｌ ｏｐｍｅｎ ｔ ａ ｌＰｓ ｌ ｏｇｙ， ２００９， ３０（ １）： ５３－６０ ｙｃｈｏ ［ 大学 生 复 原 力 与 压 力 事 件、心 理 健 康 的 关 系 ［ 石家 １５］杨彩霞 ． Ｄ］． 庄：河北师范大学， ２００７ ［ 心理弹性对大学生心理应激与心理健康 １６］黄洁，张慧勇，商士 杰 ． 进展， ２０１４， ２２（ ５）： ７３１－７４５ ［ 大学生自 我 分 化 在 压 力 知 觉 与 心 理 健 康 之 间 的 调 节 作 ２３］吴煜辉 ． 用［ 中国健康心理学杂志， Ｊ］． ２０１３， ２１（ ３）： １８９４－１８９６ ［ 大学生的 精 神 压 力 与 心 理 健 康 关 系 的 实 证 分 析 ［ 国 ２４］邓丽芳 ． Ｊ］． 家教育行政学院学报， ２００９（ ３）： ３９－４３ ［ ２５］Ｍａ ｃｋａｙ Ｂｒ ｏｗｎ Ｌ． Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅ ａｎｄ ｍｅｎ ｔ ａ ｌ ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ：Ｃｈａ ｌ ｌ ｅｎｇｅ ｓ ｈｅｌ ｉ ｆ ｅ ｓｐａｎ［ Ｊ］． Ｊ ａｕｒ ｎａ ｌｏ ｆ Ｎｅ ｒ ｖｏｕｓ ＆ Ｍｅｎ ｔ ａ ｌＤｉ ｓ ｅ ａ ｓ ｅ， ａ ｃ ｒ ｏ ｓ ｓｔ ２０１２， ２００（ ８）： ｅ ４ 关系的中介作用［ 心理与行为研究， Ｊ］． ２０１４， １２（ ６）： ８１３－８１８ ［ ２６］ ＤａｖｙｄｏｖＤ Ｍ， Ｓ ｔ ｅｗａ ｒ ｔＲ， Ｒｉ ｔ ｃｈ ｉ ｅＫ， ｅ ｔａ ｌ． Ｒｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅｎｃ ｅａｎｄ ｍｅｎ ｔ ａ ｌ ［ 新生代农民工心理压力和心理健康的关 系：心 理 弹 性 的 中 １７］王慧 ． ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ［ Ｊ］． Ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌＰｓ ｌ ｏｇｙＲｅｖ ｉ ｅｗ， ２０１０， ３０（ ５）： ４７９－４９５ ｙｃｈｏ 介作用［ 太原：山西大学， Ｄ］． ２０１２ ［ 自 我 韧 性 量 表 与 Ｃｏｎｎｏ １８］于 肖 楠，张 建 新 ． ｒ－Ｄａｖ ｉ ｄｓ ｏｎ 韧 性 量 表 的应用比较［ 心理科学， Ｊ］． ２００７， ３０（ ５）： １１６９－１１７１ ［ 社会转型中城市居民心理压力 的 流 行 病 学 研 究 １９］杨廷忠，黄汉腾 ． ［ 中华流行病学杂志， Ｊ］． ２００３， ２４（ ９）： ７６０－７６４ ［ 心理卫生评定量表手册［Ｍ］． 北京：中国心 ２０］汪向东，王希林，马弘 ． 理卫生杂志， １９９９： ３１－３５ ［ 中介 效 应 检 验 程 序 及 其 应 用 ［ 心理 ２１］温忠麟，张雷，侯杰泰，等 ． Ｊ］． 学报， ２００４， ３６（ ５）： ６１４－６２０ ［ 中 介 效 应 分 析：方 法 和 模 型 发 展 ［ 心理科学 ２２］温忠麟，叶宝娟 ． Ｊ］． ［ 本科 护 生 压 力 与 心 理 健 康 的 关 系：心 理 弹 性 的 中 ２７］吴曼，孙雪芹 ． 中国健康心理学杂志， 介作用［ Ｊ］． ２０１９， ２７（ ２）： ３０４－３０８ ［ 大 学 新 生 学 校 适 应、心 理 弹 性 与 心 理 健 康 的 关 ２８］陈福侠，樊富珉 ． 中国健康心理学杂志， 系［ Ｊ］． ２０１４， ２２（ １２）： １８９４－１８９６ ［ 大学毕业生的心理弹性、积极 情 绪 与 心 理 健 康 ２９］赵晶，罗峥，王雪 ． 中国健康心理学杂志， 的关系［ Ｊ］． ２０１０， １８（ ９）： １０７８－１０７９ ［ 大 学 新 生 幽 默 感 水 平、适 应 性 与 心 ３０］张灵聪，田伟翠，黄 发 杰，等 ． 中 国 健 康 心 理 学 杂 志， 理健康的 关 系 ［ Ｊ］． ２０１１， １９（ １１）： １３６６－ １３７０ （收稿日期： ２０２０－１０－０７）