浙江外国语学院报397期.pdf

【防控疫情在行动】 Zhejiang International Studies University 为了平安复学，浙外很“拼”！ 本报讯（记者 杨秀中）走进浙江外国语 学院， 迎面可见：可视化人脸识别非接触式测 温一体机，醒目的“一米线”地标和入校程序， 体贴周到的爱心大礼包。 使人温暖的还有寝室 里晒得暖和的被子，规范整洁的隔离医学观察 房间， 干净卫生的食堂，教室里合理安排的桌 椅……以及浙外人明媚的笑脸。为了让师生 平安返校复学，浙外很“拼”。 初心在怀，精细精准谋划战“疫”复学 师生利益高于一切，防控战“疫”刻不容 缓。以校党委书记宣勇、 校长洪岗为组长的校 防控新冠肺炎疫情工作领导小组，切实加强对 学校疫情防控工作的领导，精细精准谋划战 “疫” 复学。 根据教育部《高等学校新型冠状病毒肺炎 防控指南》 《浙江省 2020 年春季学 期开学学校卫生防疫工作清单》 的要求，学校完善形成了“三 案三十二制” 。“ 三 案 ”即 《2020 年春季开学返校工作 总体方案》 《应急处置预案》 和《学生开学返校心理健康 干预方案》。“三十二制”即 《疫情 防控期间师生体温检 测制度》 《疫情防控期间进出 校园管理规定》 等 32 个子方案 （制度）。结合工作实际，学校分教 室、 宿舍、 食堂、办公场所、测温点等不同场合， 制定了应急处置流程图，并对各项制度的贯彻 落实均进行了详细布置，确保责任到人，贯彻 落实到位。 使命在肩，抓好落实平安复学各项举措 面对疫情防控、五一假期叠加的时间节 点，平安复学，对于浙外人来说，是一项务必要 全力以赴完成的任务。 “全校上下要在思想上重视 再重视，责任上压实再压实， 方案上细化再细化，认真贯 彻落实中央应对新冠肺炎 疫情工作领导小组会议和 省 委书记 车俊在 杭州 检 查开学复课工作时的指示 精神， 着力提高应急处置能 力，高度关注舆情和心理问 题。” 校党委书记宣勇着重强 调。 “要加强教学管理，确保完成本 学期教学计划；要关心关爱学生，做好家长解 疑释惑工作；要加强就餐管理，确保学生餐饮 绝对安全； 要加强学生自我管理，领导干部、 教 职工要以身作则，教育引导好学生自觉遵守学 校疫情防控各项管理规定。”校长洪岗提出要 求。 唯有挺身亮剑于关键时刻，方显浙外人的 使命与担当。 全面复学在即， 校党委书记宣勇、 校长洪岗带领班子成员参与疫情防控 现场演练，指导各单位把日常健 康管 理与 突 发应 急响 应 相结 合， 在实际演练中进一步完善 流程，提高应对能力。 精准掌握师生健 康及 出行状况。学校对师生员 工健康状况进 行了全员排 摸，组织师生进行健康打卡， 了解每日健康情况。全校应申 领“健康码”人员 100% 完成申领。 拿来就能用，配足配 齐防护物资。学校在校门入口处 安装了两套可视化人脸识别非 接触式测温一体机，满足师生 入校测温要求。学校还储备了 口罩、洗手液、干手纸、水银温 度计、75%酒精、额温枪等防疫 物资， 为师生健康蓄力护航。 定期消毒，加强就餐管理。 学校加强了全校范围内，特 别是人员比较集中的厚德楼、望 院 A 区域等的消杀力度。同 时，学校实行“一人一桌一方 向”分散就餐方式，并开通 钉钉或 电话订餐 服务，方 便师生。 留置观察室、隔离医学 观察区规范整洁， 设备齐全。 学校配备了隔离室 22 间。 观察点按规定划分了清 洁 区、 半 污染 区 和 隔 离 区，每间隔离室内均具备独立卫 生间，配备齐全。观察点配备有工 作人员值班室，并设有专门工作 人员。 抓牢安全返校与校园管控。 实行师生进出校园审批制度。未 经同意非本校人员、车辆不得进入 校内。送快递、外卖人员一律不得入 校。在校门口及校园内设置 20 余个体 温检测点，落实专人负责制度。合理调整教 学安排， 严控合班上课学生人数，停止线下大 规模聚集性集体活动。 从各大车站护送学生回校，给学生晒被子 ……只要学生有要求，学校都尽可能地满足， 助力学生平安返校复学。 复学在即，引导师生与学校同频共振 复学在即，如何做好服务，引导师生与学 校同频共振，共谱抗疫复学的和谐篇章？ 扎实推进健康教育与宣传培训。 学校多举措、多渠道、多形式及时 开展宣传教育。内容上，涵盖上 级疫情防控政策和部署、疫情 防控相关知识科普、校园疫情 防控工作、国外境外疫情输入 防控工作宣传教育等。形式上， 既有实地培训，也有通过官网、 官微、视频会议、钉钉群直播等 方式开展的线上宣传教育。同时， 制定《浙江外国语学院关于校园新冠 肺炎 疫情防控宣传 教育和 培训工 作方 案》，做好通识培训、宣传教育、专项知识模块 培训，分类分层开展针对性培训。 情系师生做好复课心理准备。为了让师生 在心理上实现居家学习与返校复课的无缝对 接，疫情期间，学校通过多种方式了解大家的 学习和生活，关爱他们的心理成长。通过校园 网、官微等形式与师生互动，发布了《众志成 城，抗击疫情：致全体浙外师生的一封公开 信》，制定了《学生开学返校心理健康干 预方案》等， 安排专业人员在线对学 生进行心理健康援助。此外，学校 主打思政 “金课”，用好防疫抗疫 这部大书，上好师生的“人生大 课”， 引导师生与学校同呼吸、 共命运。 漫长的等待终于迎来久别 重逢，井然有序的背后，是无数 浙外人的心血与期盼，当绵延的 思念画上句号，浙外师生也将踏上 新的征程。 2020 年 5 月 15 日 疫 情 之 下 实 践 教 学 难 开 展 ？ 浙 外 教 师 ﹃ 另 辟 蹊 径 ﹄ “阳光战疫” ! 同学， 你的被子已经晒好咯！ 本报讯（通讯员 夏梓怡 陈静萱）随着 虑到部分同学的蚕丝被不能暴晒，便将其铺 在椅子上置于寝室通风处。 同学们开学返校临近，学校为学生提供了系 “能为孩子们做点事情，就是最幸福的 列暖心服务，帮同学们晒被子就是其中一 事情。想到孩子们就要回来了， 我们特别开 项。4 月 26 日 ，天气晴朗，阳光充足， 为即将 返校的同学晒被的 “阳光战疫” 正式打响。在 心，特别高兴，我觉得这些辛苦是非常值得 的。” “ 希望孩子们安全返校，阿姨想你们 后勤服务公司党总支负责人的带领下，后勤 了！”雅致苑 1 号楼的杨阿姨、雅正苑 1 号楼 全体党员、管理人员，宿管一线员工近 60 人 参与了晒被行动。 的李阿姨表示，我们大家都期待着“孩子们” “同学们的订单非常多，足有 2500 份。 归来。 接到订单后，校学生会根据学生诉求整理订 学校后勤服务公司与校学生会配合开 单信息并发送给宿管， 宿管按照订单将相关 展的这次‘阳光战疫’活动，是校党委提出的 物品按照楼幢、房间、床号进行标注。” 学校 ‘老师爱学生，学生爱学校’的充分体现，也 宿舍管理服务中心裘姚侃主任介绍了晒被 是长期以来后勤与学生建立相互信任、良好 接单操作流程。 关系的具体表现。“校学生会将同学的需求 反映给后勤，说明学生真正把学校当成了 订单按照就近原则集中晾晒。“一般情 况下，等清晨露水挥发，即上午 9 点 30 分后 家。后勤人根据同学的需求， 积极响应， 努力 阳光充足时开始晾晒，至下午 4 点后回收， 为同学们创造家的感觉，这也是后勤人‘服 务育人’的最高目标。”后勤服务公司负责人 保证日照充足。” 宿管阿姨们带好口罩和手套，反复校对 介绍道。 订单，安置好每一床被褥。搬运被褥过程中， “ 老 师 爱学 生 ，学 生 爱 学 校 ”，在 这 场 阿姨们在高低床上爬上爬下，小心取出被 “阳光战疫”中，浙外师生共同传递着爱的 褥， 仔细检查被褥上标签是否遗失，被褥、枕 力量，与更多温 暖不期而遇。浙外等你回 家！ 头是否蹭到了地上……阿姨们还贴心地考 本报编委会主任： 赵文波 副主任：徐 勇 主编：田俊杰 副主编： 李 娟 杨秀中 编者按：在新冠肺炎疫情防控阻击战中，习近 平总书记做出了一系列重要指示，领导全国上下齐 心协力抗击疫情。浙外在这场战“疫”中，充分彰显了 “青年学子学青年习近平”学习教育的成效，浙外人 以坚定的理想信念，饱含家国情怀，将吃苦耐劳的优 秀品格，积极融入到疫情防控的实际工作中去，在疫 情防控一线践行初心和使命，为打赢疫情防控狙击 战贡献浙外力量，展现了浙外人的使命与担当。 学校推出“浙外故事”之思政案例集，讲述浙 外以疫情为教材，将德育与智育相结合，将课堂教 学与思政教育相结合，打造“抗疫金课”，培育学生 坚定理想信念，厚植家国情怀。 本报讯（通讯员 姚祥燕）为充分运用好疫情中的思政教育 元素，切实发挥课程思政在落实立德树人根本任务中的育人作 用，浙外教师以习近平总书记关于疫情防控的重要讲话、重要指 示精神为引领，及时将疫情防控中的思政育人元素融入教学，践 行育人初心。针对疫情之下实践教学难开展的问题，我校教师创 新形式， 挖掘载体，开展了丰富多彩的实践教学。 据马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论》教研室主任陈锋老师介绍，早在寒假里， 教研室成员就开 始筹划疫情期间课程的实践教学环节安排， 接到学校在线教学统 一部署后，老师们及时调整课程实施方向，引导学生关注疫情、正 视疫情， 以实际行动积极投身到疫情防控阻击战中。 线上开学后， 教研室在全校 2018 级本科、2019 级高职学生中开展“全民抗击 新冠肺炎疫情的追踪调查”主题社会实践教学活动，组织学生通 过线上调研、小组讨论、成果展示的方式完成线上思政课实践教 学项目， 使学生真正做到“停课不停学，学习不延期” 。 图 1：教师发布实践活动任务 “为帮助学生深化对实践教学主题的理解，我们根据大主题 又拟定了 12 个具体方向供学生参考、选择，如抗击新型冠状病 毒大事记、战场上的勇士、政府组织动员—— —从顶层到基层、反 思： ‘补短板、 强弱项’与社会主义制度的优越性之我见等。”实践 活动发起人赵春兰老师介绍说。 教师要求学生结合自身专业优势，通过问卷星、微信、QQ 等 平台开展调研，调查学生所在地疫情状况及当地采取的措施，搜 集整理疫情防控期间学生所见感人事迹及自身在这场疫情防控 中的亲身体验和切身感受，调查语言对象国防疫抗疫情况等。据 悉， 来自全校 67 个班级、293 个调研小组的实践活动作品均已提 交至任课教师审核，作品形式包括防疫视频、调查报告、防疫画作 等，这其中涌现出了不少引人深思的实践成果。 图 2： 学生实践调研作品 实践教学的变革与创新促进了学生的深度学习。同学们纷 纷表示， 通过这次全民抗击新冠肺炎疫情的追踪调查专题实践教 学活动，见识了中华民族迎难而上、敢于担当的大国风范， 意识到 将“小我”融入祖国的“大我”的重大意义，更加坚定了以青春之 我、奋斗之我报效祖国之决心。 在浙外，除了思政课实践教学另辟蹊径外，专业课实践教学 亦是精彩纷呈。 在讲《国际贸易实务》时，电商学院、科技学院王阳老师巧化 疫情危机为教育契机， 就如何化解浙江省出口贸易危机给全班同 学布置了一个特殊的专业实践任务。她要求学生发挥专业特长 自主设计交易情景， 再根据疫情期间浙江省出口外贸情况调研结 果，选择出口防疫物资作为交易对象，通过模拟跨境贸易活动中 的不同角色（如出口商、进口商、工厂、进出口地银行等），以小组 为单位完成一笔完整的进出口交易流程。接到任务后，同学们热 情极高，纷纷使出妙招，顺利完成了一个又一个出口贸易虚拟仿 真实训项目。优秀的实训项目还被推荐到学校合作的相关企业， 面向社会进行推广。 图 3： 教师展示防疫物资外贸出口环节 “《国际贸易实务》实践教学的核心是围绕全球疫情蔓延对浙 江省出口外贸的影响，使学生深刻认识到新冠肺炎疫情之下有序 推进复工复产的重要意义，从而引导学生在调查分析与实验验证 的基础上凝练出改善浙江省出口贸易现状的有效对策。”王阳老师 介绍说，实训过程中，她要求学生制作的实体单证正确率必须达 90%以上，因地制宜地构建贸易工作场景，合理选择进出口商家、 货物运输方式、 支付方式、保险险别， 在实践中不断反思学习。汇报 实践成果时， 同学们纷纷表示，不仅深刻体会了疫情期间跨国企业 需要承担的社会责任， 对国际贸易环境也有了更深层次的认识。 图 4：学生在虚拟仿真平台操作防疫物资出口交易 浙江外国语学院报编辑部出版 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 Zhejiang 中共浙江外国语学院委员会主办 浙内准字（GX）第 001 号 International Studies University E-mail:ybbjb@zisu.edu.cn 宣勇在 “十四五” 发展规划编制工作领导小组会议上强调 调研清楚外部需求 判断清楚历史方位 分析清楚主要矛盾 描绘清楚目标任务 本报讯 （通讯员 杨则扬）5 月 13 日，学校召开“十四五”发展规划 编制工作领导小组会议，研究部署 “十四五” 发展规划编制工作。校党委 书记宣勇、学校 “十四五” 发展规划编 制工作领导小组组长出席会议并讲 话。校长洪岗、 学校 “十四五” 发展规 划编制工作领导小组组长主持会议 并提出要求。规划编制工作领导小组 全体成员参加会议。 宣勇指出， 规划编制工作具有十 分重要的意义，战略规划具有全局 性、 长远性、 根本性， 体现学校较长时 间的办学思想、办学目标、举措和制 度。 “十四五” 发展规划是深入贯彻习 近平新时代中国特色社会主义思想 和党的十九大精神的第一个五年规 划， 也是新时代开启学校内涵式发展 新征程、 主动应对百年未有之大变局 的第一个五年规划，具有新的时代特 征和特殊意义； 规划编制有四方面内 容，即“四个搞清楚” ：一要调研清楚 外部需求，二要判断清楚历史方位， 三要分析清楚主要矛盾， 四要描绘清 楚目标任务；编制“十四五”发展规 划，要有历史的责任感，高远的前瞻 性， 专业的严谨性， 系统的全局观。他 要求全校师生要志存高远，追求卓 越， 为浙江建设 “重要窗口” 贡献浙外 力量。 洪岗对“十四五”发展规划编制 工作提出要求。要全面总结 “十三五” 时期取得的主要成效和发展经验， 分 析存在的问题； 要科学研判“十四五” 发展形势， 了解国情、 省情和校情， 与 新时代高等教育高质量、内涵式发展 要求紧密结合； 要结合学校“三地” 建 设目标任务，确立重点课题，谋划重 大项目，推进重大改革，开展专题研 究，规划编制要注重“研” ；要加强领 导、 落实责任，做好学校规划纲要、 专 项规划、 二级学院规划之间的沟通对 接， 强化进度意识， 高质量、高水平完 成学校 “十四五” 规划编制任务。 宣勇为基层党组织这些工作点赞 本报讯（记者 杨秀中 贾铮） “各 二级党组织工作扎实，特色亮点突 出， 初心使命更加坚定，基层党建更 加提质增效，党建引领作用更加显 现，意识形态工作领导权更加牢牢掌 握。” 5 月 13 日，校党委书记宣勇在 2019 年度二级党组织书记抓党建工 作述职评议会上，给二级党组织的优 秀业绩点赞。 是什么让宣勇书记点赞？ 过去一年， 英文学院党总支连续 两年在新生中开展“青年学子学青年 习近平” 学习教育前置， 成效良好；创 新推进疫情防控内容进课堂， 加强学 生思政教育。东语学院党总支探索党 管人才改革，不断创新党员教育管理 和服务工作方式方法； 学生第一党支 部也是我校首个学生党支部入选 “全 国党建工作样板党支部” 。西语学院 党总支以“幸福西语工程” 为抓手，深 化巩固“不忘初心、牢记使命” 主题教 育成果， 在疫情防控工作中充分发挥 语言专业特色。中文学院党总支建立 学院班子 “午学”制度，注重学习型班 子建设，注重协同合作，创建党建学 工教学 “三线合一”育人机制。经旅学 院党总支开展“合作抓党建”特色活 动，加强党建领域的校校合作、校企 合作，注重党建制度建设，修订制定 系列制度。教育学院党总支以“六学 法”扎实开展主题教育，创新党建工 作心理学路径，思政教育中突出“心 育” ，发挥专业特色开展青年党员志 愿服务。电商学院、 科技学院党总支 以培育创建首批全国党建工作样板 支部、全省党建工作标杆院系为依 托，打造党建特色文化品牌，提升党 建文化育人成效。艺术学院党总支全 面实施 “党员质量” 工程， 抓紧抓实党 员教育管理工作，实行 “初中高” 三级 教育学习。马院党总支着力打造 “星 火铸魂” 党建共同体” ，高品质建设省 级党建示范群， 形成了党建工作体系 “十个一” 的成果。继教学院党总支成 立全日制学生管理办公室， 强化统筹 协调,形成工作合力,提升思想政治 教育的针对性。应外学院直属党支部 完善直属支部的制度建设， 开展形式 多样的党员活动， 鼓励教师开展党建 研究， 申报思政课程，撰写党建论文。 体育部直属党支部抓师德师风促育 人，党员教师全员担任指导老师， 指 导学生体育社团发展…… 基层党建做出了气度， 做出了力 度， 做出了创新， 获得宣书记的认可， 增强了二级党组织书记抓好党建促 发展的信心。 2020 年是学校建校 65 周年和 改制更名 10 周年，是推进内涵式发 展、 加快推进治理体系和治理能力现 代化的重要一年，也是总结收官“十 三五” ， 谋划 “十四五” 的重要一年。新 形势下，各二级党组织如何持续发 力， 把党建工作抓实抓好抓出成效？ “要努力做到三个 ‘更进一步’。” 宣书记提出指导意见： 一是要聚焦铸 魂育人， 在学懂弄通习近平新时代中 国特色社会主义思想上更进一步。要 坚持不懈学、紧扣重点学、联系实际 学；二要聚焦战略谋划，在深化实院 强系， 提升治理效能上更进一步。要 强化制度建设、强化责任意识、强化 队伍建设；三是要聚焦夯实根基，在 全面加强基层党组织建设， 提升凝聚 力战斗力上更进一步。要坚持一切工 作到支部的鲜明导向，建立健全“抓 院促系” 机制。 方向既定,目标可期。各二级党 组织书记纷纷表示， 将以新担当新作 为， 奋力开创浙外基层党建工作新局 面。 校长洪岗等党政领导班子成员 出席述职会， 校党委副书记曹仁清主 持， 校党建工作领导小组成员参加。 洪岗肯定了学院这些教学工作 本报讯 （记者 杨秀中 贾铮）过 去的一年，二级学院（部）院长（主任） 抓教学工作，勤勤恳恳， 身体力行，一 点一滴的努力， 换来了丰硕的成果。 5 月 13 日，厚德楼 102 会议室 思想荟萃、气氛热烈。各二级学院 （部）院长（主任）汇集在此， 从专业建 设、课程建设、教学改革创新、 师资队 伍建设、教学条件保障等情况述职， 谈心得，话发展。 重点突出、 数据详实、特色鲜明、 成效显著，教学工作亮点纷呈，校长 洪岗表扬了二级学院的教学工作。有 的学院在强化专业建设方面成效显 著。比如， 英文学院多层次、 多批次组 织专家、学者打磨申报材料，英语专 业获批国家一流专业建设项目。东语 学院完成阿拉伯语专业全国一流学 科首轮申报工作，并获得“省级一流 学科” 立项。教育学院邀请德国学前 教育研究专家参与学前教育专业建 设论证会。电商学院、 科技学院跨境 电子商务新专业申报取得突破，我校 成为全国首批 7 所新增跨境电商专 业的高校。 有的学院在课程教学改革方面 颇具亮点。比如，经旅学院立项省级 实验教学示范中心、省 “十三五”第二 批教学改革研究等多个项目， 并成功 举办 A 类竞赛—— —省第九届会展策 划创意大赛。应外学院结合课程思 政、家国情怀，建设浙外特色的品牌 课程， 打造学院 “金课” 。马院深入推 进思政课教学改革， “ 青年学子学青 年习近平” 精品在线开放课程成功申 报省一流课程。体育部开展 “互联网 +”体育课程改革研讨会，对体育课 程进一步改革创新。 有的学院在对外交流合作和社 会服务工作中积极拓展。比如， 西语 学院与多家企事业单位签订实践教 学基地协议， 进一步探索校企联合培 养国际化人才模式。中文学院主动对 接省产教融合论坛企业， 并与相关企 业达成合作意向。艺术学院将社会服 务工作融入教学，在人才培养、协同 创新等方面进行探索性实践。继教学 院承担了学校成人学历教育、自学考 试、 非学历技能培训和承接各类社会 考试等管理工作， 较好完成年度经济 指标任务。 回顾过去成绩喜人， 展望未来催 人奋进。 “接下来， 我们一是要做到高 站位谋划教学工作。要研究和遵循新 时代高等教育改革发展规律， 站在学 校整体发展的角度思考学院教学工 作。二是要落实教学任务责任。要进 一步重视 “院长抓教学” 工作， 强化责 任担当。进一步将 “身体力行抓教学” 落到实处。三是要拓宽推动教学改革 眼界。要用现代教育治理的视角推动 专业建设和课程教学改革，进一步完 善应用型人才培养体系。”洪岗对下 阶段工作进行了部署。 本次会议统一了思想，明确了思 路。大家纷纷表示，将以此为新的起 点， 主动担当， 勤勉履职， 推动我校教 学工作再上新台阶。 校党委书记宣勇等党政领导班 子成员出席，校长洪岗主持。相关职 能部门负责人、校教学委员会委员参 加会议。 第 397 期 2020 年 5 月 15 日 省教育厅一级巡视员丁天乐一行 来校检查指导疫情防控工作 本报讯（通讯员 许珂）5 月 4 日， 省教育厅一级巡视员丁 天乐来校检查指导疫情防控工作并看望返校学生。校党委副书 记赵文波， 省教育厅宣教处处长陈雷、 校安处处长胡惠华陪同。 丁天乐一行先后来到学校食堂、 医务室、 宿舍等进行实地 检查指导， 详细询问了就餐安排、 医务室工作人员值班安排、 体温异常学生应急处置等情况，仔细查看了宿舍楼内体温监 测点设置及学校为返校学生准备的爱心包。 在雅仪苑 1 幢学生公寓，丁天乐一行看望了已返校的毕 业班学生， 并与她们亲切交流。 “返校后情况怎么样？” “有没有 开始上课？” 丁天乐关心地询问同学们生活、 学习情况， 叮嘱他 们要注意个人健康和安全。 学工部负责人等参加走访。 浙 外 召 开 疫 情 防 控 工 作 领 导 小 组 第 九 次 全 体 成 员 会 议 本报讯（通讯员 祝晓瑜）5 月 12 日，学校召开 疫情防控工作领导小组第九次全体成员视频会议， 学习贯彻上级关于开学工作的最新决策部署，通报 学校疫情防控和开学返校工作的最新进展，研究部 署开学复课相关工作。学校疫情防控工作领导小组 组长、 校党委书记宣勇主持会议并讲话。 疫情防控工 作领导小组组长、 校长洪岗作工作部署。 校党政领导 班子成员出席会议。 会上， 宣勇就做好开学复课工作作了强调： 一要 认真贯彻落实中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组 会议和省委书记车俊在杭州检查开学复课工作时的 指示精神， 慎终如始， 坚持盯重点、补短板、 堵漏洞， 继续毫不懈怠抓好各项工作，在落实常态化疫情防 控的同时， 抓好学校教学、科研、 服务保障等各项工 作。 二要进一步提高应急处置能力， 对可能出现的师 生发烧、 咳嗽事件有充分的准备， 在应急处置事件中 积累经验， 不断提升快速反应能力、 问题处置能力和 协同作战能力， 同时做好查漏补缺， 进一步完善各项 流程， 织密应急处置网络， 确保一旦出现疫情能够及 时有效处置， 有力控制区域和范围， 切实维护校园安 全稳定。三要高度关注舆情和心理问题， 相关单位、 各二级学院要加强家校联系， 做好解释沟通工作， 宣 传学校疫情防控举措， 缓解家长、 学生的焦虑情绪， 要重视发烧送医相关师生的心理状况，紧盯苗头性 问题， 严格落实引导和干预各项举措， 同时要重视做 好舆情相关工作。 洪岗从三方面作了具体布置。一要加强教学管 理。 要进一步关注因特殊情况申请不返校的学生， 确 保完成本学期教学计划； 对家长和学生有疑问的， 相 关单位、 学院要做好解释工作； 要化危为机，以疫情 期间在线教学为契机，推进线上线下结合的混合式 学习和跨学科的融合学习。 二要加强就餐管理。 要提 前进行布置，做好方案应对大量学生返校后的就餐 问题； 要严格落实学校食品安全管理规定， 把好食材 采购关、 消毒关、 烹饪关， 确保学生餐饮绝对安全。 三 要加强学生自我管理。领导干部、教职工要以身作 则， 教育引导学生自觉遵守学校关于教室上课、 食堂 错峰就餐、 公共场所限流、 集体活动管控、宿舍管理 等的相关规定， 自觉做好每日体温检测、 每日健康打 卡、 因病缺勤登记等事项， 在校园疫情防控中发挥应 有作用。 学校疫情防控工作领 导小组 副组长 曹仁清、 赵文波分别通报了学校疫情防控工作整体情况、 开 学工作进展情况，教育教学组副组长、 英文学院、 东 语学院、 经旅学院、 艺术学院负责人分别汇报了教育 教学工作进展情况和开学准备情况。 学校疫情防控工作领导小组全体成员和防控办、宣传组 有关人员参加会议。 浙外最美 我校多项科研成果获省领导批示 在全球疫情防控形势下， 浙外积极响应政府需求，在 全面贯彻落实学校决策部署的同时， 积极动员智库力量， 发挥外语类院校优势，为疫情防控和社会经济发展献计 献策。3 月份以来， 累计报送 “涉疫” 成果要报 48 篇， 多项 成果获得省领导批示，彰显了浙外担当。 侯眷老师撰写的 《中东新冠肺炎疫情发展对浙江疫 情防控工作的挑战及应对建议》成果被《浙江社科要报》 （第 54 期）采用，并分别获得省长袁家军、省委副书记郑 栅洁、 副省长朱从玖、 副省长成岳冲的批示。 马晓霖教授指导， 张禄彭副教授、 姚轶苒、 孟玉秋、甘 甜等老师撰写的 《欧洲南部新冠爆发造成浙侨回国潮及 我省防疫情再输入对策建议》成果被省外办《涉外疫情研 判》 （第 2 期）采用， 并获得省长袁家军的批示。 吴卫东教授、 咸佩心副教授撰写的《德语国家新冠舆 情分析》成果被省外办《涉外疫情研判》 （第 3 期）采用， 并 获得省长袁家军的批示。 李海波副教授撰写的《疫情影响下促进我省大学生就 业的政策建议》成果被《浙江社科要报》 （第 101 期）采用， 并获得省委副书记郑栅洁、 副省长成岳冲的批示。 高原、程静、 何伟强副教授等老师撰写的《新冠疫情 —以德 期间讲好 “浙江故事” 提升国家形象的传播建议—— 国为例》成果被省外办《涉外疫情研判》 （第 16 期）采用， 并获得副省长成岳冲的批示。 【 Zhejiang International Studies University 浙外初心 】 2020 年 5 月 15 日 要浙外 2019 年度二级学院党建尧教学工作剪影 要要 编者按院在浙外这片热土上袁有这样一批基层党组织书记袁他们恪守信念袁建强基层战斗堡垒袁闯出一条党建工作与中心工作紧密结合尧同步加强尧协调发展的新路子遥 有这样一批二级学院院长袁他们锐意进取袁聚焦 人才培养重点谋发展袁精准发力抓落实袁推动教学工作再上新台阶遥 为选树宣传先进典型袁营造干事创业尧争先争优的浓厚氛围袁学校从 2019 年度二级党组织书记抓党建工作尧二级学院院长抓教学工作述职报告中袁遴选一批进行展示袁激励广大党员干部在学先进尧赶先进尧争先进中 坚守初心使命尧奋力担当作为袁为学校内涵式发展作贡献遥 东 语 学 院 切 实 履 行 ﹃ 党 管 人 才 ﹄ 职 责 近年来，东语学院党总支认真学习习近平新时代中国特色社会主 义思想， 贯彻落实学校党委、 行政关于人才工作的有关要求， 结合学院 实际，切实履行“党管人才”职责，主动建构各类人才成长体系和作用 发挥平台。 东语学院坚持“党管人才”，让人才队伍建设有主心骨。近年来， 东 语学院试点 “党总支领导下的院长负责制” ，充分发挥党总支在人才队 伍建设过程中的领导核心，统一谋划、引领和指导。学院定期召开党总 支会议和党政联席会议， 科学谋划学院人才队伍建设工作；党总支负 责人参与新进人才的面试工作， 着重考量新进教师的业务能力及思想 素质、政治意识和道德水平； 学院重视教职工思想政治教育工作，通过 与残疾人体训中心党支部共建党员教育基地、赴“午潮山惨案”遗址、 抗日战争胜利受降纪念馆等实地参观等方式，断增强全体教职员工的 “四个意识” 和“四个自信”。 东语学院用人所长，发挥人才在学院发展和人才培养中的重要价 值。一方面，学院借助榜样引领青年教师成长。东语学院现有教职工 37 人。其中， 专任教师中 40 岁以下的青年教师占 69%， 中级及以下职 称的教师占 76%，没有取得博士学位的教师占 41%。学院教师队伍年 轻化的特点非常明显。如何帮助青年教师尽快成长成才是学院人才工 作的重点内容。近年来， 学院先后引进或柔性引进了原北二外校长周 烈、 全国唯一土耳其语教授沈志兴、 学校首位“西溪学者”、国家级人才 马晓霖等“知名大咖” ，有效改善了学院师资力量的学缘结构和整体水 平。有了这些“大咖”的引领， 这两年学院青年教师的成长有目共睹， 国 家社科基金立项、全国多语种教学技能大赛获奖、省级教学技能大赛 获奖等荣誉不断涌现。 另一方面， 学院党总支牢牢抓住高端人才这一“关键少数”，搭建 各类交流互动平台，加强和改进高校思政工作，充分发挥学术大咖们 在全员育人工作方面的正向激励作用。周烈校长在新生开学第一课上 就以“大学四年怎么过”为题与新生交流如何管理好学习时间，构建好 自己的知识体系；马晓霖教授在新生开学典礼上作为教师代表讲述对 语言的热爱和理解， 对新生们提出殷切希望；沈志兴教授参与指导“汉 语 - 土耳其语”口语社的活动，在社团文化活动中融入思政元素， 引导 两国学生彼此了解。高端人才丰富的阅历、 渊博的学识、 严谨的治学为 全员育人效果注入强效剂。 东语学院主动关心， 为人才营造干事创业的温暖氛围。学院党总 支始终坚持“以教师为本”的理念， 努力营造和谐温馨的学院文化。对 于所有教师工作、生活中的困难，学院都能够第一时间深入了解，帮忙 解决。在东语学院，有既慈爱又严厉的“外婆”， 有美貌与智慧并存的 “笑笑姐” ，有温暖的 “盼姐”， 有憨厚可爱的 “舅舅” ，这些看似玩笑的称 呼背后是东语学院和谐温馨、团结友爱的文化氛围，也正是这种氛围 提升了教师的幸福感，凝聚了教师干事创业的精气神， 为学院发展提 供了持续不断的内生力量。 西语学院“幸福西语工程” 铸魂、提质、暖心、美化，西语学院围绕 “幸福西语工程”精心策划了这四个子工程。 “谋幸福”是西语学院自“不忘初心、牢记使 命” 主题教育开展以来锚定的初心。 针对师生思想政治教育，西语学院制定 “铸魂”工程，注重在“魂”上下功夫，坚定师 生党员对马克思主义的信仰、对中国特色社 会主义的信仰。学院组织师生看阅兵、学先 进， 组织师生党员走访陈望道故居。面对疫 情，师生志愿者发挥专业优势：译舆情、写专 报，从浙江出口网上交易会（意大利专场）到 基层社区都活跃着西语人的身影。 针对教师成长和专业建设需要，西语 学院制定“提质”工程，专注学院教师偏年 轻、学科建设偏弱的现状，学院邀请校领 导、西溪学者来学院开讲座、座谈，副院长 带头组建欧洲国家城市国际化研究 团队， 从“一个学科到底该怎么建设”到“我们该 怎样为浙江区域经济发展做贡献”，老师们 的 目 光 逐 渐 从眼 前 的 教 学 望 向 更 远 的 发 展。2019 年学院自己培养出 1 名副教授， 后续梯队也已经初步形成，多位教师在国 家、省级教学技能竞赛获奖，疫情期间多位 老师的专报获得省领导批示。尽管学院近 几年才起步，但发展的理念和需求已经深 入人心。 针对师生在校期间的生活，西语学院制 定“暖心”工程，以问题为导向，从小事着手， 注重为民办实事，努力营造暖意洋洋的学院 氛围。通过吐槽会、意见征求、思想动态调 研，学院定期梳理师生们的意见建议，力所 能及地定点破解。学院采购了专用药箱、量 化教师社会服务、为海外学子寄送口罩、为 港澳台学生团体辅导、为毕业生拓展专业实 为提升 学生的专 业技能 和综合 素养， 中文学院党总支紧紧围绕学校人才培养目 标，努力打造“党建 + 教学 + 学工”三线合 一的人才培养机制，着力以系主任、支部书 记、教师党员、教授和辅导员等为主力，创 建了人才培养 8 个工作坊，充分发挥学院 “党建 +”的引领作用。 推动党建结合学工，在落实人才培养过 程中，中文学院党总支力求推动党员教师、 支部等在落实课程思政建设中发挥积极作 用，在课堂教学、实践育人、学科竞赛、学生 课外活动、日常教书育人等方面亮出党员身 份，发挥先锋模范作用。学院通过开展“青年 学子学青年习近平”学习教育、红色基地实 地教育等，推动党员教师示范课等形式，加 强党建工作。 推动党建结合教学， 中文学院凝练学院 人才培养特色，成立中华才艺体验、演讲与 媒体宣传、经典精读学习等 8 个工作坊。不 同工作坊均由相应的教研室指导，支部书 记、党员教师发挥带头作用，和专业教师一 起，负责培养学生对应的素质与能力。每个 工作坊均设立学生社团，并针对不同专业特 点制定相应的培养举措与考核标准。如经典 精读学习工作坊由中国古代文学教研室负 责对接指导，旨在培养学生具备优秀的经典 吟诵表演能力及良好的经典解读能力。学生 若获院、校、省各级中华经典诵比赛奖项可 免于该项考核。 “党建 + 教学 + 学工”三线合一出成效。 经 旅学 院以 校 企合 作推 动 党建 与 学 院 、 企业发展有机结合。学院分别与华立集团、猎 聘网（杭州）开展党建合作基地签约。党建服 务基地签约后，校企双方把党建工作与学院、 企业发展有机结合，就加强党支部建设等内 容展开深入交流；学院 6 名党团青年学生在 华立集团献血点进行义务献血，践行当代青 年学子的担当与奉献精神；在学院人才培养 方案修订等工作中，华立集团和猎聘网 （杭 州）相关负责人数次参与研讨，提供了有价值 的建议，对于提高人才培养质量起到了积极 推动作用。依托这个校企党建合作平台，一方 面企业为学 校优 秀党团 学生 提供 了实习 平 台，另一方面学校也为企业提供了优质稳定 人才输入渠道。 经旅学院以校地合作深入推进党建主题教 育。学院与桐庐旧县街道党工委签订“党建服务 基地协议”。通过双方合作， 加强习近平新时代 中国特色社会主义思想的学习；通过开展专题 调研， 共同探讨基层党组织建设和发展中的新 问题和新思路；通过开展各类主题党日活动， 共同提升党组织服务党员、服务群众的能力。 协议签署后，学院派出两位优秀青年学子全 程参与、帮助旧县街道开展“不忘初心牢记使 命”主题 教育；学院引荐北京外国语大学近 100 位各国留学生参访桐庐旧县街道，提升旧 县街道新农村建设的知名度和国际影响力。同 时，旧县街道相关负责人也专门为学院毕业生 做了考公务员与就业指导讲座，拓宽了学生就 业思路和就业渠道。 未来，经旅学院将进一步创建党建特色品 牌—— —合作抓党建，加强党建领域的校校合作、 校企合作、校地合作，进一步推进“青年学子学 青年习近平” 学习教育。 电商学院、 科技学院打造“365 红色阵地” 电商学院、 科技学院积极打造党建“365 红 色阵地” ，即建成党建活动阵地、思政工作平台、 党性教育基地和服务师生窗口为一体的党群服 务中心。 “3” 即“三位一体”： “党建领航、立德铸 魂、 科创筑梦”。 “6”即“六个一” ：一个党建微信 公众号、一个红色放映室、一本党员发展指南、 一个故事会、一系列党员志愿服务岗、 一批党建 实践基地。“5” 即“五个主题文化墙”。 电商学院、科技学院积极构建党建“生态 圈” ， 将党群服务中心打造成为理想信念的教育 平台、 组织生活的开展场所、 学院文化的展示载 体、师生员工的交流空间。依托“365 红色阵 地” ，突出理想信念引领、融合党建工作的庄重 感、 跨境电商的时代感、 青年学子的活力感和党 员之家的温馨感。抓好学院文化和党建文化宣 传，引导全体师生自觉将理想信念融入到学习 践平台、为考研学子包车送礼包、疫情期间 为所有寝室添置洗手液等，一件件小事不仅 感动了师生，也感动了学生家长。有一位学 生家长特意无偿向学院捐赠 1000 多个口罩 表示感谢。 为营造良好的学习、学术和办公氛围， 西语学院制定“美化”工程，学院的新办公 楼、 新教室在学校外部空间设计的基础上进 行长期规划，并开展一些简单的美化工作。 前期已经开展教室美化大赛、寝室美化大 赛、寝室门厅布置活动等，并将企业捐赠的 画分配给各系办公室，营造优美典雅的氛 围。 下一步，学院将进一步以“为师生谋幸 福”作为管理和发展的初心，通过持续广泛 地征求意见，力所能及地把学院建设好、建 设美。 中文学院“党建 + 教学 + 学工” 三线合一促培养 经旅学院 “合作抓党建” 积极推进 “青年学子学青年习近平”学习教育 经旅学院拓宽党建工作的路径，依托党建 领域的校校合作、校企合作、校地合作，积极推 进 “青年学子学青年习近平”学习教育，成为学 院党建工作的重要特色。 经旅学院以校校合作推动党建、教学、科 研、 学科建设等领域的合作。学院先后与浙江科 技学院经济与管理学院党总支、浙江工业大学 马克思主义学院党总支签订“党建合作协议”。 协议明确，合作开展“青年学子学青年习近平” 学习教育， 双方通过相互提供师资、 相互开展学 术讲座、 共同开展研讨等方式， 提高人才培养质 量， 推动学科建设， 提升服务社会的能力。协议 签署后，经旅学院派出多名教师担任浙江科技 学院经济与管理学院硕士研究生导师；经旅学 院党总支负责人还向浙江科技学院经济与管理 学院入党积极分子讲授“青年习近平： 青年的榜 样” 等专题党课。 英文学院打造学科竞赛体系 助力学生专业发展 工作的各个方面， 最终实现立德树人的目标。 品牌和“六个一”的党建工作平台，设计多个特 电商学院、科技学院打造聚合学院发展“能 色区域。师生可以在誓词教育区重温入党誓词， 量圈” 。着眼于服务学校第二次党代会提出的我 在先锋引领区听“党员故事会”，在红船影院观 校三“地” 建设目标，依托党群服务中心这个红 看“心播客”和“微党课”等，把党群服务中心集 色阵地， 推动党建和学院发展深入融合，构建党 聚起来的“人气”转化为助力学校三“地”建设目 员教育和人才培养的平台。 “ 党建 + 学科竞赛”， 标的“合力”，共同助推党群服务中心的“朋友 提升学生专业能力实践能力； “ 党建 + 跨境电 圈”越来越大。 商”，服务“一带一路”，探索国际化应用型人才 近年来，电商学院、科技学院入选全省党建 培养； “党建 + 创新创业” ，推动首批省级“党建 工作标杆院系培育创建单位、全国“党建工作样 示范群” —— — “创享青春?竞逐卓越” 竞赛 + 基层 板支部”和首批省级“党建示范群”。今后还会进 党支部建设示范群的建设； “ 党建 + 共建基地”， 一步夯实并拓宽“365 红色阵地”，将“硬件”和 拓展与政府、 企业、地方的合作共建，助推国际 “软件”两手抓，贴近和服务师生需求。在“先锋 化应用型人才培养。 引领”党建公众号的基础上，打造“智慧党建”平 电商学院、科技学院创设凝聚先锋力量“朋 台，坚持线下“面对面”与线上的“键对键”相结 友圈” 。坚持打造开放式暖心家园，依托 “先锋引 合，把支部建在网络，党员连在云端，实时传递 领”计划、 “ 党建 +”、 “ 三亮”工程等一系列党建 党的声音，激活党建新动能。 教 育 学 院 创 新 党 建 融 入 ﹃ 心 育 ﹄ 元 素 除工作坊外，人才培养机制还设有创新创业 训练营、 本科生导师制等多项支撑。经过一 年多的协同配合， 在学生培养方面取得一定 成绩：2019 年获国家级大学生创新创业项 目立项 4 项，数量为历年新高；全国大学生 英语竞赛二等奖 1 人、三等奖 1 人；全国大 学生广告艺术大赛二等奖 1 人；省中华经典 诵读比赛二等奖 2 人，三等奖 2 人，集体组 三等奖；省师范生教学技能比赛，二等奖 2 人等多项荣誉。在近期开展的校大学生创新 创业训练计划项目申报中，学院 8 个创新训 练项目获批，占全校三分之一份额。在 “党建 +”引领下，学院党建、教学、学工三方联动， 形成合力，致力于培养具有中文特质的复合 型优秀人才。 教育学院在创新党建工作方面独辟蹊径，发挥学 院的心理学学科优势、 遵循大学生心理发展特点的心 理学路径， 从认知、情感、行为三方面引导师生，在思 想政治教育中突出“心育” 元素，取得了较好效果。 教育学院注重育人团队培训，启发团队将心理学 理论与党建理论相融合。近年来对辅导员、 班主任等 育人团队开展团体沙盘、怎样与学生谈心谈话等主题 培训，向师生党员传授积极的生活理念、方法和技巧。 在发现部分大学生存在自我中心、寝室人际矛盾等问 题后，总支书记带领团队对 4 个问题较突出寝室开展 了 6 次团体沙盘心理辅导。疫情期间， 在线对全体师 生开展心理辅导， 录制“三分钟呼吸空间”音频作为师 生复学后的“课间正念练习”等。 教育学院注重情感教育，营造环境氛围使师生产 生情感共鸣。在思想政治教育中， 为避免空洞说教，学 院党总支采用以理育情、以情育情等心理学举措，激 发对党和国家的热爱，增强自身的社会责任感。如分 别组织教工党员、学生赴南京大屠杀遇难同胞纪念 馆、浙江省革命烈士纪念馆等地参观学习或祭扫，引 导师生从个人成长经历中体会党和国家政策带来的 变化，感悟党执政理念和政策的优越性和先进性，提 升个人的主观幸福感。 教育学院注重实践活动，让学生在日常活动中体 会到党员的责任与光荣。近年来，学院党总支结合小 学教育专业特点， 与留下小学、延川东关小学、天台石 梁小学等共建青年党员志愿服务基地，搭建学生志愿 服务平台。同时，学院组织党团知识、 诗歌创作比赛等 活动挖掘学生的特点、优点；举行 “四点半” 读书会，带 领学生读原著、学原文、悟原理， 提升党性修养；由学 生负责运营微信公众号“红船扬帆”，定期发布各类党 建工作信息。通过让学生参与到日常党建活动的组织 工作中来， 增强党员意识， 提升党性修养。 教育学院党建结合“心育”， 成效显著。用心理学 方式， 学院构建了充满积极、 和谐、有爱、健康的环境， 使师生具有战斗力和凝聚力。学院围绕特色办学和人 才培养，全年在校外各类媒体上发表外宣稿件近百 篇，学院社会美誉度不断提升。19 年获评学校先进基 层党总支。大学生入党积极，19 级 165 名学生中有 129 人递 交了入 党申请书 ，入党 申请书 提交率 是 78.2%。师生党员发挥了模范带头作用，1 人获得省级 志愿服务荣誉。19 年大学生开展志愿服务活动累计 时长上万小时，受益小学生多达千名。其中，留下小学 红领巾学院升格为杭州市的样板。疫情期间，40 多名 师生党员自发加入志愿者队伍，就近在社区或村里当 好“战斗员” “宣传员” “保障员”。 英文学院以学生学习能力为核心、以全国性 学科竞赛为导向，打造“源于课堂找问题、优于课 堂找思路、参与竞赛固成果”的培养模式，以赛促 学，激发学生学习热情，构建优良学风， 促进学生 专业发展。 夯实制度建设，制定学科竞赛专项方案。学 院高度重视制度建设，出台了《英文学院学科竞赛 体系构建策划书》、 《英文学院学风 建设工作 计 划》、 《英文学院优良学风建设活动的实施方案》等 专项方案， 将学科竞赛纳入学风建设工作中， 为营 造浓厚学习氛围提供了强有力的制度保障。 实施跟踪指导，确保学科竞赛方案落实。为 落实学科竞赛方案，有效提高学生的外语应用能 力和口语水平，英文学院以系为单位， 成立“英语 演讲辩论社” “西塞罗口译俱乐部” “商务协同创新 团队” 三大社团， 并选派优秀教师深入社团内部对 学生进行一对一指导和跟踪辅导。指导教师几年 如一日，不仅带领同学发现问题、开拓思路，更重 视学生的实践能力培养，有效提升学生的参赛能 力和语言水平。 举办各类比赛， 构建学科竞赛培育体系。为提 高学生参与竞赛的积极性，搭建更高层次的锻炼 平台， 学院每年举办 “蓝天杯” 英语演讲比赛、 语音 语调大赛、字幕翻译大赛、商务谈判大赛等，并与 外研社杯英语竞赛、 韩素音国际翻译大赛、 国际商 务谈判大赛等全国性竞赛对接，提高了学生参与 竞赛和学习外语的积极性。近五年来，学院有 37 位同学参加国家级英语演讲比赛和辩论赛并获 奖，其中有 3 人获特等奖， 15 人获一等奖；121 位 同学参加省级演讲比赛、 翻译大赛、 阅读大赛等省 级竞赛并获奖， 2 人获特等奖， 33 人获一等奖。 基于学院健全的学风制度、完善的竞赛体系 和悉心的教师指导，英文学子在各类国家级、省 级、校级比赛中积极参与、顽强拼搏，取得优异成 绩，鼓舞了同学们的士气、激发了学习的热情，营 造了良好的学习氛围。 教育学院以专业认证为契机，促人才培养模式改革 教育学院以师范专业认证为契机，以小学教 育专业人才培养方案的修订为支点，推动育人模 式的转型升级。 在行动中凝聚育人模式改革的共识。人才培 养方案的修订是专业认证工作的起点。在方案修 订的过程中，学院组织院内外研讨、外出专题调 研、外请专家指导、学院领导与系主任集中磨稿共 计 17 次。每一次的思想交锋与群策群力的背后 是对专业认证和人才培养理念的更深一层的认 识，由点到面推动了从核心团队到全体教师观念 的转变。2019 级的人才养方案一共经历 13 次主 要改版，其间每一个细节改变的背后都凝聚了对 未来的共识。 以产出为导向，推动人才培养的精细化与 透明化。遵循产出导向的逆向设计原则，对培养 目标、毕业要求和指标分解字斟句酌，力求构建 精细、具体的理想毕业生形象。对课程配置、支 撑矩阵与课程逻辑反复梳理和调整，力求建立 可观、可测、可追溯的小学教育师范生的专业成 长路径。人才培养方案内部逻辑的建立既有助 于增强教育、教学工作的针对性和教育质量监 控的有效性，也为学生看懂方案，制定自己的发 展规划创造了条件，使 学生“明明白白入学，清 清楚楚毕业”。 以学生为中心， 推动从教学到育人的转变。专 业认证强调以学生能力和素质发展的需求为依据 来确定课程。 在修订培养方案的过程中， 学院统一 思想，一方面站在学生和职业需求的立场上对原 有课程配置进行了大量的增删和调整， 另一方面， 以育人为指向，对标毕业要求的能力点，统筹课 程、 校园文化活动、 校内外实践活动， 推进四课堂 联动， 建立立体的人才培养框架。 着眼持续改进， 建章立制， 激发教研在育人工 作中的活力。围绕专业认证和人才培养方案修订 的实际需求，学院建立了培养目标制定的外部和 内部咨询机制， 教育质量的评估机制， 组建了课程 团队。依据认证要求和在人才培养方案中设定的 培养目标，对照当前人才培养的现实与条件， 推动 了包括课程思政、 教师发展学校实践指导手册、 师 范技能训练平台等一系列的教学改革实践。 在修订人才培养方案基础上，根据专业认证 的要求， 学院组织修改了所有课程的教学大纲。首 先， 对标要求、 可评可测。强调每门课程找准自己 对毕业要求的支撑点，在此基础上运用行为动词 撰写课程目标， 做到可评可测。 其次， 方法明确、 达 成有据。强调每门课程在大纲中详细写出具体的 教学方法， 以及目标达成度的判定依据，做到“学 生读得懂、 教师教得会、 评价看得见” 。第三， 专业 思政、 三全育人。 强调每一门课程都根据自身特点 及小教专业育人目标，在教学内容部分详细写出 课程思政渗透点，将育人贯穿在课程的始终。第 四， 系为单位、 责任到人。强调发挥院系作为基层 教学组织的学术性与主动性，以系为单位进行课 程教学大纲打磨，将每个大纲责任到每一位任课 教师。 近年来， 小学教育在专业认证的“学生中心、 产出导向、 持续改进” 理念的指导下，取得了较好 的育人成效，为本省教育事业的发展提供了大量 人才支撑。小学教育专业被浙江省教育评估院认 定为 “绝对优势专业” 。 马 院 开 展 特 色 思 政 课 实 践 教 学 马克思主义学院牢记习近平总书记关于思想政治理论 课的重要论述， 认真贯彻落实校党委《办好思想政治理论课 的行动计划》， 探索思政课改革， 开展特色思政课实践教学， 引导学生主动思考和关注中国经济社会发展问题，提高学 生的实践能力和思辨能力， 增强思想政治理论课的实效性。 做好课程分工，形成课程特色。根据课程凝练实践主 题，围绕教学目标，课程之间合理分工，形成互补合作的实 践教学。道德实践和法律实践是 《思想道德修改与法律基 础》 （简称《基础》 ）课程的做法，而 “读经典 讲经典” 成为《马 克思主义基本原理概论》课程的要求， 《中国近现代史纲要》 （简称《纲要》 ）课主打 “红色” 实践教学。 《毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论》 （简称《概论》 ）课将中国特色 社会主义的浙江实践作为教学重点，形成了“2+1”教学模 式， 2 个学分用于实践教学。课程紧密结合国家和浙江重大 改革部署， 先后围绕 “两美浙江” “ 浙江文化与浙江精神” “互 联网 +” “乡村振兴”等主题， 组织学生围绕浙江“三个地” 开 展专题调研， 撰写调研报告， 让学生在调研实践中认识和理 解国情和省情， 加深学生对书本的理解和认识， 增进学生的 四个自信和对中国特色社会主义情感认同、 价值认同。 加强部门合作， 拓展实践渠道。充分利用各方资源， 为 学生创造有利条件。学院与校团委合作， 选定主题，组建十 多支队伍，开展暑期专题实践调研活动；与五四宪法纪念 馆、 村镇共建大学生实践基地， 围绕法制教育、乡村振兴、 生 态文明、 特色小镇等教学内容带领学生走出教室走进社会， 亲身去体味国家经济社会发展的成就，去感悟书本之外的 大世界。 延伸实践教学内容， 提升实践教学效果。学院鼓励和支 持教师在课堂之外继续指导学生， 将思政课与专业相结合， 深化实践教学内容， 提升实践教学成果。组织学生基于课程 实践教学主题申报大学生创新创业项目、 新苗计划，参加各 级各类竞赛等。近几年， 学院教师指导学生成功申报大学生 创新创业项目 5 项；指导学生团队获得“农信杯”第二届浙 江省大学生乡村振兴创意大赛（A 类竞赛）金奖和铜奖各一 次，浙江省第十六届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛 三等奖。提升思政课实践教学成果， 探索思政与专业有效融 合的途径是思政课实践教学值得探索的方向。 将疫情防控融入课程教学，通过疫情开展爱国主义教 育。线上开学前， 学院积极主动思考， 形成《马克思主义学院 2019-2020 学年第二学期疫情防控专题教学方案》。线上 开学后， 《概论》课在全校 2018 级本科、 2019 级高职学生中 开展“全民抗击新冠肺炎疫情的追踪调查”主题教学，通过 线上调研、 小组讨论、 成果展示的方式完成线上思政课实践 教学项目， 使学生真正做到 “停课不停学， 学习不延期”。 《纲 要》 课从中华民族伟大复兴中国梦实现征程中的挑战为背 景， 结合分析当下疫情中国的应对防控之策，比较各国防控 疫情的措施及结果，印证改革开放以来社会主义建设所取 得的巨大成就，为这次防控疫情提供了制度保障和物质基 础， 凝练学生的家国情怀和国际视野。 《基础》课要求大一学 生寻找身边的感人事迹和先进榜样，投身崇德向善的道德 实践， 了解分析街道、 社区、 农村的防控治理机制等，将课程 思政与专业学习结合起来， 提升学生分析问题的综合能力， 强化学生社会责任意识、 规则意识和奉献意识。 体 育 教 研 部 ﹃ 以 体 育 人 ， 厚 植 家 国 情 怀 ﹄ 体育教研部围绕立德树人根本任务，将民族传统体育 资源优势充分融入思想道德教育、 知识教育、 实践教育各环 节，以 “榜样精神”引领人、 “ 武术精神”塑造人、 “ 志愿精神” 培育人， 形成 “以体育人， 厚植家国情怀” 的民族传统体育教 育理念。 提炼体育育人功能， 服务学校育人中心工作。体育教研 部以培养学生强健体魄和健全人格为目标，通过“课堂教 学、 体育社团、 运动竞赛” 三结合的课内外一体化教学模式， 帮助学生在体育活动中享受乐趣、 增强体质、 健全人格、 锤 炼意志，实现个人价值， 厚植家国情怀。 传承优秀传统文化， 彰显民族传统体育课程特色。学校 民族传统体育形成三个梯队、三课堂联动的教学模式。首 先，通过课堂教学， 普及民族传统体育课程。从 2012 年开 始，以太极拳为切入点，在一年级学生中开设 24 式简化太 极拳必修体育课程，在全校范围里传播武术精神和传统技 艺； 采取教考分离、 全年级统一考试的方式， 确保教学效果。 其次， 通过社团活动， 培养学生对民族传统体育的兴趣。带 领学生参加校内各类型晚会、 比赛和活动等， 为学生提供展 示自我的机会和平台， 使学生获得成就感和归属感。最后， 通过校队训练和竞赛，进一步提高学生的体育技能和综合 素质， 包括与人交往的能力、 自我管理的能力和武术技艺的 磨练等。学生还可以申请涉外传统武术教练员资格证， 教授 留学生， 弘扬中华传统武术。太极拳教考分离统一考试实施 十年， 参与人数近两万人， 共培养 4800 名涉外传统武术教 练员。 建设 《太极拳文化与养生》 省级培育在线精品视频课 程， 促进体育文化资源共享。疫情期间， 为帮助师生居家锻 炼， 强身健体， 民族传统体育教学团队拍摄了 “太极拳”教学 视频， 供全校近 4000 名学生在线学习。 开展课程思政教育， 传播经典文化。通过开展 “传统文 化进校园， 非遗有传人” 讲座、 励志讲座， 开设民族传统体育 课程等， 不仅教授学生体育技能， 更将勤学苦练、 顽强拼搏 的精神贯穿于课堂教学之中，引导学生自强不息、追求卓 越， 增强文化自信和民族自豪感。 电商学院、科技学院以产教融合为抓手，夯实应用型人才培养基础 跨境电子商务学院、科学技术学院以应用型 人才培养为目标，以产教融合为抓手， 通过校政企 合作，在专业建设、人才培养方案的修订、课程建 设、教材编订、 双师双能型教师培养、 实践教学、 学 科竞赛和实习实训基地建设等方面多管齐下，夯 实应用型人才培养基础。 抓好“商务类”专业群建设及人才培养方案修 订工作。今年三月学院申报新专业获批，我校成 为全国首批获批跨境电子商务专业的七所本科院 校之一。学院以新专业建设为契机，成立应用型 专业建设团队，召开省一流专业（国际商务）建设 推进会，着力抓好以四个校级应用型专业为基础 的“商务类”专业群建设。召开两次专题研讨会， 集思广益，广泛征求包括亚马逊、 同花顺、博导前 程、齐鲁电商、思动电子等多家与学院深度合作的 企业的意见和建议，修订完善 2020 年人才培养 方案。 优化 “商务类” 专业人才培养课程体系。根据 中国电子商务发展的趋势，结合浙江省经济社会 发展的实际需求， 学院在相关专业中增加《解读世 界经济》 《解读中国经济》 《商务数据统计与分析》 等课程， 并加大师资培训工作。本学期学院多次 组织骨干教师集中学习、 研讨相关课程， 与博导前 程公司合作先后组织了四批、共 25 位教师参加 电子商务数据分析课程培训。目前已有 10 位教 师获得了《1+X 电子商务数据分析职业技能等级 证书》 （中级）， 5 位老师完成相关培训，即将获得 相应资格证书，进一步提升了学院双师双能型教 师比例。 强化产教融合，校政企联动，逐步凝练应用 型人才培养特色。学院在省教育厅、杭州综试区 的领导下推出了《跨境电商 Amazon 立体化实 战教 程》 《跨 境电商 Wish 立 体化实战 教程》等 省级新形态教材，与同花顺合作编写《证券投资 中的量化策略及其应用》实战教材。组织骨干教 师参与 《跨境电商多平台运营》 《跨境电商 B2B 理论与实践》等特色课程的视频制作，以打造省 级以上精品课程为目标，进一步完善应用型课 程体系建设。邀请企业导师参与授课、学生创新 创业指导、毕业生论文指导等工作，学生实践就 业能力显著提高。2019 年，学院 168 名学生获 得阿里巴巴“跨境电子商务师（三级）”认证，72 名学生获得“亚马逊全球开店 101. 时代青年计 划” 结业证书。 两年来， 学院还与近百家企业合作， 在校内积 极打造一年一度的“跨境电商人才专场双选会”， 及时为学生提供实习、 就业机会， 成为我校毕业生 就业推荐的一个品牌。 学院先后被杭州综试验、 亚 马逊全球开店、 Wish 中国、授予跨境电商人才培 育基地，学校在首届全球跨境电商峰会上获得杭 州综试区颁发的 “跨境电商人才培养” 奖。 艺术学院设计系产教融合促学科 打造“设计 plus+”模式 “志道据德，依仁游艺” ， 艺术学院围绕第二次 党代会关于做精艺术的发展理念， 适应浙江省、 杭 州市打造会展之都产业应用型人才的需求，学院 设计系相继与浙江时代国际展览服务有限公司、 浙江老字号企业协会、浙江新华印务集团、 杭州向 正科技有限公司、杭州银山科技有限公司等签订 校企全面战略合作，通过优化人才培养模式、 提升 教师队伍结构与水平、 校企共建协同育人、 实践教 学项目嵌入、科学研究与社会服务并轨及建立人 才培养反馈机制六大举措，深入开展和探索专业 的综合改革与实践，着力打造“设计 plus+” 产教 融合发展模式。 通过课程 + 项目的模式，构建“设计 plus+ 产教融合”实践课程体系。将实际项目嵌入至专 业课程中，采用校内外导师联合培养的方式开展 实践教学，已完成 2019 年全国双创周主视觉延 伸及空间设计、2018 年浙江省数字交易博览会主 视觉及展厅视觉形象设计、 2018 年杭州国际教育 展形象设计等一批浙江省、杭州市重点会展实践 项目， 参与实践项目学生人数达到 92 人， 占专业 学生总数的 41.8%，团队主持横向课题十余个。 通过创新 + 大赛的模式，建设“设计 plus+ 大赛”创新体系。以创新创业、新苗计划、设计竞 赛作为孵化， 强化设计专业学生的创新意识， 以赛 促教， 凝聚团队精神， 提升学生综合素养。近年来 设计专业获得国家级创新创业项目、省级学科竞 赛等级奖二十余项。 通过服务地方，打造 “设计 plus+ 社会服务” 的人才培养模式。设计系将社会服务工作融入教 学， 以服务地方为突破口， 在人才培养、 教学团队、 协 同 创 新、应用 型课程建 设等方面进行探索性实践， 成效显著， 获批省部级 产学合作协同育人项目。 优化课程内容设计， 产教融合促进学科、 专业 发展。 制定双导师及校企互聘（轮岗）制度， 创新授 课方式， 开设企业课堂， 聘请企业专家为企业导师 或兼职教授参与到教学中。企业导师把真实的一 线案例、 企业环境带进课堂， 使授课内容更加贴近 现实。 企业导师参与制定培养方案， 大纲及课程建 设。 企业课堂为教学赋能， 产教融合为地方经济发 展储能。 下一步， 设计系将全 面推进实院强系， 紧密对 接 “十四五” 发展规划， 做 精做强 “设计 plus+” 。