临沂大学2020年学位与研究生教育质量报告.pdf

目录一、学位与研究生教育总体概况..............................................1 二、学位授权学科、专业情况.................................................. 1 1.硕士学位授权点分布及结构...........................................1 2.授权学科建设情况........................................................... 2 3.学士学位授权专业分布及结构.......................................3 三、研究生招生及规模情况...................................................... 7 1.2020 年研究生招生及生源情况......................................7 2.研究生规模及结构........................................................... 7 四、研究生导师状况.................................................................. 7 1.研究生导师队伍基本情况............................................... 8 2.导师选拔培训................................................................... 8 3.师德师风建设情况........................................................... 8 五、研究生党建与思想政治教育工作......................................9 1.党建+教育管理，强化理想信念教育............................ 9 2.党建+学业规划，助力学生成长成才.......................... 10 3.党建+志愿服务，培育践行社会责任.......................... 10 六、研究生培养相关制度及执行情况.................................... 11 1.课程建设与实施情况..................................................... 11 2.学术训练情况................................................................. 12 3.学术交流情况................................................................. 13 4.研究生奖助情况............................................................. 14 七、研究生教育改革情况........................................................ 14 1.人才培养......................................................................... 14 2.教师队伍建设................................................................. 16 3.科学研究......................................................................... 17 4.传承创新优秀文化......................................................... 18 5.国际合作交流................................................................. 20 八、存在的问题及分析............................................................ 20 1.学位点数偏少，招生规模较小，生源质量亟待提高 20 2.学位点内涵建设有待加强.............................................20 3.导师队伍建设水平存在不足.........................................21 4.研究生管理信息化水平不足.........................................21 5.研究生质量监控体系需进一步完善.............................21 九、下一步改革发展的思路与措施........................................21 1.发展思路......................................................................... 21 2.具体措施......................................................................... 22 一、学位与研究生教育总体概况临沂大学是山东省属普通高校，山东省特色名校，坐落在历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市——山东省临沂市，是沂蒙革命老区唯一的综合性大学，也是一所具有优良传统的革命老区大学。学校建校近 80 年来，根植琅琊文化沃土，传承抗大基因，弘扬沂蒙精神，积淀形成“明义、锐思、弘毅、致远”的校训和“实”的校风，铸就“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”的临大特质和“团结包容、崇实尚贤、艰苦创业、勇于争先”的临大精神，形成了鲜明的办学特色。学校自 2018 年获得硕士学位授予权以来，2019 年、 2020 年已经连续招收两届硕士研究生 211 人。目前有 1 个一级学科硕士学位授权点，2 个硕士专业学位授予类别；现有本科专业 95 个，涵盖 11 大学科门类，先后建成了化学、高等教育学、应用数学、自然地理学、区域经济学等 5 个山东省“十一五”、“十二五”重点学科，以及艺术学等 5 个行业重点学科。二、学位授权学科、专业情况 1.硕士学位授权点分布及结构学校适应国家和地方经济社会发展需要，并结合自身学科建设优势，优化研究生人才培养的学科和专业结构，目前拥有 1 个化学一级学科学术型硕士点及教育硕士和电子信息 2 个专业学位授权点，其中教育硕士包含小学教育、学科 1 教学（思政）两个专业领域，电子信息硕士包含生物医学工程、计算机技术和控制工程三个专业领域。 2.授权学科建设情况化学学科拥有教育部生化分析创新团队（滚动支持）、山东省肿瘤标志物检测技术重点实验室、山东省高等学校对接产业类肿瘤标志物检测技术、装备及诊疗一体化协同创新中心协同创新中心、山东省肿瘤诊疗一体化技术工程实验室、山东省靶向药物载体研制及诊疗一体化工程技术研究中心、山东省肥料工业废物资源化利用工程技术研究中心、山东省中澳功能材料与纳米传感技术合作研究中心、山东省科技领军人才工作室、山东省高校化学优势学科化学人才团队等省部级平台 9 个及市厅级平台 6 个。承担并完成了多项国家级和省部级基础和应用研究课题，在分析化学、无机化学、物理化学、有机化学、化学生物学等学科方向上取得了一系列成果，形成了稳定的充满活力的研究梯队和全面且有特色的研究方向。电子信息（生物医学工程）在肿瘤标志物检测、肿瘤早期诊疗、多模态检测仪器研制领域形成了鲜明的特色。综合运用生物医学新材料、分子生物学等学科生化分析技术，将适体识别、DNA 分子机器设计等生物传感技术与纳米标记相结合，运用生物学传感技术及多模态检测仪器实现重大疾病的早期诊断。通过调控肿瘤细胞内小分子 miRNA 参与的相关蛋白调控抑制肿瘤细胞，为肿瘤的早期诊断及治疗提供 2 新材料、新仪器和新的检测试剂盒。教育硕士专业学位授权点（小学教育）与山东师范大学联合培养高等教育学学术型硕士，与菲律宾女子大学联合培养教育学博士。拥有山东省“十一五”、“十二五”重点学科—— 高等教育学，山东省基础教育课程研究中心、山东省教师教育基地等。设立教师教育、农村教育、儿童青少年心理与教育、高等教育等 4 个研究中心。学科综合支撑能力强，国家级和省部级项目、重点学科平台、高水平成果等奠定了人才培养的学科优势。教育硕士专业学位授权点学科教学（思政）沂蒙精神育人特色鲜明。依托沂蒙革命文化资源培养具有较高马克思主义理论素养的中学政治教师。思想教育人才培养优势突出，将沂蒙精神、社会主义核心价值观研究成果融入中小学思想政治教育体系，提升了思想政治教师综合素质。实践平台辐射能力强，充分利用教育部高校思政课教师实践基地、山东省“十三五”人文社科基地等平台辐射作用，为思政教育提供了学科支撑。 3.学士学位授权专业分布及结构 3.1 学士学位授权专业分布及结构学校现有本科专业 95 个，其中 84 个专业具有学士学位授予权。在具有学士学位授予权的专业中，法学 3 个，工学 26 个，管理学 8 个，教育学 5 个，经济学 2 个，理学 13 个，历史学 1 个，农学 4 个，文学 10 个，艺术学 12 3 个。截止到 2020 年，国家一流专业 7 个，分别是小学教育、软件工程、物流管理、思想政治教育、地理科学、计算机科学与技术、制药工程；15 个专业被评选为山东省一流专业建设点。表 1 临沂大学本科专业设置一览表授予招生起学制学位始年份 020302 金融工程经济学 2014 四年 020401 国际经济与贸易经济学 2002 四年 120201K 工商管理管理学 2003 四年 120203K 会计学管理学 2002 四年 030101K 法学法学 2002 四年 030302 社会工作法学 2002 四年 030508 思想政治教育法学 2000 四年 040106 学前教育教育学 2012 四年 040107 小学教育教育学 2004 四年 071102 应用心理学教育学 2005 四年 040201 体育教育教育学 2001 四年 040203 社会体育指导与管理教育学 2005 四年 130204 舞蹈表演艺术学 2012 四年 050101 汉语言文学文学 1998 四年 050103 汉语国际教育文学 2012 四年 050201 英语文学 2000 四年 050202 俄语文学 2005 四年 050205 西班牙语文学 2010 四年 050206 阿拉伯语文学 2014 四年 050209 朝鲜语文学 2010 四年 050262 商务英语文学 2020 四年 050301 新闻学文学 2004 四年 053303 广告学文学 2005 四年 130305 广播电视编导艺术学 2007 四年 130309 播音与主持艺术艺术学 2007 四年 130508 数字媒体艺术艺术学 2012 四年 060101 历史学历史学 1999 四年 120210 文化产业管理管理学 2008 四年 120901K 旅游管理管理学 2003 四年 070101 数学与应用数学理学 1999 四年序号专业代码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 专业名称 4 学院商学院商学院商学院商学院法学院法学院马克思主义学院教育学院教育学院教育学院体育与健康学院体育与健康学院体育与健康学院文学院文学院外国语学院外国语学院外国语学院外国语学院外国语学院外国语学院传媒学院传媒学院传媒学院传媒学院传媒学院历史文化学院历史文化学院历史文化学院数学与统计学院 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 071201 080910T 070301 070302 081301 101001 070501 070503 081201 081205T 082502 071001 071002 082701 080202 080204 080207 080208 082003 080401 080414T 080601 080801 080802T 080803T 081001 082801 120104 081005T 090102 090301 090401 090502 130310 130401 130405T 130502 130503 130504 070201 080701 统计学数据科学与大数据技术化学应用化学化学工程与工艺医学检验技术地理科学人文地理与城乡规划测绘工程地理空间信息工程环境工程生物科学生物技术食品科学与工程机械设计制造及其制造机械电子工程车辆工程汽车服务工程飞行器制造工程材料科学与工程新能源材料与器件电气工程及其自动化自动化轨道交通信号与控制机器人工程土木工程建筑学房地产开发与管理城市地下空间工程园艺动物科学动物医学园林动画美术学书法学视觉传达设计环境设计产品设计物理学电子信息工程理学理学理学工学工学理学理学理学工学工学工学理学理学工学工学工学工学工学工学工学工学工学工学工学工学工学工学管理学工学农学农学农学农学艺术学艺术学艺术学艺术学艺术学艺术学理学工学 5 2020 2020 1999 2002 2006 2020 2001 2012 2010 2020 2007 2000 2002 2005 2004 2014 2006 2013 2011 2015 2020 2002 2004 2012 2020 2006 2007 2008 2017 2020 2020 2003 2003 2007 2001 2006 2012 2012 2012 1999 2005 四年数学与统计学院四年数学与统计学院四年化学化工学院四年化学化工学院四年化学化工学院四年化学化工学院四年资源环境学院四年资源环境学院四年资源环境学院四年资源环境学院四年资源环境学院四年生命科学学院四年生命科学学院四年生命科学学院四年机械与车辆工程学院四年机械与车辆工程学院四年机械与车辆工程学院四年机械与车辆工程学院四年机械与车辆工程学院四年材料科学学院四年材料科学学院四年自动化与电气工程学院四年自动化与电气工程学院四年自动化与电气工程学院四年自动化与电气工程学院四年土木工程与建筑学院四年土木工程与建筑学院四年土木工程与建筑学院四年土木工程与建筑学院四年农林科学学院四年农林科学学院四年农林科学学院四年农林科学学院四年美术学院四年美术学院四年美术学院四年美术学院四年美术学院四年美术学院四年物理与电子工程学院四年物理与电子工程学院 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 080704 120601 120602 120801 080703 080901 080902 080903 081302 100701 100801 130202 130205 微电子科学与工程物流管理物流工程电子商务通信工程计算机科学与技术软件工程网络工程制药工程药学中药学音乐学舞蹈学理学管理学管理学管理学工学工学工学工学工学理学理学艺术学艺术学 2020 2006 2020 2013 2003 2000 2006 2007 2006 2015 2020 2001 2003 四年物理与电子工程学院四年物流学院四年物流学院四年物流学院四年信息科学与工程学院四年信息科学与工程学院四年信息科学与工程学院四年信息科学与工程学院四年药学院四年药学院四年药学院四年音乐学院四年音乐学院 3.2 成人高等教育学士学位授权专业分布及结构成人高等教育本科学士学位授权专业共有 17 个，涉及文史、理工、经济管理、法学、教育等五大类，授予文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学等学士学位。具体专业及授予学位情况如下：表 2 临沂大学成人高等教育学士学位授权专业分布与结构序号成人本科专业科类授予学位 1 汉语言文学文史类文学 2 英语文史类文学 3 数学与应用数学理工类理学 4 应用化学理工类理学 5 车辆工程理工类工学 6 电气工程及其自动化理工类工学 7 机械设计制造及其自动化理工类工学 8 计算机科学与技术理工类工学 9 土木工程理工类工学 10 药学经济管理类理学 11 金融工程经济管理类经济学 12 工商管理经济管理类管理学 13 会计学经济管理类管理学 14 教育技术学教育学类教育学 6 15 小学教育教育学类教育学 16 学前教育教育学类教育学 17 法学法学类法学三、研究生招生及规模情况 1.2020 年研究生招生及生源情况我校 2020 年录取全日制研究生 168 人，分别来自省内外六十多所高校，其中录取省内考生 150 人，省外考生 18 人，分别占录取总数的 89.29%和 10.71%；录取本校 47 人，占录取总数的 27.98%；录取滨州学院 8 人，齐鲁师范学院和泰山学院各 7 人，山东师范大学 6 人，山东大学、青岛大学、山东师范大学和山东师范大学历山学院各 4 人，济南大学、齐鲁工业大学、齐鲁理工学院、曲阜师范大学、山东财经大学、山东第一医科大学和潍坊科技学院各 3 人，德州学院、菏泽学院、济宁学院、青岛农业大学、山东交通学院、山东农业工程学院、山西大学、烟台大学文经学院、盐城师范学院各 2 人；录取类别为非定向生 166 人，定向生 2 人，分别占录取总数的 98.81%和 1.19%。 2.研究生规模及结构 2019 级研究生 45 人，2020 级研究生 166 人，共 211 人。其中化学学术型硕士研究生 59 人，电子信息专业型硕士研究生 98 人（生物医学工程 15 人，计算机技术 41 人，控制工程 42 人），教育硕士 54 人（小学教育 35 人，学科教学（思政）19 人）。四、研究生导师状况 7 1.研究生导师队伍基本情况全校校聘研究生指导教师 326 人，其中化学一级学科学术型研究生指导教师 74 人，教育硕士专业学位类别研究生指导教师 100 人，电子信息专业学位类别研究生指导教师 152 人，2020 年新增 216 人。 2.导师选拔培训为切实加强学校硕士研究生指导教师队伍建设和管理，建立健全研究生导师岗位培训制度，学校研究制定了《临沂大学研究生指导教师遴选及管理办法（试行）》，进一步明确了遴选硕士生导师的不同条件及导师的职责、考核办法等；同时，通过线上与线下相结合、集中培训与分散学习、参加省级研究生导师培训等多种形式进行导师培训，充分发挥学术水平高、指导经验丰富的优秀研究生导师的传、帮、带作用，不断提高我校研究生导师综合素质和指导能力，保障研究生的培养质量。另外，各研究生培养单位结合各自研究生见习、实习工作的开展，进一步强化校外导师队伍建设，加强校内校外导师的交流与合作，形成教育合力。 3.师德师风建设情况学校高度重视研究生导师的思想政治教育和师德师风建设，完善导师评价机制，将研究生思想政治教育工作纳入到研究生导师考核的内容中，有效调动导师积极性和主动性，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱 8 之心的导师队伍。在日常生活和科研活动中，导师首先做好榜样表率，同时，在研究和学习中发掘学生的兴趣点，注重培养研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神，引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观。五、研究生党建与思想政治教育工作研究生思想政治工作是研究生培养工作的重要组成部分，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，加强和改进研究生思想政治工作是提高研究生培养质量和研究生工作管理水平，全面推进研究生素质教育。 1.党建+教育管理，强化理想信念教育学校坚持社会主义办学方向，加强组织领导，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，以学习党的十九届五中全会精神的主题教育为契机，各学院组织全体进行集体学习讨论 11 次，强化研究生的思想引领，夯实学生的理论基础，切实提高研究生的思想理论水平。马克思主义学院充分利用校本资源开展研究生新生入学教育，全体研究生参观了临沂大学博物馆、红色馆、北海银行博物馆、以及名人馆等。聆听临沂的拥军故事，感受沂蒙精神。各学院研究生党支部“三会一课”为抓手，围绕 “不忘科研心，坚定强国志”主题，多次开展朋辈科研经验分享会、身边榜样交流会等活动，充分发挥党员的先锋模范作用和“传帮带”作用。 9 2.党建+学业规划，助力学生成长成才学校拓宽思想政治教育的育人广度，开展系列专家讲座，邀请中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、兰州大学刘先春教授受邀来我校为全体研究生作党的十九届五中全会专题辅导报告，帮助在校研究生牢记初心使命，坚定理想信念。马克思主义学院举行了理想信念与学术风尚教育讲座，进一步筑牢全体研究生不忘初心、牢记使命的思想根基。教育学院举行“研究生生涯自我规划”和“深度学习的理论与实践”的两场专家讲座，教导形成新时代研究生所应具备的品质，在新的发展格局中找到自己前行的方向。通过党建形式的系列活动，成果初显，我校 2019 级硕士研究生宋宇涵在英国皇家化学学会创办的 SCI 一区期刊 Lab on a Chip 上发表高水平论文一篇。 3.党建+志愿服务，培育践行社会责任为培养研究生社会责任感，学校统筹规划，学院结合学科专业特色，开展“守护绿色家园”、“雷锋月学雷锋”、“登蒙山，倡环保”、“希望小屋”、“抗疫爱卫，保护生态”等系列志愿服务活动。走进香樟园关爱老人和儿童福利院等志愿服务活动近 30 次，实现研究生参与全覆盖。营造了公益氛围，彰显了老区大学青年学子的担当。新冠肺炎疫情期间，我校 211 名研究生参加了社区村组的疫情防控工作，许多研究生通过捐款捐物、视频祝福等形式向奋战在一线的医护英雄致敬。在这场疫情防控阻击战中，我校研究生勇担社会责任，充分发挥了能吃苦、敢担当的临大特质，全体研究生听从学 10 校安排，为遏制疫情扩散蔓延贡献自己的力量。同时也强化了我校研究生社会责任感和使命感，促进研究生德智体美劳全面发展。六、研究生培养相关制度及执行情况 1.课程建设与实施情况 2020 年，学校继续深入推进研究生教育教学改革与课程建设工作，制定了《临沂大学研究生教育质量提升工程项目管理办法》，切实加强研究生课程体系建设和规范管理，充分调动研究生课程授课教师和研究生指导教师的积极性，充分调动教育专业学位任课教师及管理人员研发教学案例的积极性，鼓励教师积极参加省级研究生教育创新项目申报。本年度，共评选出研究生优质课程 6 门、专业学位研究生教学案例库 3 个、研究生精品教材 5 部、研究生教育教学改革研究项目 10 项、研究生“课程思政”教学改革研究项目 5 项，其中，“中国特色社会主义理论与实践研究”等三项研究生教改项目被评为山东省研究生教育质量提升计划和研究生教育创新计划项目。表3 2020年山东省研究生教育优质课程立项名单课程名称单位名称负责人中国特色社会主义理论与实践研究临沂大学张立梅表4 2020年山东省专业学位研究生教学案例库立项名单案例库名称单位名称负责人《线性系统理论》教学案例库建设与实践探索临沂大学陈向勇 11 表5 2020年山东省研究生优秀成果奖名单姓名成果名称导师等次孟艳菲张东升陈雪 FePt 基纳米复合材料的设计合成及其在纳米催化医学领域的应用研究郑秀文戴志超三等奖 2.学术训练情况为提高研究生培养质量，学校不定期举办学科前沿讲座，让研究生广泛参加各种学术活动，扩大研究生视野，激发其创新的兴趣，营造科学严谨、研究活跃的学术氛围。研究生积极参加导师科研项目及获得其他渠道资助的科研项目较多，参与率较高。2020 年，研究生共发表学术论文 26 篇，其中 SCI 收录论文 18 篇。积极参与学科竞赛，培养科技创新能力。2020 年，马克思主义学院研究生获得“华文杯”全国教育硕士（思政）教学技能大赛一等奖 1 项，“华文杯”全国教育硕士（思政）教学设计大赛一等奖、二等奖、三等奖各 1 项，山东省首届高校思政短视频大赛优秀奖 1 项，山东省师范生从业技能大赛二等奖 1 项；信息科学与工程学院研究生获得全国研究生数学建模大赛三等奖、优秀奖各 1 项；化学化工学院研究生获得第十七届中国研究生数学建模竞赛三等奖 3 项。学校不断推动产教科教协同育人，着力增强研究生实践能力、创新能力，培养更多适应多领域需要的高层次人才。根据“专业培养、强化实践”总体要求，我校组织开展了专业学位研究生校级实践基地遴选工作，经过学院申报、专家评审，共遴选出 10 个专业学位研究生校级实践基地，另外，“小 12 学卓越教师校地协同培养基地”成功获批山东省产教融合研究生联合培养示范基地，立项经费 36 万元。表6 类型专业学位研究生实践基地专业领域山东省产教融合教育硕士（小学研究生联合培养教育）示范基地校级实践基地生物医学工程校级实践基地生物医学工程校级实践基地校级实践基地校级实践基地校级实践基地校级实践基地校级实践基地校级实践基地校级实践基地教育硕士（小学教育）教育硕士（小学教育）学科教学（思政）学科教学（思政）电子信息（计算机技术）电子信息（计算机技术）电子信息类（控制工程）电子信息类（控制工程）基地名称小学卓越教师校地协同培养基地临沂大学-麦德盈华生物医学工程专业实践基地临沂大学-临沂市人民医院生物医学工程专业实践基地教育硕士（小学教育）校外实习实践基地教育硕士（小学教育）校外实习实践基地学科教学（思政）专业硕士实践基地学科教学（思政）专业硕士实践基地临沂大学研究生专业实践基地临沂大学信息科学与工程学院研究生专业实践基地 “自电-临工”控制工程专业学位实践培养基地 “自电-山佳”控制工程专业学位实践培养基地合作单位临沂朴园小学临沂第一实验小学临沂育成小学临沂商城实验学校山东麦德盈华科技有限公司临沂市人民医院临沂朴园小学临沂第一实验小学临沂第三中学临沂沭河学校山东六牛网络科技有限公司山东政信大数据科技有限责任公司山东临工工程机械有限公司山东永而佳电子科技有限公司 3.学术交流情况学校努力开拓研究生学术交流途径，采用“请进来”的办法，聘请国内专家来校做学术报告，进行学术交流，使研究 13 生们感受大师们严谨的学术风范和学术精神，培养良好的学术思想和积极主动的创新精神。同时，鼓励研究生们积极“走出去”，到国内外其他高校进行学校交流，教育学院研究生 11 人次、化学化工学院 40 人次参加了国内学术交流。 4.研究生奖助情况学校积极完善研究生奖助体系建设，2020 年，修订了《临沂大学研究生奖助学金管理办法》，按照新修订的文件要求，建立起了包含国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、新生奖学金、“三助一辅”岗位津贴、学校助学金、导师助学金、家庭经济困难研究生助学金在内的国家、学校多方资助结合的多元研究生资助体系。 2020 年度，共发放国家奖学金 2 万元，国家助学金 104.66 万元，学校助学金 208 万元，导师助学金 208 万元，学业奖学金 20.4 万元，优质生源奖学金 180.8 万元，合计 723.86 万元。七、研究生教育改革情况 1.人才培养近年来，临沂大学全面贯彻党的教育方针，坚持走内涵式发展道路，以服务需求、提高质量为主线，从招生、培养、过程监控、论文抽检、学位授予等环节入手，统筹构建研究生教育质量保障体系，努力提高研究生培养质量。 1.1 进一步优化研究生招生体制 14 先后起草了《临沂大学研究生奖助学金管理办法（修订）》、《临沂大学本科生修读硕士研究生课程暂行办法》、《临沂大学家庭特殊困难研究生资助工作办法》等一系列规章制度，引导学院积极优化生源结构，提高生源质量，鼓励优秀生源报考。推进实施本科生修读硕士研究生课程，进一步拓宽本科人才培养的深度和广度，构建本硕联合培养的有效机制，探索本硕贯通培养的有效途径。 1.2 积极推进分类培养模式改革准确把握学术型研究生和专业学位研究生分类培养的定位和要求，构建学术学位与专业学位协调发展的培养体系。学术学位硕士研究生的培养以导师的科研项目为依托，立足科学前沿，促进教学与科学研究的有机结合。专业学位研究生的培养以联合培养基地建设为重点，紧密依托导师应用项目，抓好实习实践环节的落实，加快教学案例库建设，探索订单式培养的模式。 1.3 完善研究生教育过程控制建立健全研究生培养各环节质量检查督导与监管制度，加强过程管理和节点控制。出台制定了《临沂大学关于制定硕士研究生培养方案的指导意见》《临沂大学研究生中期考核与筛选实施办法（试行）》《临沂大学硕士学位授予工作实施细则（试行）》《临沂大学专业学位研究生专业实践工作实施办法（试行）》《临沂大学专业学位研究生实践基地建设与管理办法（试行）》《临沂大学学位授予信息管理办法》等一系列文件。通过加强研究生中期考核的科学性和有 15 效性，切实发挥中期考核在研究生培养过程中的筛选作用。进一步规范学位论文的开题及评阅工作，完善学位论文预答辩、答辩和答辩后修改等制度，切实保证学位授予质量。 1.4 疫情期间共克时艰，研究生线上教育教学不停歇为应对新冠肺炎疫情给教学带来的新挑战，按照教育部和山东省教育厅有关要求，学校多次研究和部署疫情期间教学工作预案，积极谋划在线教学工作的各项工作，确保“停课不停教、停教不停学”，全力保障研究生在线教学工作顺利进行。研究生处统筹安排，各学院全力配合，提前谋划，从 2 月 14 日起，师生有序建立各门课程学习群，学习线上授课使用方法，提前利用多种网络手段进行模拟授课测试，确保每一位学生的上课质量。任课教师依托钉钉、雨课堂、云班课等网络平台，整合线上优质课程资源，利用 QQ 群、微信群、钉钉群、腾讯会议等，通过视频会议、语音（PPT）直播、线上自学+师生讨论答疑、学生上传作业等方式高效率开课，“线上”课堂秩序良好，达到了预期教学效果。 2.教师队伍建设现有教师中，教育部生化分析创新团队 1 个，国家杰出青年科学基金获得者 2 人、“国家百千万人才工程”人选 2 人、享受国务院政府特殊津贴的专家 7 人、教育部新世纪优秀人才支持计划获得者 4 人、山东高等学校重点学科首席专家 3 人、山东省有突出贡献中青年专家 3 人、中科院百人计划 2 人、泰山学者攀登计划 1 人、泰山学者特聘专家 7 人、泰山学者青年专家 3 人、泰山产业领军人才 1 16 人、山东省自然科学杰出青年基金获得者 3 人、山东自然科学基金省属高校优秀青年人才联合基金计划 10 人、全国优秀教师 2 人、山东省教学名师 8 人。 2020 年制定了《临沂大学研究生指导教师遴选及管理办法（试行）》，实施导师动态管理，明确导师的岗位职责和聘任条件，导师招收研究生实行申请审核制。同时实施优秀导师评选、优秀毕业论文奖励等激励措施，形成了有奖有罚、能上能下的动态管理机制，研究生导师队伍水平稳步提升。 2020 年新遴选的硕士研究生指导教师 216 人。 3.科学研究 2020 年临沂大学科研创新水平强势攀升，获得省自然科学奖二等奖和科技进步奖二、三等奖各 1 项，实现历史性突破；获批国家自然科学基金项目 27 项、青创科技计划自然科学类 3 项、省自然科学基金 62 项，新增山东省工程实验室 1 个；首次获批山东省重点研发计划（软科学）重大项目。获批国家社科基金项目 7 项，教育部人文社科项目 9 项、省社科研究专项 19 项，位居省属高校第五位；获得省社会科学优秀成果奖 9 项，位居省属高校第六位。科研经费 9305 万元，纵横向经费均实现大幅增长。强化政产学研合作，转化科技成果 15 项，教师创办学科性公司 4 家，获批省社科智库沙龙调研咨询重点项目 2 项。本年度研究生共发表论文 26 篇，其中 SCI 论文 18 篇，授权专利 1 项。郑秀文教授指导的 2019 级研究生孟艳菲以 “FePt Nanoparticles Embedded in Metal-Organic Framework 17 Nanoparticles for Tumor Imaging and Eradication”为题在美国化学会旗下杂志 ACS Applied Nano Materials 上报道了一种用于高效肿瘤催化治疗和双模式成像的多功能 FePt-MOF 生物纳米材料。该研究将具有良好诊断和治疗效果的 FePt 纳米粒子掺杂于具有优越生物学特性的 MOFs 中，有效地解决了靶向给药、药物释放和毒副作用等问题，极大地促进了 MOF 纳米药物的研究应用。 4.传承创新优秀文化 4.1 校地协同为提高研究生培养质量，学校高度重视校地协同、城校融合工作，不断推进科教融合、产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，创新校地融合、校企融合协同育人机制，各学院设立理事会，吸纳地方政府、行业、企业参与研究生教育办学，通过校地、校企共建高水平实践教学课程体系，推动行业专家担任学位评定分委员会委员和教学指导委员会委员，校企共同制订研究生培养方案等方式，构建紧密对接产业链、服务创新链的学科专业体系。 2020 年我校申报的“小学卓越教师校地协同培养基地” 成功获批山东省产教融合研究生联合培养示范基地，这对于推动我校研究生分类培养模式改革和质量保证体系构建，探索校地协同育人机制，落实国家产教融合战略具有重要意义。 “小学卓越教师校地协同培养基地”充分发挥示范基地的引领带动作用，以“专业学位+能力拓展”育人模式为核心，以 18 多层次、多渠道产教融合协同育人平台为载体，聚焦“产教融合”“协同育人”，深入推动专业学位研究生培养模式改革，努力打造成灵活规范、紧密融合、优质高效、互利共赢的专业学位研究生教学平台。 4.2 传承红色基因临沂大学根植沂蒙大地，积极传承红色基因，弘扬沂蒙精神，深化“三全育人”改革，推进研究生课程思政建设，成功举办第五届“三山一坡”革命精神研讨会，，获批教育部中华优秀传统文化传承基地，创建“山东省革命根据地图书馆”， “沂蒙精神论坛”蝉联全国文科学报优秀栏目，荣获全国暑期 “三下乡”社会实践活动优秀单位；“高质量发展看山东•高校行”对我校传承红色基因、弘扬沂蒙精神系列成果进行了重头报道。研究生充分结合专业特色与临沂人文底蕴，推动文化的传承创新。研究生处组织研究生前往时代楷模赵志全同志纪念馆、鲁南制药集团展览馆开展主题教育活动。通过参观学习，研究生深入认识了不忘初心、不怕困难、勇于创新、造福社会的时代楷模赵志全，了解了鲁南制药坚守绿色、环保的科学发展理念，艰辛发展历程和取得的发展成就，感受了鲁南制药深厚的企业文化和先进的管理理念。弘扬沂蒙精神，学习时代楷模”主题教育活动的举办，增强了研究生传承抗大精神、弘扬沂蒙精神的使命感，激发了研究生勇于创新，使命担当的精神。 4.3 学科竞赛 19 学校鼓励研究生积极参加学科大赛。2020 年，学科教育（思政）专业研究生参加山东省首届高校思政短视频大赛获得优秀奖，参加“华文杯”全国教育硕士（思政）教学技能大赛，获一等奖 1 人，参加“华文杯”全国教育硕士（思政）教学设计大赛，获一等奖 1 人，二等奖 1 人，三等奖 1 人。参加山东省师范生从业技能大赛，获二等奖 1 人。电子信息专业研究生参加全国研究生数学建模大赛，获三等奖 1 人、优秀奖 1 人。小学教育研究生参加临沂大学讲课比赛。获一等奖 1 人，二等奖 1 人。 5.国际合作交流学校重视国际合作交流工作，出台《中外合作办学管理办法》，新增 3 所国外友好大学，与马来西亚新纪元大学学院联合培养博士研究生，我校几内亚孔子学院注册学生 1500 余人，并首批成功完成转隶工作；获批国家、省公派出国留学项目 13 项，出国留学 112 人次，首次成班制招收学历留学生，其中录取首批 16 名研究生。八、存在的问题及分析 1.学位点数偏少，招生规模较小，生源质量亟待提高由于学校研究生教育培养工作尚处于起步阶段，当前学位点数量与研究生规模与建设高水平综合性应用型大学的发展目标相比还不相称，二级学院学科与学位点建设意识不强，学科建设水平亟待提高，研究生招生的规模和数量严重不足。 2.学位点内涵建设有待加强 20 部分学科研究方向分散，力量不均衡；部分学科尚未凝炼出具有特色的、稳定的研究方向。高水平优势学科较少，服务区域经济社会发展的能力有待加强。 3.导师队伍建设水平存在不足导师队伍质量直接影响着研究生培养的质量。研究生导师队伍水平不均衡现象比较严重，部分学科仍然没有高层次领军人才。学校缺乏具有国内外知名影响的学术大师和专家团队，人才队伍的结构不尽合理。 4.研究生管理信息化水平不足目前研究生培养起步较晚，目前尚未使用研究生信息管理系统，导致研究生管理信息化程度不高，在运行程度上影响了研究生服务的质量与效率。 5.研究生质量监控体系需进一步完善学校研究生培养的质量标准需要进一步完善，全员全程全方位育人的协同机制和与之相对应的管理体制仍有待完善。目前仍缺乏综合素养培养标准，课程教学标准，学生评教标准等，缺乏分学科的研究生质量评估机制，需要建立全过程学业评价标准和学院质量保障体系。九、下一步改革发展的思路与措施 1.发展思路学校研究生教育工作将认真贯彻党的十九大、十九届三中、四中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕我省“八大发展战略”、“十强”产业等关键急需领域的人才需求，以立德树人为根本任务，以提高研究生培 21 养质量为目标，强力推进实施研究生教育改革发展的“六大工程”，提高学科和学位点建设水平，提高生源质量，扩大培养规模，加大研究生教育投入，改善培养条件，强化基地建设，规范过程管理，严格导师审核，加强导师队伍建设，不断提升研究生的创新能力、创业能力、发展能力，使研究生教育质量得到明显提高。 2.具体措施 2.1 加大招生宣传力度，提高生源质量加强生源地招生宣传，进一步提高生源质量。组织专业导师到生源地学校进行招生宣传，提高考生对各专业的认知度，吸引高质量生源报考。充分利用研究生处及各学院网站，增加研究生招生信息宣传的广度和深度，及时准确地发布招生信息，扩大招生信息传递范围，更好地服务于广大考生。积极争取上级教育主管部门支持，扩大研究生教育培养规模。同时，做好 2020 年新增硕士学位授权点抽查复核工作。 2.2 抓好培养环节管理，完善质量保证体系学校将牢固树立质量保证理念，正确理解培养过程各环节的目标、标准，不断探索与总结经验，结合实际情况与培养目标，按照“高起点、严要求、强特色”的要求制定培养方案，完善教学大纲，建立健全学籍管理、教学管理、成绩考核、基地建设、中期筛选等教学管理制度，规范论文开题，严格审查答辩资格，完善学位论文质量监督和处理机制，加强学位论文质量管理，严守毕业出口关，所有申请学位的论文均需通过技术检测，探索研究生论文评审方式，推行学位 22 论文双盲评审制度，逐步形成能够保障研究生培养质量的长效机制。 2.3 强化研究生教育与学科建设、师资队伍、科学研究联动机制通过强化政策扶持，将高层次高水平人才培养与学科建设、导师队伍、科学研究与技术转化建立联动机制，加大经费投入，对学科建设专项经费进行绩效评估，进一步优化投向结构，提高资金使用效率。 2.4 强化立德树人根本任务，加强导师队伍建设强化岗位管理，严格导师选聘标准，落实导师是研究生培养第一责任人职责，将政治素质、师德师风、指导经验、育人能力和培养条件等作为选聘导师的核心内容。调整充实校学位评定委员会和学院学位评定分委员会，充分发挥学位评定委员会和学术委员会等学术组织和导师在质量保证中的作用。通过各类人才引进计划和高端人才支撑计划，把优秀人才吸纳到导师队伍中，不断壮大导师队伍。建设高水平的科研平台，汇聚高水平的学科团队，为提高研究生培养质量提供强有力的支撑。 2.5 尽快完成研究生管理信息系统的采购、培训与使用协调有关部门，尽快完成研究生管理系统的招标采购，安装培训，尽快投入使用，全面提升研究生管理的信息化水平，更好地服务于师生。 2.6 加大力度构建全链条质量保障体系 23 重点抓好课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、学术成果评价、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任。加强学风建设，把学术道德、学术伦理和学术规范作为必修内容纳入培养环节，健全预防和处置学术不端机制。 24